冀教版七年级下册生物第二单元第四章第三节《信息的处理》 教案设计

第三节信息的处理

一、神经调节的基本方式——反射

【教学目标】

1.理解反射的概念。

2.通过膝跳反射的实验能描述反射弧的结构。

3.了解非条件反射的概念和特点。

4.认识神经系统的重要性，在生活中要关注健康和注意安全。

【教学重点和难点】

1.人体神经调节的基本方式。

2.反射弧的结构。

【教学方式】多媒体课件

【教学课时】1课时

【教学过程】

【引入新课】通过课文P.78“身边事”引入新课。

【自主学习】阅读课文P.76~79，完成“同步学习”P.23~24的内容。

一、神经调节的基本方式——反射

课件播放：探究竟：膝跳反射实验

方法步骤：

1.两位同学一组，一位是实验者，一位是被实验者。

2.被实验者坐在椅子上，，让一条腿自然地搭在另一条腿上。

3.实验者用手掌内侧边缘快速叩击被实验者上面那条腿的膝盖下方的韧带，同时观察小腿的反应。

膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。

提问：叩击韧带时，小腿出现什么反应？这种反应是人生来就有的，还是在生活中逐渐获得的？

总结：反射是神经调节的基本方式。

（一）什么是反射

反射是人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的规律性反应。

如膝跳反射；吃酸梅会大量分泌唾液；遇有外界刺激，人会自动眨眼（眨眼反射）反射必须依靠完整的反射弧才能完成。

提问：反射是通过反射弧来完成的。参与膝跳反射活动的反射弧由哪几部分构成？每部分的作用是什么？

（二）反射弧的结构

反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成。

感受器：指感觉神经末梢或接受刺激的结构。

效应器：指运动神经末梢及其所支配的肌肉或腺体等。

强调：任何反射活动必须通过反射弧来实现。在自然状态下，反射弧的五个部分缺一不可，缺少任何一部分都将无法完成反射。

课件显示：反射弧五部分结构

膝跳反射的反射弧过程示意图；

缩手反射的形成过程示意图

反射弧的结构模式图

当堂练习：不同的反射具有不同的反射弧，将下面反射弧模式图中的各部分结构填在图框里（课件播放课本P．79“当堂练”2，由学生动手填）。

（三）反射的类型

反射可分为非条件反射和条件反射

非条件反射:人生来就有的先天性反射。

反射

条件反射：出生以后在个体生活中逐渐形成的后天性反射。

非条件反射是由大脑皮层以下（如脑干、脊髓）的神经中枢参与完成的，它是一种比较低级的神经活动。

（四）脊髓

1.脊髓位置：位于脊柱的椎管内，上端与脑相连。

2.脊髓结构：包括白质和灰质。由脊髓发出脊神经。

（课件展示：脊髓结构的各部分名称及功能）

3.脊髓功能：反射、传导（是脑与躯干、内脏之间的联系通路）。

（五）注意保护脑和脊髓

神经系统是人体内的一个重要系统，它协调人体内部各器官的功能以适应外界环境的变化，起着“司令部”的作用。凡是能够损伤和破坏神经系统的各种情况都会引起神经系统疾病。如脊髓灰质炎病毒可通过消化道或呼吸道侵入婴儿的脊髓，并破坏

人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的规律性反应。 如膝跳反射；吃酸梅会大量分泌唾液；遇有外界刺激，人会自动眨眼（眨眼反射） （二）反射弧的结构

反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成。

膝跳反射的反射弧（课本P.77）

（三）反射的类型

非条件反射:人生来就有的先天性反射。

条件反射

（四）脊髓

反射

1.脊髓位置：位于脊柱的椎管内，上端与脑相连。

2.脊髓结构：包括白质和灰质。由脊髓发出脊神经。

3.脊髓功能：反射、传导（是脑与躯干、内脏之间的联系通路）

(五)注意保护脑和脊髓