精神病康复知识讲座医学PPT课件
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重性精神病康复知识讲座
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一、精神病康复的基本要求是什么？
精神病康复与躯体疾病康复一样，遵循相同
的基本要求。精神病康复主要内容是对患者 进行训练和再训练,尽量采取各种措施，改善 功能，特别侧重和心理与社会功能训练，调 整周围的环境和社会条件，以加强或维持患 者现有的功能水平，最终目标是尽可能恢复 各种功能而回归社会。
内容苞括
①各种编织：织毛衣、织网袋、编 篮筐等；②各种美术品：绘画、书法、摄影、 雕刻等；③布制或木制玩具，各种模型制作， 书籍装订、园艺种植等。 上述活动根据不同病程及病人要求指导参加 训练。参加训练的病人，可按其完成任务多 少，给予适当的物质金钱奖励，以提高其参 加操作的积极性。
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（3）回归社会前职业训练
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（三）工作行为的康复训练
工作行为训练指劳动作业与职业活动方面的
技能训练。 （1）简单劳动作业 （2）工艺制作活动 （3）回归社会前职业训练
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（1）简单劳动作业
又称“工疗”，一般集体进行，工种较简单
易做的，如贴信封、糊纸袋、拆纱团、参加 病房卫生工作，帮助开膳等。
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（2）工艺制作活动
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二、精神病人的康复训练措施有哪些？
（一）生活行为的康复训练 （二）学习行为的训练 （三）工作行为的康复训练
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（一）生活行为的康复训练
生活行为的康复训练是训练精神病患者逐步
掌握生活技能，生活技能的水平方面，较低 的是基本维持日常生活活动的能力，较高的 是“文体娱乐活动”的能力，以至进行“社 会交往”的能力。 可分为以下三方面进行训练：(1)日常生活活 动训练（2）文娱体育活动训练（3）社会交 往技能训练
当的维持性药物，使残疾者尽可能恢复参与 社会生活的功能，最大限度重建独立生活能 力。
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（2）调整残疾者的周围环境和社 会条件：
所调整的环境苞括医院、社区及家庭内的环
境和人际关系。促使社会各阶层理解和支持， 并在服务设施和生活条件上尽可能照顾到。 C理与社会功能障碍的需求
5
（3）始终贯彻在心理和情绪上给予 支持和教育：
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(1)日常生活活动训练
主要是针对病期较长的慢性衰退患者。这些患者往 往行为退缩，情感淡漠，活动减少、生活懒散，仪 表不整，甚至完全不能自理日常生活。具体措施可 着重培训个人卫生、盥洗、饮食、衣着、排便等活 动，坚持每日数次手把手地督促教导和训练，并可 结合奖励刺激。除了严重衰退者缺乏效果外，大多 在2一3周内即明显改善。但这种力训练必须持之以 恒，一旦放松，即可回复原状。至于其他未出现衰 退的患者，由于急性发病期过后尚残留某些精神障 碍，也可影响日常生活活动。通常表现较为被动， 懒散以及对事物缺乏情感关注等，则需进行督促和 引导。
这是回归社会就业前对口的职业训练活动。
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（3）社会交往技能训练
精神病患者的社会交往能力往往因脱离社会
百度文库
生活而削弱，在慢性患者甚至严重削弱以至 丧失。而这项技能对参与社会生活起重要作 用，应尽可能促进其恢复。目前对慢性精神 病患者已逐渐采取社会交往技能训练，以改 善患者对付应激情况能力，提高社会适应能 力，以及适当参与社会生活
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（二）学习行为的训练
学习行为的训练是训练患者学会善于处理、应付各 种实际问题的行为技能。训练的内容苞括一般教育 性活动和家庭生活技能两部分。 （1）一般性教育活动，如卫生常识教育、科技知 识教育。以提高其常识水平，及培养学习新事物和 新知识的习惯，以免过份脱离社会现实。 （2）家庭生活技能训练：在社区康复中，应训练 精神病残疾者重新掌握家庭生活技能，苞括家庭清 洁卫生、家庭布置、物品采购、食物烹该、钱财管 理及社交礼节等
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概括来说精神病康复的概念和原则有 以下四点：
（1）认真训练生活、工作、学习等方面的行
为技能 （2）调整残疾者的周围环境和社会条件： （3）始终贯彻在心理和情绪上给予支持和教 育 （4）积极采取家庭教育和于预的措施：
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（1）认真训练生活、工作、学习等 方面的行为技能：
以训练行为技能的康复措施为中心，辅以适
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（2）文娱体育活动训练
着重于培养社会活动能力，加强社会适应力，
提高情趣和促进身心健康。文娱体育活动的 内容应按患者的具体情况加以选择。除一般 的游乐和观赏活动外，可逐渐增加带有提高 学习和竞技性质的参与性内容。如歌咏、舞 蹈、书画、乐器演奏、体操、球类比赛等。 又如举行智力竞赛，音乐欣赏等。
在实行各种康复措施时，始终结合有效的心
理？台疗，从情绪上和理智上理解和关心残 疾者的心理处境，进行必要的。心理教育和 干预，努力促进康复。
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（4）积极采取家庭教育和于预的措 施：
动员家庭成员参与社区和家庭进行的教育和
干预。进一步发挥社区康复网络，基层康复 队伍在这方面的作用，促进家庭担负起应尽 的责任。争取精神残疾者以不同途径和方式 回归社会，按不同对象和具体条件，建立各 种过渡性康复设施，积极寻求不同的途径和 方式重返社会，尽力争取社会支持以解决精 神残疾人的就业问题。
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一、精神病康复的基本要求是什么？
精神病康复与躯体疾病康复一样，遵循相同
的基本要求。精神病康复主要内容是对患者 进行训练和再训练,尽量采取各种措施，改善 功能，特别侧重和心理与社会功能训练，调 整周围的环境和社会条件，以加强或维持患 者现有的功能水平，最终目标是尽可能恢复 各种功能而回归社会。
内容苞括
①各种编织：织毛衣、织网袋、编 篮筐等；②各种美术品：绘画、书法、摄影、 雕刻等；③布制或木制玩具，各种模型制作， 书籍装订、园艺种植等。 上述活动根据不同病程及病人要求指导参加 训练。参加训练的病人，可按其完成任务多 少，给予适当的物质金钱奖励，以提高其参 加操作的积极性。
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（3）回归社会前职业训练
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（三）工作行为的康复训练
工作行为训练指劳动作业与职业活动方面的
技能训练。 （1）简单劳动作业 （2）工艺制作活动 （3）回归社会前职业训练
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（1）简单劳动作业
又称“工疗”，一般集体进行，工种较简单
易做的，如贴信封、糊纸袋、拆纱团、参加 病房卫生工作，帮助开膳等。
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（2）工艺制作活动
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二、精神病人的康复训练措施有哪些？
（一）生活行为的康复训练 （二）学习行为的训练 （三）工作行为的康复训练
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（一）生活行为的康复训练
生活行为的康复训练是训练精神病患者逐步
掌握生活技能，生活技能的水平方面，较低 的是基本维持日常生活活动的能力，较高的 是“文体娱乐活动”的能力，以至进行“社 会交往”的能力。 可分为以下三方面进行训练：(1)日常生活活 动训练（2）文娱体育活动训练（3）社会交 往技能训练
当的维持性药物，使残疾者尽可能恢复参与 社会生活的功能，最大限度重建独立生活能 力。
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（2）调整残疾者的周围环境和社 会条件：
所调整的环境苞括医院、社区及家庭内的环
境和人际关系。促使社会各阶层理解和支持， 并在服务设施和生活条件上尽可能照顾到。 C理与社会功能障碍的需求
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（3）始终贯彻在心理和情绪上给予 支持和教育：
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(1)日常生活活动训练
主要是针对病期较长的慢性衰退患者。这些患者往 往行为退缩，情感淡漠，活动减少、生活懒散，仪 表不整，甚至完全不能自理日常生活。具体措施可 着重培训个人卫生、盥洗、饮食、衣着、排便等活 动，坚持每日数次手把手地督促教导和训练，并可 结合奖励刺激。除了严重衰退者缺乏效果外，大多 在2一3周内即明显改善。但这种力训练必须持之以 恒，一旦放松，即可回复原状。至于其他未出现衰 退的患者，由于急性发病期过后尚残留某些精神障 碍，也可影响日常生活活动。通常表现较为被动， 懒散以及对事物缺乏情感关注等，则需进行督促和 引导。
这是回归社会就业前对口的职业训练活动。
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（3）社会交往技能训练
精神病患者的社会交往能力往往因脱离社会
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生活而削弱，在慢性患者甚至严重削弱以至 丧失。而这项技能对参与社会生活起重要作 用，应尽可能促进其恢复。目前对慢性精神 病患者已逐渐采取社会交往技能训练，以改 善患者对付应激情况能力，提高社会适应能 力，以及适当参与社会生活
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（二）学习行为的训练
学习行为的训练是训练患者学会善于处理、应付各 种实际问题的行为技能。训练的内容苞括一般教育 性活动和家庭生活技能两部分。 （1）一般性教育活动，如卫生常识教育、科技知 识教育。以提高其常识水平，及培养学习新事物和 新知识的习惯，以免过份脱离社会现实。 （2）家庭生活技能训练：在社区康复中，应训练 精神病残疾者重新掌握家庭生活技能，苞括家庭清 洁卫生、家庭布置、物品采购、食物烹该、钱财管 理及社交礼节等
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概括来说精神病康复的概念和原则有 以下四点：
（1）认真训练生活、工作、学习等方面的行
为技能 （2）调整残疾者的周围环境和社会条件： （3）始终贯彻在心理和情绪上给予支持和教 育 （4）积极采取家庭教育和于预的措施：
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（1）认真训练生活、工作、学习等 方面的行为技能：
以训练行为技能的康复措施为中心，辅以适
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（2）文娱体育活动训练
着重于培养社会活动能力，加强社会适应力，
提高情趣和促进身心健康。文娱体育活动的 内容应按患者的具体情况加以选择。除一般 的游乐和观赏活动外，可逐渐增加带有提高 学习和竞技性质的参与性内容。如歌咏、舞 蹈、书画、乐器演奏、体操、球类比赛等。 又如举行智力竞赛，音乐欣赏等。
在实行各种康复措施时，始终结合有效的心
理？台疗，从情绪上和理智上理解和关心残 疾者的心理处境，进行必要的。心理教育和 干预，努力促进康复。
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（4）积极采取家庭教育和于预的措 施：
动员家庭成员参与社区和家庭进行的教育和
干预。进一步发挥社区康复网络，基层康复 队伍在这方面的作用，促进家庭担负起应尽 的责任。争取精神残疾者以不同途径和方式 回归社会，按不同对象和具体条件，建立各 种过渡性康复设施，积极寻求不同的途径和 方式重返社会，尽力争取社会支持以解决精 神残疾人的就业问题。