小学三年级综合实践活动 《我是校园小主人》教学设计

小学三年级综合实践活动《我是校园小主人》教学设计
一、活动目标：
1.通过观看介绍学校的视频，增强学生对学校的喜爱之
情和责任感。

2.通过学生课下搜集信息，培养学生积极参与探究身边
事物的兴趣。

3.在小组研究改进措施的过程中，培养学生小组合作研
究问题的能力，以及调查，归纳的能力。

二、重点难点
重点：增进学生知学校、爱学校的责任感，自觉以校
园的小主人身份来爱护学校。

难点：培养学生小组合作探究问题的能力。

三、课前准备：
布置调查任务，分小组进行调查，访问，并统计调查结果。

四、教具：
多媒体课件、问卷题卡、建议卡
五、教学过程
（一）视频导入，揭示课题。

1.同学们，我们先来看一段视频。

（课件播放介绍学校
的视频）。

看完这段视频，你有什么感受呢？
（我觉得我作为五小的一名学生感到骄傲，五小太漂
亮了……）
“是啊，美丽可爱的五小是我们崭新的家，在这里撒满了我们的欢声笑语，留下了我们成长的脚印。

这个家有你，有我，有他。

有我们大家组成。

那我们应该以什么样的姿态来爱护我们的家呢？
“对，我们要以主人翁的姿态来我爱我们的校园，我们的家，因为我们是校园的小主人。

”今天我们就一起进入我们的综合实践活动课‘我是校园小主人’”。

（板书课题：我是校园小主人）
（二）引导学生，发现生活中的不文明现象
1.同学们，我们中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是我们中华民族的优良传统。

作为新一代的青少年，文明礼貌更不能丢。

而我们要创建一个文明校园，作为校园的小主人，我们在日常的学习生活中，应该怎么去做呢？
…………
2.同学们说得都特别好，但是，我们在现实生活中真的
是这样做的吗？小组讨论我们在学校调查到的不文
明现象。

（小组派代表，汇报自己小组的调查结果。

）3.“听到这里，我真是喜忧参半，喜的是，你们在课下
的调查工作做的很认真。

忧的是我们学生的现实做法，
我们学生做的不如说得好听啊！
4.下面我们一起来看几组图片。

说说你们的感受。

（1）校园内不文明现象
乱扔垃圾、践踏草坪、课间跟同学打闹、给别人起外号、说脏话、升旗仪式上说话、用完厕所不冲水、上下楼梯不靠右行、集会排队时纪律、衣服不整洁。

早午读时间说话等。

（2）校门口交通不文明现象
学生在家长的车子后面站着、把头伸到汽车天窗外、在过红绿灯时，不遵守交通规则等。

“同学们，这些都是发生在我们的校园，我们的学生文明素质真的有待提高啊。

”
（三）文明程度测试。

1.我们的校园宽敞美丽，学校给我们提供了这么好的学习环
境。

可是，像上面这些不文明的行为，真的没有给我们的学校添彩啊！简直就是在抹黑。

同学们，你们觉得自己是一个文明的人吗？我们来测一测吧！
2.学生每人一份问卷题卡，老师课件出示题目，共同完成题
卡。

3.学生根据分数段对自己的文明程度进行总结。

4.师：同学们，通过这个小测试，我们发现我们离文明还有
一定的距离。

我们还需更加努力，让自己变成一个讲文明懂礼仪的学生。

（四）我为文明校园献计献策。

1.同学们，五小是我家，美好靠大家。

让我们一起开动脑筋，
为创建我们的文明校园，献计献策吧！
2.分小组讨论，提出合理的建议，写在建议卡上。

3.小组代表上台展示，并说出自己的具体想法。

师：同学们，你们的思维非常活跃，有些点子也非常有创意，但是，老师想说的是，如果光有点子，没有行动，我们的新点子就会像泡沫一样消失。

所以说，行动才是硬道理。

（五）情景演示，细节见文明。

1.课件出示几个情景，让学生表演如何做才是文明劝导行为。

2.学生评议。

（六）文明之歌传四方。

1.视频播放歌曲。

2.师总结：同学们，我们的校园很美，是上级政府和学校领
导关怀的结果，也是全校师生共同努力的结果，我希望五小因为有你们这些小主人而更美，更精彩。

让文明之花开遍我们校园的每一个角落。