教师培训学习汇报范文五篇
教师培训总结范文6篇
教师培训总结范文6篇教师培训总结范文 (1) 教师学会自我反思，就会以特定的眼光给自己在教学中的位置定位，就会站在素质教育的高度审视自己的教学行为，从而不断提高自己的素质，教学水平和教学效率。
这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。
步入新的世纪，面对初见端倪的知识经济，如何实施素质教育，如何进一步提高教学及管理水平，提高教学科研能力，是摆在我们每个人面前最现实的问题。
学校给我们提供了这个再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。
我们坚信通过领导和老师帮助，以及自身的勤奋努力，相信我们会成为新世纪基础教育战线上的精兵强将。
更加致力于自己钟爱的教育事业中，更加投身于教学工作中。
在好几个月的的培训过程中，我的心里发生了很大的变化，从最初把研修看成一种负担，变成今天的感激和期盼。
培训过程中，我们班的每一位老师都付出的努力，一次次的善意的提醒和总结让我们都有极大的收获。
我们的思想都有点点滴滴的改变，凝结成智慧的结晶。
在研修过程中，我们付出了努力，收获颇丰。
我们坚信，课例研究过程中的这种不服输、不言败，孜孜以求的精神将使我们终生受益。
此次培训虽将结束的，但是教师培训教师素养的提升永远不会结束，培训带给我们的知识、思想和精神将会是持久的陪伴和影响，“省培”会继续坚定不移地走可持续发展之路辐射全国教师;通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教育者的差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
在今后的教育教学实践中，潜下心来采他山之玉，在教中学，在教中研，以生为本，在教和研中追求质量和水平，创造出自己在农村教育事业的一片新天地，忠诚于党和人民的教育事业，努力成为一名更加受党和国家、人民信任、放心，学生尊重和喜欢的人民教师。
教师培训总结范文 (2) 今年我参加了川师大教师岗前培训班，通过短短一个月的紧张学习，使我受益匪浅。
学校教师培训工作总结报告5篇
学校教师培训工作总结报告5篇工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总讨论，并分析成果的不足，从而得出引以为戒的阅历。
下面我给大家带来学校老师培训工作总结报告，期望能帮忙到大家!学校老师培训工作总结报告120__年秋至20__年春我乡新进4名新老师，给全乡的教育注入了新的活力，为了帮忙新老师胜利实现角色转换，尽快适应教育教学工作的需要，成长为合格的老师，依据县研训中心要求，结合我校新老师实际状况，中心学校开展了一系列的培训活动，现将一年来的新老师培训工作总结如下：一、成立培训组织为了确保新老师培训工作有序有效开展，去秋开学初，学校准时召开了新老师培训专题会议，成立了由方正国校长任组长，副校长刘彦、向贤超为副组长，研训站、教育处负责人、研修组长、指导老师为成员的培训机构，研训站详细负责落实新老师培训各项工作。
二、制定培训目标1、培育新老师的职业道德修养。
树立四种意识：即责任意识、敬业意识、创新意识和大局意识。
2、提升新老师的教育教学力量。
过好四关：即备课关、上课关、辅导考核关和同学管理关。
3、锤炼新老师的业务基本功。
练好四功：即一般话功、三笔字功、现代教育技术功和教科研力量功。
三、细化培训措施(一)加强师德师风建设，塑造新老师健全的人格组织新老师开展法律法规学习，学习《中学校老师职业道德规范》，巩固专业思想，增加责任感和使命感。
熟识教育法律法规的基本内容，树立依法执教的思想观念，初步具备依法执教的实践力量。
开展敬业爱生、为人师表的教育，增加事业心和人格魅力。
进行伦理学问和心理健康教育，提高人际交往力量和适应社会生活的力量，培育团队精神和意识。
(二)制定职业进展规划，建立新老师专业成长记录袋帮忙新老师制定好职业进展规划，建立成长记录袋，增加新老师对教育工作的使命感和成就感。
(三)开展“一对一”结对帮带，促进新老师健康成长新老师走出学堂，登上讲坛，从一个同学变成一个老师，很多东西是要在实际中去总结、去感悟的。
教师培训汇报总结5篇通用
教师培训汇报总结5篇通用一、更加明确了一堂好课的标准从__老师给三位优秀教师的评课中，我更加明确了一堂好课的标准。
那就是：1、看教学目标的制定。
首先是语文课的教学目标，并且是小学语文课的教学目标。
要体现年段教学目标。
2、看教学内容。
是不是仅仅把课文当成了教学内容，要凭借课文这个例子找好三个点来培养孩子听说读写的能力。
3、看教与学的过程。
看学生课堂上是否生动活泼的学，包括恰当有效的合作学习;老师的作用就是导学，看指导是否真正落实到学生的学上。
4、看教学效率。
是否做到省时高效。
如果在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。
二、指明了阅读教学的方向1、新课程标准与实验稿的区别。
__老师在报告中首先谈到的是课程标准的修订，修订后的课程标准跟原来的实验稿有哪些区别。
从课程理念的调整、教学目标的升和降、教学建议更加明确具体三方面进行了阐述，指明了阅读教学中要做到：“省时高效，整合简约”。
2、小学语文教学中存在的一些问题。
1)在工具性与人文性之间，出现偏向人文性的倾向。
2)教学目标阶段性不明，都在分析内容上用力，目标越位和不到位现象严重。
存在低年级向中年级靠、中年级向高年级靠、高年级向初中靠的现象，部分教师把语文课上成文学赏析课。
对教学内容进行繁琐分析，没有深刻把握年段目标。
3)字词教学普遍有所忽视，应做到该识的识、该写的写、该积累的积累、该解释的解释。
4)阅读教学找不准起点，抓不住重点，浪费在过于细抠深挖课文内容上，往往低估学生的学习能力。
5)口号提的太多。
小学语文要主要把握语言文字的教学，提倡百花齐放。
6)儿童阅读还没提到日程上来。
结合自己平时的语文教学，我发现这些问题确实存在于我们的阅读教学工作中，应真正的引起我们语文教师的思考。
3、阅读教学该怎样进行1)继续认真研读课程标准。
总的概括为：低年级学段目标是：字识得巩固、写得端正;能正确朗读;在背诵中积累词句;敢于说、乐于写。
中年级学段目标是：有初步识字能力、把字写好;加强朗读学习;继续加强词句训练，加强段的训练，向篇过渡;多读书、重积累;自由表达、有内容、有真情;在口语交际中要听得懂、说得通。
教师学习培训总结范文五篇
⑤多关注同年级或经验丰富老师的教学、多听别人课
⑥制订出自己的发展规划
⑦找好传帮带的师傅
⑧认真备好课，认真上好课，认真批改作业，认真落实常规工作。
（二）关于“说课”的思考与培训
1、说课的主要性质
2、说课的整体要求
3、说课的基本程序
4、说课、讲课的主要特点以及今后要研究的问题
作为一名新教师，在日后工作中要学习的东西有很多很多，碰到意外的困难是在所难免的。只有通过反复地研究和领悟，才能真正成长为一名合格的人民教师。选择了教师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台。这一信念不仅是促进新教师成长的内在动力，更是作为一名教师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱。
反思这次培训学习，我的感受主要是以下两方面：一、更新教育观念，增强责任心培训过后，我对教师的概念和职责又有了更深层面的理解。教师不能抱着传统的教学观念，“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书。”在教学过程中，我们应融合学校的办学目标，办学理念，打造我们自己的毕业生品牌特色，在潜移默化中，提高学生的素质水平。同时我们在专业工作中，又要做到尽职、尽责、尽心，随时借鉴新的教学方法为我所用，做到它山之石可以攻玉。力求我们的毕业生不仅具备“过硬的专业知识和技能”，而且具备“特别能吃苦，特别能忍耐，特别能拼搏，特别能奉献，特别能合作”五种优秀品质。二、注重备课过程，关注学生体验，提高课堂效果。课堂是我们教师的主阵地。在“重过程，重体验，重探究”的理念指导下，如何改进课堂，提高教学效率，是我们每个老师都在思考与探索的。
在接到通知后，学校领导第一时间找到参与市班班通培训的教师，了解情况做好分工，布置教案和课件，并制作悬挂条幅，积极营造浓厚的学习氛围。
新教师培训学习总结6篇
新教师培训学习总结6篇篇1一、引言作为一名新教师，我深感荣幸能参加这次的新教师培训。
培训旨在帮助我们新教师更好地适应教育工作，掌握必要的教学技能和方法，为未来的教育工作打下坚实的基础。
在培训过程中，我学到了很多宝贵的知识和经验，也深刻认识到了自己的不足之处。
现在，我将对这次培训的学习内容进行总结，以便更好地巩固所学知识，并为未来的教育工作提供指导。
二、培训内容概述本次培训涵盖了多个方面，包括教育理念、教学技能、班级管理、学生心理等。
通过专题讲座、案例分析、互动研讨等形式，让我们新教师全面了解了教育工作的复杂性和挑战性。
同时，还为我们提供了大量的实践机会，让我们能够亲身实践所学的知识和技能。
三、学习体会与收获1. 教育理念的提升：通过学习，我深刻认识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。
教育的目的是让学生学会学习、学会做人、学会生活。
因此，在教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力、思维能力和创新能力，让他们在掌握知识的同时，也具备了未来的发展潜力。
2. 教学技能的掌握：在培训过程中，我学到了许多实用的教学技能和方法。
例如，如何设计一堂生动有趣的课程、如何激发学生的学习兴趣和积极性、如何进行有效的课堂管理等。
这些技能和方法对于我未来的教学工作将起到重要的指导作用。
3. 班级管理的技巧：培训中，我还学到了许多班级管理的技巧和策略。
例如，如何建立良好的师生关系、如何处理学生的违纪行为、如何营造和谐的班级氛围等。
这些技巧和策略将帮助我更好地管理班级，促进学生的全面发展。
4. 学生心理的关注：作为一名教师，我们需要关注学生的心理健康和成长。
在培训中，我学到了许多关于学生心理的知识和方法。
例如，如何帮助学生克服学习困难、如何培养学生的自信心和勇气、如何处理学生的情绪问题等。
这些知识和方法将使我更好地关注学生的心理需求，促进他们的健康成长。
四、总结与展望通过这次培训，我不仅学到了丰富的教育理念和教学技能，还提升了自己的综合素质和能力。
2024教师继续教育培训学习总结范文(五篇)
2024教师继续教育培训学习总结范文通过这个学期继续教育培训的学习，使我无论是在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。
让我深深地认识到要更好的胜任当前的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，它是使自己在教育教学工作中得以顺利进行的保障。
现把一学年来的学习心得总结如下：一、提高认识，加强行动，增强进一步搞好教师继续教育的责任感和紧迫感。
通过学习上级下达关于继续教育的文件精神，明确了开展继续教育培训的必要性，我们要主动适应社会主义现代化建设需要，主动适应当前教育改革和发展的需要，坚持面向全体学生，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地进行学习，用学习指导工作。
二、____、落实继续教育实施方案。
1、本学期在继续教育方面，学校通过自主学习、同伴相助、专业引领三种形式对教师进行培训。
对每种方式的培训，我都能认真对待。
我感觉自己的业务水平还差得很远，只有多通过这样的专业引领学习，才能让自己的教学更具有实效性。
利用课余时间我自学了《新数学课程标准》和《小学数学教学策略》等理论并认真做了笔记。
2、积极参加学校开展的校本培训，提高思想觉悟和业务素质，参加政治和业务学习。
在本学期中我认真学习了《一德四新》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师职业行为十不准》、《遵义县教育系统作风建设八严禁》，班主任的管理。
每次按时参加学校组织的教研活动。
通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。
通过继续教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。
并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要。
四、存在的不足：在过去的一个学期里，我虽然努力的学习，但自己的教学工作能力和某些素质较高的教师相比，还差距很大，如教学理念的转变，教育思想的更新以及教学方法采用还不能适应现代教育教学的发展，自身的业务知识和教学技能有待进一步提高。
教师培训学习总结简短(锦集6篇)
教师培训学习总结简短(锦集6篇)【篇一】教师培训学习总结简短我有幸参加了在__师范举办的为期一个月的“小学骨干教师”培训班学习。
首先要感__教育局的领导为我们搭间的这样一次难得学习和交流的平台;其次要感谢培训部的x主任和__老师周到细心地工作，使我们在__学习的每一天都觉得收获很大。
我深知参加本次培训对自己来说意味着什么，虽然天很热，也很辛苦，但我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的讲座，还是走进课堂，听仁怀师范优秀教师给我们展示的常态课……自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。
在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。
是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索!这次是我第x次参加小学语文骨干教师的培训，通过听专家讲座，看骨干教师上的观摩课，让我受益匪浅，感触颇深。
看了专家的讲座，才知以前的认识是多么的肤浅，理论知识是多么的匮乏，看骨干教师上的观摩课，才明白自己与别人的距离有多远。
以下是我这次培训的体会：一、明确了阅读教学的方向，即课堂上要注重阅读教学的实效性多位专家老师都提到阅读教学要吃准目标，以课程标准为依据制定教学目标，以学生发展为本，使学生养成好的习惯，爱语文，爱阅读，有读书看报的习惯。
这就要求教师要与内容分析式的语文课堂说再见，注重语文的工具性，要让教学真正服务于学生，使学生做到真读、真说、真写、真思考、真体验。
关于教学目标，要做到“心中有标”(有课标、有教学目标)、“目中有人”(教师目中要有学生)、“心中有材”(心中装着教材)，教学目标很重要，教师对每一课教学目标要明确，目标要定得准。
目标确定后，整个教学设计就要围绕目标来进行，教学环节要体现目标，要围绕目标来实施，课堂上设计的问题要为目标服务，跟教学目标无关的不要设计。
教师培训学习心得总结(6篇)
教师培训学习心得总结通过参加校本培训，我学习了先进的教育理论，也和我校的优秀教师进行了面对面的交流，可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。
我能够虚心向一些经验丰富的优秀教师请教，经过培训、实践，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。
既使观念更新了，也将理论有所提高，现对整个学习培训过程总结如下：我认为，做一名现代化不落伍的老师，应当积极适应素质教育要求下的角色转换，要用发展的眼光看学生，同时，不断地充实和提高自己的能力，实现自身的持续发展，终身学习，不断进步，这是新时期对教师的要求，也是为人教师的重要内容。
以前我的认识就是"春蚕到死丝方尽",教师的工作的确需要奉献。
通过校本培训后，我又认为新课程中有爱心，有创意，能够扩展教学资源，对学生自主学习，终身学习产生影响的具有注重人文关怀的教师。
也许"给学生一杯水，自己首先得有一桶水"的说法已经有些过时，但若将自己拥有的那桶水变成不断更新的"活水",又有何不可同时，随着信息时代的到来，学生获取知识的途径也越来越广泛，以学生为友，甚至以学生为师都是必然趋势。
只有这样，才能感染学生勤学善思。
也只有这样才能更和谐地与学生相处，才能成为学生心目中的好老师。
首先，教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的，所以教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。
严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
其次，对学生胸怀要博大，情感的体验要细微，"没有理由要求每个学生喜欢我，但我必须喜欢每个学生".师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的积极性和创造性。
高校新教师的培训工作学习总结8篇
高校新教师的培训工作学习总结8篇篇1一、培训背景与目的作为新晋的高校教师，我深知自身肩负的责任与使命。
为了提升教学质量，更好地适应高等教育的发展需求，我参加了本次高校新教师的培训。
本次培训旨在帮助新教师熟悉高等教育的教学环境，掌握教学方法和技巧，明确教育教学职责，进一步提升教师的专业素养和教育教学能力。
二、培训内容本次培训内容包括但不限于以下几个方面：1. 高校教育教学理念：通过讲座和研讨，深入理解高等教育的教学目标和教育理念，明确作为教师应承担的角色和责任。
2. 教学方法与技巧：学习多种教学方法，如案例教学、翻转课堂等，并实践于模拟教学中，提升教学实践能力。
3. 学术研究与论文写作：了解学术研究的流程和方法，学习论文的写作技巧和规范，为今后的学术生涯打下坚实的基础。
4. 学生管理与心理辅导：学习如何有效管理课堂，处理学生问题，以及提供心理辅导的方法和技巧。
5. 现代教育技术应用：掌握多媒体教学、网络教学等现代教育技术手段，了解在线教育的发展趋势。
三、学习过程与体会在培训过程中，我深入学习了教育教学理论，积极参与了各类研讨和实践活动。
通过与资深教师的交流，我收获了丰富的实践经验。
在模拟教学中，我尝试运用所学的教学方法，切实提升了教学实践能力。
在学术研究与论文写作的学习中，我不仅了解了学术研究的基本流程和方法，还学会了如何有效整理和呈现研究成果。
此外，学生管理与心理辅导的学习使我更加懂得如何与学生有效沟通，处理学生问题。
现代教育技术应用的学习使我更加熟悉多媒体技术，并能够将其有效运用于教学中。
四、培训收获与展望通过本次培训，我深刻认识到作为一名高校教师，不仅要有扎实的专业知识，还要有良好的教育教学能力。
本次培训使我更加明确了自己的职责和使命，提升了教学水平和能力。
同时，我也认识到了自己的不足和需要改进的地方。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的专业素养和教育教学能力。
五、建议与展望为了更好地促进新教师的成长，我有以下几点建议：1. 增加实践环节：在培训中增加实践环节，让新教师有机会将所学理论运用到实际教学中。
2024年教师学习培训总结范文8篇
2024年教师学习培训总结范文8篇篇1时间飞逝，转眼2024年已接近尾声。
这一年，我校教师队伍学习培训工作在上级领导的指导下，在全校教师的共同努力下，取得了一定的成绩。
现将一年来的学习培训情况总结如下：一、加强学习，努力提高教师理论水平1. 注重政治理论学习，不断提高政治素养。
我校教师利用课余时间，认真学习政治理论，通过学习，不断提高个人政治素养，做到思想上始终与党保持一致。
2. 开展业务学习，提高业务能力。
我校教师利用课余时间，通过自学、集体学、讨论学等方式，认真学习业务知识，不断更新教育观念，提高教育技能。
3. 参加继续教育培训，提升学历层次。
我校教师积极参加了上级组织的继续教育培训活动，通过学习，提升了学历层次，为更好地从事教育工作奠定了基础。
二、注重实践，提升教师教育教学能力1. 开展教学基本功比赛，提高教学技能。
我校开展了教学基本功比赛活动，内容包括教案设计、教学课件制作、课堂教学展示等。
通过比赛，提高了教师的教学技能，促进了课堂教学质量的提高。
2. 组织学生参加各类竞赛活动，锻炼能力。
我校组织学生参加了上级组织的各类竞赛活动，如演讲比赛、征文比赛等。
通过竞赛活动，锻炼了学生的能力，提高了学生的综合素质。
3. 加强教育科研工作，提高科研水平。
我校教师积极参加了上级组织的科研课题研究活动，通过研究，提高了教师的科研水平，为更好地从事教育工作提供了理论支持。
三、加强交流，拓宽教师视野1. 组织教师外出学习培训。
我校积极组织教师参加上级组织的各类学习培训活动，通过外出学习培训，拓宽了教师的视野，增长了知识。
2. 加强校际交流活动。
我校与兄弟学校加强了交流活动，通过交流活动，互相学习、互相借鉴、互相促进，提高了教师的教育教学水平。
3. 利用网络资源进行学习培训。
我校教师充分利用网络资源进行学习培训活动，通过网络资源的学习培训，提高了教师的教育教学水平。
四、存在问题和改进措施虽然我校教师在学习培训方面取得了一定的成绩，但还存在一些问题。
教师学习培训总结6篇
关于教师学习培训总结6篇关于教师学习培训总结6篇教师学习培训总结篇1 短短两天的教师学习培训活动圆满完毕了。
虽然这次活动已离我们而去，但留在每个人心中的回忆却是刻骨铭心的。
通过这次的培训活动，让我们更加深化理解公司管理制度、教学管理、教师业务知识学习、教师如何备课和讲课等。
印象最深化的是吴总为我们讲解的关于教师、学生、家长三者之间的关系处理问题。
在这之前我一直认为凭着自己几年的教学经历，与学生、家长的沟通是没有问题的。
但在吴总讲话后，我才发现自己与学生、与家长的沟通存在很多的问题，比方说不注意说话的方式与技巧、说话时心态没有摆正等。
作为教师，不仅仅只是做好一名教师，单纯的为学生传授知识，更重要的是要成为学生的朋友，将爱心、责任心、细心与耐心倾注在学生身上，让学生感受到爱与温暖。
会议过程中有一个情景模拟环节，也是为了进步我们的口语表达及沟通才能，培养我们的随机应变才能。
通过这个环节，相信每位教师都从中明白了很多的道理，也为以后辅导学生学习做了更充分的准备工作。
带着这样的信心与勇气，我想每个人都会憧憬着今后的教学工作会越做越好，与家长、与学生之间的关系会越来越融洽。
另外，虽然天气寒冷，但是严寒的天气却抵挡不住我们的热情，因为大家的心里都温暖无比。
在刘校长的带着下，所有得意的同事们都团结一致，当看到同事上台讲课时，比自己讲课还紧张，每个人都在互相配合、互相帮助。
虽然大家才认识不到一个月，却像是相亲相爱的一家人一样。
总之，关于这次的培训体会，想说的还有很多。
但是，总结起来我只能说自己受益匪浅，收获了更多的教学经历，收获了团结一致的温暖，收获了成功的喜悦。
市府校区教师：夏琴20xx年x月x日教师学习培训总结篇2 新岗一班在xxxx年x月到xxxx 年x月，我有幸参加了新教师的培训。
一年的培训，一年的学习，让我有幸听了很多优秀教师的讲座，走入了一些经典的课堂，从中汲取了太多珍贵的经历财富，让我从一个门外汉成长为了一名适应教学生活的年轻教师。
教师国培培训汇报（15篇）
教师国培培训汇报教师国培培训汇报(15篇)无论是在学校还是在社会中，汇报的使用范围越来越广，汇报必须有情况的概述和叙述，最重要的是结果，经验总结也是必不可少的，是不是有很多人都曾经或正在为写汇报而发愁？下面是小编为大家收集的教师国培培训汇报，欢迎阅读与收藏。
教师国培培训汇报1今年，我有幸参加了“国培计划”。
回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。
一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。
首先，通过这次研修，自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用。
自己在教学中多了些反思，我们很多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身出发，多问问自己究竟做了些什么，那些还需要改进等等。
在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用，也许态度决定一切就是如此吧。
我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。
并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。
同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
其次，专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。
他们对小学音乐的`前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。
让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座为当前的语文指明了方向。
培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计，课堂教学技能，如何评课，教师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有实用价值。
教师继续教育学习培训工作总结（5篇）
教师继续教育学习培训工作总结转瞬间，本学期又要结束了，一学期来，我们长沙小学通过组织教师学习，使广大教师牢固树立了现代教育思想，了解了教育改革与发展的动态，增强了教育改革意识，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质，自觉遵循教育教学规律，掌握现代教学方法和现代教学手段，培养创新精神和实践能力为目标，坚持从实际出发，统筹安排、分类指导、按需施教、注重质量和效益的原则，进一步明确目标，强化管理，确保该项工作正常开展，收到一定成效。
现将这本学期继续教育工作总结如下：一、更新理念，明确目标-突出教师继续教育重要地位1、进一步实践我校校本培训模式，不断巩固、完善和提高。
2、提高教师的职业道德修养。
严格按照《昌图县教师的八条禁令》的基本要求去做。
3、提高教师的理论素养。
学习课程改革的基本教育教学理念，并能运用于课堂教学和课例评析。
4、夯实教师的文化底蕴。
熟练掌握基本功，让知识成为教师的精神读本。
活化经典资源，内化为教师胸中之本。
5、提高教师的教育教学技艺。
教师在研究教学，聚焦课堂，攻坚课堂，决战课堂中不断提高教学技艺，从而提高教学质量。
6、全面启动继续教育工程，根据县师训部的“八个专项”培训我校开展了以下培训：新教师培训、骨干教师培训、教师岗位培训、提高学历层次培训、计算机培训、班主任和少先队辅导员培训等。
达到了预期的目的，收到了良好的效果。
二、开展校本培训的“三种练兵”活动，推进教师专业成长教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。
在教师队伍中进行教学基本功培训，是教育形势的需要，是学校发展的需要，更是教师自身专业化发展的需要。
本学期我校依据师训部“三种练兵”的内容，分层开展了一般教学基本功训练、学科教学基本功训练、专业特长基本功训练。
通过基本功训练，规范、促进教师教学常规，夯实基础，促进教师业务水平的提高，优化课堂教学，提高课堂教学效益，为学校的进一步发展打下扎实的基础。
中学语文骨干教师培训学习总结5篇
中学语文骨干教师培训学习总结5篇篇1一、培训背景与目的作为中学语文老师，我一直致力于提升教学质量和深化教学改革。
为了更好地适应教育发展的新形势，提高教育教学水平，我参加了本次语文骨干教师培训。
本次培训旨在帮助语文老师系统掌握最新的教育教学理念，深化语文学科教学理解，提高教学设计与实施能力。
通过一系列讲座、研讨和实践，我收获颇丰，现将学习成果总结如下。
二、培训内容1. 教育教学理论更新培训伊始，我们学习了最新的教育教学理论。
专家们深入解读了新课程改革的理念和目标，着重讲解了语文教学的新方向和新要求。
通过理论的学习，我认识到教育要紧跟时代步伐，培养学生的核心素养至关重要。
语文教学不仅要注重知识的传授，更要注重学生的人文素养和审美情趣的培养。
2. 语文学科知识与教学技能提升在语文学科知识与教学技能的提升方面，本次培训涵盖了文学理论、文本解读、作文指导等多个领域。
我深入学习了文本分析的方法和技巧，对文学作品的理解有了更深刻的认识。
同时，我还学习了如何运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效果。
3. 教育教学实践研讨培训过程中，我们进行了大量的教学实践研讨。
通过观摩优秀教师的教学实践，我领略到了不同风格的教学艺术。
同时，我也尝试运用所学理论和方法进行课堂教学实践，得到了专家们的悉心指导和建议。
这些实践研讨活动不仅提高了我的教学能力，也使我更加明确了教学改革的方向。
4. 教育科研能力提升教育科研是教师职业发展的重要方向。
本次培训中，我们学习了如何开展课题研究，如何进行数据的收集和分析。
我还参与了一些课题的讨论和研究，对教育科研有了更深入的了解和认识。
这将对我今后的教学和科研工作产生深远的影响。
三、学习收获1. 更新了教育教学理念通过本次培训，我深刻认识到教育教学的不断发展需要与时俱进，紧跟时代步伐。
作为语文教师，要不断更新自己的教育教学理念，以适应新的教学要求。
2. 提高了教学技能我在文本解读、教学设计、课堂教学等方面都有了显著的提高。
教师培训总结报告精辟5篇
教师培训总结报告精辟5篇一名合格的教师必须得抱定终身学习的观念,接受继续培养,加紧学习,学习知识,学习技能,学习自己擅长的,也要学习自己所不擅长的。
下面小编给大家带来教师培训总结报告，可以点击“培训总结”查看更多相关的培训总结。
教师培训总结报告1透过三天认真的培训和自己的学习，我明白了教师的使命和职责，并且扭转了我原先一些错误的思维。
教师自古以来就秉承着“传道、授业、解惑”的职能，教师即“蜡烛”，燃烧自己去照亮学生，只讲奉献而不求回报，以至于在社会重重的无形压力下，教师肩负着无形的压力。
但那只是以前腐朽思想的观点，我觉得教师是一个高尚的职业，它既不伟大也不渺小，但它却在当今社会上有着不可忽视的地位。
俗话说：“再穷不能穷教育”，教师是教育的传播者，这也是它的独特之处，容许不了忽视。
同时，正正因它不容许忽视，因此处在这个行业中，每个教师都务必有职责感，教书育人双重重任予一身，它不仅仅代表着教好学生的文化知识与技术，而且还要更好的教育学生做人的道理与做人的原则。
因此，要想做一名合格的教师，不误人子弟，就务必热爱自己的选取，调整好心态，靠着职责感，发奋做好工作!然而，光靠职责感也是不行的，还务必在头脑中贮存“墨水”，想给学生一滴水，教师就务必有长流水的趋势，孜孜不倦地学习，储备丰富的知识，这样才能教给学生更多的知识。
这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这个事实。
他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。
从事这个行业应对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的职责和义务。
这就要求我们加强“教育艺术”的学习，加强科学文化知识的学习。
例如学习“如何提高教师的职业修养”、“如何做好班主任工作”等。
我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。
在应对新的状况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，我觉得教师的劳动就应充分体现灵活、机动性，以学生为本，一切为了学生，一切服务于学生。
教师教育技术培训学习总结范文(精选6篇)
老师教育技术培训学____结范文〔精选6篇〕老师教育技术培训学____结范文〔精选6篇〕老师教育技术培训学____结1从九月份起，我很有幸参加了“202_年知行中国中小学班主任老师远程教育培训”。
有幸得到这次学习时机，因此，我非常珍惜，非常重视。
培训机构安排了：每周学习一个模块，观看模块中的“案例故事”、听取有经历的班主任的“对话班主任”、“对话专家”、“综合评析”、“拓展案例”“相关文献”，然后学员可以选择一个专题写一写自己的做法，对这个专题的反思，在学习的过程中假如有什么疑问，还可以与其他的班主任一起讨论，也可以写一写发生在自己身边的事。
短短的几十天时间，广阔班主任拓宽了知识面，锻炼了才能，使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解，对班级管理有了更多的策略指引，综合素质得到较大进步。
以下便是我这次参加培训的学____结：一、做好班主任角色的转变〔一〕权威者转向参与者、鼓励者班主任应该从一个权威者转向参与者，一位鼓励者，与学生有充分的沟通，让学生感受到老师的关心，理解学生心中所思所想，知道学生想要什么，需要什么，可以“对症下药”，给予适当的诱导，使学生安康的成长。
参与到学生中需要老师付出极大的爱心和耐心，需要老师放弃一些自身的”利益”，把时间留给学生。
与学生的交往中，班主任是学生的朋友，要把学生作为和自己一样的人平等对待，不能仅以师生关系的班主任身份教训学生，从而给学生形成一种师尊生贱的压抑感；要站在学生的角度想问题。
“成人”是老师希望和要求学生像成人一样的考虑、理解和行动，这种不现实的希望打击了学生的自信心，使学生认为自己微缺乏道，造成敌对情绪和对抗。
许多班主任在听到学生不同意见时，常用自己的想法束缚学生，或给予伤害自尊心的批评，造成学生不敢提出和班主任老师不同的意见，创造性思维更无从产生，最终不会考虑也不愿考虑。
因此，班主任的教育观念的转变和更新特别重要，只有班主任具有新的教育观念，才能在班主任工作中不断进展改革和创新，才能以优异的素质去主动适应并深化开展蓬蓬勃勃的素质教育，才能培养出新世纪所需要的创造性人才。
教师学习培训总结(共6篇)
老师学习培训总结〔共6篇〕第1篇：老师学习培训总结这次培训即将完毕，课程涉及到小学数学的教学设计、提问和反思、组织互动交流、测试命题、小学生的空间观念等方面。
每个主讲人都是精挑细选的教坛精英，分别在各个方面讲授了老师应具备的各种才能和修养，其中有很多是肺腑之言和经历之谈，使我从中认识到自己的缺乏之处，非常有利于自己的成长，从中我受益匪浅。
反思这次培训学习，我的感受主要是以下两方面：一、更新教育观念，增强责任心培训过后，我对老师的概念和职责又有了更深层面的理解。
老师不能抱着传统的教学观念，“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书。
”在教学过程中，我们应交融学校的办学目的，办学理念，打造我们自己的毕业生品牌特色，在潜移默化中，进步学生的素质程度。
同时我们在专业工作中，又要做到尽职、尽责、尽心，随时借鉴新的教学方法为我所用，做到它山之石可以攻玉。
力求我们的毕业生不仅具备“过硬的专业知识和技能”，而且具备“特别能吃苦，特别能忍受，特别能拼搏，特别能奉献，特别能合作”五种优秀品质。
二、注重备课过程，关注学生体验，进步课堂效果。
课堂是我们老师的主阵地。
在“重过程，重体验，重探究”的理念指导下，如何改良课堂，进步教学效率，是我们每个老师都在考虑与探究的。
聆听了报告后，更让我明确了进展课堂改革的必要性。
特别是在课堂教学过程中注重增强师生互动与情感交流。
备课时，我们应该摒弃传统备课中那种单维的、严密的、封闭的、主观的线性教学设计，而努力追求一种多维的、灵敏的、开放的、动态的“弹性”预设，充分考虑学生的学习需求。
讲课时，老师自己首先投入激情，才能调动学生的激情，才能引导学生主动参与课堂讨论，主动考虑问题。
总之，通过这次培训，我的收获很多，同时也感到责任很大。
我深化认识到：老师是教学活动的指导者，也是教学方法的探究者，更是教育活动的创造者。
只有不断超越自我，才能实现自身持续开展，才能适应高职教育的要求。
我们将继续努力进步自身素质，探寻课堂改革的新方法。
学校教师培训学习总结模板（五篇）
学校教师培训学习总结模板一、培训主题及目标在我们学校进行的教师培训中，主要的培训主题是教育教学理论与方法的更新与实践。
通过这次培训，我们的目标是提高教师的教育教学水平，更新教育教学理念，提升课堂教学效果。
二、培训内容及学习收获1. 教育教学理论的更新：在本次培训中，我们学习了最新的教育教学理论，了解了教育学、心理学、教育技术学等领域的最新研究成果。
我们学习了不同的学习理论，如行为主义学习理论、认知学习理论、社会文化学习理论等，这些理论对我们的教学活动具有重要的指导意义。
2. 教育教学方法的更新：除了理论知识的学习外，我们还学习了一些创新的教育教学方法，如合作学习、项目学习、反转课堂等。
通过学习这些方法，我们不仅能够提高学生的学习兴趣和参与度，还能够培养学生的创造力和解决问题的能力。
3. 课堂教学效果的提升：在培训中，我们还学习了一些提高课堂教学效果的方法和技巧。
例如，如何通过引入真实情境、引发学生思考、激发学生兴趣等方式，提高学生的学习效果和记忆效果。
这些方法不仅能够提高学生的学习效果，还能够激发学生的学习动力和积极性。
通过这次培训，我收获了很多。
首先，我更新了教育教学理论，了解了最新的研究成果和学说。
这对我提高教学水平和指导教学活动具有重要的意义。
其次，通过学习创新的教育教学方法，我能够更好地引导学生，提高他们的学习效果。
最后，通过学习提高课堂教学效果的方法和技巧，我能够更好地组织课堂教学，提高学生的学习动力和积极性。
三、实践应用及效果评估在培训结束后，我积极将所学知识运用到实际的教学活动中，并进行了效果评估。
通过我自己的实践，我发现新的教育教学理论和方法确实能够有效提高学生的学习效果和积极性。
例如，在一次语文课上，我运用了合作学习的方法，让学生分组合作完成一篇作文。
这样不仅提高了学生的学习兴趣，还培养了他们的合作能力和创造力。
通过课堂教学效果的评估，我发现学生的作文能力和创造力都有了明显的提高。
教师培训学习总结开头范文5篇
教师培训学习总结开头范文5篇第1篇示例：经过一段时间的教师培训学习，我深刻地体会到了教师这一职业的重要性和责任性。
在这里，我将总结我在培训学习过程中所获得的收获和体会，以及未来的学习方向和改进计划。
在教师培训学习中，我学到了很多有关教学理论、教学方法、教育心理学等方面的知识。
通过课堂学习、实践操作和互动交流，我不仅增加了对教学理论的理解和掌握，还提高了教学技能和实践能力。
特别是在教育心理学方面，学习了如何理解学生的需求和特点，以更好地进行个性化教学，培养学生的综合能力和创新精神。
教师培训学习还加强了我对团队合作和人际沟通的认识和重视。
在培训学习中，我结识了许多来自不同学校和地区的教师同行，通过合作学习和交流，互相启发、激励，共同提高教学水平，实现共同发展。
通过与同学和老师的交流互动，我学会了主动倾听和尊重他人意见，更好地处理人际关系，建立和谐、融洽的师生关系。
在未来的教师培训学习中，我将继续深入学习教育学理论和实践，不断提升自己的专业素养和教学水平。
我将进一步学习和探索现代教育技术在教学中的应用，不断提升信息化教学能力和创新精神，在教学中融入更多互联网、VR等现代科技手段，提高课堂教学效果和趣味性。
我将注重学习和研究学生发展心理学理论和方法，更好地了解学生的成长规律和需求，不断调整和改进教学方法，实现个性化教学，激发学生的学习兴趣和能动性。
我还将加强对教师职业道德和师德师风的学习和培养，树立正确的教育理念和态度，传承师德传统，发挥先进模范作用，引领学生成长成才。
我将继续加强自身综合素质的提升和个人修养的培养，不断完善自我管理和提升职业修养，成为一名优秀的教育工作者。
教师培训学习是一次很有意义的学习经历，通过这段时间的学习与实践，我不仅提高了自身的教学水平和专业素养，还收获了友谊与成长。
在未来的学习中，我将继续努力学习和进步，不断提升自己的教学能力和综合素质，为教育事业贡献自己的力量！【此处为文章结尾】。
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教师培训学习汇报范文五篇教师培训学习汇报范文五篇通过教师培训锤炼了我们教师的专业素养，拓宽了我们的知识视野，那么有关教师培训学习汇报怎么写？下面小编给大家分享教师培训学习汇报范文，希望能够帮助大家!教师培训学习汇报范文篇1有一种路叫成长，有一种方式叫行走。
我有幸行走在成长的路上，它是那么美好！1 1月13日，我的这次浙江师范大学成长之路准备启程。
尽管学校和家里的一些事有些牵挂，但对学习还是充满期待。
经过一天的颠簸，于13日晚，终于到达了报到地点。
看到日程安排，不仅有一丝窃喜，这次课程的培训内容比较丰富，且不同于往日的那些局限于学科和课堂教学的特单一的领域，还涉及到“国学与家风”；“教师的培训方式发展”；“圣经、易经思维方式的跨文化比较”等，并且授课的大都是浙江师范大学的教授。
14日早上8：30，简短的开班典礼之后，我们迎来了第一场讲座——毛醒策的“国学与家风”。
毛教授从何为“国学”讲到文化自醒，又到“中国国学产生的时代背景”，再到“儒与道”。
为何说期盼已久呢？因为我校国学课程全面展开，国学课排进课表，每年级每班每周一节国学课已经坚持三年多了。
一年级学习《弟子规》，二年级学习《三字经》，三年级学习《笠翁对韵》，四年级学习《大学》，五六年级学习《论语》。
我很期待毛教授的讲座内容，也许与我校开展的国学课程有关，殷切期望从中有所收获，并深受启发。
将近三个小时的讲座，毛教授条分缕析，娓娓道来，层次清晰，让我明白了文化的真正内涵。
文化从表层来说，是物质层面的文化，在于生产力发展；从中层来看，包括制度文化与民俗文化；从深层来讲，是精神层面的文化。
以前我只知道梁晓声说文化就是植根于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束为前提的自由；为别人着想的善良。
我想，当前文化的重要使命是什么？作为一名教师，就应当为国家培育“文化的种子”，让学生成为优秀文化的最好接受者，再去传播优秀的文化。
“文化化人。
”文化应当成为一种力量，化到人的心里去。
毛教授还讲到“中国国学产生的时代背景”——生产力背景、文化背景、思维背景、说理背景，同时还讲到儒的核心是“仁”字；道的核心是“道法自然，儒道互补”。
整个讲座中，毛教授引经据典，环环相扣，观点明确，有理有据，把复杂的问题讲的浅显易懂。
这次讲座，让我感受到国学的方面较广，知识无穷无尽，他是中国上千年文化的精髓，它具有很强的代表性，同时让我对中国的传统文化产生的背景有了更深的理解。
最让人钦佩的是三个小时的讲座，手中没有文稿，没有图片，没有视频、没有PPT，11：30了，各位老师还被毛教授的讲座深深吸引。
我不由感叹毛教授知识的渊博，这才是真正的大师啊!我想，做报告能做到这样的极致，这真是名副其实的专家！我们做教师的，无论从事的哪个岗位，若能像毛教授一样做到极致，我们还愁不成某个领域的专家呢？教师培训学习汇报范文篇2这次培训即将结束，课程涉及到小学数学的教学设计、提问和反思、组织互动交流、测试命题、小学生的空间观念等方面。
每个主讲人都是精挑细选的教坛精英，分别在各个方面讲授了教师应具备的各种能力和修养，其中有很多是肺腑之言和经验之谈，使我从中认识到自己的不足之处，非常有利于自己的成长，从中我受益匪浅。
反思这次培训学习，我的感受主要是以下两方面：一、更新教育观念，增强责任心培训过后，我对教师的概念和职责又有了更深层面的理解。
教师不能抱着传统的教学观念，“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书。
”在教学过程中，我们应融合学校的办学目标，办学理念，打造我们自己的毕业生品牌特色，在潜移默化中，提高学生的素质水平。
同时我们在专业工作中，又要做到尽职、尽责、尽心，随时借鉴新的教学方法为我所用，做到它山之石可以攻玉。
力求我们的毕业生不仅具备“过硬的专业知识和技能”，而且具备“特别能吃苦，特别能忍耐，特别能拼搏，特别能奉献，特别能合作”五种优秀品质。
二、注重备课过程，关注学生体验，提高课堂效果。
课堂是我们教师的主阵地。
在“重过程，重体验，重探究”的理念指导下，如何改进课堂，提高教学效率，是我们每个老师都在思考与探索的。
聆听了报告后，更让我明确了进行课堂改革的必要性。
特别是在课堂教学过程中注重增强师生互动与情感交流。
备课时，我们应该摒弃传统备课中那种单维的、严密的、封闭的、主观的线性教学设计，而努力追求一种多维的、灵活的、开放的、动态的“弹性”预设，充分考虑学生的学习需求。
讲课时，教师自己首先投入激情，才能调动学生的激情，才能引导学生主动参与课堂讨论，主动思考问题。
总之，通过这次培训，我的收获很多，同时也感到责任很大。
我深刻认识到：教师是教学活动的指导者，也是教学方法的探索者，更是教育活动的创造者。
只有不断超越自我，才能实现自身持续发展，才能适应高职教育的要求。
我们将继续努力提高自身素质，探寻课堂改革的新方法。
教师培训学习汇报范文篇3通过两个星期的培训学习，使我受益匪浅。
指导老师张__是一名经验丰富的优秀的老教师，这两个星期在他的指导和带领下，让我学到了许多优秀的教学方法。
首先，新知识的学习要配合充足的课后练习，助学生巩固、掌握和运用新知识。
针对三年级的学生而言，他们的年龄平均在9岁左右。
从他们的心理角度出发，他们对知识的掌握还存在一定的被动阶段，需要借助外界的力量来帮他们进一步的掌握新知识，那就需要充足的练习让她们去完成，教师通过批改练习发现问题，纠正、再练习，以此重复，加深学生对知识的掌握。
其次，把复杂的数学问题简单化。
教学中充分运用学生惯知的生活情境，让学生体会生活中处处有数学和可以用数学知识解决生活中的问题，彰显数学学科学习的有用性和奇妙性。
从而提升学生课堂学习的积极性，激发学生对数学学习的求知欲。
再次，在教学过程中，学生养成习惯的培养教育尤为重要。
好的学习习惯养成后，可以使得事半功倍的效果；好的学习习惯有助于学生的学习，避免或尽量避免学生在上课过程中走神、分心的情况产生。
最后，针对学生的个体差异和群体差异综合教学。
四小三年级（4）班的学生与__三年级的学生在群体上有很大的差异，__学生数学基础薄弱；三年级几乎全是傣族学生，学生对中文的认识与理解有一定的难度，甚至有个别同学不认识汉字；我是汉族，在教学中与学生的全面沟通存在一定的障碍；那目学生父母几乎都是农民，课外对孩子的辅导几乎不存在。
所有一切的重担全落到老师头上，教学的改善和教学质量的提高非一朝一夕能为之，需假以时日，共同进步。
我很感激上级领导能给予我这样的培训学习机会，我定不辜负上级对我的栽培、教育，我将好好努力，争取早日成为一名优秀的数学教师。
同时，也非常感谢四小领导及张__老师对我的指导与帮助。
教师培训学习汇报范文篇420__年18日至20__年19日，本人随从我校高一英语组全体教师进行为期两天的新课标英语教学培训与学习。
两天间本人即参加了专家教学指导培训，也深刻感受了我市资深英语教师的在教学上的独到方法和策略。
下面本人将就人教版新课标编委肖菲老师的培训表达自己对新课标教学的深层体会和理解。
一、注重难易，有所侧重，有所不侧重肖菲老师在培训中多次强调要注重课堂的时效性。
在英语教学的过程中我们往往忽视英语教学的重要性，而过分注重英语知识点的无限延伸和拓展。
这样往往会导致在英语教学中英语教学目标不明确，教法单一枯燥，教师忽略重难点的可能性变大，不利于英语的长期教学。
因此，在教学过程中应十分重视本单元的重点与难点，有所侧重，有所不侧重。
二、注重实效，讲练结合英语课堂教学不是单纯的灌输，而是讲解与演练的有机结合。
一位优秀教师既要把握知识的传授，也要注重学生对知识的消化与巩固。
因此，我们在教学过程中应该注意注重教师授课与学生掌握的有效连接。
把所教授的知识让学生深刻领会并掌握才是英语教学的根本。
三、学生是课堂的主体，要注重发挥学生在的主动性和积极性教师既要充分的发挥自己的教学潜能，又要有效地调动学生的课堂积极性。
学生的兴趣是英语教学顺利进行的必要条件。
教师应在授课过程中有效把握和组织学生，使学生充分的参与到课堂教学中。
这样才能提高课堂教学的效用，达到英语教学的最终目的。
英语教学是一个长期的过程。
在英语教学中教师承担着重要的角色，因此不断地学习和深造才能有效的提高教学的时效性。
新课标英语教学给我们提出了更进一步的要求，所以作为青年教师只有不断提高自己，完善自己才能成为一位合格的英语教师。
教师培训学习汇报范文篇5在4月23日的小学数学新教师培训课中，我比以往都要投入。
大概也由于一年的新教师培训学习即将结束，对自己在将近一年的教师成长历程中又向前迈进了一步而感到兴奋，对此，心中怀有的那份对学习中收获的喜悦和师生间那份诚挚情谊的依依不舍之情便油然而生，自己倍感珍惜这难得的学习机会和难得的聚会。
今天的课是一节必修课，由我班的班主任赵老师来主讲。
他为了使我们年青教师能尽快成长起来，想法设法，付出了许多心血。
瞧，他这一天就给我们带来了一堂别具一格的课堂教学课——“小学数学解题与现场即时讲题大比拼活动”。
让在场的所有新教师都来了解和认识自己的解题能力和讲题教学能力。
课上，我发现包括自己在内的很多老师都是习惯用方程来解小学数学题，而自己也发现，对于小学数学教学，我们应当采用贴近小学生的认知水平的方式来解决实际问题，就算是用了自己的方法来解决了题目，也要将它转化为小学生在现有有限认知能力的范围之内、可接受的程度上来。
教师的可爱之处，也就在于能把自己懂得的知识也教会学生真正懂得，教给他们掌握知识的方法和能力。
“受人以鱼不如授人以渔”，时刻激励和提醒着每一位教师坚守好自己的教育阵地。
在其他同学上台即时讲题大比拼中，我发现了教学语言的艺术性的必要性。
语言在引导教学中占据了重要的地位，比如，如何用贴近小学生的语言来提高和激发他们对知识的兴趣和求知欲，如何善于用巧妙的语言来提问和引导，提问时如何有效设疑、何时用设问、何时又要将讲解转化为自问自答方式等。
赵老师都在学员们的教学课上一一给予指出，他指出，在小学课堂教学中，教师应学会将陈述性的语言转化为提问性的语言，这样才能有效吸引学生的注意力，激发他们的兴趣，调动他们的学习积极性。
这同时也体现出了“教师少讲，学生多说”，将教师的课堂教学模式转变为真正意义上的“学生为主体，教师为主导”的新课程理念教学模式上来。
教学之路上最大的快乐莫过于自己的成长之路上又迎来了一次次“收获”，在此次的学习中，我又因“收获多多”为感到无比的快乐。