苏教版七上语文第一学期阶段性测试

2015～2016年度第一学期阶段性测试
七年级语文试题卷
一、积累运用（共19分）
1.根据拼音写汉字或给加点字注音：（4分）
①卷zhì（）②撷．（）取③自诩．（）④邪魔鬼suì（）
2.默写。

（6分）
①学而不思则罔，_____ _______。

②____ _____ ，自将磨洗认前朝。

③海日生残夜，。

④但愿人长久，。

⑤_______________ ，万家忧乐到心头。

⑥稻花香里说丰年，_______ __ 。

3.下列句子中加点成语使用错误
．．的一项是（）（2分）
A.三连败之后的北京队情绪有些低落,更衣室内鸦雀无声
．．．．，气氛很是压抑。

B. 作风问题具有顽固性和反复性，形成优良作风不可能一劳永逸
．．．．。

C. 美国在南海炫耀武力的行径,再次折射出其根深蒂固
．．．．的冷战思维。

D. 刘洋同学品学兼优，利用课余为同学补课，这种可歌可泣
．．．．的行为，值得我们学习。

4.下列句没有语病
．．．．的一项是（）（2分）
A. 阅读文学名著，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。

B. 会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。

C．老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。

D．为了防止这次财务大检查不走过场，部长要求各级领导机关在财务检查中首先要严格检查自己，作出表率。

5.依次填入横线处的句子排列正确的一项是（）（2分）。

这是一片冲淘过的秋天，这是一条栉沐过的山谷，这是一处返璞归真的休闲去处。

你要住在溪边，_________；你要住在崖下，__________；你要住在林间，_________；你要住在村头，__________……这就是休闲山庄了。

①可听月下虫鸣夜鸟梦②可观石上生云
③可看水中腾雾④田园牧歌就不再是画上的风景。

A．②③④① B．②③①④ C．③②①④ D．③①②④
6.名著阅读：（3分）
他们站起身，手拉着手向前走去，可心里不抱任何希望。

他俩想合计出呆在洞里有多久了，可是他们只知道好像是过了许多天，有好几个星期；可是这不可能，因为蜡烛还没有用光。

此后很长一段时间，他们都说不准在洞里到底呆了多久——汤姆说他们必须轻轻地走路，听听哪儿有滴水声——他们必须找到泉水处。

不久他俩果真发现了一处泉水，汤姆又说这回该休息休息了。

两人累得够呛，可是A却说她还能再走一会。

汤姆不同意，这让A大吃一惊，不能理解。

他们坐下来，汤姆用黏土把蜡烛固定在前面的石壁上。

两人各想各的心思，谁也没说一句话。

接着A打破了沉默：
“汤姆，我很饿！”
（1）文中A处出现的人物是。

（1分）
（2）在山洞历险这件事中，你看到一个怎样的汤姆，并说说理由。

（2分）
二、阅读理解（共36分）
（一）（3分）
十五夜望月
(唐)王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
7.下列对这首诗理解有误的一项是（）3分）
A.“树栖鸦”三个字朴实、简洁，既写了群鸦栖息的情景，又烘托了月夜的寂静。

B.第二句中的“冷”字写出了秋夜露珠的清冷，暗示作者生在异乡的孤寂、怅然的心境。

C．前两句描绘了十五月夜的明朗素洁的景色，渲染了中秋望月的特定环境气氛，为下文抒情起到了铺垫作用。

D.诗歌后两句，作者借举头望月这一动作，直接抒发了自己浓浓的思念之情。

（二）（8分）
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日。

自非亭午夜分，不见曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

8.解释加点字的意思（4分）
①略无阙．处：②不见曦．月:___________
③沿溯．阻绝：___________ ④不以疾．也:___________
9.翻译下面的句子（2分）
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

______________________________________________
10.第一段中的划横线句从描写角度看属于什么描写？有何作用？（2分）
______________________________________________
(三)（9分）
许昌士人张孝基，娶①同里富人女。

富人惟一子，不肖，斥逐去。

富人病且死，尽以家财付孝基。

孝基与治后事如礼。

久之，其子丐于途，孝基见之，②恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就食，何幸！”孝基使灌园。

其子稍自力，孝基怪之，复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？又何幸也。

”孝基使管库。

其子颇驯谨，无他过。

孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。

注释：①同里：同乡。

②恻然：哀怜的样子。

11．下列句中加点字的解释不正确的一项是（）（3分）
A. 富人惟一子，不肖
．．（品行不好,没有出息）
B. 其子丐．于途（乞丐）
C、况．管库乎（何况）
D、孝基使．管库（让，派）
12．翻译下列句子（4分）
（1）富人病且死，尽以家财付孝基。

______________________________________________
（2）孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。

______________________________________________
13.你觉得张孝基是个怎样的人，结合文章内容谈一谈。

（2分）
______________________________________________
(四)（4分）
①一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

②小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

③桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

14.从修辞手法的角度赏析第三段中划横线的句子。

（2分）
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

______________________________________________ 15. “成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？（2分）
______________________________________________
（五）鸟鸣声声（12分）
周国华
①满林子欢畅的鸟鸣声，唤醒了雷大刀那张大黑脸上久违的笑容。

②雷大刀习惯性地摆摆左手，犹如和熟悉亲密的家人打招呼，那幅陶醉的状态，全然忘记了自己身边还行走着一位将军。

③才离开了半拉月，我还真的想这些小家伙啦。

雷大刀嘟着嘴学了几声清脆的鸟叫。

④半个月前，天刚擦黑，雷大刀正赶回家吃饭，突然听到了凄厉的鸟啼声。

他疾步赶去，果然——几只鸟儿正徒劳地挣扎在密密麻麻的网丝中。

他狠狠地咒了一声，攀上树麻利地割断网丝，轻轻托住惊恐的鸟儿，动作轻柔熟练地为它们除去嵌入羽翼的网丝。

一只、两只……鸟儿振翅消失在密林中。

⑤回去的山路上，几个黑影拦住他恶狠狠地问：“老光棍，这阵子山里的网是不是你割的？你再敢断我们财路，小心你的老命！”
⑥雷大刀梗着脖子回答：“有我在，谁敢动林场里的鸟儿！”
⑦黑影包抄过来，路边林子里的鸟儿惊叫着腾空四散。

⑧“好，试试你雷爷爷的厉害！”他左手紧攥木棒，低喝一声，避开为首的黑影迎面打过来的一拳，旋即弓身猛地击中黑影腹部，黑影“哎哟”一声蜷身倒地。

后面的人愣神了一下。

⑨“妈的，连个一只手的老家伙都摆不平，操家伙！”黑影们气急败坏地回身取来铁棍冲上来。

雷大刀左接右挡，撂倒了一个又一个。

一根铁棍重重打在他背上，他扑倒在地……
⑩“要不是用左手，要还能动真格的，我雷大刀让这帮贼小子有去无回！”路过那天搏斗的现场时，雷大刀不服气地对将军叙说着。

⑾将军也不接话，只是看着雷大刀的满头银发。

他曾无数次看见这个老部下挥舞大刀在敌群中厮杀，从来不知道退缩；他只见过一回雷大刀用左手使刀，也在这座大山里，那是他的右手刚被砍掉后！
⑿是啊！这是雷大刀这辈子最后一次血战，也是将军百战中最为惨烈的一仗，仗打胜了，将军却哭了。

要不是意外从老战友那里得知雷大刀还在这里并受了伤，他绝没有勇气再次踏上这片令他伤心之地。

将军环顾四周，到处都是郁郁葱葱的山林，沧海桑田，这里哪还找得到半丝满目疮痍的战场痕迹？将军无比感慨。

⒀那时的阵地被炮火翻了个遍。

战斗间隙，将军巡视前沿，正好听见几名战士围在一起聊着解放后的打算。

有人说得赶紧相个媳妇，有人想要回家孝敬爹娘。

轮到司号员李阿毛时，他叹了口气说：“打了二十来天仗，耳朵都被枪炮声震麻了，等胜利了，我想在老家四周都栽上树，我要天天听鸟叫……”
⒁“咦，雷子，那会儿你不是说要回老家种地吗？”
⒂雷大刀挠了挠头皮说：“这里不好吗，青山绿水的，再说老家其实连一个亲人都没了。

”
⒃翻过一道山梁，不远处，一排排白色的坟茔面肃立在茫茫绿海之中，犹如整装待发的队列。

⒄雷大刀缓步走过去，掏出毛巾挨个为墓碑擦拭：“还记得吗？这是一排的狗娃子，冲锋时跑得最快，那是三连的刘大龙，手榴弹甩得又远又准……”
⒅“记得、记得！”将军一一敬礼。

⒆雷大刀指着一处空穴说：“我死后就躺在这里，陪着弟兄们啦。

”
⒇将军一愣。

(21)雷大刀又指了指紧挨着的坟墓，颤声说道：“这是为掩护我而牺牲的李阿毛……”
(22)将军凝神良久，对着雷大刀庄重地行了一个军礼。

(23)习习微风中，鸟儿欢快的嬉闹声不停地在山谷回旋。

（《小小说大世界》2012.07期）
16．从任意角度赏析第16段的划线句。

（3分）
翻过一道山梁，不远处，一排排白色的坟茔面肃立在茫茫绿海之中，犹如整装待发的队列。

17．第4段划横线句子中的一系列加点的动词有什么表达效果？（4分）
他狠狠地咒．了一声，攀．上树麻利地割断网丝，轻轻托．住惊恐的鸟儿，动作轻柔熟练地为它们除去嵌入羽翼的网丝。

18．请结合具体内容概括分析雷大刀这个人物的性格形象？（2分）
19．最后一段话在文中起了什么作用？（3分）
三、语言表达（共45分）
20. 表达与交流（5分）
日本《周刊邮报》杂志4月9日报道称，4月的日本迎来了樱花季，赏花游客从世界各地纷至沓来。

随着中国游客的涌入，对其不满的声音也逐渐增加，中国游客在日本赏花地饮酒喧哗、插队或乱扔垃圾等不良行为招致了差评。

中国游客不仅在樱花树下暴饮暴食，还留下大量垃圾。

在上野公园负责收集垃圾的清洁员发牢骚道：“可燃和不可燃的垃圾、瓶瓶罐罐全部放在了同一个地方，还一脸无所谓地走开了……”
请谈谈你读了以上材料的看法和感受，字数不少于80字。

（5分）
21.作文
(40分)
鲁迅
先生告别
“百草园”
时，是那样
动情：“总
而言之，我
将不能到
百草园了。

Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……”
其实，每个人的一生，都伴随着许许多多的告别，告别童年，告别朋友，告别亲人,告别家乡……和心爱的事物告别，和自身的恶习告别……在告别中，我们不断长大，渐渐成熟。

关于告别，你有哪些与众不同的经历？有哪些与众不同的体会？
请以“告别”为题，写一篇文章。

要求：①请将题目补充完整；
②感情真挚，不得抄袭；字数不得少于600字；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2015～2016年度第一学期阶段性测试
七年级语文答题卷
一、积累运用（共19分）
1.①（）②（）③（）④（）（4分）
2. ①__________________________ ②___________________________
③__________________________ ④___________________________
⑤__________________________ ⑥______________________ （6分）
3.（）（2分）
4.（）（2分）
5.（）（2分）
6.（1）文中A处出现的人物是。

（1分）
（2）在山洞历险这件事中，你看到一个怎样的汤姆，并说说理由。

（2分）
二、阅读理解（共36分）
（一）（3分）
7.（）（3分）
（二）（8分）
8.解释加点字的意思（4分）
①略无阙．处：②不见曦．月:___________
③沿溯．阻绝：___________ ④不以疾．也:___________
9.翻译下面的句子（2分）
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

______________________________________________
10.第一段中的划横线句从描写角度看属于什么描写？有何作用？（2分）
______________________________________________
(三)（9分）
11.（）（3分）
12．翻译下列句子（4分）
（1）富人病且死，尽以家财付孝基。

(2分)
______________________________________________ （2）孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之 (2分)
______________________________________________
13.你觉得张孝基是个怎样的人，结合文章内容
．．．．．．谈一谈。

（2分）
______________________________________________
（四）（4分）
14.从修辞手法的角度赏析第三段中划横线的句子。

（2分）
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

______________________________________________
15. “成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？（2分）
______________________________________________
（五）（12分）
16、从任意角度赏析第16段的划线句。

（3分）
翻过一道山梁，不远处，一排排白色的坟茔面肃立在茫茫绿海之中，犹如整装待发的队列。

17、第4段划横线句子中的一系列加点的动词有什么表达效果？（4分）
他狠狠地咒．了一声，攀．上树麻利地割断网丝，轻轻托．住惊恐的鸟儿，动作轻柔熟练地为它们除去嵌入羽翼的网丝。

18、请结合具体内容概括分析雷大刀这个人物的性格形象？（2分）
19、最后一段话在文中起了什么作用？（3分）
三、语言表达（共45分）
20.表达与交流(5分)
21.（40分）
题目：告别
200
400
600 800
答案
一、积累运用（共19分）
1、2、略
3、D
4、A
5、C
6、（3分）①蓓姬（1分）
②心地善良，乐于助人（处处为蓓姬着想，将仅有的一块面包给蓓姬吃，在蓓姬绝
望的时候不断安慰、鼓励她）；
机智勇敢（用风筝线探路等）（写出任意一条即可，不结合事例扣1分）
二、阅读理解（共36分）
7、D
8、略
9、春冬季节，白色的急流，回旋着清波；碧绿的潭水，映出了（山石林木）的倒影。

（“素”“湍”各0.5，不把“并提”式的结构翻译出来扣1分）
10、侧面描写（1分），烘托了山峰之高峻或江面之狭窄。

（1分）
11、B
12.（1）富人生病将要死了，就把全部的家产都托付给了张孝基。

（“且”“尽”“付”各0.5）
（2）孝基慢慢观察他，知道他能改过自新，不再有原来的坏习惯，于是便把他父亲所委托的财产归还给他了。

（“徐”“复”“故”“遂”“以”各0.5，扣完为止）
13.仁爱，有恻隐之心（给富人不成材的儿子机会，帮助他改过自新）；
轻财重义（考查富家儿子有改过自新的意愿，就归还财产）（写到任意一点即得全分）。

14.拟人（1分），生动形象地写出了百花争春、百花争艳的情景，表现了春天的旺盛生机（1分）。

15.不好，叫只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有声音上的感受，还蕴含了一片喧闹沸腾的景象（1分），写出了春的勃勃生机（1分）。

16、用了比喻的修辞或环境描写（写出一个即得1分，不重复得分），渲染了庄严肃穆的气氛，
（1分）烘托了英雄们崇高的牺牲精神（1分）。

17、“咒”展现了主人公嫉恶如仇的性格，（1分）“攀”写出了他的动作敏捷，（1分）“托”显得小心翼翼，（1分）这些词写出他对鸟儿的爱护之情，使人物形象更饱满更生动。

（1分）18、嫉恶如仇（仗义护鸟的行为）（1分），勇敢无畏（激烈战斗中失去了右手，与坏人搏斗）（1分），有情有义（战友为掩护他牺牲，他为战友长年守墓）（1分）等。

（要求至少写出两条性格特征及具体事例，意思对即可）
19、点题（1分），照应了文章开头（1分），总结全文（1分），深化主题，暗示主人公的精
神伟大（1分），言有尽而意无穷，引人遐想（1分）。

（一点1分）
三、语言表达（共45分）
20、（5分）如：我们应该文明出行，做一个有素质的中国人。

在外旅游时，我们的一言一行都代表了国家的形象。

这些不文明行为影响了中国游客的整体形象，因此，我们要从自己做起，提升旅游素质，改变不文明陋习，使文明出行、文明旅游成为一种常识和习惯。

21、作文（40分） 32分切入。