李静50米快速跑说课稿123 -完整获奖版

《五十米快速跑》说课稿
各位评委老师:
大家上午好！我是李静
今天我说课的内容是六年级第四章《50米快速跑》，我将从以下几个方便进行我的说课。

一、说教材
《50米快速跑》是水平三的教学内容之一，跑是人体的基本活动能力，短跑不仅能提高学生的肌肉骨骼快速工作的能力，还能发展学生腿部力量、灵敏、和协调素质，更重要的是感受跑对人心里品质、社会适应等方便的教育价值，注重培养学生对体育运动的兴趣与爱好，使学生掌握基本的知识、技能与技术，在竞赛中体验竞技运动带来的魅力。

从而养成终身体育的意识。

短跑的技术由起跑、起跑后的加速跑、途中跑、终点冲刺四部分组成。

根据教材内容和学生实际，我确立了以下三个目标：
1.知识与技能目标：蹬摆协调，大腿积极向前上方抬，掌握发展腿部力量，提高快速跑能力的技术。

2 .过程与方法目标：通过50米快速跑的学习，让学生知道提高跑速的关键因素是，加快步频、增大步幅。

3.情感态度与价值观目标：通过游戏，培养学生团结协作、共同完成目标的集体主义精神。

根据以上教学目标，我确立了本课的教学重点和难点：教学重点：步幅大、摆臂有力。

教学难点：跑的动作协调、自然放松，保持正确的姿势。

二、说教法
1.体育教学是一门科学，也是一门艺术，体育和其它学科有所不同，体育课是要让学生在玩中学，学中玩。

在教法上，主要运用语言引导法、讲解示范法、合作探究法、口诀法和游戏比赛法来组织教学。

本次教学中所用到的辅助器材有：挂图、小音响、装沙的矿泉水瓶。

三、说学法
为了让体育课不在枯燥无味，本节课我将引导学生采用自主、合作探究观察等学习法进行学习，加强对学生学习兴趣的培养，体现学生的主体地位，使他们在锻炼身体的同时，体验到运动带来的乐趣。

四、说过程
根据人体生理机能和活动能力变化的规律，本课时将划分为准备部分、基本部分、结束部分三个部分：
(一).准备部分（8分钟）
1.课堂常规（集合整队、清点人数、师生问好“欢迎来到体育世界”、宣布本节课内容及要求、安排见习生与安全教育）
2.学生在音乐的引导下，学生围绕跑道跟随音乐节奏的
快慢做热身跑。

3.专门性的柔韧练习。

(二).基本部分（28分钟）
1.向学生提出问题，说一说大家喜欢的短跑明星，前几天才结束的亚运会，亚洲一百米跑得最快的是谁呢？
2.教师讲解并示范快速跑的技术动作，并出示挂图，记住快速跑的动作口诀：积极摆臂肩放松、加快步频快速跑。

3.组织学生练习原地摆臂练习，高抬腿及后蹬跑的练习。

4.学一学，比一比，看谁50米跑得最快，找跑得比较规范的学生做示范，适时点评鼓励。

5.学生分组进行比赛，50米贴纸迎面接力跑游戏（将A4纸贴胸前跑，纸不能掉下来，中途不能用手按住纸，纸掉下来后，放好再跑，快速跑到对面，下一位同学再走）。

最后输的一组手挽手下蹲十个，集体为自己喊出“加油”口号十次。

(三).结束部分（4分钟）
1.集合队伍，在音乐的伴奏下学生自主创造动作做放松练习。

2. 师生共同对本节课的学习进行总结
3.布置作业：回家后和爸爸妈妈观看一段短跑的视频，下次课我们来展示自己，开个小小运动会，师生再见，（有
节奏鼓掌并喊出我们下课的口号：加油加油，加油加油）
4.值日生和老师收回器材
亮点分析：
1.学一学、比一比
2.快速跑游戏比赛
谢谢大家，我的说课结束。