六年级下册复习计划
2024年小学数学六年级下册复习计划
2024年小学数学六年级下册复习计划一、计划目的为了巩固和提高小学六年级下册数学知识，帮助学生顺利过渡到初中阶段，本复习计划旨在帮助学生系统地回顾和巩固数学知识，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、复习范围1. 数与代数- 数的认识：自然数、整数、分数、小数、百分数等- 数的运算：加法、减法、乘法、除法、四则混合运算、因数与倍数、最大公约数和最小公倍数等- 代数式：含字母的式子、方程、不等式等2. 空间与图形- 平面图形：三角形、四边形、五边形、六边形、圆等- 立体图形：正方体、长方体、圆柱、圆锥等- 图形变换：平移、旋转、轴对称等3. 统计与概率- 统计：图表的种类及制作方法、数据处理等- 概率：事件的概率、随机现象等4. 综合应用- 数学故事、数学日记、数学实践等三、复习策略1. 知识梳理引导学生回顾和梳理各个知识点，形成知识体系。
通过课堂讲解、板书、PPT等形式，帮助学生巩固记忆。
2. 例题讲解挑选具有代表性的例题，分析解题思路和方法，引导学生运用所学知识解决问题。
注重培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。
3. 练习巩固布置适量的练习题，让学生在课后进行自主学习和巩固。
根据学生的实际情况，进行有针对性的辅导。
4. 定期检测定期进行单元测试和阶段测试，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。
5. 总结提升在每个单元或阶段复习结束后，引导学生总结知识点和解题方法，提高学生的数学素养。
四、时间安排根据学校教学进度和实际情况，制定合理的复习时间表，确保每个知识点都有足够的复习时间。
五、评价与反馈定期对学生的学习情况进行评价，及时给予反馈，鼓励学生积极改进，提高学习效果。
六、教学资源- 教材、教师用书、教案、PPT等- 练习题、测试题、模拟题等- 网络资源、数学故事、数学游戏等七、注意事项- 关注学生的个体差异，因材施教- 注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力- 激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围- 加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进步八、计划实施与监控- 教师要认真执行复习计划，确保教学质量- 学生要积极参与复习，认真完成作业和练习- 定期检查复习进度，及时调整教学方法和策略- 关注学生的学习情况，关心学生的心理健康九、总结通过本复习计划，希望学生能够巩固和提高所学知识，顺利过渡到初中阶段。
六年级下册语文课本复习计划（精选13篇）
六年级下册语文课本复习计划六年级下册语文课本复习计划（精选13篇）复习要有一个整体的规划，复习对进一步巩固学习成绩起着重要的作用，通过复习打好基础，提高学习能力，培养学习习惯，做到好中差衔接准备。
那么什么样的复习计划才是好的呢？以下是小编精心整理的六年级下册语文课本复习计划，欢迎大家分享。
六年级下册语文课本复习计划篇1一、复习的重点、难点1、从汉语拼音入手，正确认读、默写词语盘点的词语，掌握一部分多音字的读音和组词。
2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的日积月累和成语。
3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。
4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。
5、指导学生写好作文。
要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚，真情实感。
二、复习措施(一)复习方法1、首先采用单元复习法，教师把课文中的重点、难点再跟学生一起回忆。
把作业本、一课一练中重要的知识点让学生去记忆;一些学生错误率较高的题目让学生多观注。
然后再通过相应的练习卷加深印象，老师做到认真批发，讲解。
具体安排这样：讲解课文花一课时，利用早上时间给学生听写词语，主要是词语盘点中的词语，默写要背诵的课文。
课文讲解完后让学生回家把试卷做好，第二天教师批改之后再与学生教对，做到不放弃一个学生。
2、然后采用分类复习，教师分工把词、句、按课文内容填空等基础知识整理出来，让学生再进行练习，减少学生在这方面出现的错误，加强学生的基础知识。
3、最后再进行相关的综合练习，让学生对复习的知识进行一个整体的回归。
教师要分析学生作业中出现的一些错误，把一些典型的错误再反复进行强化练习，争取把错误率降到最低。
(二)教师方面的措施1、围绕各单元教学目标，研究教材，抓住课文的重难点，全面系统复习;一些重点的句子及理解让学生背出并会分析。
2、根据复习计划，学生对各知识点的掌握情况，有步骤有重点地复习，主要集中于学习习惯的养成，基础知识的巩固，阅读方法的再次巩固(如抓住重点词句理解一段话，分段方法等);3、认真备课，精选习题，集中抓学生的难点讲透讲深，精讲各类型，课后及时反馈，批改辅导;4、复习重视全体，面向全体，尤其是全面了解、掌握后进学生的复习情况，每天做好记录;5、对学生进行思想教育，引起学生对复习的重视，明确家长职责，配合复习工作，保持家校联系，了解学生在家复习情况;6、复习以激励表扬为主，开展小竞赛，让学生在复习中尝到快乐，提高复习效率;7、对班中不同层次的学生基础知识要求人人过关，尤其是书本中的字词、句式、课文内容默写，阅读习作视不同层次分层复习，因人而异，有的放矢;8、让学生自己准备一本本子，把自己在作业、试卷中出现的有关基础知识的错误情况记下来，以便反复强化，时刻提醒自己。
六年级下册数学复习计划8篇
六年级下册数学复习计划8篇六年级下册数学复习计划1教学目标1.使学生能够联系商不变的性质和分数的基本性质，概括并理解比的基本性质。
2.能够正确地运用比的基本性质把比化成最简单的整数比。
3.通过教学培养学生的抽象概括能力，渗透转化的数学思想，并使学生认识事物之间都是存在内在联系的。
教学重点和难点1.理解比的基本性质。
2.正确运用比的基本性质把比化成最简单的整数比。
教学过程设计(一)复习准备1.复习商不变的性质。
(1)谁能很快地直接说出_x的商?(2)说一说，你是怎样想的?(4125=(414)(254)=164100=16.4)(3)你这样做根据的是什么?(商不变的性质)它的内容是什么?2.复习分数的基本性质。
(1)把下面各分数约分：(2)通分练习：(3)我们进行约分和通分根据的是什么?(分数的基本性质)它的内容是什么?3.求比值的练习。
8∶4=48∶12=(二)学习新课1.导入新课。
我们以前学过商不变的性质和分数的基本性质，联系这两个性质想一想：在比中又有什么规律可循?下面，我们就一起研究研究。
2.概括比的基本性质。
(1)创设情境。
2∶4根据比与除法的关系可以写成2∶4=24，再想想，2∶4等于4∶8吗?你是怎么想的?(2∶4=24=(22)∶(42)=48=4∶8)(2)概括比的基本性质。
①小组讨论：看看上面的两个例子，想一想：在比中有什么样的规律?②概括出比的基本性质：比的前项和后项同时乘以或者同时除以相同的数(0除外)，比值不变。
强调同时、相同、0除外这几个重点的关键词语。
(3)出示课题，这就是比的基本性质。
(板书课题：比的基本性质。
)(三)巩固反馈1.完成第57页的做一做。
把下面各比化成最简单的整数比。
请学生在练习本上独立完成，用投影仪集体订正。
2.完成第59页第6题。
声音在空气中每秒传播340米，有一种喷气式飞机每秒最快飞行578米，写出这种飞机最快的速度同声音速度的比，并化简。
578∶340=17∶10(四)课堂总结通过今天的学习，你又学习了哪些知识?什么是比的基本性质?应用比的基本性质如何把整数比、分数比、小数比化成最简单的整数比?(五)布置作业第58页第5题，第59页第7，8题。
六年级下学期复习计划(7篇)
六年级下学期复习计划（7篇）六年级下学期复习计划 1转眼间，再有两周，学生就要毕业了。
对于六年级的学生来说，对已学的知识进行再学习需要的是查漏补缺，它应是一个有目的、有计划的学习活动过程。
但长时间的复习使得学生感觉到枯燥，甚至个别学生开始浮躁起来。
为了让学生增强复习的针对性，系统地掌握学习内容，我制定以下复习计划：1、系统地整理知识，全面巩固所学知识。
复习的本身其实是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。
我与学生将数学知识分为数与代数、图形与几何、统计与概率、解决问题等四块形成一种网络结构。
2、查漏补缺。
结合实际，对学生在知识的理解和掌握中存在的某些问题，进行再学习，弥补知识上的缺陷。
3、提高学生的计算、逻辑思维能力、空间观念和解决实际问题的能力，让学生在复习中充分体现从“学会”到“会学”。
(一)数与代数方面1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解，包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”、“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。
2、沟通内容间的联系，促进整体感知，包括“分数、小数、比例”的性质、“整除的概念比较”。
3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平，包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”、解方程和解比例的能力。
4、利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率和综合计算能力。
1、强化“平面图形的特征”、“立体图形的特征”，加强对比分析，揭示知识间的联系与区别，包括“平面图形的周长与面积”、“立体图形的表面积和体积”。
2、加强对公式的应用，准确进行相关计算，能熟练运用周长、面积、体积的巧算速算方法。
3、整体感知、重点进行对称轴、平移、旋转等实际应用题。
注重简单应用题和复合应用题的分析与整理，如：单位“1”问题，折扣、成数问题，列方程解应用题，解正、反比例问题，以及综合运用等。
1、强调求平均数的一般方法与步骤,以及找出一组数的中位数,众数的方法。
六年级复习计划科学安排学习时间表
六年级复习计划科学安排学习时间表随着六年级的到来，学生们迎来了一个重要的学习阶段，他们将面对期末考试和升入初中的挑战。
为了帮助他们更好地备考和规划学习时间，制定一个科学合理的复习计划显得尤为重要。
本文将详细介绍一个六年级复习计划，并提供一个科学安排学习时间表。
第一阶段：知识回顾与梳理 (时间：3周)在复习计划开始的第一阶段，学生们需要回顾和梳理已经学过的知识点。
这个阶段的目标是充分巩固基础知识，为接下来的深入学习做好准备。
第一周：1. 复习数学基础知识，包括四则运算、分数、小数等。
2. 复习语文基础知识，包括词语辨析、阅读理解等。
3. 复习英语基础知识，包括基础词汇、语法等。
第二周：1. 复习数学的几何知识，包括平面图形、立体图形等。
2. 复习语文的作文写作技巧，包括开头、结尾等。
3. 复习英语的听力技巧，包括听写、听力理解等。
第三周：1. 复习数学的应用题，包括实际问题的解决等。
2. 复习语文的阅读技巧，包括速读、扩展阅读等。
3. 复习英语的口语表达，包括自我介绍、日常用语等。
第二阶段：重点知识学习与强化 (时间：4周)在第一阶段的基础上，学生们需要着重学习和强化重点知识。
这个阶段的目标是牢固掌握重要知识点，并进行针对性的练习。
第一周：1. 学习数学的代数知识，包括方程、不等式等。
2. 学习语文的阅读技巧，包括细节理解、主旨概括等。
3. 学习英语的语法知识，包括时态、语态等。
第二周：1. 学习数学的概率与统计知识，包括抽样调查、数据分析等。
2. 学习语文的写作技巧，包括议论文、记叙文等。
3. 学习英语的阅读理解，包括短文理解、推理判断等。
第三周：1. 学习数学的几何推理知识，包括图形的判断、证明等。
2. 学习语文的诗歌鉴赏，包括韵律、意象等。
3. 学习英语的写作技巧，包括书信、日记等。
第四周：1. 复习所有学科的重点知识，并进行综合练习。
2. 解析和整理过去的考试试卷，查找自身的薄弱点。
3. 针对薄弱点进行有针对性的学习和强化。
六年级数学下册复习计划8篇
六年级数学下册复习计划8篇数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。
下面是给大家整理的六年级数学下册复习计划，仅供参考希望能够帮助到大家。
六年级数学下册复习计划1一、班级情况分析本班学生5人，男生3人，女生2人，人数较少，课堂不活跃。
二、双基情况大部分学生本册应掌握的知识基本掌握较好，尤其是分数计算方面准确率较高，但在实际应用类，如应用题，还有个别学生对题目难以理解，解题困难。
三、学习能力大部分学生学习较主动，能自觉进行课后复习、课前预习，课堂上发言较积极，但有个别学生依赖性较强，思维能力和分析能力都较差，听课时较易分神，学习成绩较不理想。
四、学习习惯学生学习习惯大多较好，课堂听课认真，作业基本上都能按时完成。
五、全册教材基本要求1、结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。
2、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例的知识解答比较容易的应用题。
3、使学生认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
4、了解简单统计图的绘制方法，会看和初步绘制简单的统计图。
5、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
6、结合新的教学内容和系统的整理和复习，培养学生良好的思维品质，进行思想品德教育。
7、贯彻新的课堂教学理念，发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神和实践能力。
六、全册重点难点关键(1)重点：①比例的意义和基本性质，正反比例的意义。
②圆柱、圆锥的特征，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。
③整理和复习小学数学知识。
(2)难点：①比例的有关概念及应用。
小学六年级下学期学生复习计划(6篇)
小学六年级下学期学生复习计划时间过得真快，转眼间，我们已经站在了六年级的阶梯上。
紧张的六年级，应当有充实的学习计划，以下就是我的计划：一.语文：1.使用工具书自主预习课文，并试着解答课后题。
2.学习课文后，完成课后练习，起到巩固的作用。
3.学完一个单元后听写词语盘点、日积月累，背诵课文段落。
4.温故而知新，每隔____月，朗读所学精读课文，并由家长提问回答课后题。
5.每周保证完成作文一篇。
（作文需提高速度，减少涂改、错别字。
）6.读书划出好词好句，尤其要多读科普一类书籍。
二.数学：1.学会课前利用《小学教材全解》预习新知识。
2.学后做适当练习，加强巩固。
3.对自己的弱项进行专项训练。
____多做一些奥数题，开阔思维能力。
三.英语：1.记单词时要边读边记。
2.每学完一个单元，根据单元知识写短文，加强句型练习。
3.每周复习一次笔记上的语法知识。
4.课文会背会默。
____多听磁带，进行听力训练。
四.其他：1.课外进行体育锻炼，增强体质。
每天尽量抽出时间练习跳绳、踢毽子，备战秋季运动会。
2.积极参加学校、班级的各项活动，锻炼自己的综合能力。
小学六年级下学期学生复习计划（二）寒假过去，新学期到来了。
我们将以新的精神面貌跨进新的学期。
新的学期，是我们六年级关键的年。
在这一年里，我要百尺竿头，更进一步。
首先，上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师课堂上讲的知识全部消化;对于疑难问题，要不耻下问，先举手，后发言，虚心向老师和同学请教。
其次，要认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟。
课堂作业，当堂完成;课后作业和家庭作业，也要按时独立完成。
第三，要做好语文课的课前预习。
对于预习的课文，最少要出声朗读三遍，对于不认识的字、词、成语，要先查字典，把它认会，懂得意思;要学会给课文分段，用最简短的语言写出每段的段落大意，然后总结出课文的中心思想;对于每篇课文的课后题，要先试着去做;对于课文和课后题，不理解和不会做的地方，要先把它在书上划下来或记下来，第二天上课时带着问题去听讲，还可以在课堂上向老师请教。
2024年六年级下册数学复习计划总结
2024年六年级下册数学复习计划总结可以从以下几个方面来总结和评估：
1. 复习内容分析：首先要评估自己对六年级下册数学知识点的掌握程度。
将数学课本中的各个章节进行分析，确定自己哪些知识点掌握较好，哪些知识点还需要加强复习。
2. 学习计划制定：根据复习内容的分析，制定一个具体的学习计划。
将每个知识点分配到具体的时间段，确保每个知识点都能得到充分的复习。
同时也要合理安排每天的学习时间，不要过度压力，也不要草率对待。
3. 复习方法选择：选择适合自己的复习方法。
可以通过做题，整理笔记，参加辅导班等多种方式进行复习。
对于难以理解的知识点可以寻求老师、同学或家长的帮助，或者借助互联网上的相关教学资源。
4. 复习进度监控：在复习过程中，要时刻关注自己的复习进度。
可以设置一个学习进度表或者使用手机应用进行记录，及时查漏补缺，确保每个知识点都有足够的时间进行复习。
5. 反馈和总结：在复习结束后，可以进行自我评估和总结。
回顾整个复习过程，评估自己的学习成果，找出存在的问题和不足之处，并制定下一阶段的复习计划。
通过以上几个方面的总结和评估，可以更好地了解自己的学习情况，找出问题所在，并制定针对性的复习计划，提高复习效率和成绩水平。
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六年级下册复习计划
六年级下册复习计划六年级下册复习计划（精选5篇）如何制定详细的复习计划，通过复习,使学生对知识有一个明确的、系统的了解,制订学习计划非常重要。
那么大家知道复习计划是怎么写的吗？下面是小编收集整理的六年级下册复习计划（精选5篇），希望对大家有所帮助。
六年级下册复习计划1一、比和比例的意义与性质比比例意义表示两个数相除表示两个比相等的式子基本性质前项和后项都乘以或除以相同的数（0除外）比值不变两个外项的积等于两个内项的积二、比、分数与除法的关系比“：”比号前项后项比值分数“——”分数线分子分母分数值除法“÷”除号被除数除数商三、求比值和化简比的区别和联系意义方法结果求比值前项除以后项所得的商用前项除以后项一个数（整数、小数、分数）化简比把两个数的比化成最简单的整数比前项和后项同时乘以或除以同一个数（0除外）一个比（前项和后项）四、正比例和反比例的区别和联系相同点不同点特征关系式正比例关系两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化两种量相对应的两个数比值一定 Y/x=k（一定）反比例关系两种量相对应的两个数乘积一定 Xy=k（一定）五、比例尺图上距离和实际距离的比叫做这幅图的比例尺。
即：图上距离：实际距离=比例尺。
通常把比例尺写成前项是1的比。
课题：代数的初步知识（4）——比和比例应用题复习内容知识点按比例分配在工业生产和日常生活中，常常要把一个数量按照一定的比例来进行分配，这种分配方法通常叫“按比例分配”。
解题策略按比例分配的有关习题，在解答时，要善于找准分配的总量和分配的比，然后把分配的比转化成分数或份数来进行解答正、反比例应用题的解题策略1、审题，找出题中相关联的两个量2、分析，判断题中相关联的两个量是成正比例关系还是成反比例关系。
3、设未知数，列比例式4、解比例式5、检验，写答语课题：应用题（1）——简单应用题和复合应用题复习内容知识点简单应用题由两个已知条件和一个问题组成的应用题，叫简单应用题。
2024年六年级语文下册复习计划
2024年六年级语文下册复习计划语文是一门非常重要的学科，对于学生的语言表达能力、阅读理解能力和文学鉴赏能力等方面都有很大的影响。
为了帮助六年级学生顺利复习语文下册内容，制定一个详细的复习计划是非常必要的。
下面是一个针对2023年六年级语文下册的复习计划，希望能够对学生的学习有所帮助。
第一阶段：复习基础知识（2周）第一周：1. 复习课文：回顾整个下册课文内容，重点复习文章的主旨大意、文中重要细节以及语言表达等方面。
2. 复习作文：回顾下册学过的作文类型和写作要求，通过写作练习巩固自己的写作能力。
3. 复习诗词：回顾下册学过的经典诗词，要求能够背诵并理解诗词的意义。
4. 复习语法：回顾下册学过的语法知识，包括句子成分、词语搭配、动词时态等方面。
第二周：1. 单元复习：按照单元进行复习，先复习课文，然后完成单元习题，提高自己的阅读理解能力。
2. 语言积累：回顾下册学过的生字词和短语，并复习相关的语法知识。
3. 词语辨析：重点复习下册中容易混淆的词语，弄清楚它们的用法和意义。
4. 古文阅读：重点复习下册的古文知识，理解古文材料中的意思和背后的文化内涵。
第二阶段：提高能力（2周）第三周：1. 阅读理解：针对下册学过的课文进行阅读理解练习，提高自己的阅读理解能力。
2. 作文写作：继续进行作文写作训练，注意提高作文的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 口语表达：进行口语练习，让自己更加自如地运用语言进行口头表达。
4. 形式语文：复习下册学过的形式语文知识，包括修辞手法、写作技巧等方面。
第四周：1. 语文知识综合练习：进行一些针对下册所有知识点的综合练习，检验巩固程度。
2. 语文游戏：通过一些有趣的语文游戏，加强对语文知识的掌握和应用能力。
3. 课外阅读：阅读一些与课本内容相关的课外书籍，拓宽自己的阅读广度。
4. 完形填空和改错练习：进行完形填空和改错练习，提高自己的语感和敏感度。
第三阶段：全面复习（1周）第五周：1. 全面复习：回顾整个下册的内容，进行全面的复习，并及时解决遇到的问题。
六年级语文下册的复习计划3篇
六年级语文下册的复习计划3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学六年级下学期学生复习计划
2024年小学六年级下学期学生复习计划对于小学六年级下学期的学生来说，复习是非常重要的。
在这个阶段，学生们要准备迎接小升初考试，为了取得好成绩，制定一个合理的复习计划是非常关键的。
下面是一个2000字的学生复习计划，希望能够对学生们有所帮助。
一、语文复习计划语文是非常重要的科目，也是决定小升初成绩的关键。
下面是一个语文复习计划：1. 阅读理解：每周至少做一套阅读理解题目，做完后认真分析错题并进行纠正。
还可以多阅读一些中小学生读物，提高阅读理解能力。
2. 作文：每周写一篇作文，可以选择一些热门话题或者自己感兴趣的话题。
写完后请家长或老师进行批改，并指出需要改进之处。
3. 诗词：背诵一些经典的古诗词，可以选择一些通俗易懂的古诗词，比如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
4. 语法：复习一些基础的语法知识，如名词、动词、形容词、副词等的基本用法。
二、数学复习计划数学是一个需要不断巩固的学科，以下是一个数学复习计划：1. 知识点回顾：每天回顾一到两个数学知识点，可以通过课本、习题册等方式进行复习。
做完习题后，及时检查答案，找出自己的不足之处。
2. 基本运算：加减乘除是数学的基础，要保证基本运算的准确性。
可以通过做一些口算题或者习题来提高计算速度和准确性。
3. 问题解决：练习一些实际问题的解决方法，提高自己的问题解决能力。
可以选择一些综合性的习题来提高综合运用知识解决问题的能力。
4. 计算器的使用：合理使用计算器，提高计算效率。
学会正确使用计算器，可以帮助我们快速解答一些复杂的计算问题。
三、英语复习计划英语是一个需要经常练习的科目，以下是一个英语复习计划：1. 单词记忆：每天背诵一些新单词，并复习之前学过的单词。
可以通过制作单词卡片、使用学习软件等方式进行单词记忆。
2. 听力训练：每周至少听一次英语听力材料，并完成听力题目。
通过多听、多练习来提高自己的听力水平。
3. 句型操练：每周选择一种句型进行操练，可以提高口语表达能力和语法应用能力。
小学语文6年级复习计划表
小学语文6年级复习计划表一、复习目标：（一）字：1.生字表里所有的生字组词，听写。
2.多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。
3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。
4.每个单元的读读写写全部都会写，听写要过关。
（二）词：1.所有生词，书本里的，练习册里的词都要会写，会运用。
2.所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。
3.按照词的类型分类复习，掌握所学的词语盘点中的词语，认读并听写这些词语。
4.复习课文中出现词语的近义词和反义词。
5.根据句意填出适当的词语。
（三）句：1.所有日积月累里的句子全部会背，会默写，天天早读背，天天抽考。
2.所有句型之间的转换，练习册上的，卷子上的难点，弱点。
3.会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。
4.能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。
5.能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。
（四）段：1.能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文原形填空。
2.正确在段落中使用逗号、句号、问号、叹号、引号、分号，能给句子加上正确的标点符号。
（五）篇：1.抓住练习册和卷子上的篇章练习为主，在其中字，词，句都进行了练习。
2.将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。
（六）习作：1.能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号。
2.复习抓住书本，多讲多练，针对班上孩子易错问题进行重点复习。
句型转换，阅读理解，词语理解，还有就是难写生字的反复听写，讲解。
还有就是教给孩子复习方法，最终用一个好的心态来面对考试。
二、复习重点1.正确书写、听写生字词。
2.背诵课文及日积月累中的名言警句。
3.按要求改写各种句式的练习及运用正确的修改符号修改病句。
三、复习难点：1.正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。
（重点省略号），根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。
正确把握词语的意思。
六年级第二学期复习计划
六年级第二学期复习计划六年级第二学期复习计划时间过得可真快，从来都不等人，又将迎来新的工作，新的挑战，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！我们该怎么拟定计划呢？下面是小编为大家整理的六年级第二学期复习计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级第二学期复习计划1一、指导思想把《新课程标准》对小学语文教学的总要求作为出发点及归宿，以小学第十一、十二册课本为重点，举一反三，指导学生全面、系统地复习。
充分发挥学生的主体性，注重对学生创新精神的呵护与培养；真正体现语文课程的实践性，加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累及运用，注重基本技能的训练；面向全体学生，因材施教，因班施教，因人施教；处理好学与考的关系。
坚决摒弃单一、机械的题海战术，切实有效地提高学生的语文素养及会考成绩。
二、复习目标（一）基础知识方面1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。
2、掌握小学阶段所学生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。
3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。
5、掌握小学阶段所学词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。
6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；积累一些常用的名句。
7、能够改写句子、修改病句、缩句和扩句；能正确使用一些常用的关联词。
8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
（二）知识积累方面1、积累歇后语、谚语、格言及优美的古诗文，在口语表达和写作时，能恰当地引用，增强表达效果。
2、能背诵并默写课文精彩片段。
3、熟悉小学教材中出现的及相关联的文学常识。
（三）实践活动方面1、在口语交际中学会倾听，与人交流能尊重、理解对方，能正确转述他人的话；学会表达与交流，乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。
2、能利用学到的知识解决生活中的问题，会写活动计划与总结。
六年级下册专项复习计划（精选7篇）
六年级下册专项复习计划六年级下册专项复习计划（精选7篇）制定详细的复习计划，通过复习,使学生对知识有一个明确的、系统的了解,制定复习计划要顾及阶段性和针对性。
我们该怎么去写复习计划呢？以下是小编为大家整理的六年级下册专项复习计划（精选7篇），希望对大家有所帮助。
六年级下册专项复习计划1小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力。
毕业总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的，有计划的学习活动过程。
所以，我制定出如下切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率：一、小学数学毕业总复习的任务从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务有以下几点：1、系统地整理知识。
实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。
2、全面巩固所学知识。
毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。
3、查漏补缺。
结合学生的实际，在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。
所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。
4、进一步提高能力。
进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。
让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。
二、小学数学毕业总复习内容的组织教材在最后一章安排了总复习内容，形成四大知识结构体系，并加以练习。
这是旧教材所无法相比的。
在复习中，充分利用教材，合理组织内容，适当渗透，拓展知识面。
三、小学数学毕业总复习过程的安排由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。
同时，也要根据本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。
结合我班实际，总复习阶段共计30课时，复习过程和时间安排大致如下：(一)、数与代数(12课时)这节重点确定在一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。
六年级下册总复习计划
六年级下册总复习计划六年级下册总复习计划（精选5篇）在复习中要加强复习的方法，复习对进一步巩固学习成绩起着重要的作用，通过复习打好基础，提高学习能力，培养学习习惯，做到好中差衔接准备。
如何规划自己的复习计划呢？以下是小编精心整理的六年级下册总复习计划（精选5篇），欢迎大家分享。
六年级下册总复习计划1一、教材基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。
在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。
在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。
这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。
每组由“导语”“课例包括4--5篇课文。
每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。
全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。
“口语交际习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。
“回顾拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。
其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。
本册要求会写80个字。
为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。
其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写;“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。
二、课标对本年段的要求课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。
在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。
小学六年级下册复习计划(精选3篇)
小学六年级下册复习计划（精选3篇）1.小学六年级下册复习计划第1篇一、指导思想：以科学新课程标准为准绳，以教材为依据，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使他们学会探究解决问题的策略，发挥教师的主导作用，分学习小组时注重优差搭配，特别注重辅差，适时进行评价，最终使好、中、差不同的学生都得到提高，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、复习总目标：1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。
2、通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。
3、查缺补漏，同时学会做题方法。
4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。
学困生：通过科学的复习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
中等生：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学的看问题、想问题。
优生：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学的看问题、想问题。
保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，形成大胆想象，尊重证据，敢于科学创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感，亲近自然，珍爱生命、欣赏自然、积极参与资源和环境保护，关心科技的`新发展。
三、复习内容及重难点：本教材安排了五个单元的内容，分别是《蚕》、《凤仙花》、《衣服是什么做的》、《石头与房子》《电》。
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
六年级第二学期复习计划
六年级第二学期复习计划六年级第二学期复习计划4篇日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在就让我们好好地规划一下吧。
计划到底怎么拟定才合适呢？下面是店铺收集整理的六年级第二学期复习计划，欢迎阅读与收藏。
六年级第二学期复习计划1一、学生情况分析本班学生共有40人，其中男生19人，女生21人。
通过几年来的接触与观察，学生对数学学科的学习兴趣还是比较高的，并且已经基本能掌握所学的基础性知识，学生理解、分析能力，解决问题的能力等都有明显的进步，但在学习过程中暴露出来的问题也较多。
比如学习习惯方面：绝大多数的学生的学习习惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和学习任务；但本班学生中后进生的比例相当大，很大一部分学生的学习习惯不好，表现在课堂上爱做小动作、不能集中注意力、完成学习任务拖拉、作业马虎等现象。
而且学生普遍缺乏自觉检查的习惯；学生计算的正确率不够高等。
针对这种现象，在复习中要加强对学生的要求。
二、指导思想通过复习，把小学阶段的教学内容进行整理，查漏补缺，使学生对所学的概念、法则、公式和其他数学知识更好地理解和掌握，并将所学内容联系起来，形成系统的知识，加强基本训练，提高计算能力、思维能力、解答应用题的能力和发展空间观念，全面达到小学阶段的教学要求。
并根据数学课的特点，结合数学内容对学生进行思想品德教育。
1、系统地整理知识。
学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。
2、全面巩固所学知识。
毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。
3、查漏补缺。
毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。
4、进一步提高能力。
进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。
让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。
三、复习内容（一）数与代数方面包括：数的认识，数的运算，常见的量，式与方程，比和比例，探索规律和解决问题（二）空间与图形方面包括：图形的认识和测量，图形与变换，图形与位置（三）统计与概率方面包括：简单的统计，可能性（四）掌握解决问题的策略与方法四、复习重难点：1、复习重点：基本概念的辨析以及应用题的理解及解答是本次复习的重点。
小学六年级下学期学生复习计划
小学六年级下学期学生复习计划
下学期学生复习计划
语文：
1. 复习课本上的各个单元的课文，重点复习每个课文的主题、内容和情节。
2. 复习常见的字词、短语的用法，并做一些配套练习。
3. 复习常用标点符号的用法，并做一些标点符号的练习题。
4. 阅读理解练习，重点复习如何找到正确答案的方法和技巧。
数学：
1. 复习四则运算，特别是除法的计算方法和技巧。
2. 复习面积和周长的计算公式，并做一些相关的练习题。
3. 复习分数、百分数和小数的转换，并做一些练习题。
4. 复习倍数和约数的概念，并做一些相关的练习题。
5. 复习图表的解读和绘制，并做一些图表相关的练习题。
英语：
1. 复习基础的词汇和短语，并做一些相关的练习题。
2. 复习基本的语法知识，如动词的时态、名词的复数等，并做一些相关的练习题。
3. 复习日常交流中常用的句型和表达，并做一些相应的练习题。
4. 听力练习，重点复习听懂并理解英文对话的能力。
其他科目：
1. 复习科学、社会、音乐等其他科目的重点知识点，做一些相关的练习题。
2. 语文、数学、英语以外的科目的复习重点在于理解和记忆知识点，做更多的老师布置的作业和习题。
总结：
1. 每天安排一定的时间进行复习，不要等到考试前才开始。
2. 复习过程中注意理解和记忆知识点，可以用朗读、背诵等方法来加强记忆。
3. 复习时可以和同学互相讨论，共同解决问题。
希望以上复习计划对你有所帮助，祝你学业进步！。
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六年级下册复习计划一、情况分析我班六年级有学生37人，在知识的接受上，学生呈现两极严重分化的现象。
差生的比例很大，属于脑子无法开窍的就有两位，班中大部分学生学习被动，只是在老师和家长的监督下完成学习任务，但学习较死板，欠缺灵活度。
无论学习什么，只是等老师教授，头脑中的知识很匮乏，无法达到数学新教材的要求。
学生的基础虽然不好，不过学生的思想还是很好的，思想决定行动，只要老师在复习阶段——即知识的重新学习过程方法得道，学生在年龄阶段适合的情况下，还是能理解把握小学数学知识的双基与基本技能的。
二、复习内容新课标人教版数学六年级下册总复习部分内容分为“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”和“综合应用”4个领域。
毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力的过程。
它作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程应是一个有目的、有计划的学习活动过程。
复习最主要的目的是形成知识网络，通过整理、练习来提高。
为了更好的搞好总复习工作特制定复习计划如下：(一)小学数学毕业总复习的任务：1、系统地整理知识。
实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。
2、全面巩固所学知识。
毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。
3、查漏补缺。
学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。
所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识掌握上的缺陷。
4、进一步提高能力。
进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。
让学生在复习中充分体现从“学会”到“会学”的转化。
掌握一些学习的能力。
(二)目标要求：一、数与代数1、数的认识。
⑴在具体的情境中，认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法;能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义;会用万、亿为单位表示大数;结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计。
⑵认识符号<，=，>的含义，能够用符号和词语来描述万以内数的大小。
⑶能结合具体情境初步理解分数的意义，能认、读、写小数和简单的分数。
⑷进一步认识小数和分数，认识百分数;探索小数、分数和百分数之间的关系，并会进行转化。
⑸会比较小数、分数和百分数的大小。
⑹在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
⑺进一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流。
⑻在1～100的自然数中，能找出10以内某个自然数的所有倍数，并知道2、3、5的倍数的特征，能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。
⑼在1～100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数。
⑽知道整数、奇数、偶数、质数、合数。
⑾在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。
⑿能认识钟表，了解24时记时法;结合自己的生活经验，体验时间的长短。
⒀认识年、月、日，了解它们之间的关系。
⒁在具体生活情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。
⒂结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。
2、数的运算。
⑴结合具体情境，体会四则运算的意义。
⑵能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法，会口算百以内的加减法和一位数乘、除两位数。
⑶能计算三位数的加减法、三位数乘两位数的乘法和三位数除以两位数的除法。
⑷能结合现实素材理解运算顺序，并进行简单的整数四则混合运算。
⑸探索和理解运算定律，能应用运算定律进行一些简便运算。
⑹在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减、乘与除的互逆关系。
⑺会分别进行简单的小数、分数(不含带分数)加、减、乘、除运算及混合运算(以两步为主，不超过三步)。
⑻能灵活运用不同的方法解决有关小数、分数和百分数的简单实际问题，并能对结果的合理性进行判断。
⑼在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。
3、代数初步：⑴在具体情境中会用字母表示数。
⑵会用方程表示简单情境中的等量关系。
⑶理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程。
⑷理解比的意义及其与除法、分数的关系，会求比值和化简比。
⑸在实际情境中理解什么是按比例分配，并能解决简单的问题。
⑹通过具体问题认识成正比例、反比例的量。
⑺能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并根据其中一个量的值估计另一个量的值。
⑻能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，并进行交流。
⑼发现给定的事物中隐含的简单规律;探求给定事物中隐含的规律或变化趋势。
二图形与几何1、图形的认识。
⑴通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。
⑵辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。
⑶辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形。
⑷通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。
⑸会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。
⑹结合生活情境认识角，会辨认直角、锐角和钝角。
⑺能对简单几何体和图形进行分类。
2、图形与测量。
⑴结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程;在测量活动中，体会建立统一度量单位的重要性。
⑵在实践活动中，体会千米、米、厘米的含义，知道分米、毫米，会进行简单的单位换算，会恰当地选择长度单位。
⑶能估计一些物体的长度，并进行测量。
⑷指出并能测量具体图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。
⑸结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷)，会进行简单的单位换算。
⑹探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。
⑺会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角，会用三角尺画30°、45°、60°、90°角。
⑻利用方格纸或割补等方法，探索并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式。
⑼探索并掌握圆的周长和面积公式。
⑽能用方格纸估计不规则图形的面积。
⑾通过实例，了解体积(包括容积)的意义及度量单位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)，会进行单位之间的换算，感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义。
⑿结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体、圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法。
⒀探索某些实物体积的测量方法。
3、图形与变换。
⑴结合实例，感知平移、旋转、对称现象。
⑵能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
⑶通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
⑷能利用方格纸等形式按一定比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似。
⑸通过观察实例，认识图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90°。
⑹欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
4、图形与位置。
⑴会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。
⑵在东、南、西、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向(东、南、西或北)辨认其余七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向;会看简单的路线图。
⑶了解两点确定一条直线和两条相交直线确定一个点。
⑷能区分直线、线段和射线。
⑸体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。
⑹知道周角、平角的概念及周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。
⑺结合生活情境了解平面上两条直线的平行和相交(包括垂直)关系。
⑻通过观察、操作，认识平行四边形、梯形和圆，会用圆规画圆。
⑼认识三角形，通过观察、操作，了解三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是180°。
⑽认识等腰三角形、等边三角形、直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。
⑾通过观察、操作，认识长方体、正方体、圆柱和圆锥，认识长方体、正方体和圆柱的展开图。
⑿能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
⒀了解比例尺;在具体情境中，会按给定的比例进行图上距离与实际距离的换算。
⒁能根据方向和距离确定物体的位置。
⒂能描述简单的路线图。
⒃在具体情境中，能用数对来表示位置，并能在方格纸上用数对确定位置。
三、统计与概率1、统计。
⑴能按照给定的标准或选择某个标准(如数量、形状、颜色)对物体进行比较、排列和分类;在比较、排列、分类的活动中，体验活动结果在同一标准下的一致性、不同标准下的多样性。
⑵对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。
⑶能根据简单的问题，使用适当的方法(如计数、测量、实验等)收集数据，并将数据记录在统计表中。
⑷根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。
⑸能从报刊杂志、电视等媒体中，有意识地获得一些数据信息，并能读懂简单的统计图表;经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程;根据实际问题设计简单的调查表。
⑹通过实例，进一步认识条形统计图(1格表示多个单位)，认识折线统计图、扇形统计图;根据需要，选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据。
⑺通过丰富的实例，理解平均数、中位数、众数的意义，会求数据的平均数、中位数、众数，并解释结果的实际意义;根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
⑻能设计统计活动，检验某些预测;能解释统计结果，根据结果作出简单的判断和预测，并能进行交流;初步体会数据可能产生误导。
2、可能性。
⑴初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的;⑵能够列出简单试验所有可能发生的结果;⑶知道事件发生的可能性是有大小的。
⑷对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法。
⑸体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平性，会求一些简单事件发生的可能性。
⑹能设计一个方案，符合指定的要求。
⑺对简单事件发生的可能性作出预测，并阐述自己的理由。
四、综合应用。
1、经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动;在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。
2、获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。
3、有综合运用数与运算、空间与图形、统计与概率等相关知识解决一些简单实际问题的成功体验，初步树立运用数学解决问题的自信心。
4、获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法(如列表、画图、猜想与尝试、从特例中开始寻找规律等)。
5、初步感受数学知识间的相互联系，体会数学在日常生活中的作用。
(三)小学数学毕业总复习过程的安排：由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。
同时，也要根据本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。
结合我班实际，从4月18日开始进入总复习阶段，共计45课时，复习过程和时间安排大致如下：一、数与代数(18课时)1、数的认识(包括数的整理)(5课时)2、数的运算(6课时)3、代数初步(5课时)4、机动(2课时)二、图形与几何16课时)1、图形的认识(5课时)2、图形与测量(4课时)3、图形与变换(3课时)4、图形与位置(2课时)5、机动(2课时)三、统计与概率(8课时)1、统计(3课时)2、可能性(3课时)3、机动(2课时)四、综合应用(3课时)(四)、复习中应注意的问题1、对于小学数学毕业总复习内容、过程和时间的计划安排，在实际教学中要根据实际情况作出调整。