2023江苏省教师招聘考试《教育学》模拟试题及答案

2023江苏省教师招聘考试《教育学》模拟试
题及答案
学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________
一、单选题(25题)
1.我国目前班级管理实践中运用的比较多的领导方式是（）
A.集体中心
B.教师中心
C.学生中心
D.教学中心
2.班主任的领导方式一般可分为三种类型，即（）。

A.民主型、惩罚型、放任型
B.权威型、放任型、民主型
C.放任型、监督型、正义型
D.惩罚型、正义型、权威型
3.人口的数量决定着教育事业的（）。

A.质量
B.可能规模
C.规模
D.速度
4.下列有关学校课程的表述中，不正确的是（）。

A.学校课程采用研制——开发——推广的开发模式
B.学校课程的开发可以可分为新编、改变、选择和单项活动设计等
C.学校课程既不是以及课程也不是二级课程
D.学校课程通常以选修课或特色课的形式出现
5.美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。

这是一种（）。

A.内发论观点
B.外铄论观点
C.需要论观点
D.实质论观点
6.下列关于生产力对教育的作用的表述中，正确的是（）。

A.生产力决定领导权
B.决定受教育权
C.制约教育结构变化
D.决定教育目的
7.强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（）。

A.康德
B.第斯多惠
C.赫尔巴特
D.福禄倍尔
8.下列表述中符合教科书编写要求的是（）。

A.教科书的编排主要考虑教师教的方便
B.教科书的编排对卫生学、教育学、心理学和美学的要求可以忽略不计
C.教科书的篇幅可长可短，图表可以五花八门
D.教科书的文字表述要简练、精确、生动、流畅
9.教师的教育素养基本上包括两个方面，一是()，二是教育技巧。

A.教育理论
B.教育手段
C.教育思想
D.思想品质
10.在班级管理模式中，目标管理的提出者是（）
A.泰勒
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.德鲁克
11.实施德育最基本的途径是（）
A.课外校外活动
B.政治课与其他学科教学
C.劳动
D.共青团活动
12.在我国最早采用班级授课制的京师同文馆成立于（）
A.1840年
B.1903年
C.1862年
D.1912年
13.我国古代的六艺教育的中心（）
A.礼和乐
B.射和御
C.书与教
D.射与乐
14.教学从其本质上讲，是（）。

A. 一种心理活动
B.—种实践活动
C.一种认识活动
D.—种文化活动
15.学校生活中最为主要的组成部分是（）。

A.师生的交互作用
B.学生个人的身心特征
C.同伴群体的影响
D.社区的影响
16.教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。

A.学科专业素养
B.教育专业素养
C.品德专业素养
D.职业道德素养
17.“白版说”的提出者是（）。

A.赫尔巴特
B.洛克
C.夸美纽斯
D.卢梭
18.教学计划的中心问题是（）。

A.开设哪些科目
B.各门学科开设的顺序
C.各门学科的教学时间
D.各门学科的教学方法
19.任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（）。

A.不平衡性
B.顺序性
C.阶段性
D.互补性
20.一位教育工作者的真正威信在于（）。

A.权利
B.威严
C.权威
D.人格力量
21.对一切教育工作有指导意义的是（）。

A.教育内容
B.教育对象
C.教育过程
D.教育目的
22.“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？（）。

A.遗传
B.环境
C.教育
D.社会活动
23.现代教育发展的根本动因是（）。

A.政治需要
B.科技进步
C.生产力发展水平
D.产业革命
24.师生关系在教育内容的教学上构成的关系为（）。

A.授受关系
B.民主平等的关系
C.相互促进的关系
D.师道尊严的关系
25.根据各级各类学校任务确定的对所有培养人的特殊要求被称为（）
A.教育目的
B.培养目标
C.课程目标
D.教学评论
二、多选题(5题)
26.班主任在班级管理中的地位是（）。

A.班级建设的设计者
B.班级组织的领导者
C.班级制度的执行者
D.班级人际关系的艺术家
27.教师优良的个性品质包括（）。

A.耐心周到
B.过分挑剔
C.有责任心
D.有幽默感
28.赫尔巴特的传统教育强调的是（）。

A.以教师为中心
B.以学生为中心
C.以教材为中心
D.以课堂为中心
29.学校文化的形成来自下列两方面，即（）。

A.传统文化
B.外来文化
C.社会特定要求的和主流文化
D.年轻一代的文化
E.以上都不是
30.个体的主观能动性按活动水平可以分成（）。

A.行为程序水平
B.社会水平
C.心理水平
D.生理水平
三、填空题(3题)
31.学生年龄特征，就是指一定年龄阶段的学生在___________发展上表现出来的共同的、本质的、典型的特征。

32.在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容方法等存在一定的共同性，因此，德育具有（）。

33.美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、{ }、结论的五步，简称五步教学法。

四、简答题(4题)
34.教学目标与教育目的、培养目标之间的关系如何
35.简述课外活动的概念、特点及其教育作用。

36.简述学校文化的特性。

37.为什么说教学为个人全面发展提供了科学的基础和实践
参考答案
1.C
2.B班主任领导方式的三种类型：权威型、民主型、放任型。

3.B人口数量只在一定程度上决定教育事业的规模。

4.A
5.B环境决定论属外铄论的观点。

6.D
7.C赫尔巴特把教学理论建立在心理学基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学的基础。

8.D
9.C教师的教育素养包括教育思想和教育技巧两个方面。

10.D
11.B
12.C
13.A我国古代的六艺教育的中心是礼和乐
14.C教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动。

15.A教师与学生的交往活动，是学校生活中一个最为主要的组成部分。

在这种交往中，教师所采用的教学形式不同，学生的反映也就随之各异。

故正确答案为A。

16.A教师要胜任某学科的教学工作，必须广泛准确地掌握所教学科的基本知识，熟练运用基本技能，这有别于其他专业人员学习同样学科的要求，教师学科专业素养是他胜任工作的基本要求。

17.B
18.A教学计划是学校课程与教学活动的依据，也是特定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据。

其中心问题就是开设哪些科目。

19.C
20.D
21.D
22.B该故事说明了环境因素对人发展的影响。

23.B在现代社会，生产力的发展主要靠科技进步来推动，故科技进步才是教育发展的根本动因。

24.A
25.B
26.ABD
27.ACD
28.ACD
29.CD学校文化的形成来自于社会特定要求的和主流文化、年轻一代的文化。

30.BCD
31.身体和心理
32. 继承性
33.验证
34.【要点】教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。

教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是具体与抽象的关系，它们彼此相关，但不能相互取代。

目的与目标根本不同，目标可以测量，而目的是不能测量的。

35.课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。

它具备以下特点：①学生参加课外活动的自愿选择性；②课外活动内容和形式的灵活多样性；③学生在课外活动组织上的自主性。

课外活动有其自身特点，有独特的教育作用：①充实学生的生活，扩大学生活动领域，密切学生与社会的联系；②激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长；③培养学生的自主能力、探索意识和创造才能。

36.（1）学校文化是一种组织文化；（2）学校文化是一种整合性较强的文化；（3）学校文化以传递文化传统为己任；（4）校园文化是学校文化的缩影。

37.【要点】（1)它使个体的认识突破时空局限及个体直接经验的局限，扩大了个人的认识范围，赢得了认识的速度。

(2)使个体的身心发展建立在科学的基础上，结合科学知识的传授和学习，在一个统一的过程中实现德、智、美诸方面的和谐发展。