台湾高等教育中的学生管理和培养问题浅析

台 湾高 校 学 生 的个 人 生 活 相 对 自 由 。 住 宿 可 以选 择 在 学 校 住 宿 和 租 ２ ％ 。 共 同课 程 多包 括 ： ５ 国文 、 文 、 史 和 宪 法 四 科 。 而 通识 课 程 主 要 有 英 历 住 民房 ， 校 外 学 生 的 出入 和 作 息 没 有 专 人 管 理 。 相 对 而 言 。 宿 在 学 以 下领 域 选 择 几 门课 ： 然科 学 ， 学 艺 术 与 人 文 ， 会 与 行 为 科 学 。 作 为 除军 住 自 文 社 校 的宿 舍 价 格 比 较 便 宜 ， 其 是 公 立 大 学 ， 学 期 的 住 宿 费 用 为 新 台 币 专 业 教 育之 外 的补 充 性 教 育 ， 湾 的 通 识 课 程 近 年 来 得 到 了 很 大 的 发 展 。 尤 每 台 ６０ ７ ０ ００～ １ ０元 （ 合 人 民 币 １０ ３ 约 ５０元 ） 而住 宿在 外 的 费 用 至少 是 １ 以上 。 但是课程 门类 、 ， 倍 内容和学 时的设置上 与专业 课程还 存在 矛盾 ， 目前各校都 但 由于 台湾 的 大 学 近 来 也存 在 扩 大 招 生 的 问 题 ， 以 学校 的 宿 舍 不 能 满 足 在 与 专 业 课 程 的资 源 进 一 步 协 调 。 所 以取 得 更 好 的 发 是 否 可 以住 宿 学 校 宿 舍 。 需 内地 高 校 ， 其 是 理 工 科 院 校 近 年 来 在 通 识 平 台 中 也 加 入 语 文 和 人 文 尤 助 学 贷 款 是 台 湾 学 生解 决 学 费 的 ～ 个 主 要 途 径 。 生 活 辅 导 组 主 要 负 修 养 课 程 ， 以提 高 大 学 生 的人 文 素 质 。 但 是 还 处 于 试 点 阶 段 ， 果 的 优 劣 效 责 帮 助 学 生 向 银行 申请 助 学 贷 款 。 由于 台 湾 银 行 的联 网 系 统 和 信 用 记 录 还 需 要 进 一 步 通过 教 学效 果 评价 。
个 角度 分 析 ， 体 阐述 了 台湾 高等教 育在 这 两 方 面 的特 点 及 与 大陆 高等 教 育 的 区另 。 最 终 提 出 了 台湾 高等 教 育 中学 生 管 理 和 培 养模 式 具 ４
对 大 陆 高等 教 育 的 启 示 与展 望 。 【 关键 词】 台湾 高等 教 育 学生 管 理
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台湾高等教育中的学生管理和培养问题浅析
◆刘 荣 钟 瑕 陈若愚 陈 正 隆
（ 江苏工业学院化学化工学院 ； 台湾中山大学 化学系）
【 摘要ｌ台湾高等教 育中的 学生管理主要是 以制度 约束人 ； 而学生的培养模式 与美国相似 ， 注重通才教育。这些都 与大陆 高等教 育中“ 因 材施教 ” 厚基 础、 和“ 宽专业” 的指导思想有一致性 ， 但在具体的 实施方式上 有着较 明显 的区别 。文章从 高校 学生管理模式 与培 养模 式 两
专业培养台湾的高等教育是在 １４ ９ ５年 台湾光复后 ， 基于 日本人建立的 台湾大学 的咨询辅导 团体更大 ， 咨询辅 导涉及的 内容 更加广泛。其从 学校
４所 大 专 学 校 基 础 上逐 步 发 展 起 来 的 。截 止 ２ ０ ０ ４年 ， 立 和 私 立 大 学 已 增 到院系 ， 公 以及宿舍区 ， 都能找到心理咨询辅导 人员的 身影 。所 以。 虽然 台湾 加 到 １８所 。 与 内地 的 １９ ６ ３ ６所 高等 学 校 相 比 ， 台湾 高 等 院 校 的 数 目和 在 校 高 等 学 校 中 的学 生 宿 舍 和 生 活 管 理 相 对 松 散 ， 学 生 出 现 心 理 问题 的 较 但 人 数 量 都 比较 少 ， 是 由 于 台 湾 的高 等 教 育 受 到 中 国传 统 文 化 和 西 方 现 代 少 。 这 一 点 是 内 地 高 校 值 得 借 鉴 的 地 方 。 但
一
、
台湾高等学校中学生的管理 主要 由学生事 务处 负责 ， 由学务长 统管。 相对 内地的学生管理比较 自主 、 自由 、 活。学生 事务处 下面分 设生 活辅 灵
二、 台湾 与 大 陆 高 等 学 校 学 生 培 养 模 式 上 的 比 较
台湾高等教育的课程结构 受美 国影响较 大 ， 程大致 分为两 类： 课 通识 导组 ， 咨询辅导组 ， 毕业辅 导组等 。其基本功 能 与内地 的学生工 作处及 下 课程和专业课程 ， 中又分别涵盖选修和必修 。台湾高校 的选修 课程和必 其 设 的学 生 管 理 科 ， 生思 想教 育 科 ， 生 就 业 科 等 相 似 ， 功 能 和 职 责 上 还 修 课 程 的 比 例 为 ４： 学 生 除 可 以 学 习 本 专业 的 必修 课 程 外 ， 可 以 学 习其 学 招 但 ６。 还 是 有 比较 明确 的 区 别 。 他相关学科的专业课程。
（ ｊ 活 辅 导 一 生 台 湾 高等 学校 中学 生 的 生 活 辅 导 包 含 学 生 的 住 宿 管 理 ， 学 贷 款 申请 助 和 兵 役 申请 等 事 宜 。 （ Ｊ 识 教 育 一 通
台湾大学的通 识教育与内地 高校培 养方案 中的通 识平台相近 。 程包 课 含 共 同 课 程 和 通 识 课 程 两 种 ， 各 校 所 占 比 重 不 同 ， 约 占全 部 学 分 的 在 大
究 。 笔 者 在 此 以教 育 工作 者 的角 度 ， 高等 教 育 的 重 心 — — 学 生 的 管 理 和 括 暑 假 的 培 训 ， 读 机 会 ， 从 公 以及 为 求 职 所 办 的 各 种 讲 座 和 准 备 。 其 功 能 和
对于高等学校 的学生 ， 大学期 间的培 养和教 育主 要包括个 人生 活 。 成。职业生涯的讲座也 是邀请在相关行业从业 的校 友回校进行 ， 在 并提 供面 思想道德及专业知识 的发展三个领域。在 内地 的高校 中。 主要 由学生工 作 试和求职简历准备等的指导。 内地高校 的就业 指导 多在 为学 生提供 招聘 的专职工作人员， 辅助工作人 员和专业教 师共同完成。而在 台湾的高等 学 的信息 ， 而关于简历和面试 都是学生 自己摸 索。现 在有些高校将这 些内容 校 中 ， 些 工作 主 要 由教 官 ， 导 人 员 和 专 职 教 师 完 成 。 之 间 既 存 在 相 似 作 为 一 门选 修 课 进 行 ， 一 个 良好 的发 展 趋 势 。 这 辅 是 之处 ， 也存在不 同点。在两岸“ 三通 ” 开始实施 的初期 ， 了解台湾 高等教 育 相对于 内地高校毕业 生找 工作难 的问题 ， 台湾高校 的毕业生所面 临的 中学生的管理和培养 ， 中得 出借鉴和互 补 ， 助于对 内地 高等教 育的现 压 力要 小 一 些 。应 届 毕 业 生 中约 有 ２ 从 有 ０～３ ％ 会 继 续 升 学 ，０ 左 右 会 进 行 ０ ２％ 状 进 行 思考 和 改革 。 相 关的商业 活动。所 以相对 于就 业机 会而 言 ， 一般 的毕 业生 都能 找到 工 台湾与大陆高等学校学生管理模式上 的比较 作 。但 起 薪 较 低 ， 般 为 ２～ ． 一 ２ ５万 新 台 币／ 。 月
教 育理念的共同影响 ， 存在着其特殊 的教育方式和体 制。关于两岸高 等教 育 宏 观 体 制 、 育 改 革 、 学 评 鉴 等 方 面 的 比 较 ， 有 学 者 进 行 一 定 的 研 教 教 已 培养方式着手谈谈 台湾的高等教育 。
（ ） 三 毕业 辅 导
台湾 高 等 学 校 的 毕 业 辅 导 涵 盖 较 广 ， 各 类 毕 业 生 需 求 信 息 外 ， 包 除 还 内 地 高 校 的 就 业 科 有 些 类 似 。 毕 业辅 导 组 的 固定 教 职 员 很 少 ， 由 校 友 组 多