新pep人教版三年级英语下册Unit 5 Do you like pears B let's learn公开课赛课获奖课件
人教PEP版英语三年级下册Unit 5《Do you like pears》单元教案
人教PEP版英语三年级下册Unit 5《Do you like pears》单元教案一. 教材分析人教PEP版英语三年级下册Unit 5《Do you like pears》主要围绕着水果的主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握关于水果的词汇，如pear, orange, banana, grape, watermelon等，以及句型“Do you like…?”和“Yes, I do./ No, I don’t.”，同时能够运用所学知识进行简单的日常交流。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的英语学习基础，能够进行简单的英语交流，但对于新的词汇和句型还需要通过图片、实物等直观教具进行辅助学习。
此外，学生的学习兴趣和积极性对于英语学习非常重要，因此在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于水果的词汇，如pear, orange, banana,grape, watermelon等，以及句型“Do you like…?”和“Yes, I do./ No, I don’t.”。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3.情感目标：培养学生的学习兴趣，激发学生积极参与课堂活动。
四. 教学重难点1.重点：掌握关于水果的词汇和句型“Do you like…?”和“Yes, I do./ No, Idon’t.”。
2.难点：能够运用所学知识进行简单的日常交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置水果店的情境，让学生在实际情境中学习和运用英语。
2.游戏教学法：通过水果接龙、水果猜谜等游戏，增加课堂的趣味性，提高学生的学习积极性。
3.任务型教学法：通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作能力。
六. 教学准备1.教具：水果图片、实物水果、卡片、课件等。
2.场地：教室内的座位排列成水果店的形式。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.教师带领学生唱英文歌曲《Fruit Salad》。
人教版(PEP)三年级英语下册Unit 5《Do you like pears》课件
Do you like …s? No, I don’t. What do you like? I like …s.
×
√
Do you like …s? No, I don’t. What do you like? I like …s.
×
√
Let's learn
Apple, apple I eat apples. Grapes, grapes, I eat grapes. Banana, banana, I eat bananas—yummy. Orange, orange, I eat oranges. Pear, pear, I eat pears. A fruit bowl in my tummy. 我肚子里（有）一碗水果。
/Λ/ fun run duck under
I can spell
cut
nut
hut
but
bus
uncle
cup
gun
luck
Read, and tick or cross.
( )1. blue run ( )2. duck fun ( )3. umbrella up ( )4. under ruler ( )5. cut USA ( )6. USA UK
Can you spell?
fun
sun
run
Run under the sun. It’s very fun.
umbrella under The sun is under the umbrella.
duck The duck is under the umbrella.
Let's chant
人教版（PEP）小学三年级英语下册
新PEP小学英语三年级下册-Unit-5-Do-you-like-pears-教案
UNIT FIVE Do you like pears?(Lesson 1)一．Teaching contents and analysis：1、知识目标；(1)能听、说、认读六个关于水果的单词apple /orange /pear/ apples /orange s/pears。
(2)尝试运用句型“DO you like …”“Yes! I do.\No! I don’t.”（3）通过一个真实自然的情景会话，要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，教给学生如何表达自己喜欢的水果并能在图片、实物和教师的帮助下，在语境中运用Do you like …？\ Yes ，I do.No I don’t I like …（4）通过一个图片的游戏,使学生巩固Let's talk中所学的有关水果的单词以及Do you like …？\ Yes ，I do.No I don’t I like …....的用法。
2、能力目标；（1）在以旧带新的学法倡导下，学生能进行句型迁移，自主构建语言体系。
（2）学生尝试使用句型“DO you like …”“Yes! I do.\No! I don’t.”用英语表达自己的喜好。
3、情感目标；通过教学活动，让学生感受学习英语的乐趣，培养他们学习英语的兴趣和自信心。
二．Teaching main points：(1)能听、说、认读六个关于水果的单词apple /orange /pear/ apples /orange s/pears。
三．Teaching difficulties：(2)尝试运用句型“DO you like …”“Yes! I do.\No! I don’t.”四．Teaching aids：课本、活动手册、颜色卡五．Teaching designStep 1, Warm-up（1）学生自由口语交谈（Free talk in pairs）（3-5分钟）。
新人教版三年级英语下册教案Unit 5 Do you like pears
Unit 5 Do you like pears?单元概述教材解读本单元学习的主题是水果，主情景图通过孩子们做水果沙拉的活动呈现了本单元的核心句型和词汇。
通过一系列的展示与活动，学生能够掌握句型Do you like pears? Yes，I do./ No，I don’t.询问别人对水果的喜好并答复。
I like…/ I don’t like…表达对某物的好恶。
学生能够听说、认读pear，apple，orange，Banana，watermelon，strawberry，grape。
学生能够掌握元音字母u在单词中的发音/ʌ/。
单元目标一、知识与技能1.学生能够听懂，会说Do you like pears? Yes，I do./ No，I don’t.I like…/ I don’t like…并能在实际情景中进行运用。
2.学生能够听说，认读pear，apple，orange，Banana，watermelon，strawberry，grape 等。
3.学生能够掌握元音字母u在单词中的短音发音/ʌ/。
二、过程与方法教师使用挂图或投影仪展示主情景图，并且根据图中孩子们和Sarah一家做沙拉的情景，激活学生已有的相关知识与生活经历，引出本单元话题Do you like pears?帮助学生了解本单元的主要学习内容。
三、情感态度与价值观1.知道吃水果对健康有益。
2.了解超市使用环保纸袋的做法。
教法导航根据学生年龄特点，采用“全身动作反响法〞(Total Physical Response)的教学方法。
“全身动作反响法〞〔TPR〕通过听听做做，刺激大脑皮层，进一步激活记忆，稳固知识。
学法导航学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。
.课时支配第1课时：Let’s talk & Let’s play第2课时：Let’s learn; Let’s chant & Let’s spell第3课时：Let’s talk & Let’s play第4课时：Let’s learn & Let’s chant第5课时：Start to read; Let’s check & Let’s sing第6课时：Story time第1课时Let’s talk & Let’s play教学目标一、知识与技能1.学生能够听懂，会说Do you like…? Yes，I do.No，I don’t.并能在实际情景中进行运用。
Unit5_Do_you_like_pears_A.Let's_talk_新版PEP小学三年级英语下册
（ ）Sarah likes apples and pears
操作说明：1 点击句子，让学生跟读； 2 点击超链接,让学生观察 少了哪句话，说出来。
Honey, let’s buy some fruit. Do you like oranges? No, I don’t. I like apples.
•1、Ask your parents which fruits do
you like in English.
(用英语调查一下父 母喜欢哪些水果)
•2、填《小状元》。
•3、Qq、queen、quiet一个抄一行，写
出中文意思。（A1本）
点此播放课堂视频
apples bananas pears Amy
Tom
Chen Jie
strawberries
grapes
…
总结
1
2
1
3
1
So, do you know the meaning of “buy”? What about “buy some books”? “Buy a ball”?
“Buy a car”?
同桌之间持水果卡片， 相互发问与回答。
No, I don’t.
Yes, I do.
Do you like apples?
Do you like pears?
Do a survey:
用 “Do you like … ?” 的句型来调查一下小组的同 学喜欢哪种水果. Yes, I do./No, I don’t
No, I don’t I like apples.
Yes, I do.
√ （ √ ）Sarah dosen’t like oranges.
新人教PEP版三年级英语下册Unit 5 Do you like pears单元教学解读
新人教PEP版三年级英语下册Unit 5Do you like pears?单元教学解读本单元的主题为水果，主要学习用英语询问并表达某人对某种水果的喜好。
这一单元分为Main scene、Part A、Part B和Part C四部分。
Main scene通过孩子们做水果沙拉的活动呈现了本单元的核心句型和词汇。
Part A主要包含Let's talk、Let's play、Let's learn、Let's chant和Let's spell五个环节。
此部分主要通过去超市买水果的情景，引出单词buy、fruit和句型“—Do you like...？—Yes，I do./No，I don't.”，然后通过询问某人对于某种水果的喜好的情景呈现单词pear、apple、orange、banana。
同时，在本部分的语音教学中，学生还将学习元音字母u在单词中发短音/ʌ/的规律。
Part B主要包含Let's talk、Let's play、Let's learn、Let's chant、Start to read、Let's check和Let's sing七个环节。
此部分主要呈现了迈克和张鹏到萨拉家做客吃水果的情景，引出句型“I like/don't like...”，然后通过萨拉和迈克吃完水果后收拾桌子的情景呈现了要学习的三个水果单词watermelon、strawberry、grape。
此外，本部分还呈现了一首歌谣、一首歌曲和一道听力判断练习题，加深学生对水果单词的记忆，并设置了相关的阅读配对练习，巩固学生对重点句型的运用。
Part C主要包含Story time一个环节。
这部分内容主要是通过兹普和佐姆吃自助餐的故事，重现本单元的重点词汇和部分句型，以此来帮助学生综合地把握本单元知识点，让学生逐步适应文本阅读。
人教PEP版英语三下《Unit5Doyoulikepears》第四教案
人教PEP版英语三下《Unit 5 Do you like pears》第四教案一. 教材分析《Unit 5 Do you like pears》是人教PEP版英语三年级下的一个单元，主要教学内容是关于水果的喜好。
本节课通过介绍水果和询问喜好，帮助学生进一步巩固一般疑问句及其回答，并学会用英语表达自己的喜好。
教材中包含了丰富的图片和生动的语言，使学生在学习过程中保持浓厚的兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的单词和句子。
但在本节课中，学生需要掌握一些关于水果的词汇和表达喜好的一般疑问句。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行引导和帮助。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听、说、读、写水果单词，如pears, oranges,bananas等，以及用一般疑问句询问和表达喜好。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的交流，如询问对方喜欢的水果并给予回答。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对英语的兴趣，增强自信心，乐于参与课堂活动。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握关于水果的词汇和表达喜好的一般疑问句。
2.难点：学生能够正确使用一般疑问句询问和表达自己的喜好。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的实际应用能力。
2.情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的语境中学习英语，提高学生的语言表达能力。
3.游戏教学法：运用游戏，激发学生的学习兴趣，增强学生的参与度。
六. 教学准备1.准备水果图片和实物，用于展示和操练。
2.准备课件，包括水果词汇的闪卡、一般疑问句的练习等。
3.准备课堂活动用的卡片、骰子等教具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲“Old MacDonald had a farm”活跃课堂气氛，然后引导学生谈论他们喜欢的水果。
2.呈现（5分钟）向学生展示水果图片和实物，引导学生用英语描述水果，并询问对方喜欢的水果。
Unit5Doyoulikepears(单元解读)三年级英语下册(人教PEP版)
三年级下册Unit 5 Do you like pears?单元解读一、单元内容体现的新课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“谈论水果”展开教学。
本单元学习的主题是在情景中询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。
二、单元信息本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书三年级下册第五单元。
单元主题为Do you like pears?。
主情景图通过孩子们和Sarah 一家做水果沙拉的情景，来展现出本单元的主题：询问并表达自己对于某种水果的喜好。
A部分共分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Let’s talk 部分通过对话引出三会单词：orange, apple, pear, 两会单词：buy, fruit。
同时呈现了询问他人对水果的好恶的句式及回答：Do you like ...? Yes, I do. / No, I don’t.。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，三会单词包括：apple, pear, banana, orange，重点句式为：Do you like ...? Yes, I do. Let’s chant以I eat ...为主要句型结构，以歌谣的方式呈现出四种四会水果词汇。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，读一读、听一听、排一排，听一听、写一写三个活动，让学生理解并掌握字母u在单词里发的短音/ ʌ /。
B部分共分两课时。
第一课时呈现情景对话和练习。
第二课时通过对话呈现三会词汇：watermelon, strawberry, grape，以及重点句式：I don’t like... Me, neither. 并通过一个Chant，来练习这些重点词汇。
之后的阅读练习、听一听判断正误、看一看选一选的练习以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型，与C部分合为一个课时。
通过有趣的小语篇故事，学生可以再一次熟悉本单元的重点词汇，增加词汇量，并逐步适应文本阅读。
人教PEP版英语三下《Unit 5 Do you like pears》教案设计
人教PEP版英语三下《Unit 5 Do you like pears》教案设计一. 教材分析《Unit 5 Do you like pears》是人教PEP版英语三年级下的一个单元，本单元主要围绕水果展开，让学生学会用“Do you like…?”这个句型来询问别人是否喜欢某种水果，并能用“Yes, I do./ No, I don’t.”来回答。
本课的主要内容是学习水果的名称以及用英语表达自己是否喜欢这些水果。
二. 学情分析经过之前的学习，学生们已经掌握了基本的日常英语对话，并能用英语进行简单的自我介绍。
他们对学习英语有浓厚的兴趣，但部分学生可能在发音和听力方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重学生的发音练习和听力训练。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，掌握水果的名称以及“Do you like…?”这个句型的用法。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的日常交流，能用“Do youlike…?”来询问别人是否喜欢某种水果，并用“Yes, I do./ No, I don’t.”来回答。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心，使他们更加积极主动地参与到英语学习中。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，掌握水果的名称以及“Do you like…?”这个句型的用法。
2.难点：学生能够正确地运用“Do you like…?”这个句型来进行交流，并能用“Yes, I do./ No, I don’t.”来回答。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设定真实的生活场景，让学生在实际情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
2.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，让他们在游戏中自然地学习英语。
3.任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中学会用英语进行交流。
六. 教学准备1.教学课件：制作含有本课生词和句型的课件，以便在课堂上进行展示。
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Part B Let's learn
Wow! Do youYummy! like _______ bananas? s I like Yes,bananas. I do. No, I don’t.
Hello！Sarah
Eat some Have anoranges. _______. apple
Look! What’s this?
watermelon juice
watermelon cake
A: I like ______. watermelon B: Me,too. strawberry A: I don't like ______. B: Me, neither. ice cream
Mm, yummy!
They taste really great.
blueberries strawberries I don’t like __________ . blueberries red berries
waxberries
__________ Me,neither
I don't like__________. waxberries But I should.
strawberry juice
strawberry cake
A: Do you like ______? B: No, I don't. A: Do you like ______? strawberry B: Yes, I do. A: Have some _____. strawberry B: Thanks. Yummy!
Have some _____s.
Me, too . Thank you! Taste yummy!
I eat ____ I are eat green grapes. They grapes. green small big grapes. red Taste good! Taste _______!
Sorry, I don’t like oranges.
Hi! Wu Yifan.
Thank you. Yummy!
Wow! strawberry!
I like strawberries.
Do you like strawberries?
strawberry
strawberries
No, I don’t. I ______ like strawberries. don't
5.No,I don’t. How about you?
6.Me, neither.
apple
watermelon
pear
grape
bananas
strawberry
Fruits are good for our health. Please eat more. 水果有益健康，请多吃水果。
ice cream
strawberries
blueberries
waxberries
I like ______s. I like strawberries.
I don’t don'tlike likeblueberries. ______s.
I like grapes. How about you?
Tips: small, big, green, red… yummy, John, have some s. It’s a watermelon! Sorry, I ________________. don’t like grapes Me neither. _____,__________
Eat some watermelons.
I don’t like watermelons Sorry,____________________ .
Me,_________ . neither But I should. OK. Wu Yifan let’s have some watermelons.
I like _________. waxberries Let’s eat some ____________.
waxberries
1.Do you like___?
2.Yes, I do. They taste really good. How about you? 3.Me, too.
4.Do you like_____?