人教版 小学 一年级 美术 下册 第十一课 太空里的植物
人教版美术一年级下册《第11课 太空里的植物》教案1
人教版美术一年级下册《第11课太空里的植物》教案1一. 教材分析本课是《太空里的植物》，属于一年级下册的美术课程。
课程内容主要是让学生了解太空里的植物，通过观察、分析和实践，培养学生对太空植物的认知和审美能力。
教材通过图片、文字和活动，引导学生了解太空植物的特点，培养学生对科学的兴趣和好奇心。
二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维阶段，对新鲜事物充满好奇，喜欢通过观察、操作和实践活动来学习。
他们对太空的概念有一定的了解，但对太空植物可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要通过生动形象的方式，让学生了解太空植物的特点，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解太空植物的特点，提高他们的科学素养。
2.通过观察、分析和实践，培养学生对太空植物的审美能力。
3.激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养他们的创新精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解太空植物的特点，提高他们的科学素养。
2.教学难点：引导学生通过观察、分析和实践，培养他们对太空植物的审美能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察太空植物的图片，了解其特点。
2.分析法：引导学生分析太空植物的特点，提高他们的思维能力。
3.实践法：让学生动手操作，实践画太空植物，培养他们的动手能力。
4.启发式教学：教师提问，引导学生思考，激发他们的学习兴趣。
六. 教学准备1.太空植物的图片和视频。
2.画纸、画笔等绘画工具。
3.PPT或黑板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示太空植物的图片和视频，引导学生关注太空植物，激发他们的学习兴趣。
同时，教师提出问题：“你们知道太空里的植物长什么样吗？”让学生思考，引发讨论。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板，展示太空植物的特点，如形态、生长环境等。
同时，教师引导学生分析太空植物的特点，并解释太空植物与地球植物的区别。
3.操练（10分钟）教师分发画纸和画笔，让学生动手画出自己心中的太空植物。
在绘画过程中，教师巡回指导，引导学生注意太空植物的特点，如形态、颜色等。
一年级美术下册教案《第11课 太空里的植物》 人教版
一年级美术下册教案《第11课太空里的植物》人教版教学内容本节课的内容是引导学生发挥想象，创作一幅关于太空里的植物的画作。
学生将学习如何运用基本的绘画技巧，如线条、颜色和形状，来表达他们对太空植物的想象。
通过这节课，学生将能够理解和欣赏自然界的美丽，并将这种美丽融入到他们的艺术作品中。
教学目标1. 让学生掌握基本的绘画技巧，如线条、颜色和形状。
2. 培养学生的想象力和创造力，让他们能够自由地表达自己的思想和感受。
3. 引导学生欣赏自然界的美丽，并将这种美丽融入到他们的艺术作品中。
教学难点1. 如何引导学生发挥想象，创作出独特的太空植物。
2. 如何让学生掌握绘画的基本技巧，如线条、颜色和形状。
教具学具准备1. 画纸2. 铅笔3. 水彩颜料4. 画笔5. 橡皮擦6. 图片素材（太空植物）教学过程1. 引入：向学生展示一些太空植物的图片，引起他们的兴趣，然后提出问题：“你们想象中的太空植物是什么样子的？”2. 讲解：讲解绘画的基本技巧，如线条、颜色和形状，并示范如何运用这些技巧来创作太空植物。
3. 练习：让学生根据讲解的内容，自己动手尝试创作太空植物。
4. 讲评：对学生的作品进行讲评，指出他们的优点和需要改进的地方。
5. 总结：总结本节课的内容，强调学生需要掌握的绘画技巧。
板书设计1. 太空里的植物2. 子绘画技巧、想象力、创造力3. 内容：讲解绘画的基本技巧，如线条、颜色和形状，并示范如何运用这些技巧来创作太空植物。
作业设计1. 让学生回家后，根据本节课的内容，创作一幅关于太空里的植物的画作。
2. 要求学生在画作中运用所学的绘画技巧，如线条、颜色和形状。
3. 鼓励学生发挥想象，创作出独特的太空植物。
课后反思本节课通过引导学生发挥想象，创作太空里的植物，培养了学生的想象力和创造力。
在教学过程中，我注重讲解绘画的基本技巧，如线条、颜色和形状，并示范如何运用这些技巧来创作太空植物。
在学生的练习过程中，我发现大部分学生能够掌握这些技巧，并创作出独特的太空植物。
11.太空里的植物(教案)2023-2024学年美术一年级下册-人教版
太空里的植物（教案）2023-2024学年美术一年级下册-人教版教学内容：本节课将引导学生探索太空中的植物，激发学生的想象力和创造力。
学生将学习太空植物的特点，如生长环境、形态结构等，并通过绘画表达出自己对太空植物的想象。
教学目标：1. 让学生了解太空植物的特点，增长科学知识。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生的绘画技能，学会用线条和色彩表现太空植物。
教学难点：1. 太空植物的生长环境和形态结构对学生来说较为陌生，需要教师耐心引导。
2. 学生在绘画过程中可能出现想象力不足、线条和色彩运用不熟练等问题。
教具学具准备：1. 教具：太空植物图片、教学PPT、绘画工具等。
2. 学具：画纸、彩色铅笔、水粉等。
教学过程：1. 导入：展示太空植物图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些植物生长在哪里吗？它们有什么特点？”2. 新课：讲解太空植物的生长环境和形态结构，让学生了解太空植物的奇特之处。
3. 示范：教师示范如何用线条和色彩表现太空植物，引导学生学习绘画技巧。
4. 练习：学生动手绘画，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相交流学习心得。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调太空植物的奇特之处以及绘画技巧。
板书设计：1. 太空里的植物2. 内容：太空植物的特点、生长环境、形态结构等。
作业设计：1. 让学生回家后，结合课堂所学，画一幅太空植物的图画。
2. 家长参与评价，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的太空植物作品。
课后反思：本节课通过引导学生探索太空植物，激发了学生的想象力和创造力。
在教学过程中，教师耐心讲解、示范，帮助学生掌握绘画技巧。
学生在绘画过程中表现出较高的兴趣，作品富有创意。
但在教学过程中，部分学生对太空植物的生长环境和形态结构理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
一年级美术下册教学设计《第11课 太空里的植物》人教版
一年级美术下册教学设计《第11课太空里的植物》人教版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解太空植物的特点，掌握基本的绘画技巧，创作一幅太空植物画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对太空探索的兴趣，培养他们的环保意识和对自然界的热爱。
教学内容1. 太空植物的特点：介绍太空植物的生长环境、形态结构等基本知识。
2. 绘画技巧：教授线条、色彩、构图等绘画技巧。
3. 创作实践：指导学生创作一幅太空植物画作。
教学重点与难点1. 重点：太空植物的特点和绘画技巧。
2. 难点：如何将太空植物的特点融入到画作中。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等教学资料。
2. 学具：画纸、彩笔、颜料等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过播放一段太空探索视频，激发学生对太空的兴趣。
2. 新授：介绍太空植物的特点，展示相关图片，引导学生观察、讨论。
3. 示范：演示绘画技巧，指导学生如何构图、配色。
4. 实践：学生根据所学知识，创作一幅太空植物画作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈。
板书设计1. 太空植物的特点：生长环境、形态结构等。
2. 绘画技巧：线条、色彩、构图等。
3. 创作步骤：构思、构图、绘画、修饰等。
作业设计1. 必做题：根据课堂所学，创作一幅太空植物画作。
2. 选做题：查阅资料，了解更多太空植物的知识，与同学分享。
课后反思1. 教学效果：学生对太空植物的特点和绘画技巧掌握情况。
2. 改进措施：针对教学过程中的不足，调整教学方法，提高教学效果。
教学重点与难点重点：太空植物的特点和绘画技巧。
难点：如何将太空植物的特点融入到画作中。
对教学重点与难点的详细补充和说明太空植物的特点太空植物，是指在太空环境中生长的植物，它们具有一些与地球植物不同的特性。
太空植物的生长环境极为特殊，缺乏地球上的重力、大气和土壤，这导致了它们的生长习性和形态结构的改变。
人教版一年级美术下册《第11课 太空里的植物》教学设计
人教版一年级美术下册《第11课太空里的植物》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解太空植物的特点，学会运用线条和色彩表现太空植物的美感，培养学生的观察力和想象力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握描绘太空植物的基本方法，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：激发学生对太空探索的兴趣，培养学生热爱自然、关注生态环境的观念。
二、教学内容1. 介绍太空植物的特点，引导学生观察、发现太空植物与地球上植物的不同。
2. 学习描绘太空植物的基本方法，如线条、色彩、形状等。
3. 指导学生进行太空植物绘画实践，培养学生的观察力和创造力。
4. 展示学生作品，进行评价和交流，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握描绘太空植物的基本方法，培养学生的观察力和想象力。
2. 教学难点：如何引导学生发现太空植物的特点，并将其运用到绘画中。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、范画等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：展示太空植物的图片，引导学生观察、发现太空植物的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课学习：讲解描绘太空植物的基本方法，如线条、色彩、形状等，并示范绘画过程。
3. 学生实践：学生根据所学方法进行太空植物绘画，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书太空里的植物2. 板书内容：太空植物的特点描绘太空植物的基本方法学生作品展示与评价七、作业设计1. 课后练习：让学生回家后，运用所学方法描绘一幅太空植物画。
2. 家长参与：鼓励家长参与孩子的绘画过程，共同探讨太空植物的奥秘。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，课堂氛围活跃，大部分学生能掌握描绘太空植物的基本方法。
2. 存在问题：部分学生在绘画过程中，对太空植物的特点把握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
3. 改进措施：增加课堂互动环节，让学生充分发表自己的想法，提高学生的观察力和创造力。
一年级美术下册教案《第11课太空里的植物》人教版
3.增强学生的创新意识，鼓励学生发挥想象，创作出独特的太空植物形象，提高学生的创新思维能力。
4.培养学生的文化理解素养，通过了解太空植物在科学领域的应用，使学生认识到美术与科技之间的联系，激发学生对科学文化的兴趣。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调太空植物的特点和色彩运用这两个重点。对于难点部分，如太空植物形态描绘和色彩搭配，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与太空植物相关的实际问题，如“太空植物为什么能适应太空环境？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的彩绘画活动，让学生们亲自动手描绘太空植物，运用鲜艳的色彩进行搭配。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了太空植物的基本概念、特点及其在太空环境中的适应性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对太空植物的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和探索太空植物的奥秘。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-难点三：创新意识的培养。部分学生可能习惯于模仿，缺乏独立创新的能力。教师应鼓励学生大胆想象，突破传统思维，创作出具有个性的太空植物形象。
在教学过程中，教师应针对这些难点和重点进行有针对性的讲解和指导，确保学生能够理解透彻并掌握相关知识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《太空里的植物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们想过太空里会有植物吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索太空植物的奥秘。
人教版小学美术一年级下册《第11课太空里的植物》教学设计 (3)
人教版小学美术一年级下册《第11课太空里的植物》教学设计 (3)一. 教材分析《第11课太空里的植物》这一课旨在让学生了解太空植物的特点和生长环境，培养学生对太空科学的兴趣。
通过学习，学生可以了解到太空植物在太空环境下的特殊适应能力，以及太空植物对人类的重要意义。
教材内容丰富，包括太空植物的图片、生长环境的介绍、太空植物的种植方法等，难度适中，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生对太空植物这一概念较为陌生，但对植物的生长环境、特点等有一定的了解。
学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，因此，在教学过程中，教师可以利用学生的这一特点，引导学生通过观察、操作、讨论等方式，深入了解太空植物的特点和生长环境。
三. 教学目标1.知识与技能：了解太空植物的特点和生长环境，学会种植太空植物的基本方法。
2.过程与方法：通过观察、操作、讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对太空科学的兴趣，提高学生关爱环境、珍惜资源的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：太空植物的特点和生长环境，种植太空植物的基本方法。
2.教学难点：太空植物在太空环境下的特殊适应能力，以及如何在实际操作中运用所学知识。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解太空植物的特点、生长环境和种植方法。
2.演示法：教师演示太空植物的种植过程。
3.探究法：学生分组讨论，探讨太空植物的生长环境和对人类的意义。
4.实践法：学生动手操作，体验种植太空植物的过程。
六. 教学准备1.教师准备：太空植物的相关资料、图片、种植器材等。
2.学生准备：好奇心、动手能力。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示太空植物的图片，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解太空植物的特点、生长环境和种植方法，学生认真听讲，记录关键信息。
3.操练（10分钟）教师演示太空植物的种植过程，学生分组进行讨论，探讨太空植物的生长环境和对人类的意义。
一年级下册美术教学设计第11课《太空里的植物》人教新课标
一年级下册美术教学设计第11课《太空里的植物》人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对太空和植物的兴趣，激发学生的想象力和创造力，提高学生的绘画技能和审美能力。
通过本节课的学习，学生能够：1. 了解太空环境和植物的基本特征。
2. 用自己的想象力创作出太空里的植物。
3. 学会运用不同的绘画技法和色彩搭配。
4. 培养学生的观察力、表达力和团队合作精神。
教学内容1. 太空环境的特点和植物的基本特征。
2. 太空里的植物的创作方法和绘画技巧。
3. 色彩搭配和构图设计。
4. 学生作品的展示和评价。
教学重点与难点教学重点1. 太空环境和植物的基本特征。
2. 太空里的植物的创作方法和绘画技巧。
3. 色彩搭配和构图设计。
教学难点1. 植物在太空环境中的合理想象。
2. 绘画技法的运用和色彩的搭配。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、彩色笔、水粉等。
教学过程第一阶段：导入1. 利用PPT展示太空环境和植物的基本特征，引发学生的兴趣。
2. 提问：你们对太空里的植物有什么想法？激发学生的想象力。
第二阶段：讲解与示范1. 讲解太空环境和植物的基本特征，以及如何在太空中合理想象植物。
2. 示范太空里的植物的创作方法和绘画技巧，以及色彩搭配和构图设计。
第三阶段：学生创作1. 学生根据自己的想象，创作出太空里的植物。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
第四阶段：作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，并分享创作思路。
2. 教师和学生共同评价作品，给予肯定和建议。
板书设计1. 《太空里的植物》2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程作业设计1. 画一幅太空里的植物。
2. 用文字描述自己的作品，包括创作思路和感受。
课后反思1. 教学目标的达成情况。
2. 教学内容的合理性和实用性。
3. 教学方法和教学过程的适应性。
4. 学生的参与度和创作成果。
5. 对下一步教学的改进和优化建议。
一年级美术下册教案-第11课 太空里的植物(10)-人教版
一年级美术下册教案-第11课太空里的植物（10）-人教版一、教学目标1.了解太空里的植物，引导学生认识太空科学的知识。
2.激发学生对于新奇事物探究的兴趣，培养学生探究和创造的能力。
二、教学重点1.让学生了解太空里的植物并探究太空科学的知识2.培养学生对于科学探究的兴趣和好奇心。
三、教学过程1. 导入新课 (10分钟)教师问学生：“你们知道太空里能生长出植物吗？这些植物长得有多大，长成什么样子呢？”2. 学生自主探究 (20分钟)1.老师让学生上网查找有关的太空植物，并运用自己的想象力帮助自己了解。
2.接着，班级分组，让小组内的学生自己制作太空植物模型，并造出太空背景。
可以利用废纸盒、棉花等材料制作。
3.最后，学生根据自己手工制作的模型和背景，展现给大家观看，并分享制作过程中的想法和困难。
3. 教师点评 (10分钟)1.带领学生一起回顾各小组的作品，互相点评。
2.教师对学生的作品进行点评和评论，帮助他们发现优点，指出问题，改进。
4. 师生共评 (20分钟)1.老师让学生自己评价自己的作品，自己发现自己的不足，互相帮助提升。
2.教师指导学生如何互相点评，并为学生提供一个积极和建设性的环境。
3.学生认真听取老师的建议和意见，进行自我修正和提高。
四、教学展示本课是一节兼具理论教学和实践操作教学的课程，能够通过让学生手工制作太空植物模型和背景来激发他们的探究兴趣和创造力，有利于学生在学习美术知识的同时，能够通过动手和思考来提升自己的综合素质。
五、教学反思从目标、难点、过程、方法和展示等几个方面审视本教案，总体来看，整个教学过程组织紧凑、内容生动、方法多样，能够充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过手工制作、互相讨论、自我点评等多种方式实现知识的探究和创造。
但是，在实际教学中，还需要对于学生具体情况进行考虑，让每个学生都能够尽可能地参与到教学活动中，达到更好的效果。
人教版美术一年级下第十一课太空里的植物教案
教材：人教版美术教案小学美术第二册：《太空里的植物》知识目标：学生能对太空里的植物进行想象、设计。
技能目标：学生能用各种材料制作太空里的植物。
情感目标：学生体验想象和创作的乐趣及学生之间合作学习的乐趣。
教学重点和难点分析：教学重点：初步掌握想象的方法，能对太空里的植物进行想象创作。
教学难点：能用各种材料来表现太空里的植物，体验想象的乐趣。
教学方式：引导探究，合作学习课时安排：1课时 40分钟教学流程：（40分钟）一、动画导入，激发兴趣（大约2分钟）1、教师说：小朋友你们熟悉植物王国吗？今天让我们伴随着音乐走进这个神秘的世界！2、教师播放“植物王国”动画片段。
二、欣赏感受探究方法（大约8分钟）（一）、探究植物艺术变形的方法。
（1）、教师问：你们喜欢它们吗？为什么？（学生根据自己的观察和兴趣，谈自己的感受）（2）、师小结：其实这些都是我们艺术大师根据自然界的植物变化用夸张变形的方法创造出来的，多了不起啊！（二）、欣赏自然界的植物，拓展思维。
1、教师说：除了动画中的这些植物朋友，自然界中还有许多千奇百怪的植物朋友，你们瞧！（多媒体出示自然界的植物图片）2、教师提问：你喜欢哪一位植物朋友？为什么？（学生观察植物图片，根据自己的爱好介绍植物的形状特点）3、教师提问：你还知道哪些植物？它们又有哪些特点呢？（学生根据对已有知识的了解，说出常见的植物和它们的特点）4、教师小结：小朋友说的真好，自然界中的植物虽然很多，但它们形状也都有各自的特点。
三、想象练习，体验创意过程。
（大约2分钟）1、随着现代科技水平不断提高，我们人类进入了太空，假如哪天我们的植物朋友也来到了太空，生长在新的环境里，也许会变得更加奇特了，那它们会是什么样子呢？多媒体出示作品图（一）——图（四）（学生根据植物的特点来展开想象）2、老师也把它们变了个模样，瞧！它们有什么特别的地方？四、欣赏同龄学生作品，激发创作欲望。
（大约3分钟）1、教师提问：下面老师就想考考小朋友，你想用自己的材料怎样来表现太空里的植物？2、老师还带了些其他班小朋友的作品（如图），让我们一起来欣赏一下，看看这些作品与你想的有什么不一样？（学生畅谈自己的感受）五、实践创作，个性展现。
一年级下册美术教学设计-11太空里的植物人教新课标
一年级下册美术教学设计11太空里的植物人教新课标教学目标1. 让学生了解太空植物的特点和形态，激发学生对太空探索的兴趣。
2. 培养学生的观察能力和创新能力，提高学生的美术表现能力。
3. 引导学生学会欣赏和评价美术作品，培养学生的审美情趣。
教学内容1. 太空植物的特点和形态。
2. 太空植物的生长环境。
3. 太空植物的绘画技巧。
教学重点与难点1. 教学重点：太空植物的特点和形态，绘画技巧。
2. 教学难点：太空植物的绘画技巧，如何引导学生发挥想象力。
教具与学具准备1. 教具：太空植物图片，绘画工具。
2. 学具：彩笔，水粉，画纸。
教学过程1. 导入：展示太空植物图片，引导学生观察和讨论太空植物的特点和形态。
2. 新课：讲解太空植物的生长环境，引导学生了解太空植物的生长条件。
3. 演示：演示太空植物的绘画技巧，引导学生学习绘画方法。
4. 练习：学生根据所学知识，进行太空植物的绘画练习。
5. 展评：展示学生的作品，引导学生进行评价和反思。
板书设计1. 太空里的植物2. 副一年级下册美术教学设计3. 内容：太空植物的特点和形态，绘画技巧。
作业设计1. 绘画作业：学生根据所学知识，绘制一幅太空植物的作品。
2. 思考作业：学生思考太空植物的生长环境，写出自己的想法。
课后反思本节课通过展示太空植物的图片，引导学生观察和讨论太空植物的特点和形态，使学生了解太空植物的生长环境。
通过演示和练习，学生掌握了太空植物的绘画技巧。
在教学过程中，注重培养学生的观察能力和创新能力，引导学生学会欣赏和评价美术作品。
整体教学效果良好，学生表现出较高的学习兴趣和参与度。
在今后的教学中，可以进一步引导学生发挥想象力，创作出更具创意的太空植物作品。
教学过程1. 导入展示太空植物图片：使用多媒体展示一些现实中不存在的、富有想象力的太空植物图片，如发光的藻类、能够在极端环境中生存的奇异植物等。
引导学生观察和讨论：鼓励学生观察这些图片，并提问：“你们觉得这些植物有什么特别之处？”“如果你们是太空植物，你们会长成什么样子？”等问题，让学生在观察和讨论中自然地进入本课的主题。
人教版小学美术一年级下册《第11课太空里的植物》教学设计 (1)
人教版小学美术一年级下册《第11课太空里的植物》教学设计 (1)一. 教材分析《第11课太空里的植物》是人教版小学美术一年级下册的一课，本课主要让学生了解和认识太空中的植物，培养学生对太空植物的想象和创新能力。
教材通过图片和文字的形式，向学生展示了太空中的植物，并引导学生发挥想象，创作出自己心中的太空植物。
教材内容丰富，难度适中，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢探索未知的世界。
他们对太空有着浓厚的兴趣，对于太空中的植物，他们更是感到新奇。
学生在之前的学习中已经接触过一些简单的绘画技巧，如线条、颜色等，但对太空植物的认知和创作能力还较弱。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生发挥想象，培养学生创新能力。
三. 教学目标1.让学生了解太空中的植物，培养学生对太空植物的认知能力。
2.培养学生发挥想象，创作出自己心中的太空植物。
3.培养学生创新能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.太空植物的特点和形态。
2.如何引导学生发挥想象，创作出独特的太空植物。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的太空植物图片，了解太空植物的特点和形态。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对太空植物的看法和想象。
3.创作法：让学生动手创作，将自己的想象变成作品。
4.评价法：让学生互相评价，提高作品质量。
六. 教学准备1.准备太空植物的图片和视频资料。
2.准备绘画工具和材料，如画纸、彩笔等。
3.准备评价标准，如颜色、形状、想象力等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示太空植物的图片和视频资料，引导学生了解太空植物的特点和形态。
同时，教师可以提问：“你们听说过太空植物吗？它们有什么特点？”让学生初步认识太空植物。
2.呈现（10分钟）教师将学生分组，每组选一张太空植物的图片，让学生观察并讨论：“你们认为这些太空植物是怎么样的？它们有什么特别的地方？”学生分享自己的看法和想象，教师引导学生进行创作。
人教版小学美术一年级下册《第11课太空里的植物》说课稿(1)
人教版小学美术一年级下册《第11课太空里的植物》说课稿 (1)一. 教材分析《第11课太空里的植物》是人教版小学美术一年级下册中的一课，本课主要是让学生了解和认识太空中的植物，培养学生的创新意识和审美能力。
教材通过生动的插图和有趣的内容，引导学生了解太空植物的特点和生长环境，同时激发学生对科学的热爱和探索精神。
二. 学情分析考虑到这是一年级的小学生，他们的思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满好奇。
但他们的生活经验有限，对于太空和太空植物的了解可能不多。
因此，在教学过程中，我需要通过生动有趣的讲解和实践活动，帮助他们理解和掌握太空植物的特点和生长环境。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解太空植物的特点和生长环境，学会用简单的线条和颜色描绘太空植物。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践的方式，培养审美能力和创新意识。
3.情感态度与价值观：学生对太空植物感兴趣，增强对科学的热爱和探索精神。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够了解太空植物的特点和生长环境，学会用简单的线条和颜色描绘太空植物。
2.难点：学生能够通过观察和思考，创新地描绘出太空植物的形象。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、评价法等教学方法。
同时，利用多媒体课件、图片、植物标本等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示太空植物的图片，激发学生的好奇心，引导学生进入课题。
2.讲解：详细讲解太空植物的特点和生长环境，让学生了解太空植物的奇妙之处。
3.示范：示范如何用线条和颜色描绘太空植物，让学生跟随示范进行实践。
4.实践：学生动手描绘太空植物，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
七. 说板书设计板书设计包括太空植物的特点、生长环境以及描绘方法。
通过板书，学生可以清晰地了解太空植物的形象和绘画技巧。
八. 说教学评价教学评价包括学生自评、互评和教师评价。
人教版一年级美术下册《第11课 太空里的植物》教学设计
小学美术人教版一年级下册11《太空里的植物》教学设计教学目标：知识目标：学生能对太空里的植物进行想象、设计。
技能目标：学生能用绘画的形式表现太空里的植物。
情感目标：学生能体验想象和创作的乐趣。
教学重点：初步掌握想象的方法，能对太空里的植物进行想象创作。
教学难点：能用绘画的形式来表现太空里的植物，体验想象的乐趣。
教学模式：“一二四”阳光教学模式教学准备：水彩笔、油画棒、图画本教学过程：一、情境导入，激发兴趣1、我是一颗小小的种子，睡在土地里，下雨了，土地变的松软、湿润。
我被清凉的雨水叫醒了，我伸了个腰，打了个哈欠，我要出土了。
我慢慢的钻出了地面，暖暖的阳光照在我的身上舒服极了。
我是谁？我是一棵小草。
嗨，你们好！你们又是谁呢？2、生汇报他们是什么植物：花、草、树、蔬菜、水果……3、教师板画学生说的植物。
原来你们都是植物兄弟啊，板书：植物二、欣赏感受，探究方法1、除了在座的我们这些植物朋友，自然界中还有许多千奇百怪的植物朋友，你们瞧！（多媒体出示自然界的植物图片）2、老师很高兴能认识各位植物朋友们，今天我就想带着大家进行一次太空之旅，你们想不想跟我去太空旅行啊？3、板书：11、太空里的三、想象练习，体验创意过程。
1、首先我们坐上了宇宙飞船来到了太空。
来到了新的环境里，离开了阳光、水分、土壤和空气，我们也许会变得更加奇特了，我的身体发生了变化，（更换头饰）那你们会变成什么样子呢？学生汇报：根据植物的特点来展开想象我长出了翅膀，我变了颜色，我长出了腿……2、老师的植物朋友们也变了个模样，瞧！它们有什么特别的地方？3、欣赏同龄学生作品，激发创作欲望。
四、实践创作，个性展现1、老师看出小朋友也非常急切地想把你脑海中的太空植物描绘出来了。
提出作业要求：（1）选择自己喜欢的创作材料，创作一个奇特的太空植物做成头饰；（2）合理构图，注意色彩搭配；（3）保持室内卫生整洁，安全使用剪刀。
2、学生个性化创作，教师适时指导。
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姓名：王雪雅 学号;111014150 年级：11级美教国画2班
太空是一个很神奇的、充满魅力的话题，宇航员已在20世纪 中期就已经上了太空。现在让我们每位同学做一回太空人，闭上 眼睛想象一下自己在太空中看到那些奇异的植物，讨论并相互交 流想象中的太空植物，与常规植物的不同之处。
• 翻开课本第11课《太空里的植物》，你看到了还有怎样的太空植物？
课堂练习
• 根据自己收集的植物图片 ，大胆构思，设计创作奇特的太空植物。 • 可以选择用水彩笔，油画棒大胆的把你想象中的太空里的植物夸张性的画出 来。