浅谈三相异步电动机定子绕组常见故障原因与排除_王彦勇

［责任编辑：薛俊歌］
（上接第 80 页）的到期定时任务队列和任务 执 行 线 程 池 ，如 果 发 现 队 列堵塞且任务的处理线程池中的工作线程都很忙的情况下说明实时 处理能力不够就动态增加工作线程以提高任务的处理能力，如果发现 待处理队列较空且任务的处理线程池中的工作线程较空闲的情况下 说明实时处理能力已经满足就动态减少工作线程以降低任务的处理 能力，这样就保证了定时任务的准确性、实时性和高并发性，同时对系 统资源的占用也较少，以平衡两者之间的关系。
（a）星形连接
（b）三角形连接
图 3 用电流平衡法检查并联绕组断路
②电阻法。 用电桥测量三相绕组的电阻，若三相电阻值相差大于 5%时 ，电 阻 较 大 的 一 相 为 断 路 相 。 1．2 故障排除
绕组断路处在铁芯线槽外部时，分清导线端头将断开的导线联结 焊牢，并包好绝缘；如果是引出线断开，就更换引出线。 如果断路处在 铁芯线槽内，若是个别槽内的线圈，可用穿绕修补法更换个别线圈。
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以换位思考的方式对教师日复一日、年复一年的育人工作，多一份理 解和支持。 3．2 对教育行政主管部门和学校管理的建议
加强教师职业道德教育 。 用正确的世界观 、人生观 、价值观教育教 师，培养教师敬业、乐业的精神，热爱教育事业，勇于面对各种困难，在 挫折面前有顽强的意志，有乐观进取的精神。 建立教师发展学校的理 念，以教师为本，加强教师对组织、学校的认同感和归属感；给教师“减 负”，改革教师评价体系。 将教师的工作业绩与多方面因素结合起来， 全面评价教师的工作，强化发展性评价，淡化评价的甄别功能，促进教 师专业发展 。 减少检查 、评比次数 ，加大教育投入 、感情投入 ，使事业发 展人、待遇留住人、感情温暖人；加强校园文化建设，开展形式的多样 的校园文化活动 ，丰富教师生活情趣 。 为青年教师搭建专业化平台 ，提 高能力，增进修养。 确立带薪培训制度，建立教师活动俱乐部，组织教 工业余文体活动。 重视教师心理健康问题对学校教育教学工作的影 响，建立面对教师的心理咨询机构，组织教师进行有关培养心理素质 内容的学习，让教师了解有关教育心理学、社会心理学、心理咨询理论 与技术方面的知识，进行自信方面的训练，切实培养出具有应变能力 和创造能力，具有良好情绪意志品质和能竞争、善合作的一代新型教 师。 3．3 对教师个人的建议
1 定子绕组的断路故障
断路故障多发生在电动机绕组的端部，各绕组元件的接线头或电 动机引出线端等附近处。故障的原因是：绕组受外力的作用而断裂；接 线头焊接不良而松脱、绕组短路或电流过大、过热而烧坏。 1．1 检查方法
检查断路可用摇表或万用表、校验灯等。 星形接法的电动机应按 图 1 的方法测试。 对于三角形接法的电动机，必须把三相绕组的接线 拆开后，按图 2 的方法每相分别测试。
图 1 用兆欧表检查 Y 形接法 绕组断路
图 2 用兆欧表检查△形接法 绕组断路
中等容量电动机绕组大多是采用多根导线并绕或多支路并联，其 中如果断掉若干根或断开一路时，通常采用下列两种方法检查：
①三相电流平衡法。对于星形接法的电动机，将三相绕组并联后， 通入低电压大电流，如三相电流值相差 5%时 ，电 流 小 的 一 相 为 断 路 ， 如 图 3（a）所 示 。 对 于 三 角 形 接 法 的 电 动 机 ，先 把 三 角 形 接 头 拆 开 一 个，然后通入低电压大电流，用电流表逐相测量每相绕组的电流，其中 电流小的一相为断路，如图 3（b）。
［责任编辑：孙珊珊］
（上接第 99 页）可用跳接方法坐应急处理，把短路的线圈跳不用，将短 路线圈一端割断，用绝缘材料把两个线头包好，再把另一端的原来两 个线头用导线连接起来。 采用这种方法，应适当减轻负载，使用完毕 后，应立即进行修理。
（上接第 88 页）一道程序，是对设备的安装问题起到重要的预防作用。 在工程具备验收条件时要做好竣工报告，假如监理方面检查出问题应 及时整改。
3 结语
机电设备安装工程是工程质量的重要组成部分， 我们必须重视设 备安装的质量。 经过本文的介绍，在施工的过程中应尽量避免人为原因
发生，在遇到问题时要及时的解决问题，确保工程质量符合要求。 Ｓ
（2）用兆欧表或万用表检查相间短路。 拆开三相绕组的线头，分别 检查二相绕组间的绝缘电阻，若绝缘电阻很低，说明二相间短路。
（3）用电流平衡法检查并联绕组的短路。 用图 3（a）的方法分别测 量三相绕组的电流，电流大的一相为短路相。 3．2 故障排除
（1）如 能 明 显 看 出 短 路 点 ，可 用 竹 楔 插 入 两 线 圈 间 ， 把 这 两 线 圈 短 路部分分开，垫上绝缘。
考虑到需要较高的并发性，本架构采用到期任务处理能力自扩展 和收缩，有专门的监控模块实时监控到期任务的待处理队列和处理到 期任务的执行线程池的情况，并根据情况的变化进行处理能力的动态 调整已达到在满足实时性和并发性的情况下，尽可能下的占用系统资
源，以减少对系统其他功能模块的影响。 Ｓ
［责任编辑：庞修平］
教师要认识自我,加强个性修养，提高业务能力。 心理学研究发现, 尽管许多人认为对自己是了解的,但事实上他们并没有很好地了解自 己。 一个理智的教师尽量做到有自知之明,既不狂妄自大,也不过分自 卑,从而改进自己的态度与行为,了解自己的能力、性格、兴趣及弱点, 在教育教学工作中,注意扬长避短,克服不足。 教师要加强学习，开阔视 野，不断地提高自身的业务知识和业务能力。 教师要确立“边学边干，
【参考文献】 ［1］陈 瑞 庆 .机 电 安 装 中 的 问 题 [J]．民 营 科 技 ，2009． ［2］马 海 燕 .建 筑 机 电 设 备 安 装 施 工 中 常 见 问 题 及 对 策 探 讨 [J].机 电 信 息 ，2010． ［3］张家鼎.HB 型 SF_6 断路器弧触指的制造工艺[J]．华通技术 1994．
线圈穿绕修补法： 把绕组 加 热 到 80℃左 右 ， 使 线 圈 外 部 绝 缘 软 化，取出断路线圈的槽楔，将这个线圈两端剪断，将坏线圈的上、下层 从槽底一根根抽出。 原来的槽绝缘不要清除，另外用一层聚脂薄膜青 壳复合纸做成圆桶，塞进槽内，用原来规格的导线，长度比原线圈的长 度稍长些 ，在槽内来回穿绕到原来的匝数 。 若最后几匝穿绕有困难时 ， 可以用比导线稍粗的竹签做成引线棒进行穿绕。若遇到电动机急需使 用，一时来不及修理，可用跳接法作应急处理，即把断路线圈的两个线 头用导线连接起来。 采用这种应急措施，要适当减轻负载，用毕，应按 上述方法修理 。 如果是由于匝间短路 、接地等故障造成的绕组断路 ，则 需要更换绕组。
3 定子绕组短路故障
绕组短路故障主要是由于电动机电流过大、电压过高、机械损伤、 重新嵌绕时碰伤绝缘 ，绝缘老化脆裂 、受潮等原因引起的 。 绕组短路情 况有绕组匝间短路、极相组短路和相间短路。 3.1 检查方法
（1）外部检查。 使电动机空载运行 20min，然后拆卸两边 端 盖 ，用 手摸线圈的端部，如果某一部分线圈比邻近线圈的温度高，这部分线 圈很可能短路；也可以观察线圈有无焦脆现象，如果有，该线圈可能短 路。
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浅谈三相异步电动机定子绕组常见故障原因与排除
王彦勇 （山东肥矿技师学院，山东 肥城 271601）
【摘 要】三相异步电动机在运行中经常会出现一些故障，影响正常使用，耽误生产。 如何快速准确查找并排除故障，是三相异步电动机检 修的关键。 本文仅就定子绕组的常见故障进行分析，并给出故障排除方法。
边干边学”的终身学习观念，不断为自己进行专业知识充电，积极参与 教学研究活动，借鉴同行经验，掌握先进的教学方法，不断提高自己的 教学水平；教师要树立正确的职业观念 ，培养高尚的师德。 教师的职业 观念是指个人在教师职业中所体现出来的态度。教师是人类灵魂的工 程师，而师德则是教师的灵魂 。 师德的灵魂就是一个 “爱”字，就是要爱 岗敬业，爱生如子，忠于教育事业，热爱教育事业，热爱学生。 作为人类 灵魂的工程师，首先，要树立一个正确的职业道德观念，塑造一个良好 的师德形象，要以身作则，为人师表，只有这样才能有力地感染学生、 教育学生， 通过自己的言传身教给学生以情操的陶冶和心灵的净化。 教师的价值就是在教育教学中体现的，教师职业是光荣的,同时也是 繁重的,生活清苦,但如果有高度的事业心和责任感,全心投入教育事 业,那么这一职业许多困难都会逐步加以解决和克服；教师要善于调 节心理状态,增强角色适应能力。 在发展各种人际关系的过程中,教师 的角色是多变的,需要不断转换。 教师应该培养对人的兴趣,乐于合群, 积极参加学校、教研室或学生的集体活动,与学生、同事、领导和家长 友好交往,建立和保持协调的人际关系。
3 结束语
本文描述了采用分级时间轮的高性能定时器的设计及实现，该定 时器能够高性能实时并发处理大量的定时任务。首先我们基于定时任
务的管理和到期任务的执行相分离的原则对系统进行了设计，定时任 务的数据存储采用双向链表的方式，加快节点的插入和检索。 到期任 务的数据存储采用环形数组的方式，加快定时任务的插入和检索。
（1）用 500V 兆欧表测量相对地绝缘电阻，兆 欧 表 读 数 为 零 时 ，表 示绕组接地。 若指针摇摆不定，说明绝缘已被击穿。
（2）拆 开 电 动 机 端 盖 ，把 接 地 相 线 圈 的 连 接 线 拆 开 ， 然 后 逐 一 测 定 哪一个线圈通地。 2．2 故障排除
如果测定是绕组受潮，将电动机两端盖拆下，放在烘箱内烘焙，烘 到其绝缘电阻达到要求 ，加浇一层绝缘漆 ，以防止回潮 。 如果测定的是 绕组接地或碰相 ，要分情况进行修理 。 对新嵌线的电机 ，其接地点往往 发生在槽口处，这是因嵌线不慎引起的，可用绝缘纸或竹片垫入线圈 与铁芯的槽口间 。 如果发生在端部 ，可用绝缘带包扎 ，再涂上自干绝缘 漆，如果发生在槽内，须更换绕组或用穿绕修补法相异步电动机的故障呈多样性，产生的原因也较为复杂。 机械 方面的和电气方面的故障都有，机械方面主要有扫膛、振动、轴承过 热、损坏等故障；电气方面主要有定子绕组缺相运行（定子绕组断路）、 绕组短路、接地、定子绕组首尾反接、三相电流不平衡、绕组过热和转 子断条断路等。其中定子绕组的常见故障主要有：绕组断路、绕组接地 （碰壳或漏电）、绕组短路及绕组首尾接反等。 本文仅就定子绕组的故 障进行分析，并给出故障排除方法。