初中物理教材解读人教九年级上册第十五章 电流和电路教学设计

串并联电路中电流的规律
教材分析：本节教材是在学生初步了解电路和电流的概念及认识了串联电路和并联电路的特点、会正确使用电流表的基础上，通过教师提出问题后，由学生大胆猜想设计实验方案、动手实验收集数据、对数据进行分析讨论、交流评估的过程，初步领会科学实验的方法。

通过本节课的教学，学生应该熟练应用电流表测量电流、会根据问题的提出设计实验并选择器材并进行实验，从而掌握串并联电路电流的规律。

教学目标：1.学会串并联电路电流规律。

2.学会实验后统计实验数据，通过数据的分析得到相应的实验结论。

3.熟悉实际操作过程中电路的连接。

教学重难点：在实际实验过程中电路的连接，尤其是并联电路，
教（学）具准备：电源、导线、不同规格的定值电阻、开关电流表
教学过程：自我修改
提出问题：
上节最后一个实验结果表明，电流表两次的示数是相等的。

实际电路中有些用电器之间是串联的，有些用电器之间是并联的。

流过用电器的电流有怎样的关系呢？
一. 串联电路的电流规律：
提出问题：如何研究串联电路电流规律？
思路：L1和L2两个灯泡要不同（避免实验的偶然性），分别用电流表测A、B、C三处的电流，就可以找出并联电路中各处电流的关系。

步骤：（1）设计实验电路。

（2）根据电路图连接电路，并进行测量。

（3）把测量数据记录在表格中，并把操作中出现的问题简明扼要的写下来。

（4）换上另外两个规格不同的用电器，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。

二. 并联电路的电流规律
思路：L1和L2两个灯泡要不同（避免实验的偶然性），分别用电流表测A 、B 、C 三处的电流，就可以找出并联电路中各处电流的关系。

步骤：（1）设计实验电路。

（2）根据电路图连接电路，并进行测量。

（3）把测量数据记录在表格中，并把操作中出现的问题简明扼要的写下来。

（4）换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。

（换用不同规格灯泡多次实验，避免实验的偶然性）。

结论：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。

小结：
结论：串联电路中电流处处相等
结论：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。

教学反思：
结论：串联电路中电流处处相
等。