《妈妈的账单》基于标准教学设计陈松枝

《妈妈的账单》基于标准的教学设计

教材来源：小学三年级《语文》教科书/人民教育出版社2003年版

内容来源：小学三年级《语文（下册）》第五组

主题：可贵的亲情、友情

课时：共1课时

授课对象：三年级学生

主备人：陈松枝／荥阳市第六小学

目标确定的依据

1.基于识字写字

有初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯，书写做到规范、端正、整洁。

2.基于阅读

用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读，能联系上下文，理解词句的意思，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

教材分析

《妈妈的账单》是人教版三年级下册第五单元的一片略读课文》。课文介绍的是商人的儿子小彼得由于经常帮助爸爸送账单，所以想到给妈妈开账单要报酬，妈妈也给他开出了账单，但所有欠款都是0。这篇课文以独特的切入角度，把母爱的无价、无私表现得极为动人，并且通过小彼得自己的体验和感悟，懂得了母爱的无价。本课学习重点是对比两份账单，读懂课文内容，体会人物思想感情。学习难点是理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。

学情分析

1.基于识字写字

对于三年级学生来说，有初步的独立识字能力，会借助文中拼音、运用音序检字法和部首检字法查字典、词典等方法自学生字，读准字音。书写要求做到规范、端正、整洁。

2.基于阅读

三年级的学生已经会默读，能初步把握文章的主要内容。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。体会文章表达的思想感情。

教学目标

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，能懂事主动帮父母做力所能及的事。

评价任务

1. 通过默读、自学等方法，正确流利有感情的朗读课文。

2. 通过个人读、齐读等方法读课文，说出课文的主要内容和母爱的无私与无价并能懂事主动帮父母做力所能及的事。

设计意图：

让学生在多样的学习方式中，通过此评价看学生对于学习目标的达成情况。检测对记忆理解及学生阅读理解能力的检测。

附：板书设计 20、妈妈的账单*

小彼得妈妈 60芬尼 0芬尼

母爱：无私无价反思与评价

1.目标达成情况：

目标一：

目标二：

目标三：

2.教后得与失：