小班幼儿语言教案《我连衣裙》
幼儿园小班语言课教案《我的连衣裙》含反思
幼儿园小班语言课教案《我的连衣裙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的衣服》，详细内容为《我的连衣裙》。
通过本节课的学习，让幼儿认识连衣裙，学会用简单的词语描述连衣裙的颜色和图案，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解连衣裙的基本特点，能正确说出连衣裙的颜色和图案。
2. 培养幼儿运用简单词语进行语言表达的能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：连衣裙的颜色和图案的描述。
教学重点：让幼儿学会用简单的词语表达连衣裙的特点。
四、教具与学具准备教具：连衣裙图片、彩色笔、画纸。
学具：幼儿用书《我的连衣裙》。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿一条漂亮的连衣裙，进入教室。
引导幼儿观察并说出：“老师今天穿了一件漂亮的连衣裙，你们猜猜它是什么颜色的？上面有什么图案呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）展示连衣裙图片，引导幼儿观察并说出连衣裙的特点。
（2）教师示范描述连衣裙的颜色和图案，如：“这是一条红色的连衣裙，上面有白色的小花。
”（3）邀请幼儿用简单词语描述连衣裙，如：“这是一条蓝色的连衣裙，上面有黄色的圆点。
”3. 随堂练习（10分钟）教师分发连衣裙图片，让幼儿用简单词语描述连衣裙的特点。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
教师邀请幼儿分享自己的连衣裙描述，引导幼儿互相学习和借鉴。
六、板书设计1. 板书连衣裙图片，标注颜色和图案。
2. 根据幼儿描述，板书简单词语。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家人的衣服，用简单词语描述衣服的颜色和图案。
2. 答案示例：妈妈的裙子是粉色的，上面有红色的心形图案。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、描述连衣裙，让幼儿学会了用简单词语表达衣服的特点，提高了幼儿的语言表达能力。
课后，教师可以鼓励幼儿继续观察生活中的物品，用所学词语进行描述，培养幼儿的观察力和想象力。
同时，教师还可以组织相关主题活动，如制作连衣裙手工，进一步巩固所学内容。
幼儿园小班语言《我的连衣裙》教案
幼儿园小班语言《我的连衣裙》教案幼儿园小班语言《我的连衣裙》教案（通用10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的幼儿园小班语言《我的连衣裙》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班语言《我的连衣裙》教案篇1一、活动目标：⒈感受绘本故事中奇妙有趣的想象，感受欢快活泼、宁静的情感氛围。
⒉在情境中初步学说句子连衣裙变成xx花样了。
二、活动准备：一只大兔子、许多小兔子教具。
各种图片三、活动过程：1.部分，迷语引出课题。
迷语：白白的身体像雪球，红红的眼睛像宝石。
长长的耳朵真可爱，爱吃萝卜和青菜。
2.分段讲述故事，《我的连衣裙》。
(1)小兔子来到树林里，发生了什么事情？(幼儿回答，捡到一块白色的布)教师：你们能帮小兔想想白布能做什么东西？(2)继续讲述故事：她用那一块白色的布做了一件什么？她穿着裙子来到了哪里？结果出现了什么神奇的事？3.教师说：我把这一只兔子请到了我们幼儿园，让大家也看一看她的这件神奇的连衣裙。
在演示过程中幼儿初步会说句子连衣裙变成xx模样了。
小朋友们都太棒了！(教师做倾听状)哦，刚才小兔子告诉我说：他有好多的好朋友也来到幼儿园啦。
她们也穿来了神奇的连衣裙，小朋友们刚快来和她们一起玩吧！幼儿园小班语言《我的连衣裙》教案篇2活动目标：1、感受图画书中小兔连衣裙花样的变化，愿意用语言表达自己的理解和想象。
2、会说句子“连衣裙变成xx花样了。
”3、喜欢阅读，能感受图书有趣的画面。
活动准备：1、《我的连衣裙》PPT2、投影仪；白纸做成的连衣裙人手一件。
活动过程：1、出示绘本封面，导入活动。
师：（演示ppt）“我的连衣裙”，这上面有谁？小兔子在干什么？2、演示PPT，分段讲述故事。
边看画面，边讲述故事第一段：一块雪白的布，飘啊飘啊……小鸟来吃草籽。
师：小鸟来吃草籽，连衣裙会变成什么花样呢？（请幼儿猜一猜）学说：“连衣裙变成了小鸟花样了”。
幼儿园小班语言课优质教案《我的连衣裙》含反思
幼儿园小班语言课优质教案《我连衣裙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣衣服》，详细内容为《我连衣裙》。
通过讲述一个小女孩与她连衣裙之间故事，引导孩子们认识不同颜色和图案，同时培养他们想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事内容，掌握故事中出现主要颜色和图案。
2. 培养孩子们想象力和语言表达能力，能够用自己话描述连衣裙特点。
3. 培养孩子们合作意识，学会分享和倾听。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们能够用自己话描述连衣裙特点。
2. 教学重点：掌握故事中出现主要颜色和图案，培养孩子们想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、连衣裙图片、颜色卡片、图案卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示连衣裙图片，让孩子们观察并说出连衣裙颜色和图案，引导他们关注故事中主人公。
2. 讲解故事（10分钟）讲述故事《我连衣裙》，引导孩子们关注故事中小女孩连衣裙随着场景变化而改变颜色和图案奇妙经历。
3. 例题讲解（10分钟）以故事中出现连衣裙为例，引导孩子们学习如何描述连衣裙颜色和图案，如：“这是一条红色连衣裙，上面有白色圆点。
”4. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们用颜色卡片和图案卡片，自己设计一条连衣裙，并用语言描述给组内小伙伴听。
5. 分享与展示（5分钟）各小组选派代表展示自己设计连衣裙，并分享描述过程。
六、板书设计1. 故事《我连衣裙》2. 颜色和图案词汇卡片3. 设计过程示意图七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中连衣裙，并用语言描述它特点。
2. 答案示例：“我画一条蓝色连衣裙，上面有黄色星星，它非常漂亮。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践和分享，让孩子们掌握连衣裙颜色和图案描述方法，但在语言表达方面还有待提高，下次课程将增加相关练习。
2. 拓展延伸：让孩子们在课后与家长一起观察周围衣服，尝试用所学知识描述，培养他们观察力和表达能力。
小班幼儿语言教案《我的连衣裙》
小班幼儿语言教案《我的连衣裙》教学目标：1.帮助幼儿认识和理解连衣裙的概念；2.培养幼儿语言表达和听说能力；3.提高幼儿的情绪和认知能力。
教学准备：1.一件小女孩的连衣裙；2.PPT幻灯片或者打印出的图片；3.知识卡片和学习笔记。
教学步骤：第一步：引入话题1.教师在幼儿面前展示一件小女孩的连衣裙，鼓励幼儿先说出自己对它的印象和想法；2.引导幼儿逐渐认识和理解连衣裙的概念，把衣服穿在人身上的感觉和目的等等，从而初步了解衣物，环境和人之间的关系。
第二步：概念教学1.通过讲述知识卡片或者展示PPT幻灯片的方式，向幼儿介绍连衣裙；2.解释连衣裙的定义，材料和种类等，让幼儿了解不同的连衣裙的特点，以及不同场合下的穿着方式；3.引导幼儿用自己的话描述连衣裙的一个特点，例如：我的连衣裙是长袖的，还有小蝴蝶结。
第三步：语言表达和听说能力培养1.教师针对连衣裙不同特点，设计小游戏或role-play演绎，让幼儿在交流的过程中加强对连衣裙特点的理解；2.礼貌回答对方的问题，坚持发表自己的看法，同时也主动倾听别人的意见，帮助幼儿提高语言表达和听说能力。
第四步：情绪和认知能力提高1.通过讲述一个有趣的故事或播放一个相关主题的视频，调动幼儿的情感，加深对连衣裙的认识，从而让幼儿主动学习；2.教师可以写一些开放性的问题或思考点，让孩子们自由表达自己的感受和看法，帮助幼儿进一步认识自我，提高情绪和认知能力。
教学总结：通过这样一堂完整的幼儿语言教学课，我们希望培养幼儿的语言表达和听说能力，增强情感认知能力，同时也引导幼儿学习，提高学习兴趣和主动性。
因此，我们需要设计各种有趣的教学手段，激发幼儿的学习兴趣，让他们在开心中成长和学习。
幼儿园小班语言课教案《我的连衣裙》含反思
幼儿园小班语言课教案《我的连衣裙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《我的连衣裙》，主要内容包括：通过讲述一个小女孩穿上神奇连衣裙的故事，引导幼儿关注事物变化，激发幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 能认真倾听故事，理解故事内容，感受故事的神奇与有趣。
2. 能够用完整的句子表达连衣裙的变化过程，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，关注连衣裙的变化。
难点：引导幼儿用完整的句子表达连衣裙的变化过程。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、连衣裙玩具、彩色笔、画纸。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用连衣裙玩具，引导幼儿观察连衣裙的特点，激发幼儿对连衣裙的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，讲述故事内容。
在讲述过程中，引导幼儿关注连衣裙的变化，以及小女孩的情感变化。
3. 例题讲解（5分钟）指导幼儿用完整的句子表达连衣裙的变化过程。
如：“连衣裙变成了红色，上面有许多小圆点。
”4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿相互分享连衣裙的变化过程，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《我的连衣裙》2. 关键词：连衣裙、神奇、变化、想象3. 插图：小女孩、连衣裙、不同颜色和图案的连衣裙七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的神奇连衣裙。
答案：幼儿可根据自己的想象力，画出连衣裙的颜色、图案等，发挥创造力。
2. 家庭作业：与家长分享故事内容，用完整的句子讲述连衣裙的变化过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我的连衣裙”主题活动，让幼儿展示自己的绘画作品，提高幼儿的自信心。
（2）鼓励幼儿发挥想象，创作属于自己的神奇故事，提高幼儿的创造力和表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度和方式3. 随堂练习的组织与引导4. 作业设计的针对性与实践性5. 课后反思的内容与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在本次教学中，重点是让幼儿理解故事内容，关注连衣裙的变化，难点是引导幼儿用完整的句子表达连衣裙的变化过程。
学前教育幼儿语言活动设计《我的连衣裙》教案
学前教育幼儿语言活动设计《我的连衣裙》教案一、教学内容本节课选自幼儿语言活动教材第四章第三节，内容为《我的连衣裙》。
通过故事导入，让幼儿了解连衣裙的构造和特点，学会用简单的语言描述连衣裙的款式和颜色。
二、教学目标1. 了解连衣裙的基本构造和特点，能正确说出连衣裙的各个部位名称。
2. 学会用恰当的词语描述连衣裙的款式和颜色，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对美的追求和创造。
三、教学难点与重点1. 教学难点：连衣裙的款式和颜色的描述，以及相关词汇的运用。
2. 教学重点：连衣裙的基本构造和特点，以及语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：连衣裙图片、挂图、故事书、词语卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 故事导入（5分钟）通过讲述故事《我的连衣裙》，引导幼儿关注连衣裙的特点和美丽之处。
2. 活动一：观察连衣裙（10分钟）（1）出示连衣裙图片，让幼儿观察并说出连衣裙的各个部位名称。
（2）引导幼儿观察连衣裙的款式和颜色，学习相关词汇。
3. 活动二：连衣裙设计大赛（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一张连衣裙轮廓图和彩笔。
（2）小组成员共同设计一款连衣裙，并为其上色。
（3）每组派代表展示作品，并介绍设计理念和颜色搭配。
4. 活动三：连衣裙故事创编（10分钟）（1）教师给出一个连衣裙故事的开头，引导幼儿进行故事创编。
（2）鼓励幼儿用所学词汇描述连衣裙的特点。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，对幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 故事《我的连衣裙》2. 中心词汇：连衣裙、款式、颜色、美丽、设计等。
3. 插图：连衣裙图片、设计大赛作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用彩笔和画纸，为自己设计一款连衣裙。
答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
2. 附加作业：与家长共同创编一个关于连衣裙的故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在活动中的参与度和语言表达能力，针对幼儿的个体差异进行教学调整。
幼儿园小班语言《我的连衣裙》精品教案
幼儿园小班语言《我的连衣裙》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《我的连衣裙》。
具体内容包括：第一章“连衣裙的组成”，详细讲解连衣裙的各个部分，如裙摆、袖子、领子等；第二章“我的连衣裙”，通过展示不同款式的连衣裙，引导幼儿学会表达自己喜欢哪种款式，并能够简单描述其原因。
二、教学目标1. 让幼儿了解连衣裙的基本构成，能够识别连衣裙的不同部分。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使其能够用简单的词语描述自己喜欢连衣裙的原因。
3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对美的追求和创造。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的词语描述连衣裙的特点。
教学重点：连衣裙的基本构成及各部分的名称；幼儿的语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：连衣裙模型、图片、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入：以一个有趣的故事《小兔买连衣裙》引入，吸引幼儿的注意力，激发他们对连衣裙的兴趣。
2. 展示连衣裙模型，引导幼儿观察连衣裙的各个部分，如裙摆、袖子、领子等，并讲解各个部分的名称。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论，每组选一款喜欢的连衣裙，并鼓励他们用简单的词语描述喜欢的原因。
4. 例题讲解：以一款连衣裙为例，引导幼儿观察并描述其特点。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学的知识，用自己的话描述一款连衣裙。
7. 创作环节：让幼儿用水彩画笔画出自己喜欢的连衣裙，并鼓励他们分享自己的作品。
六、板书设计1. 《我的连衣裙》2. 内容：a. 连衣裙的组成：裙摆、袖子、领子等b. 描述连衣裙的词语：漂亮、美丽、可爱等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出一款自己喜欢的连衣裙，并用简单的词语描述其特点。
2. 答案示例：我喜欢的连衣裙是粉红色的，裙摆很大，袖子是蓬蓬的，领子上有漂亮的蝴蝶结，非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的美，如观察家人的衣服、电视节目中的服装等，激发他们对美的感知和创造。
幼儿园小班语言《我的连衣裙》教案
幼儿园小班语言《我的连衣裙》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的衣物》，详细内容为第三节《我的连衣裙》。
通过本节课的学习，让幼儿认识连衣裙，学会用简单的语言描述连衣裙的款式、颜色和图案。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解连衣裙的基本款式、颜色和图案，学会用恰当的词汇表达。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和表达事物的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对美的追求，培养他们热爱生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用恰当的词汇描述连衣裙。
2. 教学重点：认识连衣裙的款式、颜色和图案，培养观察、描述和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：连衣裙模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师穿着漂亮的连衣裙进入教室，引起幼儿的兴趣，引导他们观察连衣裙的特点。
2. 新课导入：展示连衣裙模型和图片，引导幼儿观察、描述连衣裙的款式、颜色和图案。
3. 例题讲解：教师选取一款连衣裙，示范如何用语言描述，如“这是一件红色的连衣裙，上面有白色的小花图案，裙摆是蓬蓬的。
”4. 随堂练习：让幼儿分成小组，每组选择一款连衣裙，互相描述，教师巡回指导。
6. 游戏环节：开展“连衣裙秀”活动，让幼儿穿上自己画的连衣裙，进行展示。
六、板书设计1. 《我的连衣裙》2. 内容：款式：长款、短款、A字型等颜色：红色、蓝色、粉色等图案：小花、条纹、波点等3. 描述示例：这是一件粉色的A字型连衣裙，上面有红色的小花图案。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的连衣裙，并用语言描述它的款式、颜色和图案。
2. 答案示例：我画了一件蓝色的连衣裙，它是短款的，上面有白色的波点图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿学会观察、描述和表达连衣裙的特点。
在教学中，要关注每个幼儿的个体差异，给予他们充分的鼓励和指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察家人的衣服，尝试用所学知识进行描述，加强语言表达能力的训练。
幼儿园小班语言《我的连衣裙》教案
幼儿园小班语言《我的连衣裙》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的衣物》，详细内容为《我的连衣裙》。
通过本节课的学习，让幼儿了解连衣裙的构造、颜色和图案，学会用简单的语言描述自己的连衣裙。
二、教学目标1. 让幼儿认识连衣裙，了解其构造、颜色和图案。
2. 培养幼儿用语言表达自己观察到的连衣裙的特点。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对衣物的好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用语言描述连衣裙的特点。
2. 教学重点：认识连衣裙的构造、颜色和图案。
四、教具与学具准备1. 教具：连衣裙模型、连衣裙图案卡片、颜色卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色黏土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师穿上一件漂亮的连衣裙，引起幼儿的兴趣。
（2）邀请幼儿观察教师的连衣裙，说出它的特点。
2. 教学连衣裙知识（10分钟）（1）展示连衣裙模型，让幼儿观察其构造、颜色和图案。
（2）通过提问方式，引导幼儿用语言描述连衣裙的特点。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示连衣裙图案卡片，让幼儿找出与之相匹配的颜色卡片。
（2）教师示范如何用语言描述连衣裙的特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的连衣裙。
（2）用彩色黏土制作连衣裙上的图案。
（1）邀请幼儿分享自己画的连衣裙。
（2）让幼儿用语言描述自己的连衣裙。
六、板书设计1. 在黑板上画出连衣裙模型，旁边标注构造、颜色和图案。
我喜欢的连衣裙：颜色：红、黄、蓝、绿图案：小花、小草、小兔子七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的连衣裙，并用语言描述其特点。
2. 答案示例：我的连衣裙是粉色的，上面有漂亮的小花和小兔子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了连衣裙的知识，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试用废旧衣物制作创意连衣裙，培养幼儿的动手能力和环保意识。
小班语言公开课教案《我的连衣裙》（精选12篇）
小班语言公开课教案《我的连衣裙》小班语言公开课教案《我的连衣裙》（精选12篇）作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的小班语言公开课教案《我的连衣裙》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班语言公开课教案《我的连衣裙》篇1设计意图：《指南》指出，“应该为幼儿提供丰富，适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看书，激发幼儿的阅读兴趣，丰富其语言表达能力”这一绘本的原著极具童趣，它通过背景环境的改变来表现连衣裙的变化，让幼儿迷上这条神奇的连衣裙，为了提高幼儿阅读的趣味性，我把绘本的主人公以一种特殊的方式带到幼儿的手中，让幼儿沉浸在这次奇妙之旅中。
活动目标：1.知道故事中小兔连衣裙样子的变化。
2.尝试自主阅读，并仔细观察画面。
3.感受小兔子的快乐，体验自主阅读的乐趣。
活动准备：教具：绘本，PPT学具：绘本12套，自制小兔子12个活动过程：一、开始部分：引出主题师：小朋友们好，今天我们这里来了很多客人老师，我们站起来和老师打声招呼。
今天老师还请来了一位神秘的动物朋友，你们看图片猜猜她是谁？播放特效幻灯片让幼儿猜测师：原来真的是小白兔哦二、初步认识绘本结构，引导幼儿集体阅读1-3页师：这可是森林里最可爱，最神奇的小白兔，小兔遇到什么有趣的事儿呢，我们一起来看一本书。
1.出示大书，展示封面师：这就是书的.封面，你们看到了什么？（幼儿大胆猜测）师：他用缝纫机要做一件什么衣服呢？今天我们就来读一读这本书《我的连衣裙》，作者日本的西卷茅子，明天出版社2.了解环衬师：这是书的环衬，小兔子穿着一件什么衣服？原来小兔子给自己做了一件连衣裙啊！(出示教具小兔)她要穿着这件漂亮的连衣裙去到哪里呢？（幼儿大胆猜测），就让我们一起来看看这个有趣的故事：《我的连衣裙》。
3.集体阅读1-7页，出示教具小兔师：小兔子用白布做了一件漂亮的连衣裙，她穿上了连衣裙走到了花田里，连衣裙变成花朵裙子。
幼儿园小班语言课教案《我的连衣裙》含反思
幼儿园小班语言课教案《我的连衣裙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《我的连衣裙》，主要围绕连衣裙这一主题展开，详细内容涉及第一章“连衣裙的组成部分”、第二章“连衣裙的颜色和图案”以及第三章“连衣裙的穿着与搭配”。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解连衣裙的组成部分，如裙摆、袖子、领子等。
2. 培养幼儿对颜色和图案的观察力，能够描述连衣裙的颜色和图案。
3. 培养幼儿的语言表达能力和审美观念，学会用简单的词语赞美他人的连衣裙。
三、教学难点与重点教学难点：连衣裙的穿着与搭配。
教学重点：连衣裙的组成部分、颜色和图案的认识。
四、教具与学具准备教具：连衣裙实物、连衣裙图片、颜色和图案卡片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着各式各样的连衣裙进入教室，让幼儿观察并说出教师的连衣裙特点，如颜色、图案等。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）展示连衣裙实物，让幼儿说出连衣裙的组成部分。
（2）展示连衣裙图片，让幼儿描述颜色和图案。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一张连衣裙图片，让幼儿根据图片描述连衣裙的特点，并引导幼儿用简单的词语赞美。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发连衣裙图片，让幼儿在小组内进行连衣裙颜色和图案的描述练习。
（2）进行连衣裙搭配小游戏，让幼儿为模特搭配合适的连衣裙。
教师邀请部分幼儿上台展示自己的搭配作品，并让其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 板书连衣裙的组成部分、颜色和图案。
七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一款连衣裙。
要求：用彩笔画出连衣裙的图案，并涂上颜色。
答案：略。
2. 作业题目：描述妈妈的连衣裙。
要求：用简单的词语描述妈妈连衣裙的颜色、图案和穿着搭配。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对连衣裙有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对连衣裙搭配的掌握情况，并进行个别指导。
拓展延伸：组织一次“连衣裙设计大赛”，让幼儿充分发挥想象力和创造力，设计出独具特色的连衣裙。
学前教育幼儿语言活动设计《我的连衣裙》教案
学前教育幼儿语言活动设计《我的连衣裙》教案一、教学内容本节课选自幼儿语言活动教材第四章《有趣的服装》，详细内容为《我的连衣裙》。
通过本节课的学习，让幼儿了解连衣裙的构造和特点，学会用简单的语言描述连衣裙的样式和颜色，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握连衣裙的基本构造和特点，学会用恰当的词汇描述连衣裙。
2. 能力目标：培养幼儿观察细节的能力，提高幼儿的语言表达和想象力。
3. 情感目标：引导幼儿关注生活中的服装，激发幼儿对美的追求和热爱生活。
三、教学难点与重点难点：用恰当的词汇描述连衣裙的样式和颜色。
重点：掌握连衣裙的基本构造和特点，学会观察细节，提高表达能力。
四、教具与学具准备教具：连衣裙图片、连衣裙实物、教学课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着漂亮的连衣裙进入教室，引起幼儿兴趣，让幼儿观察并描述连衣裙的样式和颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示连衣裙图片，引导幼儿观察连衣裙的构造和特点，讲解连衣裙的组成部分，如裙摆、腰带、领子等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩笔和画纸，画出自己喜欢的连衣裙，并在画完后用语言描述自己的作品。
4. 小组讨论（10分钟）5. 分享展示（10分钟）每组选出一名代表，展示自己的作品，并用语言描述连衣裙的样式和颜色。
教师对每个幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励，强调观察细节和表达的重要性。
七、作业设计作业题目：画一画你最喜欢的连衣裙，并用语言描述它的样式和颜色。
答案示例：我的连衣裙是粉色的，裙摆很大，上面有漂亮的花朵图案。
我最喜欢连衣裙的领子，是白色的蕾丝花边。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、绘画和描述，让幼儿掌握了连衣裙的基本构造和特点，提高了观察力和表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿使用丰富的词汇进行描述，以提高语言表达能力。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿尝试设计自己的连衣裙，培养幼儿的创造力和审美能力。
幼儿园小班语言《我的连衣裙》教案
幼儿园小班语言《我的连衣裙》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《我会说话》，具体内容为《我的连衣裙》。
通过该故事，引导幼儿观察、描述连衣裙的颜色和图案，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认真倾听故事，理解故事情节，感受故事中的美好情感。
2. 培养幼儿观察、描述连衣裙颜色和图案的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 引导幼儿发挥想象力，创编属于自己的连衣裙故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够观察、描述连衣裙的颜色和图案，发挥想象力进行故事创编。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、连衣裙图片、彩色笔、画纸。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师身着漂亮的连衣裙进入教室，引起幼儿兴趣，邀请幼儿观察、描述连衣裙的颜色和图案。
2. 故事分享：a. 教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听。
b. 教师讲述故事，让幼儿跟随故事情节感受连衣裙的奇妙变化。
3. 例题讲解：a. 教师出示连衣裙图片，引导幼儿观察、描述图片中的连衣裙。
b. 教师示范如何用语言表达连衣裙的颜色和图案，如：“这件连衣裙是红色的，上面有白色的小花。
”4. 随堂练习：a. 教师邀请幼儿用彩色笔和画纸，画出自己喜欢的连衣裙。
b. 幼儿互相展示作品，用语言描述连衣裙的颜色和图案。
5. 故事创编：a. 教师引导幼儿发挥想象力，创编属于自己的连衣裙故事。
b. 教师邀请幼儿分享故事，鼓励其他幼儿倾听、欣赏。
六、板书设计1. 故事《我的连衣裙》2. 教学目标：a. 认真倾听故事，理解故事情节。
b. 观察描述连衣裙颜色和图案。
c. 发挥想象力，创编故事。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的连衣裙，并用语言描述其颜色和图案。
示例答案：我画的连衣裙是蓝色的，上面有黄色的星星和白色的云朵。
2. 课后分享：回家后，与家长分享今天学到的故事和绘画作品。
小班幼儿语言教案详案《我的连衣裙》
小班幼儿语言教案详案《我的连衣裙》【教案标题】《我的连衣裙》——探索幼儿语言表达能力【教案目标】1. 帮助幼儿了解并学会描述连衣裙的外观特点。
2. 培养幼儿的观察能力与语言表达能力。
3. 通过绘画、模仿与游戏等活动，激发幼儿对美的热爱，培养审美情趣。
【教学重点】1. 培养幼儿的语言表达能力，提高描述事物特征的能力。
2. 通过观察并描述连衣裙的具体特征，培养幼儿的观察力与绘画能力。
【教学准备】1. 教学所需连衣裙实物或照片。
2. 班级中随机选择的幼儿连衣裙照片。
3. 彩纸、颜色笔等材料。
【教学过程】一、启发探究（15分钟）1. 老师首先引导幼儿回忆并讨论“连衣裙”一词的意思。
2. 使用图片或实物引导幼儿进行讨论，激发幼儿的细节观察和描述能力。
3. 鼓励幼儿品味、欣赏不同款式的连衣裙，鼓励幼儿表达个人喜好的连衣裙款式。
二、观察描述（20分钟）1. 老师出示幼儿连衣裙照片，并带领幼儿一起观察照片上的连衣裙。
2. 引导幼儿描述连衣裙的颜色、款式、花纹等外观特征。
3. 鼓励幼儿用自己的语言感受连衣裙的美，描述自己为何喜欢或不喜欢该款连衣裙。
三、绘画创作（30分钟）1. 老师将彩纸、颜色笔等绘画材料分发给幼儿。
2. 引导幼儿根据自己对连衣裙的观察和描述，在彩纸上绘制自己心目中的连衣裙。
3. 鼓励幼儿发挥创造力，尝试用不同颜色和图案装饰连衣裙。
四、游戏活动（25分钟）1. 老师组织幼儿进行模仿游戏，大家根据自己绘制的连衣裙，扮演起模特来。
2. 老师带领幼儿进行服装展示活动，每个幼儿依次来到舞台上，向全班展示自己绘制的连衣裙，并口述连衣裙的特点。
3. 教师与其他幼儿一起观察并展示幼儿的连衣裙，并鼓励经过训练的幼儿逐渐掌握描述连衣裙的能力。
【教学延伸】1. 可以在班级内开展“连衣裙评比”活动，让幼儿通过观察和描述，选出最受欢迎或最有创意的连衣裙。
2. 可以邀请幼儿的家长来参观展示活动，并让家长评出自己喜欢的连衣裙，帮助幼儿认识不同人的审美观点。
2024年幼儿园小班语言课教案《我的连衣裙》含反思
2024年幼儿园小班语言课教案《我的连衣裙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的衣服》，详细内容为第三节《我的连衣裙》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和描述自己的连衣裙，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确说出连衣裙的各个部分和颜色。
2. 培养幼儿观察生活中事物的能力，学会用语言描述。
3. 培养幼儿与人分享、交流的意愿，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：连衣裙各部分的名称和描述。
教学重点：让幼儿能够用简单的语言描述自己的连衣裙。
四、教具与学具准备教具：连衣裙模型、图片、挂图等。
学具：幼儿每人一张连衣裙图片、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿一条漂亮的连衣裙进入教室，引起幼儿兴趣。
让幼儿观察连衣裙的颜色、图案等，引导幼儿说出连衣裙的各个部分。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示连衣裙模型，讲解连衣裙各部分的名称，如：领子、袖子、裙摆等。
并通过图片和挂图，让幼儿进一步认识连衣裙。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿每人一张连衣裙图片，用彩泥和画笔为连衣裙上色，并在老师的指导下，描述自己的连衣裙。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿互相展示自己的连衣裙图片，并说出连衣裙的特点。
教师邀请部分幼儿上台展示自己的连衣裙，并鼓励他们用语言描述。
其他幼儿给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上挂出连衣裙模型和图片，标出各部分的名称。
2. 在另一侧黑板上列出本节课的重点词汇和句子。
七、作业设计1. 作业题目：我的连衣裙请幼儿回家后，观察自己的连衣裙，用简单的语言描述给爸爸妈妈听。
答案示例：我的连衣裙是粉红色的，上面有漂亮的花朵图案。
裙摆很大，像一朵盛开的花。
2. 家长反馈：请家长在作业本上签字，并简单描述幼儿的作业完成情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在描述连衣裙时，语言表达不够流畅。
学前教育幼儿语言活动设计《我的连衣裙》优质教案
学前教育幼儿语言活动设计《我连衣裙》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿语言活动教材第四章《有趣衣物》，详细内容为“我连衣裙”。
通过故事《我连衣裙》导入，让孩子们解连衣裙构造、特点及穿着场景，提高幼儿语言表达能力和生活认知。
二、教学目标1. 让幼儿解连衣裙基本结构，掌握相关词汇，如“领子”、“袖子”、“裙摆”等。
2. 培养幼儿语言表达能力，能够运用所学词汇描述连衣裙。
3. 培养幼儿观察力和想象力，通过观察和想象，能够创作出属于自己连衣裙。
三、教学难点与重点1. 教学难点：连衣裙结构和特点，以及相关词汇掌握。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：连衣裙实物、图片、词汇卡片、故事书《我连衣裙》。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示连衣裙实物和图片，引导幼儿观察并说出连衣裙特点。
2. 故事分享（10分钟）分享故事《我连衣裙》，让幼儿解连衣裙穿着场景，引导幼儿关注连衣裙结构。
3. 例题讲解（10分钟）通过连衣裙图片，讲解连衣裙结构，如领子、袖子、裙摆等，让幼儿掌握相关词汇。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩笔和画纸，画出自己喜欢连衣裙，并剪下来。
5. 语言表达（5分钟）邀请幼儿上台展示自己作品，并用所学词汇描述连衣裙。
六、板书设计1. 故事《我连衣裙》2. 连衣裙结构：领子、袖子、裙摆3. 重点词汇：连衣裙、领子、袖子、裙摆七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢连衣裙，并用所学词汇描述。
2. 答案示例：我画连衣裙是粉色，有漂亮领子和长长裙摆。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、观察、实践等多种方式，让幼儿掌握连衣裙结构和特点，提高语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿与家长共同创作连衣裙，并在家庭中进行展示，提高幼儿自信心和表达能力。
小班语言课教案《我的连衣裙》2篇
小班语言课教案《我的连衣裙》 (2)小班语言课教案《我的连衣裙》 (2)精选2篇（一）教案标题：《我的连衣裙》教案目标：通过本课的学习，使学生能够掌握描述衣物外观和颜色的基本词汇，并能用简单的句子描写自己喜欢的连衣裙。
教学重点：学生能够运用所学词汇描述连衣裙的外观和颜色。
教学难点：学生能够用简单的句子表达自己喜欢的连衣裙。
教学准备：图片、连衣裙实物、黑板、彩色粉笔教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）引导学生观察连衣裙实物，引发学生对连衣裙外观和颜色的兴趣。
教师可以问一些问题，如：- “大家知道连衣裙是什么样子的吗？”- “连衣裙通常有哪些颜色呢？”- “你们喜欢的连衣裙是什么颜色的呢？”鼓励学生踊跃回答，并激发他们的思考。
Step 2：学习衣物外观和颜色的词汇（10分钟）教师将连衣裙的图片贴在黑板上，向学生介绍连衣裙的各个部位，并教授相关词汇，如：领口、袖子、裙摆、红色、蓝色等。
教师可以通过指认图片上的部位，并帮助学生发音和记忆。
Step 3：运用词汇描述连衣裙（15分钟）教师可以引导学生根据自己喜欢的连衣裙来描述它的外观和颜色。
教师可以提供一些句型，如：- “我的连衣裙有一个红色的领口。
”- “连衣裙的袖子是蓝色的。
”- “裙摆是白色的。
”- “整个连衣裙看起来很漂亮。
”教师可以激发学生的创造力，鼓励他们用自己的话来描述。
Step 4：练习和巩固（15分钟）教师可以设计一些练习题供学生复习巩固所学知识。
如：1. 听描述，选择合适的图片。
2. 根据提供的连衣裙图片，描述它的外观和颜色。
3. 小组合作，猜测其他同学喜欢的连衣裙的外观和颜色。
Step 5：总结反思（5分钟）教师可以让学生小结本课所学内容，并进行简单的反思，让学生分享他们学到了什么。
教师可以给予肯定和鼓励，同时也可以指出还需改进之处。
Step 6：布置作业（2分钟）教师可以布置一些作业，如：用英语写一篇短文描述自己喜欢的衣物的外观和颜色。
幼儿园小班语言《我的连衣裙》教案
幼儿园小班语言《我的连衣裙》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的衣物》，详细内容为第三节《我的连衣裙》。
通过本节课的学习，让幼儿了解连衣裙的构造和特点，学会用简单的语言描述连衣裙，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识连衣裙，了解其基本构造和特点。
2. 培养幼儿用语言描述连衣裙的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的创新意识。
三、教学难点与重点难点：用语言描述连衣裙的构造和特点。
重点：认识连衣裙，学会用简单的词语表达连衣裙的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：连衣裙实物、图片、挂图等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着连衣裙，邀请幼儿观察，引导幼儿说出连衣裙的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示连衣裙实物，让幼儿触摸，感受连衣裙的质地。
（2）通过挂图，讲解连衣裙的构造，如：领子、袖子、裙子等。
（3）引导幼儿用简单的词语描述连衣裙的颜色、图案、款式等特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿动手画一件自己喜欢的连衣裙，并尝试用语言描述。
4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让每个小组的成员相互展示自己的作品，并交流连衣裙的特点。
教师邀请部分幼儿分享自己的作品和描述，给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 《我的连衣裙》2. 内容：（1）连衣裙的构造：领子、袖子、裙子（2）连衣裙的特点：颜色、图案、款式（3）用词语描述连衣裙七、作业设计1. 作业题目：画一件自己喜欢的连衣裙，并用语言描述。
2. 答案示例：我画的连衣裙是粉红色的，上面有可爱的小兔子图案，裙摆很大，转起来像一朵花。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）邀请家长参与，让幼儿在家与家长共同完成连衣裙的绘画和描述。
（2）组织一次连衣裙秀，让幼儿展示自己的作品，增强幼儿的自信心和表达能力。
小班幼儿语言教案《我的连衣裙》
小班幼儿语言教案《我的连衣裙》一、教学目标：1. 学生能够认识和理解连衣裙这一种类的服装。
2. 学生能够通过观察和描述来表达关于连衣裙的特点和颜色。
3. 学生能够动手操作，完成针线活动，制作出属于自己的连衣裙模型。
二、教学准备：1. 教学所需资料：连衣裙图片、布料、针线、剪刀等。
2. 教学道具：连衣裙模型、彩绘笔等。
三、教学过程：1. 导入：（5分钟）利用连衣裙模型介绍连衣裙的特点，引发学生对连衣裙的兴趣。
2. 学习连衣裙的特点和颜色：（10分钟）给学生展示不同颜色和款式的连衣裙图片，让学生观察并描述连衣裙的特点和颜色。
3. 学习连衣裙的制作：（15分钟）给每个学生准备一块布料、针线和剪刀，引导学生按照指导制作自己的连衣裙模型。
4. 教师展示连衣裙的演示：（10分钟）教师向学生展示一个完成的连衣裙模型，让学生欣赏并了解连衣裙的形状和设计。
5. 学生操作练习：（20分钟）让学生按照教师的演示，开始制作自己的连衣裙模型，教师逐一辅导并纠正学生的操作。
6. 学生展示成果：（10分钟）让学生展示自己制作的连衣裙模型，并让他们彼此欣赏和表扬。
7. 活动总结：（5分钟）教师总结本节课学习的内容和技能，鼓励学生继续努力并保持对语言表达的兴趣。
四、教学延伸：1. 利用绘画工具和彩纸，让学生绘制自己心目中的连衣裙，进一步发展学生观察和描述的能力。
2. 引导学生观察不同季节和场合的连衣裙，并帮助他们认识到服装设计与场合的搭配关系。
3. 利用连衣裙的主题开展其他相关活动，如连衣裙时装秀等，让学生在游戏中继续拓展语言和表达能力。
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小班幼儿语言教案《我连衣裙》Language teaching plan of small class children "my dress"
小班幼儿语言教案《我连衣裙》
前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
设计意图：
结合＂漂亮的服装＂这一主题，我选择了绘本《我的连
衣裙》，这是一本极具童趣的故事图画书，它通过小兔子的特写和背景环境的改变来表现连衣裙的变化与连续性，并用歌谣般的节奏巧妙地让幼儿迷上了这条具有魔力的漂亮连衣裙。
它带领孩子们在看看、猜猜、说说中走进一个极具想象力的缤纷世界。
活动目标：
1、感受绘本中小兔子连衣裙花样的变化，愿意用语言表达自己的理解和想象。
2、喜欢阅读，感受绘本有趣的画面。
活动准备：
1、绘本《我的连衣裙》PPT
2、自制不同花样的连衣裙卡片
活动过程：
1、用谜语的形式引出主题。
师：今天老师给你们请来了一位动物朋友，让我们一起来猜猜它是谁？
2、播放PPT，分段讲述故事，感受小兔子连衣裙的变化。
（1）师：小朋友帮小兔子想想这块雪白的布能做什么呢？最后小兔子把白布变成了什么？（连衣裙）
（2）师：小兔子穿着白色连衣裙走到了哪里？它的连衣裙变成什么连衣裙了？
（3）师：小兔子走走走，哇，下雨了！你们猜小兔子的连衣裙会变成什么连衣裙？
（4）请幼儿用一句话夸夸小兔子的连衣裙。
（5）师：小兔子走走走，走到草籽地里，小兔子的连衣裙会变成什么连衣裙？
（6）师：哎呀，小鸟来吃草籽了！连衣裙变成小鸟连衣裙了！
（7）师：穿上小鸟连衣裙的小兔子会发生什么神奇的事呢？
（8）欣赏故事结尾。
3、激发幼儿充分想象，鼓励幼儿大胆表达。
如果你有一条小兔子这样神奇的裙子，你想穿着它去什么地方？会变成什么样的连衣裙呢？
4、展示不同花样的连衣裙，引导幼儿选择并表述：＂我喜欢…的连衣裙＂，完整说出后送给幼儿。
5、观看PPT，完整欣赏绘本。
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