小学语文新课标对阅读的要求

小学语文新课标对阅读的要求
第一学段（ 1～ 2 年级）
1．喜爱阅读，感觉阅读的乐趣。

2．学惯用一般话正确、流畅、有感情地朗诵课文。

3．学习默读，做到不作声，不指读。

4．借助读物中的图画阅读。

5．联合上下文和生活实质认识课文中词句的意思，在阅读中累积词语。

6．阅读浅显的童话、寓言、故事，神往美好的情境，关怀自然和生命，对感
兴趣的人物和事件有自己的感觉和想法，并乐于与人沟通。

7．朗读儿歌、儿歌和浅显的古诗，睁开想像，获取初步的感情体验，感觉语
言的优美。

8．认识课文中出现的常用标点符号。

在阅读中，领会句号、问号、叹息号所
表达的不一样语气。

9．累积自己喜爱的成语和格言警语。

背诵优异诗文 50 篇（段）。

课外阅读总量许多于 5 万字。

10．喜爱图书，爱惜图书。

第二学段（ 3～4 年级）
（二）阅读
1．用一般话正确、流畅、有感情地朗诵课文。

2．初步学会默读。

能对课文中不理解的地方提出疑问。

3．能联系上下文，理解词句的意思，领会课文中重点词句在表情达意方面的
作用。

能借助词典、词典和生活累积，理解生词的意义。

4．能初步掌握文章的主要内容，领会文章表达的思想感情。

5．能复述叙事性作品的粗心，初步感觉作品中生动的形象和优美的语言，与
别人沟通自己的阅读感觉。

6．在理解语句的过程中，领会句号与逗号的不一样用法，认识冒号、引号的
一般用法。

7．学习略读，粗知文章粗心。

8．累积课文中的优美词语、出色句段，以及在课外阅读和生活中获取的语言
资料。

9．朗读优异诗文，注意在朗读过程中体验感情，背诵优异诗文50 篇（段）。

10．养成念书看报的习惯，珍藏并与同学沟通图书资料。

课外阅读总量许多于
40万字。

第三学段（ 5～6 年级）
1．能用一般话正确、流畅、有感情地朗诵课文。

2．默读有必定的速度，默读一般读物每分钟许多于300 字。

3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的适合意义，鉴别词语的感情色彩。

4．联系上下文和自己的累积，推想课文中相关词句的内涵，领会其表达成效。

5．在阅读中推测文章的表达次序，领会作者的思想感情，初步意会文章基本
的表达方法。

在沟通和议论中，敢于提出自己的见解，作出自己的判断。

6．阅读说明性文章，能抓住重点，认识文章的基本说明方法。

7．阅读叙事性作品，认识事件梗概，简单描绘自己印象最深的场景、人物、细
节，说出自己的喜爱、厌恶、崇拜、神往、怜悯等感觉。

阅读诗歌，大概掌握诗
意，想象诗歌描绘的情境，领会诗人的感情。

遇到优异作品的感染和激励，神往和追求美好的理想。

8．学习阅读，扩大知识面，依据需要收集信息。

9．在理解课文的过程中，领会顿号与逗号、分号与句号的不一样用法。

10．朗读优异诗文，注意经过诗文的腔调、节奏等体会作品的内容和感情。

背诵优异诗文 60 篇（段）。

11．利用图书室、网络等信息渠道试试进行研究性阅读。

扩展自己的阅读面，课外阅读总量许多于 100 万字。