2020-2021学年部编版七年级道德与法治 -和朋友在一起教案
部编版七年级上册道德与法治-教学计划
部编版七年级上册道德与法治-教学计划【材】部编版七年级道德与法治上册2020-2021学年春季部编版（统编）七年级上册《道德与法治》七年级《道德与法治》上册教学计划一、学生情况分析本届七年级学生从个人认为整体素质还是比较高，但七年级学生生理心理不够成熟,社会经验不足,法律意识薄弱，家长包办过多过细,自我防范意识和能力较弱。
今年教材的改版正好能够弥补学生这方面的不足。
从研究方面来讲，七年级学生记忆能力比较强，但不注重方法的掌握，缺乏答题的技巧与方法。
二、教材分析本学期的教材为新版教材七年级上册《道德与法治》共四个单元十课，设计了21框。
第一单元“成长的节拍”为七年级上册的起始单元1.帮助学生积极适应新的研究生活，编写好自己的梦想，以乐观、积极的心态享受研究带来的乐趣;2.帮助他们在清晰的基础上，接纳自己、欣赏自己，不断完善自己，做一个更好的自己，从而享受成长带来的一切，感受生命的充实和丰盈。
第二单元的主题是“友谊的天空”，它是一单元的延伸。
它告诉我们应该如何获得友谊，拥有怎样的交友智慧，特别是如何理性的结交网友是本单元研究的重点。
第三单元的主题是“师长情谊”第六课“师生之间”教师的重要作用，尊重和接纳不同风格的老师，帮助我们掌握教学相长、亦师亦友的新型师生关系。
第七课“亲情之爱”主要向学生介绍家是我们的寄居之所，家里有亲人和亲情，帮助学生了解中华文化中家具有的深厚意味，发扬中华民族孝亲敬长的美德。
本单元更加重视品德教育，随着立德树人看法的落实，品德教育成为学校教育的重要内容。
品德教育关系着青少年的发展，关系着国家的前途和命运。
第四单元的主题是“生命的思考”由第八课“探问生命”、第九课“珍视生命”、第十课“绽放生命之花”组成。
本单元是前三个单元的延伸，是整个初中课程中生命安康教育的最核心内容。
它主要是针对我们青少年频频呈现的安康安全问题而设置的。
研究本单元是让我们认识生命、尊更生命、敬畏生命，实现人生的价值。
部编版七年级上册道德与法治 第三课《认识自己》--教学设计---阙义生
2020-2021学年春季部编版（统编）七年级上册《道德与法治》第三课第一框《认识自己》教学设计一、教学背景分析【教科书相关内容】《道德与法治》（人民教育出版社，2016年7月第1版）七年级上册第一单元第三课第二框题。
【教材分析】课标要求：暂时依据2011版课标，依据框题内容，适度择取。
本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”和“自尊自强”。
具体相对应的内容标准是“了解自我评价标准的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念”“主动锻炼个性心理品质，”“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”“认识自己生命的独特性。
”本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。
具体相对应的内容标准是：“积极与同学、朋友和成人交往。
”整体感知教学内容本节课是第三课《发现自己》的第一框内容《认识自己》，通过“运用你的经验”活动让学生在集体生活中觉察自我形象，并初步了解自己在在同学中的形象，引出青少年时期自我意识的增强，使认识和发现自己不仅成为“我”的需要，而且成为一种可能；通过小刚与队友对话，理解自我探索对中学生发展的积极意义，明确认识自己的重要性。
通过“我是这样的”活动，引导学生进行自我探索，同时觉察自我评价和他人评价的共同之处和差异。
通过“了解自我评价方法”，掌握自我评价的途径和方法，学会用理性的心态面对他人的评价。
【学情分析】跨入中学的大门，学生进入一个新的人生阶段，正值青春期的学生，自我意识开始增强，希望能更多地了解自己，关注自己在在他人眼中的形象。
如：我是谁？我的能力如何？别人如何看待我？但是由于受到自身认识发展规律的限制，在自我认识上往往容易出现偏差，对自己的评价过高或过低，对别人的评价难以正确看待，容易形成自负或自卑的不良心理。
而自我认识的偏差必然会给他们的学习生活带来影响。
由此本节课基于以上学情，引导学生学会正确认识自己这一主题。
部编版七年级上册道德与法治 学习伴成长教案
5．古人云：“道德由学而进，才能由学而得。”对你有什么启发？
答案提示：(1)学习，不仅能让我们生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。学习就是给生命添加养料。
(二)合作探究
知识模块一 打开学习之窗
探究一：教材P14，运用你的经验
(1)你认得这两个字吗？在你看来，我们祖先创造这两个字的时候，想表达什么呢？
(2)我们共同认可的解释是：________________。
答案提示：(1)①学；②双手；③木棍；④房子(教室)；⑤小孩从小要在教室里学习；⑥习；⑦小鸟反复学习飞翔。(2)我们从小就要学习，要反复不断地学习。
课后作业：课堂点睛同步训练
板书设计
板书设计： 怎样理解学习
学习伴成长
学习点亮生命的明灯
教学反思
2．学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。
3．学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
4．学习伴随我们的成长，学习没有终点。
5．学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
6．学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。
出生的婴儿——幼儿园的小朋友——小学生——中学生——大学生——研究生——博士……
思考：(1)从这些图片中你认识到了什么？
(2)是不是参加工作后，就不需要学习了？
做更好的自己-教学设计
2020-2021学年春季部编版（统编）七年级上册《道德与法治》《做更好的自己》教学设计一、课程标准依照《思想品德课程标准》，与本课相符合的课程标准有：1.6主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
1.7 了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。
2.2 认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。
2.7 养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。
二、学情分析七年级学生正值青春期，自我意识开始增强，希望能更多地了解自己，但是由于受到自身认识发展规律的限制，在自我认识上往往容易出现偏差，对自己的评价过高或过低，对别人的评价难以正确看待，容易形成自负或自卑的不良心理。
而自我认识的偏差必然会给他们的学习生活带来影响。
由此本节课基于以上学情，引导学生学会接纳自己、欣赏自己和掌握做更好的自己的方法是必要的。
三、教学目标1．知识与技能（1）了解正确认识自己的重要性，知道我们要从多方面认识自己，掌握认识自己的途径；（2）能够积极、正确地接纳自我、欣赏自我。
2．过程与方法（1）通过材料分析、小组讨论与交流，掌握扬长避短、改正缺点、激发潜能等做更好的自己的途径。
3．情感态度与价值观（1）懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己；（2）培养学生做更好的自己、服务他人与社会的主动意识。
四、重点难点重点：了解成为更好的自己的途径与要求。
难点：如何悦纳自己，接纳全部的自己五、学法教法本课为一课时，课型为新授课。
相应的学法有材料分析法、问题讨论法等；教法有讲授法、谈话法、讨论法及多媒体演示法等。
六、教学过程（一）课堂导入【师】上课【生】起立【师】同学们好！【生】老师好！【师】请坐。
【生】今天我们是第一次合作，老师为大家带来了三位新朋友，先来认识一下他们，请看大屏幕！【师】你们更喜欢谁？（点击下一张PPT）首先，郑涛，里约残奥会仰泳S6级金牌得主。
《和朋友在一起》教学设计1
2020-2021 学年 春季 部编版（统编） 七年级上册《道德与法治》
《和朋友在一起》教学设计
教学目标：
情感、态度和价值观：能感受到并接纳自己和他人对友谊的渴望，能感受到友谊的力
量和美好。
过程与方法：通过交流、情境体验、讨论等形式，学生在活动中理解友谊的力量，体
学生情境表演。 学生讨论后交流 自己与朋友之间 发生的故事。 体会朋友带给自 己的影响。
通过情境表 演，激发学生 对自己与朋友 的故事的回 忆，在交流故 事的过程中， 通过一步步的 追问、探究， 更深的理解朋 友对我们的影 响。
培养学生 的组织 力、表现 力、人际 交往能 力。激发 学生的思 辨意识和 能力。
小结 了什么？
总结收获，有 利于指导行 动。
问题的能 力。 总结概括 力。
教学反思： 本节课在教育教学中，注重立足学生实际，遵循学生的认知规律和成长规律，有针对
性地探讨问题，解决问题。在对问题的分析和探究中还不够深入，教师需再加强。
新课 意与谁分享？心里的秘密愿意向
谁倾诉？遇到困难，愿意找谁帮
助？你最愿意和谁一起外出游
玩？
教师追问：你为什么愿意与
他们分享、找他们分担、向他们
倾诉？
教师引导：原来在我们的心
目中，他们是我们的朋友。
和朋友在一起（板书）
新 课 活动一：探究变化
新课，能快速 调动起学生的 兴趣。
学生准备表演几 用 真 实 的 情 境 培 养 学 生
准备
个情境剧：
引发学生的共 的 组 织
1、 朋 友 给 自 己 鸣。
力、表现
带来麻烦；
力、人际
2、 与 朋 友 分
4.1 和朋友在一起-2020-2021学年七年级《道德与法治》(课堂练习题)(解析版)
4.1 和朋友在一起一、单项选择题1．（2020·广东河源·月考）著名羽毛球运动员林丹和李宗伟，场上似生死较量的对手，场下却是相知相扶的挚友。
他们的超国界友情，深深感动了许多人。
人们之所以被感动是因为①朋友丰富了我们的生活经验②友谊让我们体悟生命的美好③朋友见证了彼此的成长历程④朋友使我们活得更放纵挥霍A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】A【解析】此题旨在考查学生对朋友的重要性的认识，题文中两名运动员之间的深情厚谊让我们感受到友谊的重要性，人们之所以被感动是因为，朋友丰富了我们的生活经验，让我们体悟到生命的美好，见证了彼此的成长经历，①②③符合题意，④放纵挥霍是不良品质，观点错误，所以正确答案选A。
2．（2020·天津市滨海新区大港第二中学月考）下列关于友情表述不正确的是A．友情不是我们特别渴求的一种心理需要B．生活离不开朋友，人生离不开友情C．友谊的力量让我们得到成长D．结交到对自己成长有益的挚友是我们一生的幸运【答案】A【解析】生活离不开朋友，人生离不开友情，友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养；友情能给我们温暖和力量；友情能让我们获得幸福和欢乐；友情能使我们互相启发、取长补短；友情有助于增长智慧和才干，结交到对自己成长有益的挚友是我们一生的幸运，所以我们要学会交往，建立真挚友情，选项BCD说法正确，不符合题意。
友情是我们特别渴求的一种心理需要，我们需要真诚友善的朋友，选项A说法错误，符合题意。
本题选A。
3．（2020·广东三模）被誉为“微软之父”的比尔·盖茨在读初中时结识了比他高两级的保罗·艾伦。
两人很快就成为朋友，建立了浓厚的友谊。
他们在生活上互相帮助，在学习上互相鼓励，后来又一起钻研计算机技术，共同创办了微软公司，取得了骄人的成就。
这段材料说明了①与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的②真挚的友谊有益于事业的成功③我们应该与任何人都交朋友，朋友越多越好④只有有文化的朋友才能给我们带来帮助A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】A【解析】本题考查有关友谊的相关知识。
部编版七年级上册道德与法治 3.1《认识自己》教案
2020-2021学年春季部编版（统编）七年级上册《道德与法治》《认识自己》教案一、教育教学目标1、情感、态度与价值观：树立积极的自我概念，正确认识和评价自己，正确对待别人对自己的评价；认清和挖掘自己的优点，增强自信心，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点与不足。
了解昨天的我，认识今天的我，更要追求明天的我，不断实现自我完善。
2、知识与能力：学会认识自我的途径与方法，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象；能够妥善处理理想自我和现实自我的矛盾，提高有计划、有目的地塑造自我的能力。
了解自我评价以及自我意识对个人成长的重要性。
学会客观正确地看待自己的优点与缺点，懂得完善自我的重要意义，掌握一些完善自我的基本方法。
3、过程与方法：学议导思导读法活动法讨论法二、教学准备：1、搜集素材2、制作课件三、教学重点:如何认识自我。
教学难点：如何悦纳自我。
四、学情分析：1、认知结构方面，由于学生自我认识水平的限制，学生在自我认识与评价中往往容易出现偏差；2、情感方面，十二三岁的七年级学生开始强烈关注自我。
心理学家把这一时期称作是自我意识发展的第二飞跃期。
3、生活背景方面，由于自我意识的急剧发展，七年级学生产生了成人感、自尊感、有针对的闭锁性。
五、课时安排：两课时第一课时认识你自己（一）导入新课师：课件显示：《斯芬克斯之谜》有这样一个传说，众神居住的地方叫做奥林匹斯山，众神的主神是宙斯，奥林匹斯山上有一块石碑，碑上刻着一句箴言。
宙斯想把这句箴言告诉给人类，于是，他派了斯芬克斯来到人间。
斯芬克斯把这句箴言化作了一道谜语让人们猜。
斯芬克斯来到古希腊著名的城堡拜森克，守候在城堡唯一的井口旁，要求每一位前来打水的人猜这句谜语，凡是没猜中的，斯芬克斯马上把他吃掉。
这句谜语给当时拜森克城民带来了前所未有的灾难。
谜语是：什么东西早上4条腿走路，中午两条腿走路，晚上3条腿走路？谜底：人。
箴言：认识你自己。
师：同学们，当色彩斑斓的青春世界向我们敞开大门，面对悄然而至的青春期生理、心理的变化，我们怎样才能客观、正确地认识自己、悦纳自己呢？请同学们翻开课本24页第二单元第一课。
第二单元 友谊的天空 导学案 2020-2021学年部编版道德与法治七年级上册
第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1课时和朋友一起一、学习目标1.培养积极交往的心态，在交往中做一个受欢迎的人，树立乐于交往的积极生活态度。
2.初步培养交往与沟通的能力，增强参与意识，学会独立思考、提出疑问和进行反思。
学会积极交往，培养交往与沟通的能力。
3.认识朋友圈，懂得扩大交往范围的重要性，理解朋友和友谊的必要性和重要性。
二、自主预习1. ，成为我们生命中越来越重要的部分。
2.朋友对一个人的影响很大，我们的、甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
3.朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要的朋友。
4.与正直、诚信和见识广的人交朋友，是的。
三、合作探究朋友圈的变化：初一新生开学一个月了，七年级(1)班的小红同学已经第二次无故缺课了。
原来和她最要好的伙伴们上了与她不同的中学，这让她觉得很孤单，郁郁寡欢。
在班内不愿意与其他同学交往，觉得中学同学不如小学同学亲密，觉得中学生活不如小学生活有趣。
小红渐渐不愿来学校上课了。
（1）小红的朋友圈发生了怎样的变化?（2）升人中学后，你的朋友圈发生了怎样的变化?（3）如果你是小红的同学，你会怎样帮助她走出困境?四、随堂演练1. 从喜欢运动的朋友那里，我们爱上了运动；从乐观的朋友那里，我们学会了乐观。
从这句话我们可以看出（）A．朋友怎么做，我们就怎么做B．朋友对一个人的影响很大C．性格相同，爱好相同的人才能成为朋友D．真正的朋友应该分享一切2. 培根有一句非常富有哲理的名言：“如果你把快乐，告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。
”对这句话的理解不正确的是（）A．友情是我们必不可少的心理“营养”B．友情能够使人分享更多的欢乐和幸福C．拥有了友情我们就将拥有一切D．友情有助于我们排解烦恼和忧愁3．在一次“你有知心朋友吗？”的调查中，72%的同学非常肯定地回答自己有知心朋友。
这表明（）A．中学生缺乏友情B．中学生交友不讲原则C．中学生出现滥交朋友现象D．友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养4．“朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你无严寒；朋友是被中的棉，有你才温暖；朋友是菜中的盐，有你才香甜。
部编版七年级上册道德与法治 《走近教师》教案
3.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课电影《叫我第一名》电影主人翁布莱德患有先天性的妥瑞氏症，这种严重的痉挛疾病，导致他无法控制地扭动脖子和发出奇怪的声音。
1．布莱德是故意要做怪样和发出这种怪声吗？2．同学们和他的父亲为什么对他嘲笑和感到失望？3．全校大会上，布莱德的说话为什么得到了大家的理解？4．是什么想让布莱德想成为一名教师？学生观看电影片断或听教师介绍电影并进行思考通过《叫我第一名》这部电影进行课堂导入。
生动具体，激发学生的学习兴趣。
讲授新课第一目一、了解教师职业通过社会对教师的各种比喻，从而引导学生了解教师的职业特点。
想一想：这些比喻说明老师的职业具有什么特点？看问题，进行思考。
通过各种比喻，让学生找到教师的工作具有的特点。
也可以让学生来进行举例，如老师像妈妈等。
了解教师的职业特点，理解教师工作的特殊性和各自不同的风格。
【教学重点】了解教师职业特点。
【教学难点】老师不同，风格不同。
【教学方法】案例讨论【教学资源】案例电影资源走进教师说一说：你还能用什么来比喻老师的职业特点吗？通过归纳学生发言，得出结论：人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。
教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
请同学们看教材62页的探究与分享，说一说如何才能成为一名合格称职的教师？有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心……2.风格不同的老师通过学习，了解不同的老师具有不同的风格。
案例一：我就喜欢语文老师讲课，他幽默风趣，总归纳总结探究活动思考，归纳讨论、分享通过探究了解成为教师的条件。
从而更好的理解教师的工作。
可以设置一个问题，举例说明你的小学老师都一样吗？他们所教的学科不一样，是不是风格也不同。
从而让学生了解教师的风格是不同的。
通过两个案例，是让我们开心。
我就不喜欢数学老师，他的课真无趣，除了做题就是做题。
案例二：在我们的学校里有一个我很不喜欢的老师，她势力眼，我很讨厌她，也不愿意学习她这一科。
部编版七年级上册道德与法治 《深深浅浅话友谊》导学案
2020-2021学年春季部编版（统编）七年级上册《道德与法治》《深深浅浅话友谊》导学案一．独学检测1.友谊的特质（如何正确认识友谊？）？2. 竞争必然伤害友谊吗？为什么？3.朋友相处需要原则吗？二．群学探究1. 今天是周日，也是张伟的生日。
瞧，他请来了他们班一多半同学，在本城最有名气的饭店为他“庆生”。
看着春风满面的张伟，刘小玲羡慕地说：“我要是有这么多的朋友该多好啊!”江东东说：“难怪张伟有这么多朋友呢，原来他经常请同学吃饭聚会啊!”文宾疑惑地问：“难道花钱才能获得和维持友谊吗?”(1)为什么同学们都渴望拥有友谊?(2)花钱请客吃饭能“买”到真正的友谊吗?为什么? (3)请你为他们拥有和维护真正的友谊出几个金点子。
三．当堂练习1．你喜欢与下列哪些人交朋友( )①李林品学兼优、待人真诚、尊敬师长、团结同学②王小丽学习好，喜欢独来独往，不愿与人合作③王虎喜欢给别人起外号，并乱叫一气④张帆为人热情大度，不太计较同学之间的“小摩擦”A．①②B．③④C．②③D．①④2．小红和小丽这两个好朋友，学习成绩在班里名列前茅。
可最近小丽的学习成绩一直在退步，小红开始瞧不起她，并告诉小丽不想和她做好朋友了。
对小红的行为你的认识是( )A．朋友要坦诚相见，这样做是对的B．小红做得对，只和学习好的同学交朋友C．小红是诤友，因为她能直言不讳地对小丽提出批评D．友谊是接受，也是付出，要学会关怀对方3．宋代著名的文学家王安石在送别好友孙少述时写道：“子今此去来何时，后有不可谁予规?”这句话启示我们( )A．结识志同道合经得起时间考验的朋友B．掌握获得真正友谊的必要方法和艺术C．远离可能对自己产生不良影响的朋友D．结识能及时指出我们缺点错误的朋友4．你的好朋友取得好成绩的时候，你的正确做法是( )A．嫉妒他，暗地里说他坏话B．不再搭理他，谁让他考得比我好C．认真分析原因，找出与好朋友之间的差距，努力赶上他D．疏远他，结交新的不如我的朋友5．有人把“哥们儿义气”看作是“够朋友”，认为做事“够朋友”就是友谊。
七年级上册道德与法治 享受学习ppt ppt课件
1床前明月光，疑是地上霜。举头望明月， 低头思故乡。作者是谁？出自哪里？
2.世界上有几大洲？几大洋？
3.What’s your name ?
1.学习是苦还是乐？为什么？
学习苦啊！
学习乐呀！
学习中有苦 学习中有乐
• 学习内容多，学习 • 受到表扬的时候
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
此页为，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
部编版七年级上册道德与法治 深深浅浅话友谊教学设计 (1)
2020-2021学年春季部编版（统编）七年级上册《道德与法治》深深浅浅话友谊教学设计王丽娜【教学目标】情感、态度与价值观目标：珍视友谊，在相处中体验积极的情感。
能力目标：学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。
知识目标：了解友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真正的友谊【重点难点】重点：友谊的特质。
难点：正确处理交友中存在的问题。
【教学方法】讲授法、谈话法、情境分析法。
【学习方式】合作探究、汇报交流法、小组讨论法。
【教学环节】一、情景导入板书课题列举生活中的具体事例，引出课题并板书课题。
二、讲授新课【活动一：自主预习】多媒体出示阅读重点：友谊的特质是什么？→友谊需要澄清哪些问题→澄清我们对友谊的认识有什么重要意义？学生自主预习，回答上述问题，并写在黑板上。
【活动二：感悟交流】多媒体出示展示友谊的特质：通过和朋友交往的事例说一说自己对友谊特质的认识。
抽生说。
教师具体点拔引导归纳【活动二：你说我说话困惑】多媒体出示展示友谊的澄清：介绍自己在交友过程中有哪些困惑？请举出具体的实例。
抽生说出。
小组讨论找出解决问题的答案。
教师归纳总结。
【活动三：出谋划策解疑惑】多媒体出示情景分析1、小赵在班里不仅学习成绩好而且人缘好。
同学间发生不愉快的事，他就当调解员帮助化解矛盾。
好朋友小王成绩令人不满意。
小赵在小王的请求下经常帮助他复习功课，解答疑问，有时很晚才能回家，常常没有时间完成自己的功课。
明天期末考试了，小王又要小赵帮自己温习数学。
想想又不知道自己何时才能回家复习功课，小赵感到很为难，很着急……(1)如果小赵和小王一直这样继续下去，他们之间的友谊会怎样?(2)请你帮他们想一个解决困惑的办法。
(3)你心目中美好的友谊应该是怎样的?2、小辉和小东是一对形影不离的好朋友。
小辉的英语成绩好，小东的数学是他的强项。
学习中，他们开展竞赛，你追我赶，互相帮助，成绩都很优秀。
生活中，他们互相关心。
但最近小东在校外被七年级一个经常恃强凌弱的学生打了一顿，小辉听说那个学生还有三个帮手。
人教版《道德与法治》七年级上册教案-7.1-家的意味
事，引导学生体会
有亲情”。
家庭的重要作用。
展示知识点：3．家是我们心灵的港湾
家不只是一所房子、某个地域，家里有
亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼
搏，让我们的心灵有所依靠。
二、中国人的“家”
展示春运的图片，提问：你有春运回家
学生积极说
通过谈春运的
的经历吗？谈谈你的感受。
说自己对春运的 感受，让学生体会
【新教材】部编版七年级道德与法治上册
2020-2021 学年 春季 部编版（统编） 七年级上册《道德与法治》
第七课 亲情之爱 第 1 课时 家的意味
[教学目标] 1．情感·态度·价值观 (1)体会家人对我们的付出，体验家人之间亲情的温暖和爱，感受家是身心的寄居之所，是心灵的港 湾。 (2)体会父母对自己的关爱之情，认同中华文化中“孝”的价值观念，养成热爱父母、孝敬父母、关爱 家人的意识。 2．能力目标 (1)提高与家人共建共享家庭美德的能力。 (2)提高传承中华家庭文化传统美德的能力，增强孝亲敬长的行动力。 3．知识目标 (1)理解“家”的内涵和功能，知道“家”对我们成长的重要意义。 (2)知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是法律规定的义务。理解中华文化中“孝”的内涵，知道 中华优秀文化传统需要继承和发展。
【新教材】部编版七年级道德与法治上册
一环节锻炼学生的 思辨能力以及归纳 概括的能力，提高 学生对自己家庭的 认识。
让学生了解家
【新教材】部编版七年级道德与法治上册
教师归纳：家是一个地理位置，是我们
学生认真思 庭的功能。
的生活住所、人群集合体……但它又不同于 考，积极回答问
通过两则故
这些，它最大的特点是“家里有亲人，家中 题。
展示社会上不赡养父母的漫画，提问：
部编版七年级上册道德与法治 思想品德《享受学习》教案
2020-2021学年春季部编版（统编）七年级上册《道德与法治》总第7、8课时2.2享受学习一【教学目标】：1.知识目标：懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦乐交织的一种认识自然、社会和自我的活动；认识到学习能不断认识和发现自我潜能，获得一种不断超越自我的无穷快乐，认识到学习既是权利又是义务。
2.能力目标：提高自主学习、克服困难和辨证思维的能力，并学会用法律维护自身权利。
3.情感、态度、价值观目标：体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习；懂得良好的学习环境来之不易，从而学会感激家庭、感激学校、感激社会，进一步激发学生主动学习的任职内驱力，通过树立正确的学习观，从而树立终身学习的意识。
二【教学重点和难点】重点：引导学生辨证得客观地看待学习中的苦与乐，并能够正确对待。
难点：让学生意识到“学习是一种享受，学习是一种快乐”。
【教学方法】：事例分析法；讲解法；谈话法；讨论法三【教学时间】：一课时四【教学过程】K1：框题K2：自学导航1.怎样正确看待学习？=为什么学习是苦乐交织的？2.为什么要珍惜学习机会，享有受教育的权利？3.如何体验学习的快乐？4.享受学习的意义5.初中学习生活的重要性K3：小游戏-你眼中的学习是什么颜色的？并说明理由【问题接龙】K4：（一）学习中的苦与乐K5：学习中有乐【问题接龙】K6：学习中也有苦【问题接龙】K7：1.我们应该怎样正确看待学习？【分组讨论交流，回答问题】K8-12：伊拉克战火中的失学儿童【课件展示，教师讲解】K9-17：“5.12四川大地震”的感人故事【课件展示，教师讲解】K18：我国文盲、失学儿童的惊人数据【课件展示，教师讲解】K19-24：希望工程、贫困山区的学生状况等【课件展示，教师讲解】K25-26：珍惜学习，苦中有乐【课件展示，教师讲解】K27：《义务教育法》对青少年的学习权利和义务的规定【课件展示，教师讲解】K28：希望工程的部分成果【课件展示，教师讲解】K29：2.珍惜学习机会和受教育的权利（？？）【分组讨论交流，回答问题】K30：(二)探索世界的奥秘K31-34：你对古埃及金字塔了解多少?你对金字塔有哪些疑惑？【分组讨论交流，回答问题】K35-39：真有外星人吗？武夷山悬棺之谜、谁造的麦田圈？复活节岛石像、恐龙灭绝之谜【课件展示，教师讲解】K40：3.如何体验学习的快乐？【分组讨论交流，回答问题】K41：4.享受学习的意义【分组讨论交流，回答问题】K42：5.初中学习生活的重要性【分组讨论交流，回答问题】课堂小结（略）课外作业：《金榜学案》（1班P7-12;6班P1-12.下周一下午交）。
2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册10.2我们与法律同行
后来，黄某家属再次召集社会人员冲击啤酒城，并且聚众堵
塞交通、殴打民警。对于黄某家属的行为，你赞同吗？为什
么？（小组讨论）
不赞同。黄某家属的行为 过激，触犯了法律，当我 们的合法权益受到侵害时， 要学会依法维权。
教师小结：
树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青 少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和 推动者，努力为法治中国建设贡献自己的力量。
符合国情的立法、文明的执法、公正的司法、自觉的守法 有利于社会的稳定；有利于形成良好的社会秩序，保障人民的 生命财产安全；有利于维护人们的幸福生活。
• 国无法不治，民无法不立。 建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的
践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律 权威要靠人民维护。推动全社会树立法治意识，增强全社会 厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设 社会主义法治国家具有重要意义。
宪法宣誓有什么意义？
南宁良庆区凤凰路某工地的保安刘某将抓到的3名小偷非法拘禁，还对其拳打脚踢致轻伤一级。
______________________________________________________________
②市场经济越发达，越需要规范的法律 ③消费者要通过正确途径来维护自己的合法权益 ④向消费者提供虚假商品信息、对消费者进
这句话指的是什么意思？
卢梭说法律要铭刻在公民的内心里， 是指让公民从心里对法律认同，自觉遵 守法律，运用该法律规范自己的行为。 强调了我们推进依法治国要加强法制教 育，公民对法律的认同是法治的力量之 源。
• 以下这些法律规定，你自觉遵守了吗？怎样才能更好地遵守？
• 受教育者应当履行下列义务；（一）遵守法律、法规；（二）遵守学生 行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（三）努力学 习，完成规定的学习任务；（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管 理制度。（教育法第四十四条）
2020-2021学年部编版七年级道德与法治 --知识点汇总
2020-2021学年春季部编版（统编）七年级上册《道德与法治》七年级上册知识点汇总第一单元成长的节拍第一课中学时代1-1 中学序曲1、进入中学，我们的感受是什么？P3 富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在新的起点上。
★2、中学时代的意义？P4中学时代是人生发展的一个新阶段。
这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
3、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶？P4（1）随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；（2）随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；（3）随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；（4）随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意识和品格，思考生活的意义。
★4、中学生活给我们带来了怎样的变化？P5-7（1）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战；（2）中学生活为我们提供了发展自我的多种机会；（3）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越；（4）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
★5、理想中的“我”是什么样的？P7 （1）越来越有活力，能坚持，有韧劲；（2）越来越坚强，会合作，能包容；（3）越来越有主见，敢于表达自我。
6、21世纪，我们需要学会什么？P7第一，学会学习。
第二，学会变革。
第三，学会成长。
★★★7、面对中学生活，我们应该怎么做？P8“千里之行，始于足下”。
中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能和挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
1-2 少年有梦★1、梦想的含义？P9梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
★2、梦想的重要性？P9编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
部编版七年级上册道德与法治 增强生命的韧性教案 (1)
2020-2021学年春季部编版（统编）七年级上册《道德与法治》课题《增强生命的韧性》教学目标（一）情感态度与价值观目标：认识到挫折是我们生命成长的一部分，培养学生勇于面对困难的勇气和坚强的意志，增强生命的力量。
（二）过程与方法目标：在小组活动中能够寻找并归纳出面对挫折不同的态度有不同的感受和行为反应。
了解战胜挫折，增强生命韧性的方法。
（三）知识与能力目标：能正确认识和对待挫折，能采取有效措施发掘自身力量，增强生命韧性。
教学重点正确认识和看待挫折。
教学难点如何发现、挖掘自己的生命力量。
课时安排1课时教学准备多媒体、课件教学过程【导入】情景导入-尼克·胡哲的励志故事生成问题1．在你的记忆中，有哪些“不愉快”的事件？2．这些事件对你的成长产生了怎样的影响？你是怎样面对它们的？在学生回答的基础上，引入内容学习。
【学习新知】一、生活难免有挫折（以下问题在学生自学、探究与分享活动和老师指导下完成。
）1.挫折的内涵生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。
这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
2.人们对挫折的认识和态度不同①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪、感受和行为反应；②遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；③同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。
3.挫折的消极影响面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。
4.如何面对挫折的消极影响产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
我们需要及时调整自己，正确看待挫折。
5.如何正确看待挫折？生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
二、发掘生命的力量学生阅读材料回答：登山者在风暴中活了下去，给我们什么启示？然后在老师的指导下说出如何发掘生命的力量。
2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册第二课青春的心弦巩固练习
2020-2021学年部编版道德与法治7.2-青春的心弦巩固练习一、单项选择题1.每个人都渴望拥有一份美好的爱情。
最美的爱情是什么模样?最美的爱情是他们这样的!他们是武汉金银潭医院一线医护夫妇。
丈夫涂盛锦是主治医师,妻子曹珊是护士。
自疫情暴发开始,夫妻俩就一直坚守在抗“疫”一线。
两人的工作地点一个在五楼,一个在六楼,虽然近在咫尺,却不能经常见面。
涂盛锦、曹珊夫妻的事迹告诉我们（）爱情是一种高尚的情感,是准备承担更多的社会责任爱情是对异性的欣赏和对美好的向往爱情意味着欣赏和尊重,更需要责任和能力爱情就是花前月下的卿卿我我、永不分离A. B. C. D.2.初一(2)班的同学在参加完春游活动后,班长王明总结说:“我们这次活动的圆满结束得益于我们班的男生女生能够相互配合、相互体谅,希望大家再参加此类活动时能够更加团结。
”下列关于异性相处的说法错误的是（）A. 与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征B. 只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体,这份友谊就会成为我们青春美好的见证C. 可以从对方身上学到某些优秀品质D. 与异性相处,会对异性产生欣赏、爱慕之情,这是真正的爱情3.对下图漫画《距离产生“美”》评价正确的是（）A. 学校做法正确,能有效防止学生早恋B. 学校做法错误,对学生身心健康危害极大C. 学校做法正确,男女同学交往应该有距离D. 学校做法错误,阻碍了学生正常交往4.班里的女同学心思细腻,考虑问题周全;男同学胸怀宽广,遇事有担当。
男生女生之间的差异是客观存在的,我们正确认识男生女生之间的差异（）有利于塑造自我形象会导致男女同学心理的自卑感有助于我们学会与异性相处造成男女同学交往的困惑A. B. C. D.5.美丽的青春季节,总有一种场景让我们心动,总有一种情愫让我们难忘。
男生女生正常的“交往风景”点缀青春的岁月,但交往时应把握好“度”。
下列男生女生交往中属于把握好“度”的是（）男女有别,最好不要说话,保持距离男生女生的交往要互相尊重、自尊自爱在元旦晚会上,某班男生为女生的精彩表演喝彩加油朋友交往需要沟通,男女同学间有好感,可以经常“单独交流沟通”A. B. C. D.6.脑科学研究表明:男性大脑中的灰质大约是女性的6.5倍,而女性大脑中的白质约是男性的10倍,这种差异导致了男女在思维方式上的不同。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020-2021学年春季部编版（统编）
七年级上册《道德与法治》
第二单元友谊的天空
第四课友谊与成长同行
第一框和朋友在一起
【教学目标】
情感、态度、价值观目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。
能力目标：积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。
知识目标：明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。
懂得友谊的重要性。
【教学重点】友谊的力量
【教学难点】让学生真正地感受到友谊的力量
【教学方法】讲授法、谈话法、情境分析法。
【学习方式】合作探究、汇报交流法、小组讨论法。
【教学环节】
一、复习巩固
1.怎样理解接纳自己、欣赏自己？
2.怎样才能飞得更高？
二、导入新课
导语：有人说，友谊是心中不落的太阳，让人勇往直前；有人说，友谊是美丽无价的宝石，让人无比珍惜；有人说，友谊是悠扬和谐的曲子，让人心旷神怡……你心中，友谊是什么？请你用自己的语言来描绘。
三、讲授新课
【活动一：友谊故事会】
阐述：伯牙钟子期的故事。
留下了“高山流水遇知音”的佳话。
又留下了“伯牙摔琴谢知音”的佳话。
【活动二：交流中感悟】
学生交流教材39页“我的朋友图”。
设问1：上初中了，你的朋友圈发生了什么变化？
设问2：在新环境中交友，会遇到什么困惑、麻烦？
设问3：如何在新环境中结识新的朋友？
设问：有同学认为，没有朋友自己感到孤单，有了朋友又增添了不少麻烦？你怎么看？
【活动三：畅所欲言】
请同学们交流41页的“朋友影响力”图。
设问：仔细分析你写出的“朋友的影响”，看看这些“影响”都是什么性质的影响？如果是积极的影响说明了什么？
引导：有积极影响和消极影响之分，如果是积极影响说明我们交到的是益友。
【活动四：讨论探究】
设问：小组讨论总结“益友”的标准，益友怎样影响着“我”？
总结分析：品行方面：影响“我”做积极向上的人；带动“我”关心帮助他人，做善良的人等。
知识技能方面: 帮助“我”答疑解惑；陪伴“我”共同探求新知等；
说明：相反那些对自己产生不良影响的朋友我们要远离。
把那样的朋友通常称为“损友”。
分析：损友会使自己误入歧途；无是生非，不务正业；建立错误的价值观……
启示：善交益友，不交损友
【活动五：诗句续写】
因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖；因为朋友，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们勇敢地战胜了困难；因为朋友，我们……
归纳整理：朋友见证了我们的成长历程，友谊促进了彼此的进步；朋友让我们学会了与人相处，友谊让我们享受到了交往的快乐；朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体会到生命的美好。
四、收获感悟
五、随堂检测
1.下列关于友情表述正确的有（）
①友情是我们特别渴求的一种心理需要②友谊离不开朋友，人生离不开友情
③友谊的力量让我们得到成长④结交到对自己成长有益的挚友是我们一生的幸运
A.①②③④
B.①②④
C.②③④
D.①③
2.”与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
”这句话告诉我们（）
①朋友对一个人的影响很大②友谊的力量是巨大的，拥有友谊的人是幸福的
③友谊具有积极影响和消极影响，友谊有时会给我们支持和力量，有时又让我们很受伤
④我们在交朋友时，应谨慎选择，以避免不良朋友的不良影响
A.②④
B.①③
C.②③
D.①④
六、课后反思。