校本研修考核方案

校本研修考核方案
校本研修考核方案
为了有效推进义务教育课程改革，促进学生健康发展和教师专业成长，我校特别制定了校本研修考核评价制度。

评价目的
建立校本研修评价制度，不断提高教师对自己教学行为的分析与反思，从多种渠道获得信息，提高教学水平。

评价原则
1.定期评价与随机评价相结合，根据实验进展情况分别对
不同阶段的实验工作进行定期评价，同时实行随机和专项评价。

2.自我评价与他人评价相结合，各部门按评估方案及内容
进行自评，学校定期对团队及个人进行评价。

3.质性评价与过程评价相结合，对实验的评价要整体设计，分段实行，重视对结果和过程的评价。

评价策略
1.教师个人评价，制定年度研究和专业发展计划，参加教
研活动，完成教学案例和教学反思，每学期期末终结性评价一次。

2.骨干教师承担新课改课题，做好引领工作。

以上是我们学校的校本研修考核方案，旨在推进课程改革，促进教师和学生的发展。

我们将始终遵循评价原则，采取不同的评价方法，以提高教学质量和教师素养。

3、对研修内容的理解和应用。

（10分）
二）、研修成果（40分）
1、是否按时完成研修任务。

（10分）
2、研修成果的质量和实用性。

（20分）
3、是否与教学实际相结合。

（10分）
三）、研修交流（30分）
1、是否积极参与研修交流。

（10分）
2、交流内容是否充分。

（10分）
3、是否有收获，是否能够应用到教学实践中。

（10分）
三、考核标准
90分以上为优秀，80分以上为良好，70分以上为合格，70分以下为不合格。

四、奖惩措施
对考核结果优秀的教师，学校将给予一定的物质和精神奖励，并与考核、晋升职称、评优选优挂钩。

对考核不合格的教师，将限期提高，对限期提高幅度不大或没有提高的教师，学校应将其调离教学岗位。