初中物理八年级下册《6.1物体的质量》PPT课件

一、 物体的质量
课堂小结
一、 物体的质量
当堂检测
► 知识点1 质量 1．物体所含__物__质___的__多__少___叫做质量，物体和物质 __不__相___同___(选填物“质相同”或“不相同”)。铁钉是___物__体___，组成 铁钉的铁是________。
[解析] 物体是指具有一定形状和体积的实物，构成物体的 材料叫做物质，即一切物体都是由物质组成的。
右 ______移动游码，直至横梁平衡。
问题3：将一架重已新调节好的天平从一个地方搬到另一个地 方使用时，则须_________调节横梁平衡。
一、 物体的质量
问题4：在正确使用天平时，向右移动游码，相对于在右 盘中__加__入__一个小的砝码。
问题5：将被测物体放在天平的右盘测量违反了天平的操 作规则，是不允许的，但仍可以测出物体的质量。这种情一况 下，当天平平衡时，被测物体的质量＝砝码的总质量______ 游码所示的质量值。
一、 物体的质量
5．小强同学用托盘天平测量木块的质量。调节天平平衡时，将 游码调到“0”刻度线处，发现指针停在分度盘的左侧，如图6－1－6 甲所示，要使天平平衡，应使平衡螺母向__右_移动。天平平衡后，在 左盘放木块，右盘添加砝码，移动游码后，指针停在分度盘中央，所 加砝码和游码的位置如图乙所示，木块的质量是________g6。2.2
质量。
一、 物体的质量
分析与论证：橡皮泥形状发生了改变，但所含物质的多少没有改变，所以 质量不变；冰熔化成水，体积会变小，但水的多少并没有改变，所以质量不变； 书的位置发生改变，但所含物质的多少没有改变，所以质量不变。
问题1：物体的质量不随物体的_______、______、__________以及 ________的变化而变化，质量是物体的一种物理_________。
用这架天平测量一金属块的质量时，估计金属块的质量在150 g左右 。 试加砝码时，用镊子夹取100 g、50 g砝码各1个放入右盘中，若指针左 偏，小丽同学接下来应进行的操作是 _用_镊__子__夹__取__2__0_g_砝__码__1_个__放__入__右__盘___中__，__如__果__大__了__再__换__成__1_0_g_的__，_____________ _依_次__从__大__到__小__添__加。
一、 物体的质量
图 6－1－4
一、 物体的质量
[解析] 在使用天平测物体质量前，应调节平衡螺母，在调 节过程中，指针右偏说明右侧质量偏大，则应将平衡螺母向左 调；所测物体的质量值应为砝码的总质量加上游码的所示质量 之和；测量物体质量时，若放上砝码后，指针左偏，说明物体 左盘质量仍偏大，应继续向右盘中增加砝码，试加时应按备选 砝码的[点质评量] 本从题大考到查小了的天顺平序使进用行过。程中的调平、测量、读数等 细节问题，注意添加砝码时要按质量从大到小的顺序依次添加 。能够正确使用天平测质量是物理学习过程中的一项基本技能 。
一、 物体的质量
图6－1－3 问题1：判断横梁平衡的方法是：①指针静止时，观察指针 _是__否__对__准__分__度__盘__的__中__央__刻__度__线__；②指针摆动时，观察指针 左__右__摆__动__的__幅__度__是__否__相__同_____。
一、 物体的质量
问题2：添加砝码的方法是：添加砝码时，要按照质量从 __大____到___小___的顺序依次添加，即当右盘中加入一个质量 较大的砝码时，横梁右端下沉，就要换上一个比它质量 ___小___一级的砝码，如此依次进行。当右盘中加入一个质量 最小的砝码时，横梁右端下沉，就要将此砝码取下，向
①一张邮票的质量大约是50___m_g____； ②一杯开水的质量大
g
kg
约为300______；③一个八t 年级学生的质量大约为40______；④一
头大象的质量大约为6______。
一、 物体的质量
► 知识点2 天平的使用 4．小明同学用托盘天平测物体质量的步骤如图6－1－5所示。 请回答下面的问题：
一、 物体的质量
类型三 质量是物体的基本属性 在宇宙飞船中，物体处于失重状态。如果将一塑料杯带到
绕地球飞行的宇宙飞船中，塑料杯的质量 （ ）
A. 为零 B. 不变 C. 变小 D.变大
[解析] B 质量是物体的一种属性，不随物体的形状、状态 和地理位置的变化而变化。将塑料杯带到绕地球飞行的宇宙飞 船中，塑料杯的位置发生改变，质量不变。
一、 物体的质量
2．在国际单位制中，质量的基本单位是___千__克___，符号为
__k__g____；比这个单位大的是___吨___，符号为___t___；比这个单位
克
毫克
g
小m的g还有________、___________，符号分别是________、
________。
3．填写下列数字的单位：
一、 物体的质量
小明的操作有两处错误，指出有错误的步骤(填序号)并写出正 确的做法。
B 错误一：______，正确的做法： _调__节___平__衡__螺__母__之__前__，__游__码__应__该___移__到__标__尺__左__端__的__“__0_”_刻__度__线__处__；
C
错误二：______，正确的做法： _称__量__物__体__质__量__过___程__中__，__应__通__过__加__减__砝__码__和__移___动__游__码__使__天__平_______ 平衡，不能再调节平衡螺母 _____________________________________________________。
一、 物体的质量
► 知识点3 质量是物体的一种属性 6．如图6－1－7所示，冰熔化成水，状态变了，质量________； 泥团不捏变成泥人，形状变了，质量_________； 不变 宇航员乘坐飞船飞向月球，宇航员的位置变了，质量________。 (均不选变填“变”或“不变”)
一、 物体的质量
[解析]质量是物体本身的一种属性，它与物体的形状、温 度、位置和状态无关。
[解析] C 10枚鸡蛋的质量约为500 g，则一枚鸡蛋的质量大约为50 g 小形成具体的概念，认识 一些常见物体的质量是解决问题的关键。
一、 物体的质量
类型二 质量的测量
例2 小丽同学将托盘天平放在水平桌面上，游码移到标尺左端的 “0”刻度线处，发现天平的指针指在如图6－1－4甲所示的位置，若要使天 平平衡，应将___平__衡__螺__母__向____左____(选填“左”或“右”)移动。 图乙是 一次正确测量的情景，则物体的质量是_____6__3_.4____g。
一、 物体的质量
学点2 质量的测量
实验注意事项：(1)使用天平时，应将天平放在水平工作台上，不能放在斜 面上，如图6－1－3甲所示；(2)调节天平平衡时，调节平衡螺母之前，应先将游 码移至标尺左端的“0”刻度线处，然后再通过调节横梁两端的平衡螺母使指针对 准分度盘的中央刻度线，如图乙所示的做法错误；(3)测量物体的质量时，应将物 体放在左盘，砝码放在右盘，不可将物体和砝码的位置颠倒，加减砝码应用镊子 夹取，不能用手直接拿，如图丙所示；(4)如图丁所示，待测物体的质量不能超过 天平的最大测量值，否则会损坏天平。
问题2：“属性”是指物体本身______有的、不随外界_______变化而变化
的一种性质。质量是物体的一种属性是指只要物体所含的_____多少没变，该物体
的质量就不会变化。 条件 地理位置 属性
物质
温度
形状
固 状态
一、 物体的质量
应用示例
类型一 质量 例1 一枚鸡蛋的质量大约为( ) A．5 g B．5 kg C．50 g D．50 kg
一、 物体的质量
问题1：同种物质组成的物体之间可以比较质量的大小， 不同物质组成的物体之间也可以比较质量的大小。因为质量
某种物质 仅仅表示某一物体含有_______________的多少，与物体的形 状、体积、组成物体的物质的种类等___无____关。
物质 问题2：物理学中，物体所含________的多少叫做质量，
一、 物体的质量
学点3 质量是物体的基本属性 实验1：称出一块橡皮泥的质量后将其形状改变，称出改变形状后橡皮泥的
质量。 实验2：称出一铁块的质量后将其加热，称出加热后铁块的质量。 实验3：从冰箱中取出一块冰，称出其质量；待冰全部熔化为水(假设没有
蒸发等因素的影响)，再称出水的质量。 实验4：将一本书在家中称出其质量，然后将它带到学校，再称出这本书的
图6－1－6
一、 物体的质量
[解析] 使用天平测量物体质量之前要先进行天平调平，平 衡螺母相对于指针的调节规律是“左偏右调，右偏左调”，根 据图甲可知，指针偏左，所以应将平衡螺母向右调节，使横梁 平衡；天平平衡时，物体的质量等于砝码的总质量加上游码在 标尺上所对的刻度值，木块的质量为：m＝50 g＋10 g＋2.2 g ＝62.2 g。
一、 物体的质量
导学设计
学点1 质量 比较：一颗铁钉和一枚大头针都是由铁组成的，它们所
含的铁一样多吗？体积相同的铁钉和铜钉，它们所含物质的 多少相同吗？
分析与论证：一颗铁钉所含的铁比一枚大头针所含的铁 多；体积相同的铁钉和铜钉，它们所含物质的多少不同，铁 钉所含的铁这种物质比铜钉所含的铜这种物质少。
物质 对质于量一个确定的物体来说，它所含的________的多少不变， ________就不变。
一、 物体的质量
问题3：生产和生活中所说的“质量”与物理学中的“质 量”表示的意义不同：生产和生活中所说的“质量”，着重 在__“_质__”____，即产品的优劣、好坏等等；物理学中的“质 量”，着重在___“_量__”____，即物体所含____物__质_____的多少， 两个物体的质量相等物，质这两个物体可以是由不同种类的材料 组成，只要含有的________一样多就可以说它们的质量相等。