什么是人格
01-什么是人格
内容概要
5 人格：理论、应用、评价和研究
5.1 本教程的框架 5.2 人格理论的三个维度 5.2.1 遗传影响vs.环境影响 5.2.2 意识决定行为vs.无意识决定行为 5.2.3 自由意志vs.决定论
《红楼梦》中的一段描写——
贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来， 高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃 个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮帮子不语。 众人先是发怔，后来一听，上上下下都 哈哈的大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷 了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子直叫 “嗳哟”；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的 搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着 凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也掌不住， 口里的茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗 都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶 母叫揉一揉肠子。地下无一个不弯腰屈背， 也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替 他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人掌着， 还只管让刘姥姥。
内容概要
3 人格的六个流派
3.1 两个例子：攻击和抑郁 3.1.1 怎样解释有些人比别人更有攻击性？ 六种不同观点 3.1.2 抑郁是什么造成的？ 试着以上述六种思路加以解释 3.2 各流派间的关系
4 人格与文化
4.1 人格存在于文化背景中 4.2 个体主义文化vs.集体主义文化
本教程的框架
板块（流派） 理论 应用 评价 研究
Байду номын сангаас
一、精神分析理论
二、特质流派
三、生物学流派
四、人本主义流派
五、行为主义和社 会学习流派
六、认知流派
各流派 对人格 的理解
各流派 理论如 何被应 用于实 际
各流派 如何对 人格加 以测量
各流派 的代表 性研究
人格心理学第六版 第一章 什么是人格 PPT课件
稳定的行为方式：
人际过程：
人格是稳定的。我们可以 通过不同的时间和不同的 情景来查明这些稳定的行 为方式。
和个体内部过程无关，发 生在人与人之间。指的是 发生在外部影响我们行动、 感觉的情绪过程、动机过 程和认知过程。
人格心理学的主要研究领域包括五个方面：
人格结构：是人格心理学家用来解释个别差异的假设性概念。
主要探讨用"特质"还是用"类型"、用"自我"还是用"需要"来解释人们稳 定的个别差异？主要涉及以下问题：人格结构的性质怎样？它由什么 要素组成？人格结构是否包含诸种要素？诸要素是怎样组织的？是不 是有些要素高于（或控制）另一些要素？
* 能加以测量的个体差异的所有相对稳定而持久的维度的总 和。（Byrne,1974）
* 代表个人或人们的一般特征，说明对情境的反映何以是持 久的模式。（Pervin,1980）
* 个人心理特征的统一，这些特征决定人的外显行为和内隐 行为，并使他们与别人的行为有稳定的差异。（Mischel,1986）
2、抑郁
抑郁是什么造成的？ 从不同的人格流派出发，你可以把抑郁解释成转向内心的愤
怒，一种稳定特质，一种天生倾向，低自尊，缺乏强化物， 或消极的思想。 物质理论家重在查明哪些人容易抑郁。研究人员发现，一个 人目前的一般情绪水平是预测他将来的情绪，包括抑郁状态 的很好的指标。 人本主义流派的人格理论家用自尊来解释抑郁。就是说，经 常为抑郁所困扰的人，是那些不能建立良好的自我价值感的 人。 行为主义者认为，抑郁是由于生活缺乏积极强化物所致。也 就是说，你觉得没有意思，不想干事，是因为你没有看到生 活中有什么值得干的事情。
什么是人格,它对我们的行为有什么影响？
什么是人格，它对我们的行为有什么影响？一、人格的定义人格是人类独特的个性特征和心理素质的总和，包括认知、情感、意志、品德等方面，它是每个人的独特标识，也是我们行为的根源。
人格的形成主要受遗传、环境和经验等多方面因素影响，不同的人具有不同的人格特征。
二、人格对行为的影响人格对我们的行为具有重要的影响，品德、性格等方面往往决定了我们的行为习惯和行为方式。
1. 品德影响行为品质人格的品德方面包括道德规范、价值观、文化修养等，人的道德品质通常由个人的遗传和环境共同塑造。
如果一个人具有正义、勇敢等高尚品质，往往能够做出正确的决策，遵循心中的良知；如果一个人的品德堕落，往往会做出一些违背社会伦理道德的行为。
2. 性格影响行为方式人格的性格方面包括外向、内向、情绪稳定性等，人的性格通常又个人的遗传和环境共同决定。
如果一个人具有外向、乐观、自信等性格特征，往往会采取更加积极的行动方式，适应自我价值实现的需求；如果一个人具有内向、消极、沉思等性格特征，则往往会更加谨慎和保守，不愿意冒险尝试。
3. 认知影响行为思维人格认知方面包括知识储备、思维方式、注意力等，认知能力越强的人，往往能够做出更为准确、合理的判断和决策，更加具有独立思考和创造的能力。
三、如何塑造良好人格良好的人格塑造需要从多个方面入手，包括以下几个方面：1. 健康的心理扶持人格的形成需要需要健康心理的扶持，注重自我心理调节和情绪管理，避免不必要的压力和负面情绪的困扰。
2. 多元化的学习经历学习和体验不同的文化、人文、社会和科学知识，能够开拓人格的认知维度及其复杂性，增强其情感和思想的多样性。
3. 积极的交往和社区参与积极的交往和社区参与能够增加人与社会的联系，刺激人的经验丰富程度，同时也能够强化人的乐观心态和自信心。
4. 遵纪守法的生活方式遵纪守法地生活可以使人避免很多不必要的麻烦和风险，更容易塑造良好的行为品质和品德。
5. 坚持正面的价值观念，完善个人的道德观念和道德标准，对人格培养和形成至关重要。
组织行为学第四章人格
2、人格特质理论
• •
人具有生物性，但其本质来说是社会的。 人生活的社会决定了每个人的意识、心理 具有社会制约性。因而这种兼顾生物制约 性和社会制约性、获得广泛认同的人格理 论流派，就是人格特质理论。
2.1 人格特质（personality traits）
• 最早是提出特质这个概念的是美国心理 学家阿尔波特，他认为： • 人格特质：是指人稳定的，经常出现的行 为方式。 • • 因此，一个偶然发生的行为不能称为特质，因
2.5 五大个性维度模型
•
是20世纪八九十年代随着对人格结构特 质研究的深入而开展的。现在比较流行的 人格理论模型---―大五”人格理论模型（the Big Five）
• • 1）外倾性（extraversion） • 这一维度描述的是个体善于社交中不同关系的舒适感程度。 • 正面：健谈，面部表情丰富，喜欢做姿势，果断，好交友，活波，幽 默，好刺激，好动，乐观 • 反面：内倾性（introversion）表现为腼腆，沉默寡言 • • 2）随和性（agreeableness） • 这一维度描述的是个体服从别人的倾向性。 • 正面：善于为别人着想，富于同情心，直率，容易合作，体贴人 • 负面：表现为充满敌对情绪、不友好，给人不信任感，缺乏同情心 • • 3）责任心（conscientiousness） • 描述人对信誉的测量 • 正面：规范，有能力，有责任心，似乎总能把事情做好，处处让 人满意 • 反面：行为不规范，粗心，做事效率低，不可靠
• •
•
•
是最普遍的个体分析框架之一。这种理 论可以帮助解释为什么不同的人对不同的 事物感兴趣、擅长不同的工作、并且有时 不能互相理解。
这一个性测试包括100道题，用以了解个体在一定情 境中会有什么样的感觉和什么样的活动。
心理学问题测试题及答案
心理学问题测试题及答案1. 以下哪个是心理学的定义？答案：心理学是研究人类思维、情感和行为的科学。
2. 什么是认知？答案：认知是指人类的知觉、记忆、思维和理解等心理过程。
3. 什么是条件反射？答案：条件反射是一种通过学习和联想形成的无意识反应。
4. 什么是人格？答案：人格是一个人在不同情境下表现出的一贯的思维、情感和行为模式。
5. 什么是情绪？答案：情绪是人类对于特定刺激产生的主观体验，通常伴随着生理和心理的改变。
6. 什么是心理健康？答案：心理健康是指一个人在思维、情感和行为方面的良好状态，能够适应生活的压力和挑战。
7. 什么是社交焦虑？答案：社交焦虑是指在社交场合中，个体感受到过度紧张和不安的心理状态。
8. 什么是心理治疗？答案：心理治疗是一种通过专业心理学家或心理医生提供的方法，帮助个体解决心理问题和改善心理健康的过程。
9. 什么是自尊？答案：自尊是指个体对自己的认同感和自我价值的评价。
10. 什么是心理投射？答案：心理投射是指个体将自己的情感、欲望或冲突等内在体验投射到他人身上。
11. 什么是认知失调？答案：认知失调是指个体对于冲突信息和信念的不一致感到不适和紧张。
12. 什么是心理防御机制？答案：心理防御机制是个体为了保护自己免受焦虑和压力的影响而采取的一系列心理策略。
13. 什么是心理成熟？答案：心理成熟是指个体在情感、认知和行为上逐渐发展到一个相对稳定和健康的状态。
14. 什么是心理咨询？答案：心理咨询是一种通过与专业心理咨询师的对话和交流，解决个体心理问题和改善心理健康的过程。
15. 什么是行为主义？答案：行为主义是一种心理学理论，强调研究行为的形成和变化，认为行为是通过刺激和响应之间的关联建立起来的。
根据以上心理学问题测试题及答案，你可以自行使用表格或者编号的形式进行整理。
这样能更好地呈现问题和答案之间的对应关系，方便读者阅读和理解。
另外，你也可以在答案部分进行适当的解释和补充，以增加文章的内容和信息量。
人格是什么汇总
多血质和抑郁质学生的智力活动风格案例
A生是多血质，其智力活动的风格是：学习精力充 沛，不知疲倦的学习， B生是抑郁质，学习容易疲劳，每天中午要休息半 个小时，精力才能恢复。
在掌握新教材和复习旧教材时，其风格也迥 异。A生对学习新教材极感兴趣，思维敏捷， 回答老师提问反应迅速，掌握难度较大的 知识较为容易，但课后复习旧教材提不起 兴趣，作业草草完成；
4、气质类型不决定人的社会价值和成就水平。
气质与智能
气质不会影响人的智力的发展和实质，但可能 影响个体智力活动的风格。经验和研究表明，气质 完全不同的学生，同样可以获得优异的成绩，但要 想取得最佳的效果就必须学会分析自己的气质特征 以及智力活动风格，选择出适合于自己学习的最佳 学习方案。
气质与职业活动及职业选择
多血质
粘液质 抑郁质
二、气质学说
（二）气质的体型说： [德国] [美国] 体 型 克瑞奇米尔（ E. Kretschmer，1925） 谢尔顿 （ W. sheldon）
躁郁型 分裂型 粘着型
肥胖型（内胚叶型） 瘦长型（外胚叶型） 斗士型（中气质型 (轻松的、爱舒适的、社会化的) 中胚型--- 肌肉气质型 (主动的、有主见的、有活力的) 外胚型--- 脑髓气质型 (压抑、约束, 有些退缩)
三、高级神经活动与气质
巴甫洛夫认为，高级神经活动类型是气质类型 的生理基础。他通过对动物的研究发现，不同动物 在形成条件反射时的神经活动的兴奋和抑制特性 （即兴奋和抑制的强度特性、平衡性特性、灵活性 特性）存在差异。
强度：即神经细胞接受强烈刺激或持久工作的 能力。 感受性与耐受性：
如有的人总是显得精力充沛，另一些人则 显得疲惫不堪。
行为特征
人格是什么意思
人格是什么意思人格是指人类在思想、情感和行为方面的整体特征和态度。
它是一个人在与他人相互作用和生活中展现出的独特个性和特质的集合，包括思维方式、情绪表达、价值观、性格特征等方面的表现。
人格在个体的内心深处形成，并在社会互动中逐渐展现出来。
人格形成是一个渐进的过程，受到了遗传、环境和个体选择的影响。
遗传因素主要通过基因传递给后代，决定了个体天生具备的某些性格特征。
环境因素包括文化、社会、教育和家庭等方面的影响，它们塑造了一个人的价值观和生活态度。
个体选择体现了个人的主动性和自由意志，通过自己的努力和选择来发展和改变自己的人格。
一个成熟的人格应该具备一定的稳定性和一致性，但也要具备足够的灵活性和开放性。
这样的人格能够适应各种不同的环境和社交场合，并且能够主动应对各种挑战和问题。
人格也体现了一个人的道德伦理观念和行为准则，它决定了一个人的行为方式和对待他人的态度。
人格可以划分为多个维度和特征，其中最常见的是五大人格特质理论，即外向性、神经质、开放性、宜人性和尽责性。
每个人在这些特质上都有不同的倾向和表现，形成了他们独特的人格类型。
此外，人格还会受到心理健康状况、经历和社会角色等因素的影响。
人格在个体生活中起到了重要的作用。
它决定了个体如何与他人相互作用、社交和建立人际关系。
一个良好的人格可以增加个体的吸引力和社交能力，帮助建立良好的人际关系。
此外，人格还影响个体在工作、学习和生活中的表现和成功。
人格的形成和发展是一个长期的过程，可以通过多种途径和方法来改变和调整。
个体可以通过自我反思、心理辅导和培训等方式来提高自己的人格素质和个人发展。
在社会交往中，个人应该尊重他人的人格差异，建立平等、尊重和合作的关系。
总的来说，人格是一个人在思想、情感和行为方面的整体特征和态度。
它在个人的内心深处形成，通过个体和环境的相互影响而逐渐展现出来。
人格的形成受到遗传、环境和个体选择的影响，它决定了个体在社会互动和生活中的表现和发展。
人格第一单元人格概述一人格的定义人格是各种心理.课件
性，受自我意识的调控。
– 功能性：人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运。
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人格的特性
▪ 独特性：每个人的人格都不一样
▪毛泽东、周恩来、基辛格、周笔畅、T. Hanks
▪ 整体性：各种心理特性构成一个整体，否则“人格分裂”
• 人的气质是先天形成的，受神经系统活动 过程的特性所制约。
• 气质无好坏之分。 • 气质不能决定一个人的成就。
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（2）性格
• 性格（character）表现了人们对现实和周围世界的 态度，并表现在他的行为举止中。
– 态度是指个体对社会、对自己和对他人的一种心理倾向，它包括 对事物的评价、好恶和趋避等方面。态度表现在人的行为方式中。
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• 本我（id） – 位于底层。
– 是由先天的本能、欲望所组成的能量系统，包括各种心理需要。
– 具有很强的原始冲动力量，Freud称其为libido。 – 无意识的、非理性的、非社会化的和混乱无序的。
– 遵循快乐原则。
• 自我（ego）
– 位于中间层。
– 从本我中逐渐分化出来。 – 其作用是调节本我与超我之间的矛盾，一方面调节本我，一方面受制
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吉尔福特的智力结构理论
（操作方式5×操作内容4×操作产品6）
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三、能力发展的个体差异 ▪ 能力发展水平的差异（高和低，正态分布） ▪ 能力类型的差异（个人的特长）
▪ 能力发展早晚上的差异（早慧和大器晚成）
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四、影响能力发展的因素
大学生的人格
2、性格
是一种与社会相关最密切的人格特征，其 中包含有许多社会道德含义。 性格表现了人们对现实和周围世界的态度， 并表现在他的行为举止中。 性格表现了一个人的品德，受人的价值观、 人生观、世界观的影响。 如：有的人大公无私，有的人自私自利 性格是在后天的社会环境中逐渐形成的， 是人的最核心的人格差异。 有好坏之分，能最直接反映一个人的道德 风貌。
性格与气质的关系
区别： 1、从起源上看，气质是先天的，一般产生在个体发 生的早期阶段，主要体现为神经类型的自然表现。性 格是后天的，在个体的生命开始时期并没有性格，它 是人在活动中与社会环境相互作用的产物，反映了人 的社会性。 2、从可塑性上看，气质的变化较慢，可塑性较小； 即使可能改变，但较不容易。性格的可塑性较大，环 境对性格的塑造作用是明显的；即使已经形成的性格 是稳定的，但改变要容易些。 3、气质所指的典型行为是它的动力特征而与行为内 容无关，因而气质无好坏善恶之分。性格主要是指行 为的内容，它表现为个体与社会环境的关系，因而性 格有好坏善恶之分。
二、人格的组成结构
人格是由不同成份构成的一个结构 系统，不同成份从不同侧面反映个体 的差异。 人格结构系统包括认知、动机、气 质、性格、自我调控等成份。 人格的分类方法很多：体液说、内 外倾向说、道德情感关系说
二、人格的组成结构
（一）、气质 心理活动的动力特征 指个体表现在心理活动的强度、速 度、灵活性与指向性的一种稳定的心理 特征。 即我们平时所说的脾气、秉性。 如：急躁、活泼、稳重
17、情绪高昂时，觉得干什么都有趣；情绪低落时，又觉
得什么都没意思。
18、当注意力集中于一事物时，别的事很难使我分心。 19、理解问题总比别人快。
20、碰到危险情景，常有一种极度恐怖感。
人格的概念特点范文
人格的概念特点范文人格是指个体在思维、情感和行为等方面的总体特点和个性表现。
人格是一个复杂而多维度的概念，涉及到个体的认知、情感、意志和行为等多个方面。
以下是人格的概念和特点的详细介绍。
1.稳定性：人格具有相对稳定性的特点。
人格特质往往是相对恒常的，并在时间上相对稳定。
例如，一个人可能在成长过程中发生一些变化，但是他的根本性格特征往往不会轻易改变。
这种稳定性可以使个体保持一个相对一致的认知、情感和行为方式。
2.一致性：人格是一个整体的概念，不同的个体具有不同的人格特点，而且个体的不同特点之间是相互一致的。
例如，一个乐观开朗的人往往在认知和情感上也相对积极乐观；而一个偏悲观的人可能在认知和情感上也更为消极。
3.多维性：人格是一个多维度的概念。
人格特征往往具有多个维度，例如，内向与外向、情感稳定与情感不稳定、开放性与保守性等。
每个维度都代表了人格的一个方面，不同的个体在每个维度上都可能有所不同。
4.可塑性：尽管人格具有相对稳定性的特点，但是人格也是可以改变和发展的。
个体的经历、环境和社会因素等都会对人格产生影响，使人格在一定程度上发生变化。
例如，人们可以通过学习和培养新的技能和能力来改进自己，从而改变一些人格特征。
5.一定的一致性与变异性：人格具有一定的一致性和变异性。
人格特征不仅因为个体的不同而有所不同，而且在不同的情境下也会有所变化。
例如，一个人在与亲密关系的人相处时可能在情感上表现得更加开放和亲密，而与陌生人相处时可能更加保守和疏离。
6.独特性：每个人的人格都是独一无二的。
个体的人格特点受到遗传、社会文化、生活经历等多种因素的影响，使得每个人的人格都有其独特性。
7.影响力：人格对个体的思维、情感和行为具有重要的影响。
人格特征会影响个体对信息的处理方式、情绪的调节和社交行为等。
例如，一个内向的人可能更加谨慎和保守地处理信息，而一个外向的人可能更加开朗和乐观地面对周围的世界。
总之，人格是一个复杂而多维度的概念，涉及到个体在认知、情感和行为等方面的总体特点和个性表现。
人格什么意思
人格什么意思人格指的是一个人的个性、特点和行为方式等，是一个独特而稳定的心理结构。
它涵盖了一个人的思考模式、价值观、情感以及社交行为等方面。
一个人的人格是通过遗传和环境因素相互作用形成的，不同的个体之间会存在差异。
人格包括了多个要素，其中最重要的是人格特质。
人格特质是人们行为的一种稳定的趋势，通过对人们的行为进行观察和研究，心理学家将人类的人格特质归纳为五个维度，即外向性、神经质、开放性、宜人性和尽责性。
这些特质在一定程度上决定了一个人的行为方式和社交方式。
人格也可以由生物学因素影响，例如遗传、基因等。
一些研究表明，某些基因与人格特质之间存在关联，影响了一个人的行为方式和情绪反应等。
另外，环境因素也对人格的形成起着重要作用。
家庭教育、社会环境、文化背景等都会对一个人的人格发展产生影响。
人格在人类的发展和成长中起着非常重要的作用。
它不仅影响着个人的思维方式和行为，还会影响个人在社交交往中的表现。
一个良好的人格可以使人们更好地适应社会环境，与他人建立良好的关系，取得成功。
相反，一个不良的人格可能导致个人在社会交往中遇到困难，限制个人的成长和发展。
因此，我们应该重视个人的人格发展。
在教育过程中，家庭和学校应注重对个人品德的培养，促进个体人格的健康发展。
同时，我们也应该关注自己的人格特点，不断提高自我认知，积极发展自己的人格优势，改善自己的人格缺陷。
只有通过全方位的人格培养，我们才能成为一个心智健康、积极向上的人，并更好地适应社会和实现自己的价值。
在过去的研究中，人格一直是心理学领域的一个热门话题。
人们致力于研究人格的形成机制、影响因素以及人格与其他心理属性之间的关系。
通过深入研究，我们可以更好地理解人类的行为和思维模式，并为人类的发展提供指导。
总之，人格是一个人内在的、相对稳定的心理结构，涵盖了一个人的思考方式、价值观、情感和社交行为等方面。
它是由基因和环境因素相互作用形成的，对个体的行为和社交方式有着重要的影响。
人格是什么
人格是什么
人格是指个体在对人、对事、对己等方面的社会适应中行为上的内部倾向性和心理特征。
表现为能力、气质、性格、需要、动机、兴趣、理想、价值观和体质等方面的整合，是具有动力一致性和连续性的自我，是个体在社会化过程中形成的独特的心身组织。
整体性、稳定性、独特性和社会性是人格的基本特征。
人格又称个性。
是个人带有倾向性的、本质的、比较稳定的心理特征（兴趣、爱好、能力、气质、性格等）的总和。
一个人的人格表现在知、情、意等心理活动的各个方面，包括个人的认知能力的特征、行为动机的特征、情绪反应的特征、人际关系协调的程度、态度和信仰的体系、道德价值的特征等。
特征：独特性一个人的人格是在遗传、环境、教育等因素的交互作用下形成的。
不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理点。
人与人没有完全一样的人格特点。
所谓“人心不同，各如其面”，这就是人格的独特性。
统合性人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在统一的一致性，受自我意识的调控。
人格统合性是心理健康的重要指标。
当一个人的人格结构在各方面彼此和谐统一时，他的人格就是健康的。
否则，可能会出现适应困难，甚至出现人格分裂。
心理学基础-人格
安静型
粘液质
兴奋型
胆汁质
抑制型
抑郁质
（三）气质的意义
1.气质是人格赖以形成的条件之一，它体现了人格的生物 学内涵。 2.气质本身无好坏之分，气质的类型也无好坏之分。
3.气质不能决定一个人活动的社会价值和成就的高低。
4.气质不影响活动的性质，但可以影响活动的效率。 5.对于不同职业来说，对从业者的气质有不同的要求。社 会实践活动具有积极的意义。 6.教育工作中必须根据气质因材施教。
五、 气质
气质的概念
气质的类型
气质的意义
（一）什么是气质
是指典型的、稳定的心理活动的动力特性。
动力特征是指个体在心理活动的强度和稳定性（如情绪的强
弱、注意力集中时间的长短）速度和灵活性（如知觉的速度、
思维的灵活程度）、指向性等方面的特征。
气质具有遗传获得性。 气质比性格、能力更具有稳定性。
二、人格倾向性
（二）动机
动机概念
动机类型
动机冲突
（二）动机
（一）什么是动机
（二）动机的种类
（三）动机冲突 （四）挫折
1.什么是动机
动机(motivation):
是由特定需要引起的，欲满足各种 需要的特殊心理状态和意愿。
产生的原因
内在条件，需要
外在条件，诱因
1.什么是动机
动机(motivation):
生 理 性 需 要
社 会 性 需 要
物 质 需 要
精 神 需 要
按需要的起源
社会性需要
生理性需要
按需要的对象
精神需要
物质需要
3.马斯洛的需要层次理论
人 本 主 义 代 表 人 物 马 斯 洛
人格和个性ppt课件
第一，列举个人特征的定义，认为个性是个人品格的各个方面，如智慧、气质、技能和 德行。 第二，强调个性总体性的定义，认为个性可以解释为“一个特殊个体对其所做所为的总 和”。 第三，强调对社会适应、保持平衡的定义，认为个性是“个体与环境发生关系时身心属性 的紧急综合”。 第四，强调个人独特性的定义，认为个性是“个人所以有别于他人的行为”。 第五，对个人行为系列的整个机能的定义，这个定义是由美国著名的个性心理学家阿尔波 特（G．W．Allport）提出来的，认为“个性是决定人的独特的行为和思想的个人内部的 身心系统的动力组织。
• 具有上述这些良好性格特征的人，往往是在群体中受欢迎和受倾慕的 人，或可称为 “人缘型”的人。
眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵 的感觉 器官， 可很多 孩子对 眼睛的 重要性 不重视 。在每 学期的 视力测 查中情 况都不 容乐观
人格魅力
• 人格魅力这名词。就是一种感觉，为了表达这种 感觉出来而创造的词。——Lokiding
人格是一种具有自我意识和自我控制能力，具有感觉，情感，意志等机能的主体。
(如同电脑的软件。）它可以离开人的肉体，离开人所处的物质生活条件。而独立在
在人类的精神文化维度里。 人格主要是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。
人格是指一个整体的精神面貌，是具有一定倾向性的和比较稳定的心理特征的总和。
• 第二，在理智上，表现为感知敏锐，具有丰富的想像能力，在思维 上有较强的逻辑性，尤其是富有创新意识和创造能力。
• 第三，在情绪上，表现为善于控制和支配自己的情绪，保持乐观开朗， 振奋豁达的心境，情绪稳定而平衡，与人相处时能给人带来欢乐的笑 声，令人精神舒畅。
什么是人格？
什么是人格？人格，是指一个人的心理特征、行为方式、价值取向和社会角色等的总和。
人格的形成是综合受遗传基因、环境因素、生物学发育等各种因素的影响。
那么，什么是一个好的人格呢？如何培养正确的人格？接下来，我们将从以下几个方面来探讨人格的相关问题。
一、人格的组成人格分为三个层次：个体差异层次、普遍性层次和文化差异层次。
个体差异层次指人格特征中的独特性和个性化；普遍性层次指人格特征中的共性和认知、情感、动机、意志等方面的普遍性；文化差异层次指不同文化环境下的特殊性。
人格又分为五个方面：神经质、外向性、开放性、宜人性和尽责性。
神经质包括焦虑、抑郁、敏感和脆弱等方面；外向性包括社交性、活力、热情和冲动等方面；开放性包括想象力、审美趣味、好奇心和原则性等方面；宜人性包括合作性、共情能力、谨慎和谦虚等方面；尽责性包括自律、争取成就、计划性和可靠性等方面。
二、培养正确的人格1. 自我探索对于自己的个性化特征和优缺点进行适当的探索和认知，更加清晰地了解自己，可以更好地塑造自己的人格。
2. 强化心理素质培养健康的生活方式，增强心理素质和应对压力的能力，可以改善情感稳定性和更好地应对挑战。
3. 建立合理的自我期许要为自己设定合理的目标和期望，力求充实自己，为自己的成长打下坚实的基础。
4. 培养良好的人际关系良好的人际关系，可以让人获得快乐，帮助自己摆脱负面影响，更好地发挥自己的优点，提高人格的整体素质。
5. 提高自我意识积极有效地提高自我意识和控制力，更好地掌握自我命运，实现人生的价值和成就。
三、小结人格的养成是一个长期的、系统的、成本较高的过程，需要不断地努力和学习。
每个人都有自己的人格特点和价值观，只有在逐步完善自己的人格过程中，才能不断地提高自身素质，成为更加优秀和成功的人。
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什么是人格
目录
人格的一般概念
人格的定义
人格的特点
人格的成因
人格的结构
人格的理论
与人格有关的心理疾病
人格的一般概念
心理学中的人格包含两个意思：
一是指一个人在人生舞台上表现出来的种种言行，人遵从社会文化而做出的反应。
二是指一个人因为某种原因而不愿意展现的人格成分，即真实的自我，这是人格的内在特征。
人格的定义
在心理学中，人格的探讨完整人格与个体差异的领域。
因为心理学家的研究取向不同，所以对人格的看法有很大差异，综合各家看法，可将人格的概念界定为：人格是构成一个人的思想，情感及行为的特有综合模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
人格的特点
1. 独特性
一个人的人格是在遗传，成长，环境和教育等先后天交互的因素下形成各自独特的心理特点。
人与人没有完全一样的人格特点。
人格特点在不同的环境下有其特定的含义，在不同的人身上也有不同的含义。
2.稳定性
人格具有稳定性。
在行为中偶然发生的，一时性的心理特征。
不能称为人格。
但是，强调人格的稳定性，并不意味着它在人生中是一成不变的，随着生理的成熟和环境的改变，人格也可能产生或多或少的变化。
3.综合性
人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在的一致性，受自我意识的控制。
人格的综合性是心理健康的重要指标。
4.功能性
人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运。
人格的成因
1. 生物遗传因素
遗传对人格的作用，是一个有重要理论意义和实践意义的复杂问题。
目前还难以得出明确的结论。
根据现有的研究，我们对遗传作用有一下的看法。
（1）遗传是人格不可缺少的影响因素。
（2）遗传因素随人格的作用程度随人格的不同而异。
在与生物因素相关较大的特质上，作用较大。
（3）人格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果。
2.社会文化因素
文化对人格的影响极为重要。
社会文化塑造了社会成员的人格特质。
使其人格成员朝着相似性的方向发展。
这种相似性具有维护社会稳定的功能。
社会文化对人格的影响因文化而异，社会对顺应的要求越严格，影响力就越大。
影响力的强弱也要看行为的社会意义对社会的影响大小。
社会文化对人格有塑造功能。
3.家庭环境因素
父母按照自己的意愿和方式教育孩子，使他们逐渐形成某些人格特质。
一般把父母的教育方式分为三种：一是权威型教育方式，二是放纵型教育方式，三是民主型教育方式。
4.早期童年经验
人格发展受童年经验的影响，但是不能单独对人格起到决定作用。
它与其他因素共同决定着人格的形成和发展。
5.自然物理因素
不同的生态环境，气候条件等自然环境，会对人格产生影响，但是不起决定性作用。
在不同的物理环境中，人可以表现出不同的行为特点。
人格的结构
人格是一个复杂的结构系统。
它包括许多成分，其中主要包括气质，性格，认知风格，自我调控等方面。
1.气质与性格
2.自我调控系
人格的理论
人格是研究个体心理差异的领域有异常复杂的心理结构。
每一种人格理论都是一个用来解释人格的概念，假设，观点和原则的系统。
这些理论
大致可分为四类：第一类是特质理论，第二类是精神动力学理论，第三类是行为主义理论，第四类是人本主义理论。
与人格有关的心理疾病
根据精神疾病诊断与统计手册第四版，人格疾患可分为三大群：
A群(奇怪型或异常型疾患)
妄想型人格违常
类精神分裂型人格违常
分裂病型人格违常
B群(戏剧型或情感型疾患)
反社会人格违常
边缘型人格违常
戏剧化人格违常
自恋型人格违常
C群(焦虑型或恐惧型疾患)
畏惧型人格违常
依赖型人格违常
强迫型人格违常。