部编版四年级语文下册第18课《小英雄雨来》精品课件(共208张PPT)
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身体歪斜，脚步不稳。
一种草本植物，开的花形状像鸡冠，通常为红色。
推来推去。
第三步：知内容
本文通过记叙__抗__日__战__争__时期，雨来 为了_掩__护__交__通__员__李__大__叔___，和日寇_英__勇__斗__争_ 的故事，歌颂了雨来_热__爱__祖__国__、_勇__敢__机__智_ 的优秀品质。
原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去。 鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到 远处去了。 雨来为什么被称作英雄？他身上具有哪些品质？
因为雨来为了掩护交通员李大叔，不畏强敌 的威逼利诱，机智勇敢地同敌人做斗争，最后因 为坚决不告密，差点被敌人枪毙。雨来具有热爱 祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。
列小标题理解课文主要内容
概念：有些文章比较长，为了更好地理解文章内容，可以把文章分成 几个小板块，给每一个板块取一个能概括内容的小题目。这就是列小标题。
方法：我们可以从文段中去找词、词组或短语，作为小标题；也可以 用精练、简短的句子概括每个板块的大意，作为小标题。注意拟写的小标 题要精练、有概括性，简短整齐，层次分明，有严密的内在逻辑。
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。 他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在 课本那几行字上。
“我们是中国人， 我们爱自己的祖国。”
反复
雨来识字课本上的话再次出现，点明了 小英雄雨来机智勇敢的力量源泉——“爱自 己的祖国”，深化了主题。
扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 得不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
xù niǔ
lǎo
bā
sāi
柳絮 扭身 姥姥 吧嗒 塞住
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
晋 炕铅迈呜 栓 胳膊 劫 绸扒敌尸趁 慌
左右结构
he
半包围结构 独体字结构 上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。 炕沿 铅笔 迈步 枪栓 胳膊 劫难 绸子 扒开 敌人 尸首 趁机 慌忙 芦花 发愣 鬼脸 戒指 防备 晋察冀 呜哩哇啦
这是雨来能够掩护革命干部，同日寇做斗争的 思想基础，正是因为雨来对祖国深切的爱，才 有了后面他掩护交通员、智勇斗鬼子的故事。
“我们是中国人， 我们爱自己的祖国。”
这句话在文中出现了几次？其作用是什么？
这句话在文中出现了三次。其作用是：强调了雨来机 智勇敢的力量源泉是“爱自己的祖国”，深化主题。
读一读课文第三部分，想一 想：雨来为什么会被鬼子抓住？
文章篇幅较长，用较快的速度默读时，要抓住 最能表现雨来英雄事迹的部分来读，从人物的语言、 动作和神态来体会雨来的英雄形象。
默读课文，按照以下要求进行： 1.生字、多音字读音读正确。 2.做到读得通顺、流利。 3.用较快的速度默读课文，把握课文主要内容。
本文通过记叙__抗__日__战__争__时期，雨来 为了_掩__护__交__通__员__李__大__叔___，和日寇_英__勇__斗__争_ 的故事，歌颂了雨来_热__爱__祖__国__、_勇__敢__机__智_ 的优秀品质。
讨论交流： 课文从哪几个方面写了雨来是个小英雄？ 课文从两个方面写了雨来是个小英雄 ： ①掩护交通员李大叔 ；②机智勇敢地和日本鬼 子作斗争，宁死不屈。
讨论交流：
雨来为什么能成为小英雄？
雨来的父母都是抗日积极分子，他从小就受到革 命家庭的熏陶；在夜校老师的教导下，不仅学到了文 化知识，还接受了爱国主义教育，懂得了“我们是中 国人，我们爱自己的祖国”的道理；日本鬼子侵略他 的家乡，激起了他强烈的爱国热情。
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 得不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
我会读
xù niǔ
lǎo
bā
sāi
柳絮 扭身 姥姥 吧嗒 塞住
wā
kāng shuān kǔn bǎng bì
学习课文时，尝试用较快的速度默读课文，总结每 一部分的主要内容，概括小标题。品读课文时，抓住直 接描写雨来的重点语句，感受他的性格特点以及爱国精 神，抓住对鬼子和乡亲的语言、动作、神态描写，体会 雨来的坚强、勇敢、机智的精神品质，从而深刻理解雨 来的英雄形象。
为什么说雨来是小英雄？
读一读课文第一部分，想一想： 雨来是一个怎样的孩子？
雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸 上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又 向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又 被抓过来，肚子撞在炕沿上。
当你读到这段文字时，有什么感受
一方面，为雨来担心，担心他会 受不了；另一方面，鬼子对一个孩子 下手这么重，让人痛恨日本人的凶残。
可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 调皮
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里
吹着气，望着妈妈笑。
淘气
读一读课文第二部分，想一想：雨 来在夜校里学到了什么？
上 夜 校 念 书
雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮， 上面用铅笔歪歪斜斜地写着“雨来”两个字。
雨来给课本包上书 皮，表现了他非常珍惜 学习机会，热爱学习。
品析前后照应
方法：“前后照应”指文章中前文的伏笔或交代与后文相照 应。前后照应可以使文脉相通；加深读者的印象，引起共鸣； 强调文章要表达的主题；使文章结构更加紧密、严谨、自然 明确；使内容更加完整。
运用：课文中主要有三处前后照应。一是景物的照应。课文开 头的芦花与第五部分的芦花相照应，表现了“祖国河山如此美 丽，岂容日寇践踏”的情感。二是雨来游泳与脱险的照应。课 文第一部分写雨来游泳本领高，与第二部 分中雨来跟着老师读 “我们是中国人，我们爱自己的祖国”， 与第四部分鲜血溅在识字课本上的几行字上相照应，说明雨来 之所以有坚强不屈的斗争精神，是因为他在夜校里受到了爱国 主义教育，这是他英雄行为的思想基础。
字义：用绳子系住。 组词：（拴马）（拴住）
运用：在消火栓上拴住这只小狗是万万行不通的，万 一发生火灾，后果不堪设想。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
1.爸爸装了一袋烟，吧. 嗒吧嗒抽着。 2.雨来一骨碌下了炕，把书塞. 到怀里就往外跑。
加点的字 是多音字！
吧 bā （吧嗒）
bɑ （好吧）
雨来赶紧爬上树。
可是雨来还 是被抓了回来。
读一读课文第四部分，想一想： 面对凶残的敌人，雨来有什么表现？
智 勇 斗 鬼 子
扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子， 伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只 耳朵，向两边拉。
运用比喻的手法，把鬼 子的双手比作鹰的爪子。突 出了日本军官的凶残。
管桦（1922—2002），原名鲍化普， 河北省唐山市丰润区人，著名作家、诗人。 1940 年参加革命工作，曾做过随军记者。 主要作品有小说《荆各庄的故事》《将军 河》等。
晋察冀边区也叫晋察冀抗日根据地，是抗 日战争时期中国共产党领导的敌后抗日根据地 之一。“晋”是山西省的简称，“察”是当时 察哈尔省的简称，“冀”是河北省的简称。
wā
kāng shuān kǔn bǎng bì
哇啦 米糠 枪栓 捆 绑 枪毙
识字游戏
小熊钓鱼，鱼儿吓跑了
絮
扭姥
塞
糠捆
绑
毙
在加点字正确的读音下面打“√”。 扭身(niǔ choǔ) 塞在(sāi sài)
··√ √ ··√√ 捆绑 (bāng bǎng) 枪毙 (bì sǐ)
谷糠 (kāng kēng)
课前预习
助读资料我先看
管桦（1922—2002），原名鲍化普， 河北省唐山市丰润区人，著名作家、诗人。 1940 年参加革命工作，曾做过随军记者。 主要作品有小说《荆各庄的故事》《将军 河》等。
晋察冀边区也叫晋察冀抗日根据地，是抗 日战争时期中国共产党领导的敌后抗日根据地 之一。“晋”是山西省的简称，“察”是当时 察哈尔省的简称，“冀”是河北省的简称。
··√√ 尸体 (shī sī)
【晋察冀边区】 【门槛】 【推推搡搡】 【劫难】 【趔趄】 【鸡冠花】
试着把词语和意思连起来！
晋，山西省的简称；察，察哈尔省（1952年撤销， 分别并入河北、山西两省）简称；冀，河北省简称。 晋察冀边区是我抗日根据地之一。 灾难；灾祸。 门槛下部挨着地面的横。（也有用石头的）。
课堂小结
再读课文，想一想课文写了什么？
本文讲述了__抗__日__战__争__时期，_雨__来___为了掩 护交通员__李__大__叔__，机智勇敢地同_敌__人__作斗争 的故事。
品读释疑
本文通过记叙__抗__日__战__争__时期，雨来 为了_掩__护__交__通__员__李__大__叔___，和日寇_英__勇__斗__争_ 的故事，歌颂了雨来_热__爱__祖__国__、_勇__敢__机__智_ 的优秀品质。
sāi （塞住）
塞 sài （出塞）
sè （堵塞）
读一读：
注意加点字的 读音！
1.未成年人不能进入营业性的网吧. （bā），咱们走吧. （bɑ）。 2.塞. （sài）外小城车流量少，交通不会阻塞. （sè），不存在 塞. （sāi）车的问题。
晋
絮
扭
姥
呜
糠
为什么雨来是小英雄？带着问题，尝试用较快 的速度默读课文。
毙，枪毙！拉出去，拉出去！”
反复
词语的反复，生动形象地描写了扁鼻子军官在 无计可施的情况下，气急败坏的情态，表现了 敌人的穷凶极恶。反复的妙用，成了塑造反面 人物的点睛之笔，给读者留下了深刻的印象。
读一读课文第五部分，想一想：芦花村的人 们听到枪响，都认为发生了什么事？
宁 死 不 屈
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪， 说： “雨来是个好孩子！死得可惜！”
运用：本文分成六个小板块，我们可以根据各个小板块的主要内容分 别列出小标题。如：一、游泳本领高；二、上夜校读书；三、掩护李大叔； 四、智勇斗鬼子；五、怀念雨来；六、机智脱险。
游 泳 本 领 高
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼， 在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。
游泳水平高
哇啦 米糠 枪栓 捆 绑 枪毙
易错音
在加点字正确的读音下面打“√”。 扭身(niǔ choǔ) 塞在(sāi sài)
··√ √ ··√√ 捆绑 (bāng bǎng) 枪毙 (bì sǐ)
谷糠 (kāng kēng)
··√√ 尸体 (shī sī)
同音易混字
栓 shuān
拴
字义：器物上可以开关的机件。 组词：(消火栓）（枪栓）
讨论交流：
雨来是哪里人？生活在哪个年代？ 雨来是晋察冀边区芦花村人，生活在 抗日战争年代。
景物描写，埋下伏笔。
风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小 房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。
雨来住的那个村子为什么叫芦花村？
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像 盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘 飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的 芦花里。因此，这村就叫芦花村。
掩 护 李 大 叔
爸爸对妈妈说： “鬼子又‘扫 荡’了”。
突然，李大叔来了。
雨来使尽气 力把水缸放回原处。
鬼子在后面 喊：“站住！”。
雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进 来，他撒腿就往后院跑。
雨来撒腿就跑，是因为害怕敌人雪亮的刺刀吗？
根据课文前后内容，我们可以看出，雨来撒腿就 跑不是因为害怕，而是为了引开敌人，保护李大叔。
“有志不在年高。”
这是人们对雨来的赞扬。雨来 热爱祖国、勇敢机智的品质深 深感动和激励着芦花村的人们。
读一读课文第六部分，想一想：人们沿河 寻找雨来的尸首，结果发现了什么？
机 智 脱 险
“啊！”大家都高兴得叫起来，“雨来没有
死！雨来没有死！”
反复
句子的反复，强调了大家见到雨来活 着之后万分欣喜和激动的心情，把人 们又惊又喜的情态、又疼又爱的内心 刻画得淋漓尽致。
第四步：查资料
管桦（1922—2002），原名 鲍化普 ，河北 省唐山市丰润区人，著名作家、 诗人 。1940 年参 加革命工作，曾做过 随军记者 。主要作品有小说 《荆各庄的故事》《将军河》等。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
初读感知
一种草本植物，开的花形状像鸡冠，通常为红色。
推来推去。
第三步：知内容
本文通过记叙__抗__日__战__争__时期，雨来 为了_掩__护__交__通__员__李__大__叔___，和日寇_英__勇__斗__争_ 的故事，歌颂了雨来_热__爱__祖__国__、_勇__敢__机__智_ 的优秀品质。
原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去。 鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到 远处去了。 雨来为什么被称作英雄？他身上具有哪些品质？
因为雨来为了掩护交通员李大叔，不畏强敌 的威逼利诱，机智勇敢地同敌人做斗争，最后因 为坚决不告密，差点被敌人枪毙。雨来具有热爱 祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。
列小标题理解课文主要内容
概念：有些文章比较长，为了更好地理解文章内容，可以把文章分成 几个小板块，给每一个板块取一个能概括内容的小题目。这就是列小标题。
方法：我们可以从文段中去找词、词组或短语，作为小标题；也可以 用精练、简短的句子概括每个板块的大意，作为小标题。注意拟写的小标 题要精练、有概括性，简短整齐，层次分明，有严密的内在逻辑。
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。 他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在 课本那几行字上。
“我们是中国人， 我们爱自己的祖国。”
反复
雨来识字课本上的话再次出现，点明了 小英雄雨来机智勇敢的力量源泉——“爱自 己的祖国”，深化了主题。
扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 得不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
xù niǔ
lǎo
bā
sāi
柳絮 扭身 姥姥 吧嗒 塞住
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
晋 炕铅迈呜 栓 胳膊 劫 绸扒敌尸趁 慌
左右结构
he
半包围结构 独体字结构 上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。 炕沿 铅笔 迈步 枪栓 胳膊 劫难 绸子 扒开 敌人 尸首 趁机 慌忙 芦花 发愣 鬼脸 戒指 防备 晋察冀 呜哩哇啦
这是雨来能够掩护革命干部，同日寇做斗争的 思想基础，正是因为雨来对祖国深切的爱，才 有了后面他掩护交通员、智勇斗鬼子的故事。
“我们是中国人， 我们爱自己的祖国。”
这句话在文中出现了几次？其作用是什么？
这句话在文中出现了三次。其作用是：强调了雨来机 智勇敢的力量源泉是“爱自己的祖国”，深化主题。
读一读课文第三部分，想一 想：雨来为什么会被鬼子抓住？
文章篇幅较长，用较快的速度默读时，要抓住 最能表现雨来英雄事迹的部分来读，从人物的语言、 动作和神态来体会雨来的英雄形象。
默读课文，按照以下要求进行： 1.生字、多音字读音读正确。 2.做到读得通顺、流利。 3.用较快的速度默读课文，把握课文主要内容。
本文通过记叙__抗__日__战__争__时期，雨来 为了_掩__护__交__通__员__李__大__叔___，和日寇_英__勇__斗__争_ 的故事，歌颂了雨来_热__爱__祖__国__、_勇__敢__机__智_ 的优秀品质。
讨论交流： 课文从哪几个方面写了雨来是个小英雄？ 课文从两个方面写了雨来是个小英雄 ： ①掩护交通员李大叔 ；②机智勇敢地和日本鬼 子作斗争，宁死不屈。
讨论交流：
雨来为什么能成为小英雄？
雨来的父母都是抗日积极分子，他从小就受到革 命家庭的熏陶；在夜校老师的教导下，不仅学到了文 化知识，还接受了爱国主义教育，懂得了“我们是中 国人，我们爱自己的祖国”的道理；日本鬼子侵略他 的家乡，激起了他强烈的爱国热情。
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 得不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
我会读
xù niǔ
lǎo
bā
sāi
柳絮 扭身 姥姥 吧嗒 塞住
wā
kāng shuān kǔn bǎng bì
学习课文时，尝试用较快的速度默读课文，总结每 一部分的主要内容，概括小标题。品读课文时，抓住直 接描写雨来的重点语句，感受他的性格特点以及爱国精 神，抓住对鬼子和乡亲的语言、动作、神态描写，体会 雨来的坚强、勇敢、机智的精神品质，从而深刻理解雨 来的英雄形象。
为什么说雨来是小英雄？
读一读课文第一部分，想一想： 雨来是一个怎样的孩子？
雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸 上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又 向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又 被抓过来，肚子撞在炕沿上。
当你读到这段文字时，有什么感受
一方面，为雨来担心，担心他会 受不了；另一方面，鬼子对一个孩子 下手这么重，让人痛恨日本人的凶残。
可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 调皮
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里
吹着气，望着妈妈笑。
淘气
读一读课文第二部分，想一想：雨 来在夜校里学到了什么？
上 夜 校 念 书
雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮， 上面用铅笔歪歪斜斜地写着“雨来”两个字。
雨来给课本包上书 皮，表现了他非常珍惜 学习机会，热爱学习。
品析前后照应
方法：“前后照应”指文章中前文的伏笔或交代与后文相照 应。前后照应可以使文脉相通；加深读者的印象，引起共鸣； 强调文章要表达的主题；使文章结构更加紧密、严谨、自然 明确；使内容更加完整。
运用：课文中主要有三处前后照应。一是景物的照应。课文开 头的芦花与第五部分的芦花相照应，表现了“祖国河山如此美 丽，岂容日寇践踏”的情感。二是雨来游泳与脱险的照应。课 文第一部分写雨来游泳本领高，与第二部 分中雨来跟着老师读 “我们是中国人，我们爱自己的祖国”， 与第四部分鲜血溅在识字课本上的几行字上相照应，说明雨来 之所以有坚强不屈的斗争精神，是因为他在夜校里受到了爱国 主义教育，这是他英雄行为的思想基础。
字义：用绳子系住。 组词：（拴马）（拴住）
运用：在消火栓上拴住这只小狗是万万行不通的，万 一发生火灾，后果不堪设想。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
1.爸爸装了一袋烟，吧. 嗒吧嗒抽着。 2.雨来一骨碌下了炕，把书塞. 到怀里就往外跑。
加点的字 是多音字！
吧 bā （吧嗒）
bɑ （好吧）
雨来赶紧爬上树。
可是雨来还 是被抓了回来。
读一读课文第四部分，想一想： 面对凶残的敌人，雨来有什么表现？
智 勇 斗 鬼 子
扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子， 伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只 耳朵，向两边拉。
运用比喻的手法，把鬼 子的双手比作鹰的爪子。突 出了日本军官的凶残。
管桦（1922—2002），原名鲍化普， 河北省唐山市丰润区人，著名作家、诗人。 1940 年参加革命工作，曾做过随军记者。 主要作品有小说《荆各庄的故事》《将军 河》等。
晋察冀边区也叫晋察冀抗日根据地，是抗 日战争时期中国共产党领导的敌后抗日根据地 之一。“晋”是山西省的简称，“察”是当时 察哈尔省的简称，“冀”是河北省的简称。
wā
kāng shuān kǔn bǎng bì
哇啦 米糠 枪栓 捆 绑 枪毙
识字游戏
小熊钓鱼，鱼儿吓跑了
絮
扭姥
塞
糠捆
绑
毙
在加点字正确的读音下面打“√”。 扭身(niǔ choǔ) 塞在(sāi sài)
··√ √ ··√√ 捆绑 (bāng bǎng) 枪毙 (bì sǐ)
谷糠 (kāng kēng)
课前预习
助读资料我先看
管桦（1922—2002），原名鲍化普， 河北省唐山市丰润区人，著名作家、诗人。 1940 年参加革命工作，曾做过随军记者。 主要作品有小说《荆各庄的故事》《将军 河》等。
晋察冀边区也叫晋察冀抗日根据地，是抗 日战争时期中国共产党领导的敌后抗日根据地 之一。“晋”是山西省的简称，“察”是当时 察哈尔省的简称，“冀”是河北省的简称。
··√√ 尸体 (shī sī)
【晋察冀边区】 【门槛】 【推推搡搡】 【劫难】 【趔趄】 【鸡冠花】
试着把词语和意思连起来！
晋，山西省的简称；察，察哈尔省（1952年撤销， 分别并入河北、山西两省）简称；冀，河北省简称。 晋察冀边区是我抗日根据地之一。 灾难；灾祸。 门槛下部挨着地面的横。（也有用石头的）。
课堂小结
再读课文，想一想课文写了什么？
本文讲述了__抗__日__战__争__时期，_雨__来___为了掩 护交通员__李__大__叔__，机智勇敢地同_敌__人__作斗争 的故事。
品读释疑
本文通过记叙__抗__日__战__争__时期，雨来 为了_掩__护__交__通__员__李__大__叔___，和日寇_英__勇__斗__争_ 的故事，歌颂了雨来_热__爱__祖__国__、_勇__敢__机__智_ 的优秀品质。
sāi （塞住）
塞 sài （出塞）
sè （堵塞）
读一读：
注意加点字的 读音！
1.未成年人不能进入营业性的网吧. （bā），咱们走吧. （bɑ）。 2.塞. （sài）外小城车流量少，交通不会阻塞. （sè），不存在 塞. （sāi）车的问题。
晋
絮
扭
姥
呜
糠
为什么雨来是小英雄？带着问题，尝试用较快 的速度默读课文。
毙，枪毙！拉出去，拉出去！”
反复
词语的反复，生动形象地描写了扁鼻子军官在 无计可施的情况下，气急败坏的情态，表现了 敌人的穷凶极恶。反复的妙用，成了塑造反面 人物的点睛之笔，给读者留下了深刻的印象。
读一读课文第五部分，想一想：芦花村的人 们听到枪响，都认为发生了什么事？
宁 死 不 屈
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪， 说： “雨来是个好孩子！死得可惜！”
运用：本文分成六个小板块，我们可以根据各个小板块的主要内容分 别列出小标题。如：一、游泳本领高；二、上夜校读书；三、掩护李大叔； 四、智勇斗鬼子；五、怀念雨来；六、机智脱险。
游 泳 本 领 高
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼， 在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。
游泳水平高
哇啦 米糠 枪栓 捆 绑 枪毙
易错音
在加点字正确的读音下面打“√”。 扭身(niǔ choǔ) 塞在(sāi sài)
··√ √ ··√√ 捆绑 (bāng bǎng) 枪毙 (bì sǐ)
谷糠 (kāng kēng)
··√√ 尸体 (shī sī)
同音易混字
栓 shuān
拴
字义：器物上可以开关的机件。 组词：(消火栓）（枪栓）
讨论交流：
雨来是哪里人？生活在哪个年代？ 雨来是晋察冀边区芦花村人，生活在 抗日战争年代。
景物描写，埋下伏笔。
风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小 房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。
雨来住的那个村子为什么叫芦花村？
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像 盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘 飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的 芦花里。因此，这村就叫芦花村。
掩 护 李 大 叔
爸爸对妈妈说： “鬼子又‘扫 荡’了”。
突然，李大叔来了。
雨来使尽气 力把水缸放回原处。
鬼子在后面 喊：“站住！”。
雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进 来，他撒腿就往后院跑。
雨来撒腿就跑，是因为害怕敌人雪亮的刺刀吗？
根据课文前后内容，我们可以看出，雨来撒腿就 跑不是因为害怕，而是为了引开敌人，保护李大叔。
“有志不在年高。”
这是人们对雨来的赞扬。雨来 热爱祖国、勇敢机智的品质深 深感动和激励着芦花村的人们。
读一读课文第六部分，想一想：人们沿河 寻找雨来的尸首，结果发现了什么？
机 智 脱 险
“啊！”大家都高兴得叫起来，“雨来没有
死！雨来没有死！”
反复
句子的反复，强调了大家见到雨来活 着之后万分欣喜和激动的心情，把人 们又惊又喜的情态、又疼又爱的内心 刻画得淋漓尽致。
第四步：查资料
管桦（1922—2002），原名 鲍化普 ，河北 省唐山市丰润区人，著名作家、 诗人 。1940 年参 加革命工作，曾做过 随军记者 。主要作品有小说 《荆各庄的故事》《将军河》等。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
初读感知