人教版初中美术八年级下册第一单元第2课《弘扬真善美》教学PPT课件

艺术的功能主要是通过满足人们的精神需要，提高人们的文 化素质，陶冶人们的道德情操，以促进社会的发展与进步。 为此，美术作品就应当坚持倡导和弘扬真善美，揭露和鞭挞 假恶丑。
铜奔马(青铜雕塑) [东汉]
作品造型巧妙地利用了力学支点， 塑造出腾空飞奔的骏马形象。马呈 奔驰状，头高昂，尾上扬，张口作 喘息状；三足腾空，右后足踏在一 只疾飞的鸟背上，衬托出骏马奔驰 的神速与轻盈。塑像立意新颖，构 思巧妙，给人以传神的美感，是享 誉中外的著名青铜雕塑杰作。
雕像选取运动员投掷铁饼过程中的瞬 间动作，这正是铁饼出手前一系列瞬 间万变动作中的暂时恒定状态，运动 员右手握铁饼摆到最高点，全身重心 落在右脚上，左脚趾反贴地面，膝部 弯曲成钝角，整个形体有产生一种紧 张的爆发力和弹力的感觉。
《掷铁饼者》米隆（雕塑）
大佛端坐于八角束腰莲花座上，身着 通体长衣，发髻呈波浪纹，双耳垂肩， 面部丰满圆润，眉如弯月，双目半睁 半合俯视众生，口角微露笑意，身后 是马蹄形背光和宝珠形头光。整个佛 像雍容高贵，凸显了大唐王朝的伟大 与繁荣，也体现了“卢舍那”智慧广 大、光明普照的主题。
卢舍那大佛(河南洛阳龙门石窟奉先寺)
东方雕塑着重于内在含蓄的生命活力体现 西方雕塑形体美与内在美的结合
关于美的经典论述
充实之谓美——孟轲 《孟子·尽心下》 君子知夫不全不粹之不足以为美也——荀况 《劝学》 美具有引人向善的作用和力量——柏拉图(古希腊) 美与真是一回事，这就是说美本身必须是真的——黑格尔 (德国)
艺术家如何借助艺术形象表达真善美的主题
美术是一种用视觉的方式进行思想和情感交流的特殊语言，真善美是人类 精神世界追求的永恒主题，在人类美术历史的长河中，不论是中国的，还 是外国的，不管是何种流派，何种风格，用何种绘画工具传达，艺术家们 都是以艺术形象作为媒介表达他们对真善美的追求，让人们在欣赏过程中 感悟真善美，借助美术作品潜移默化的功能陶冶净化人们的情操，提高人 们的文化素养，让人们在审美体验中道德得到提升。
画中远景壁毯上画的是技艺女神 巴拉斯因恼羞成怒而把纺织女阿 莱辛变成蜘蛛的神话故事，近景 则是纺织工场里正在劳动的纺织 女。画家在现实与神话的意味深 长的对照中，突出表现了劳动者 健康、淳朴的美。
《纺织女》委拉斯开兹[西班牙] (油画)
《夯歌》王文彬(油画)
五个年轻姑娘在水库建设工地唱响了夯歌，明亮的阳光映照着她们黝 黑的脸庞和健壮的身躯。她们劳动得那样和谐，那样欢乐！欣赏这一 作品可以感受到青年一代献身祖国建设的坚定决心和美好理想。
《木头人》陈冰青(招贴)
正面的描写
侧面的描写
作品描绘的是法国侵 略军枪杀西班牙革命 者的场景，揭露了侵 略者的杀人罪行，歌 颂了起义者英勇无畏 的精神。
《1808年5月3日夜起义者被枪杀》戈雅(油画)
《格尔尼卡》毕加索（壁画）
画家以半抽象的立体主义手法，以超时空的形象组合，打破了空间 界限，蕴含了愤怒的抗议，成就了史诗的悲壮；在支离破碎的黑白 灰色块中，散发着无尽的阴郁、恐惧，折射出画家对人类苦难的强 大悲悯。 该作品同样从侧面讽刺和揭露黑暗，也是为了能够弘扬真善美的价 值观。美术作品通过视觉形象为社会服务，弘扬正确的社会价值观。
美术
年级：八年级 学科：美术（人教版下册）
第一单元 美术作品的深层意蕴
第1课 情感的抒发与理念的表达 第2课 弘扬真善美
弘扬真善美
真善美是人类精神世界追求的永恒主题，也是人类社会永远 歌颂的主旋律。 在美术发展史上，许多闻名于世的艺术作品，恰恰是因为深 刻地表达了这一主题而为世人所铭记，成视觉传达形 象，运用所掌握的欣赏方法进行判断和评价。
选择自己最有欣赏心得的美术作品，进行评述短 文的写作练习。
预习下节课新内容。
谢谢观看
两件作品在艺术手法上虽然各有不同，但都表现出了劳动人民质朴、勤劳的美。
2008年5.12汶川特大地震灾害到 来的时候，解放军官兵、抢险队 员、白衣战士和志愿人员等，全 力以赴地投入抗震救灾斗争，集 中地摄显示了中国人民崇高的道 德品质和精神面貌。
《铁肩担道义》潘荣本(中国画)
作品尖锐地讽刺了现代社 会生活中的某种不良的社 会风气。