安徽省部分市县2019-2020年七年级上学期语文期末试卷分类汇编：文学类文本阅读(含部分答案)

安徽省部分市县
2019-2020学年七年级上学期语文期末试卷分类汇编
文学类文本阅读
根据安徽省无为市、安庆市、淮南市潘集区五校、亳州市涡阳县、亳州市高炉学校、六安皋城中学期末试卷汇编。

无为市
（一）讨分数的人（18分）
徐慧芬
一阵小跑声过后，学校走廊里，一个男生小声而急促地叫我，我立定问他：“有什么事吗？”
他期期艾艾地说：“我——我能到你的办公室去说吗？”我点点头。

他进来后，小心翼翼关上门后，将手上卷着的画纸摊开在我面前说：“老师你看，我觉得自己画得挺好的，为什么只有65分呢？我看他这张还没我的好呢，他都70分呢。

”他把同桌的那张画也摊了开来。

啊，原来是来讨说法的。

这是一张美术作业，临摹书上的一幅写意国画《梅花麻雀图》。

这算是期中考试了。

两张画摊在桌上，我给他分析：“你这张，梅花点得还蛮像样，麻雀的形体姿态也不错，可偏偏是‘点睛之笔’不准确，眼睛画偏了，这不是犯了常识性的错吗？他这张也有缺点，梅花浓淡深浅缺少变化，但作为画面主体的麻雀画得还是到位的……”他听明白了，似乎也服气，但还不走，磨磨蹭蹭，抓了一会儿头皮，终于说出了要说的话：“老师，你这次能不能开开恩，送我5分，下次还你，行不行？”我笑了起来，教书好些年了，还没碰到过这样的学生。

“你说说看，为什么一定要送你5分呢？”
“你表扬过我的，说过我画画蛮好的。

”
“啊，我表扬过你？”
“是的，你表扬过我两次，一次画素描头像，你说我暗部画得蛮透气，没有闷掉。

还有一次画水彩，你说我天空染得蛮透明，没有弄脏。

”
“可是这次你只能得65分呀，再说这是考试，老师应该公正，是不是？”
“可是我这次已经向我爸说过我美术考得不错的，否则老爸要说我吹牛，又要打我的……”
“65分已经超过及格线了，以后再努力一下就是了。

”
“不不不，老师，我只好实话告诉你，这次期中考，几门主课我都没考好，语文65分，英语刚及格，数学只得了55分。

我爸气死了，用皮带抽我，用脚踢我，说我没有一门考得像样，我说我副科蛮好的，美术至少能考70分……老师，你看——”
他撩起一条裤腿，露出了几条青紫的伤痕。

我不再多说，拿出一张宣纸，让他重画一幅。

半小时后，我用朱笔在他的画上写了个“70”，很醒目。

出门时，他向我鞠躬，又轻轻问一句：“老师不会告诉其他同学的，对吗？”我含笑。

多年以后……
我在地铁月台上等车，一旁座椅上一个男子向我微笑行注目礼，而后站起来说：“您不是教我们美术课的老师吗？”
“你是？”我记不得他是哪位了。

他说：“我就是那个向你讨分数的学生呀！”于是我想起了20多年前的那一幕。

月台上，我俩相互把上述故事一点点补充完整。

我问他现在在哪里工作，他说了一家公司的名称。

“那么，你现在是否经常向你的老板要求加薪？”我和他开起了玩笑。

他笑了，有些腼腆地说：“我们公司人不多，我当家。

”
“啊，那你就是老板了，你后来学的什么专业？”
“计算机专业，毕业后搞软件设计。

”
“你过去数学好像不怎么好的，怎么选了这一行？”
“老师，你还记不记得，那次在你办公室里你对我说的一句话，你说，像你这么聪明，想得出讨分数的人，怎么可以数学不及格？”
我说过吗？记不清了。

可是他却一直记着，并为此改变了自己。

(选自《青年博览》2016年第9期)
5.本文讲述了一个什么故事？请用简要的语言加以概括。

（3分）
6.从描写方法的角度，赏析文中画线的句子。

（5分）
他听明白了，似乎也服气，但还不走，磨磨蹭蹭，抓了一会儿头皮，终于说出了要说的话：“老师，你这次能不能开开恩，送我5分，下次还你，行不行？”
7.文中写父亲简单粗暴的对待男生有什么作用？（4分）
8.你是怎样看待文中男生讨分数的行为和老师处理这件事的做法的？请结合文章内容作简要分析。

（6分）
（一）（18分）5.（3分）作为美术老师的“我”，满足了一个男生讨分数的要求，无意中竟成就了他，使他学有所成并成立了自己的公司。

（意思正确即可。

）
6.（5分）画线句子运用动作描写和语言描写（2分），通过“磨磨蹭蹭”“抓”“说出”等一系列动词和说出的话（1分），生动形象地刻画出一个内心矛盾（或犹豫不决）而又天
真可爱的学生形象（2分）。

7.（4分）（1）与老师对待男生的耐心细致，因势利导，表扬鼓励形成鲜明的对比，突出了老师善于教书育人的美好品德；（2）推动情节的发展，引出下文老师让男生重新画画，给男生添加5分等情节。

（或为下文情节的发展做铺垫）（每点2分）
8.（6分）（1）我赞同文中的男生讨要分数。

因为：文中的男生虽然在此之前学习成绩不够理想，但他并不贪玩，而是积极上进，有着自己的兴趣和爱好，况且这次考试之前，他在自己的父亲面前做了美术能考70的承诺，为了兑现自己的诺言，他才向老师提出借5分的主意，为了达到目的，他还把同桌的画带到老师那里，和同桌相比，觉得自己画的更好。

可见，男生是一个聪明自信、天真执着的学生。

（答“不赞成”，只有言之有理，也可。

）（2）我赞成老师的做法。

因为“我”原本不打算借分数给男生，在看到学生因为成绩差被打后的惨状，改变了主意，决定让他补考一次，并满足了他讨分数的愿望，这说明“我”是一个既有原则又有同情心，且教导有方的老师。

（答“不赞成”，只要言之有理，也可。

）（每点3分。

意思正确即可。

）
安庆市
阅读下面的文字，回答问题。

【一】（22分）
还不清的“账”
程存孝
马蜂窝捅不得，但我就捅过，我和弟弟差点儿没被马蜂蜇死。

我十三岁那年夏天的一个中午，我和弟弟跑到前大沟瞅小鸟，发现不断有“土蜂”从墙上一个小窟窿眼儿里进进出出。

我想，里边一定有很多蜂蜜，便撺掇
．．弟弟一块儿捅了它，解解馋，弟弟说“行”。

于是，我们跑回家从头到脚武装起来：我穿上夹袄夹裤，戴上手套，绑紧袖口、裤脚，用一张小筛面箩罩到脸上，再用一条毛围脖将脑袋、箩圈、脖子缠了个严严实实，将一块毛毯叠成两层，中间穿了一根绳子，披到身上，系紧；至于弟弟，只打算让他跟我做个伴儿，没打算让他上手。

所以，没让他多穿戴什么。

两个人“结束”停当，我扛了一把镢头，让他背了把破扫帚，便出发了。

到了那里，担心弟弟被土蜂蜇，让他趴在远处，因为马蜂只往上看。

我放心大胆地抡起镢头，照准那个窟窿眼儿就刨。

一镢头下去，刨出一个箩头大的圆洞，洞顶吊着一个洗脸盆大小的蜂巢。

这时，只见无数只黄蜂“嗡”地一下向我扑来。

但我不害怕，心想，我防护得这么严实，怕它咋的？就继续抡起镢头刨。

又刨了一镢头，突然感到浑身像挨千刀万剐！糟糕，土蜂们钻进我衣服里来蜇我了，也不知道它们是怎么钻进来的。

我本能地扔下镢头就跑，但无数只毒蜂就像一团黄烟，将我团团围住，往死里蜇我。

在这生死关头，只见毫无防护的弟弟挥舞着扫帚拼命扑打蜇我的蜂群。

我立即高喊：“别管我，你快跑！”但他就是不听，只顾扑打我身上的毒蜂，以至于将很多毒蜂引到了他身上。

一个九岁的孩子瞬间便成了一个活动的“马蜂窝”！
我们跑出百米远之后，蜂群仍然穷追不舍，蜇得我都感觉不到疼了。

我穿戴得太厚，也没用，实在跑不动了！索性将围脖、箩子、毯子扔掉，满地打滚儿。

令我惊骇不已的是，弟弟还是只顾朝我身上拍打，打了前胸打后背，我却毫无办法帮他，只有打滚儿的份儿。

事后，我不解地问他：“当时叫你跑，你为什么不跑？就不怕蜇死你？”他竟羞得满脸绯红道:“哥，你看你说的，谁让你是俺哥呢？”直到现在，我想起他这句话都想掉泪。

待我们丢盔卸甲、灰头土脸跑回家里时，弟弟脸色煞白，“咚”的一声裁倒在地。

这可把全家吓蒙了。

俺娘撩起弟弟的衣襟惊诧道：“是谁打你们了？打得红青黑烂、膀眉肿眼，没个人样了。

”
在俺娘的再三追问下，我只好嗫嚅着道出了实情。

俺爹听后嚷道：“你个傻种，土蜂都是吃虫子的，哪来的蜜让你解馋？你弟弟要有个三长两短，看我怎么收拾你！这时，我只觉得天旋地转，气也出不动了。

奶奶一看大事不好，对俺爹嚷道：“还不快去割黄蒿搓，再晚人就没了。

”
只见俺爹顺手从墙上取下一张镰，跑到庄下割黄蒿。

很快就割了一小捆，把我俩的衣裤脱个精光，抱到炕上，拿黄蒿在我们身上不停地搓，搓了前边搓后边。

由于身上肿得厉害，不一会儿，我俩都变成了明晃晃的“绿种人”，活像两个绿色的大塑料娃娃。

为防止搓破皮化脓，俺娘将两大捆黄蒿先用铡草刀铡碎，再用碾子碾成绿糊糊，昼夜摊到我俩身上，不停地更换，往外吸毒。

经过十来天的“绿色洗礼”，我俩算是都活过来了，不过，身上都蜕了一层绿皮。

从此，我感到欠下弟弟一笔“账”，也欠下全家一笔“账”，永远也还不清。

（选自《意林》2019年13期）
2.请结合文中的语句，简要概括“我”欠下弟弟一笔怎样的“账”。

（4分）
3.体会文中加点词“撺掇”的意思与下列哪句话中“撺掇”的意思相同（）。

（3分）
A. 你这边房子七八也待盖了，撺掇匠人，早些装修、油漆停当。

B. 一时庄家忙动，仗赖你娘子又好在厨房撺掇。

C. 他怪我撺掇师父念“紧箍儿咒”。

D. 王婆和那妇人谢道：“难得何九叔撺掇，回家一发相谢。

”
4.揣摩下列句子，根据括号里的提示要求作简要回答。

（6分）
⑴这时，只见无数只黄蜂“嗡”地一下向我扑来。

（该句中的动词“扑”能否改为“飞”，为什么？）
⑵我立即高喊：“别管我，你快跑！”（该句使用了哪种人物描写方法？表现了“我”当时怎样的心情？）
5.试分析文章最后一段在本文结构和内容上的作用。

（4分）
8. 本文标题中的“账”运用了双引号，表示其有特殊含义，你认为它指的是什么？如果将标题改为“掏马蜂窝的那件往事”，从效果上看你觉得哪个更好，为什么？（5分）
[一] (22分)
4.(4分)在生死关头，毫无防护的弟弟不顾危险，拼命扑打蛰“我”的蜂群，将毒蜂引到自己身上，差点被蛰死。

5.(3分)C
6.(6分)
(1)不能（1分）；“扑”这个动词准确传神地写出了黄蜂数量之多、速度之快，“飞”
则没有这样的表达效果。

（2分）
(2)语言描写（1分）；表现了“我”担心弟弟被蜂群蛰伤的焦急与害怕的心情。

（2分）7. (4分)结构上：总结全文，照应标题（2分）；内容上：揭示文章主旨，表达了“我”
对弟弟及家人的感激和愧疚之情。

（2分）
8. (5分)亲情（2分）；“还不清的‘账’”更好，因为这个题目设有悬念，能引起读者的阅
读兴趣，同时它是文章的文眼，暗含文章主旨，“掏马蜂窝的那件往事”则显得平
淡直白了些。

（3分）
淮南市潘集区五校
[二]（19分）
我的父亲钱学森
钱永刚
父亲爱看书是出名的。

他不爱留在办公室加班，通常晚饭后“闭门不出”，独自在书房阅读，生活极其规律。

为了保证不被打扰，他和警卫员说好，“凡是办公室打来的电话都你接，没有特殊情况一律明天上班处理，若有紧急事件，你再上楼来叫我。

”对于那些贸然的打扰，父亲会严厉地批评，让别人分清轻重缓急。

所以，我和妹妹从小就知道，要和父亲交流就趁吃早餐或是晚餐的时候讲，饭后的书房是“进不得”的。

在那个年代，很多科技工作者和父亲一样都面临着很大压力，工作非常辛苦，不少人到了晚年积劳成疾。

父亲的身子骨却一直很硬朗。

我想，这也许跟他早年规律工作、严格控制作息有关。

一天，我正在操场上玩，老师突然把我叫到办公室，我很纳闷，不知道自己犯了什么错误。

没想到，老师跟我严肃地谈了谈成绩，说：“钱永刚，别的同学考及格我就要鼓励，但是像你这样的家庭条件，对自己更要严格。

努力一把，期末争取全部满分！”回家之后，我如实跟父亲汇报，期望他能说两句。

结果他“噗嗤”一笑，就走开了。

期末，我真的拿了全满分，老师满意地夸我有潜力，叫我继续保持。

但回去之后，父亲看着成绩单却对我来了一句，“我觉得4分挺好的，没必要全拿满分”，这让我有些郁闷，心想，这满分“白拿”了。

往后，我逐渐明白他的意思。

他说没必要全拿满分是真心话。

因为他知道我喜欢看书，所以觉得我没有必要把精力都花费在钻研功课上。

除了学习学校教授的知识，他很支持我根据兴趣读一些课外书。

现在回过头想想，正是父亲对我的鼓励让我一直以来能够自由地看书。

最初的三五本可能没有引起什么波澜，但量变引起质变，那些“闲书”看与不看，对个人的见识与判断能力影响还是很显著的。

我父亲曾经罗列过对他一生影响最大的人的名单，排第一的就是我祖父钱均夫，祖父当年曾怀揣着“兴教救国”的抱负留学日本，回国之后，出任了浙江省省立第一中学的校长。

在父亲的少年时代，祖父因材施教，不仅重视对书本知识的教学，更是想尽办法让父亲在“玩乐”之中培养各个方面的能力和素亲。

他的这些教育理念和方法，以今天的眼光看依旧是超前的。

我父亲中学阶段的12个寒暑假却格外丰富。

从识别矿石、举办展览到抓鸟捕蛇做标本，再到学习油画、山水画，接触摄影、交响乐等等，每一样看似“不务正业”的锻炼，实际都是在提升他的形象思维、逻辑思维、审美意识等方面的能力。

父亲一直认为，创新人才的培养必须全面均衡，逻辑思维和形象思维的训练要并重。

除了能够熟练掌握课堂知识，学生们同样需要有能力鉴别什么是好书、好诗、好声音。

我父亲不是那种从小跳级的少年天才，他一路规规矩矩地念完了小学、中学、大学。

在他高中毕业的时候，其实身边数理化成绩和他不相上下的同学不在少数。

但是，经过12个寒暑假的磨炼，若是论全面发展，父亲就是学校里当之无愧的佼佼者了。

高考的时候，这一点也许还无法凸显，但随着学业的继续深入，到了研究生阶段，父亲的创新优势就逐渐显露出来了。

（选自《思维与智慧》2019年06月，有删节）6.请根据文章内容，在下面横线上填写合适的语句。

（4分）
父亲加班不允许别人打扰→老师要“我”考满分，父亲→“我”拿了满分，父亲
7.文中提到祖父有什么用意？（5分）
8.说说“我”父亲的教育方式和理念。

（4分）
结合文章内容，谈谈“父亲的创新优势就逐渐显露出来了”的原因有哪些？（写出三点）（6
分）
亳州市涡阳县
晒谷
①小时候，每到盛夏时节，家乡田野里黄澄澄的稻谷就成熟了，遍地铺满了金黄，父老乡亲们于是开始了一年夏收夏种的忙碌，欢喜而艰辛。

②生产队大集体时，有专门负责晒稻谷的人，除了仓库保管员，就是给孩子哺乳的妇女或体弱患病的人。

晴天时，他们会把社员们挑来倒在晒谷场上的湿稻谷摊成约两厘米厚的一层，隔一段时间就得头顶烈日用谷耙推一遍翻晒。

虽然不像在稻田里劳动那样艰辛，但也绝不轻松。

③黄昏临近，是晒谷者最忙的时候。

他们两人一组，一人在前面拉着约一米长、三十厘米宽的长方形大谷耙，一人在后面扶着谷耙的木柄，把晒干的稻谷耙成小山似的谷堆。

还需有人在旁边扫拢散落的谷粒，有人用手摇风车把晾晒后的稻谷中的瘪谷、稻草借助风力除去，再把晒干净的稻谷由保管员过秤后装入谷仓中，一般要忙到暮色苍茫的时候。

④如果黑云压境，大雨欲来，晒谷的人就如同听到紧急冲锋号，即使当妈妈的正在给婴儿哺乳，也只能把哇哇大哭的孩子放到谷仓屋檐下的摇篮中，飞也似的冲向晒谷场，把稻谷扫拢耙成堆，然后盖上塑料薄膜，才擦去满头大汗舒一口气。

要是稻谷被淋湿，在谷堆中发了热，就会出芽或霉变，将直接影响到社员们的口粮。

⑤后来分田到户，晒谷由各家各户自行安排。

我家稻田离家较远，天刚蒙蒙亮，母亲就起床到田里干活，待我们兄弟几个起床时，她已经把一担湿漉漉的稻谷挑到了晒谷场。

那是生产队时期建的晒谷场，有半个足球场那么大。

晒谷的任务通常交给我。

我先用扫帚将晒谷场打扫干净，特别要注意清理散落在里边的小石子；然后将箩筐内的稻谷倒出，再用木耙把谷堆推平。

晒谷看似简单，其实并不容易：力气大了，谷粒会被推得太靠边，影响收谷的效率；力气小了，谷粒就晒不均匀。

得耐心地用木耙将谷子推得厚薄均匀，谷子才能被太阳晒得干透。

每过一个多小时，还得去翻谷。

⑥晒谷并不轻松。

在热浪滚滚的太阳底下翻谷，浑身上下大汗淋漓，汗水和谷子毛粘在一起，像一只只小虫在身上蠕动一般难受。

除了翻谷外，小孩们还要关注天气变化，不能让晾晒的谷子被雨淋湿。

可夏日的天气说变就变，刚刚还是晴空万里，转眼就乌云密布，噼里啪啦的雨水跟着就下来了。

于是，村子里响起了一阵“下雨啦！”的呼喊声，到处跑动着人
们抢收谷子的身影。

不一会儿，晒谷场就成了热闹的“海洋”，呐喊声、责备声和耙谷声充满了整个村庄。

收起自家的谷子，本已经累得气喘吁吁，但还是不待别人开口，就带上自家的扫把和木耙，投入到另一场尚未完成的“战斗”中。

⑦夏日的天气常常捉弄辛劳的乡亲们，正当大家伙将谷子推成谷堆准备苫盖时，山那边的雨却停下了脚步，不一会儿竟然云开雨散、太阳高挂了。

于是，伴随着乡亲们的喃喃怨语，晒谷场又渐渐恢复了平静。

⑧因为晒谷，我学到了不少有关天气的谚语，比如“西北起黑云，雷雨必来临”；又如“天上鱼鳞斑，晒谷不用翻”……
⑨如今，我虽然离开了家乡，在县城里谋生，但晒谷场上的往事依然会时时闪现在我的眼前，慰藉着我悠远的乡愁。

7.文章按时间顺序，重点记述了哪两个时期晒谷的情景?（2分）
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 8.文章多次提到“晒谷并不轻松”，请根据文章内容概括提炼出原因。

（6分）
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 9.根据括号里的提示，赏析语句。

（6分）
（1）如果黑云压境，大雨欲来，晒谷的人就如同听到紧急冲锋号，即使当妈妈的正在给婴儿哺乳，也只能把哇哇大哭的孩子放到谷仓屋檐下的摇篮中，飞．也似的冲向晒谷场。

（加点词语的表达效果）
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （2）不一会儿，晒谷场就成了热闹的“海洋”，呐喊声、责备声和耙谷声充满了整个村庄。

（从修辞的角度赏析语句）
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 10.第⑧段写学到的谚语，该段可否删去?（3分）
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 11.末段写到“晒谷场上的往事依然会时时闪现在我的眼前，慰藉着我悠远的乡愁”，全文抒
发了怎样的情感?（3分）
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
7.（2分）生产队大集体时；分田到户后。

（一点1分）
8.（6分）①负责晒谷的人多为哺乳妇女和体弱患病的人。

②晒场要扫干净，稻谷要厚薄均匀。

③隔一段时间要翻一次。

④要顶着烈日翻晒稻谷。

⑤收谷程序多、工作量大。

⑥遇到大雨要抢收。

（三点即可，每点2分）
9.（6分）
（1）（3分）生动地表现出晒谷人心情的紧张急切、动作的快捷；表现了农人们对粮食的珍视；也表现了劳动的艰辛。

（表达作用2分，表现的内容两点即可，2分）
（2）（3分）运用比喻、排比、夸张的修辞方法，把抢收谷子的场面比作“海洋”形象生动地表现出村民们彼此互助、埋怨天气、动作利索的繁忙景象，也表现了丰收的喜悦。

10.（3分）不多余。

文章的主要内容是晒谷琐事，写学到了谚语也是作者的晒谷收获，突出了苦中有乐；丰富了文章内容。

11.（3分）①对儿时生活经历的难忘；②对乡村“欢喜而艰辛”生活的回味；③对淳朴的相亲乡情的热爱、怀念；④对乡亲们勤劳、互助美好品德的赞美。

（一点1分，三点即可）
亳州市高炉学校
【二】牵牛花开绕满园（19分）
①夏日清晨，数丛牵牛花蓦地爬上了庭院中的篱笆顶梢，红的、白的、紫的小喇叭一朵朵朝天次第而开，楚楚动人。

“素罗笠顶碧罗檐，晓卸蓝裳着茜衫。

望见竹篱心独喜，翩然飞上翠琼簪。

”杨万里把牵牛花比作少女，将牵牛花的形态、色彩、特性写得淋漓尽致。

②牵牛花又名喇叭花。

俗话说：“秋赏菊，冬扶梅，春种海棠，夏养牵牛。

”可见，在夏天的众多花草中，牵牛花无疑算得上是宠儿了。

牵牛花是一种很勤劳的花。

每当公鸡刚啼过头遍，绕篱萦架的牵牛花枝头，就开放出一朵朵喇叭似的花来。

③它开花的过程很奇特，先由螺旋的蕾头渐渐地展开，形成立体的小五角星状，再展开如旋转的风车状，扩张着变成稍大一点的五边形，最后才形成近似圆形的花冠，沐浴着晓雾，羞迎着阳光。

人们在晨曦中呼吸着清新的空气，饱览着点缀于绿叶丛中的鲜花，真是别有一番情趣。

缘于此，牵牛花又名“朝颜”。

④牵牛花还有个美丽的传说。

传说很早以前，有一个村子，村中很多人得了一种怪病。

腹胀难忍，四肢肿胀、大便干燥。

很多医生都治不好这种怪病，人们一直生活在痛苦之中。

有一个与牛相依为命的牧童，非常聪明。

一日，牛突然开口对他说话：“远方有一座大山，山中长着许多像喇叭的小花，我带着你找到它的种子，就可以治好全村人的病。

”牧童听后，
带着干粮，牵着牛去寻找远方的大山。

历尽千辛万苦，终于找到了像喇叭一样的小花，并带着花的种子牵着牛回到家乡。

得病的村民吃了花的种子，都神奇的治好了病，恢复了健康。

大家为了纪念牧童，把这种花的种子叫“牵牛子”，并把它种到地下，为更多的百姓治病。

写《本草纲目》的李时珍对此解释说：“牵牛子能走气分，通三焦，气顺则痰逐饮消，上下通快矣。

”
⑤艺术家、画家、诗人，绘画作诗赞颂牵牛花。

著名的京剧表演艺术家梅兰芳特爱牵牛花。

他认为，牵牛花是勤劳的使者，每天清晨吹响破晓的小喇叭，如雄鸡高歌，催人奋起。

他常与牵牛花比赛，看谁起得最早。

梅兰芳往往抢先一步，借着牵牛花晨曦开花之时，就苦练身段。

他演《贵妃醉酒》中贵妃赏花的“卧鱼”身段，就是看花时受到的启发。

每到牵牛花盛开时，他总要邀请著名画家齐白石、吴昌硕、徐悲鸿、张大千等到家中赏花作画。

齐白石画了幅牵牛花送梅兰芳，上面题词：“百本牵牛如斗大，三年无梦到梅家。

”并说自己画牵牛花，多以梅家牵牛花为“模特”。

牵牛花不仅仅为现代人所喜欢，历代文人墨客也争相为牵牛花创作诗词歌赋。

⑥宋代林逋《牵牛花》诗云：“圆似流泉碧剪纱，墙头藤蔓自交加。

天孙滴下相思泪，长向深秋结此花。

”是说牵牛花的喇叭口，如流泉喷涌，又似淡蓝色的羽纱剪裁而成。

旺盛的藤蔓在墙头上互相缠绕。

每年七夕织女与牛郎相会，牵牛花一直要开放到深秋，好似牛郎、织女忠贞爱情的象征。

⑦另一首写牵牛花的诗，也表达了同样的意思：“久盼牛郎牵犊来，天孙隔岸望千回。

相思泪化花千朵，飘向人间烂漫开。

”
⑧宋代文同写的《牵牛花》诗，还赋予牵牛花新的寓意：“柔条百尺长，秀萼包千叶。

不惜作高架，为君相引接。

”把牵牛花搭架攀缘生长，寓意甘作人梯的高尚品质。

⑨细一观察，牵牛花果然不仅只在竹篱笆上，即便是一根细绳子，它照样能飞攀而上。

简约的花形中蕴藏着一股力量，体现出一种积极向上的精神，让人钦佩。

10、结合文章第③段说说牵牛花的开放经历了一个怎样的奇特过程。

（4分）
11、文中第①段划线句子主要运用了哪两种修辞手法?有什么作用？（4分）
12、文章第④段用了许多笔墨描写关于牵牛花的传说，你认为这一内容能否删掉？为什么？（5分）
13、从古至今，牵牛花都备受人们的喜爱和称颂，请结合文章内容具体分析其原因。

（6分
6、先由螺旋的蕾头渐渐地展开，形成立体的小五角星状，再展开如旋转的风车状，扩张着变成稍大一点的五边形，最后才形成近似圆形的花冠，（可用文中语句也可自己概括）
11、运用了比喻和拟人的修辞手法（1分），把牵牛花比作小喇叭，同时也把它人格化，比
成姿容美好的女子（1分），生动形象地写出了牵牛花在夏日清晨次第开放的情态美（或生动形象地写出了牵牛花在夏日清晨开放的美好动人）（1分），表达了作者对牵牛花的喜爱之情（1分）。

12、（4分，意思对即可）不能删掉（1分），因为这个传说可以表现牵牛花的药用价值(或
牵牛花种子可以治病的特点）；丰富文章内容，增强对中心的表现力；增加神秘色彩(或。