小学四年级《品德与社会》课件教学PPT 精品

• 二、自主探究，合作体验，交流感悟 • 1.师：有目的地指导学生介绍收集的包装袋。 2.师出示明析题。 明析题： ⑴包装袋有什么作用？ ⑵在选购食品时我们尤其要看包装袋上的什么？ ⑶吃药应重点看说明书的什么？⑷吃了没有生 产日期、过保质期或劣质食品可能会出现什么 后果？（师出示课件） 面对以上的报道，我们最大的感受是什么？
单元设计构想
• 1.本单元的出发点是,儿童初步参与社会经济生活的阶 段,需要拥有正确的消费观念和理财观念,需要具备一 定的消费常识和技巧.为了让儿童适应社会的飞速变化, 本单元还纳入了一些新的消费理念. • 2.本单元的内容大致分为两个部分:第一个主题“家庭 小帐本”是让学生对收支情况有个基本了解，为后面 的主题做准备.同时,让学生通过了解家庭收入的来源, 体会父母挣钱的辛苦,理解父母的消费观.第二、三、 四主题分别从怎样花钱、了解购物场所、购物注意事 项等展开，培养学生正确的消费理财观，提高消费技 巧。 • 3.本单元体现的新课程主要有（1）从儿童的生活经验 出发编排教学课题，比如“家里的钱从哪里来”、 “一周的消费”、“尝试着进行一次合：瞭望台
• 学会保护自己的权益。即使我们学会了鉴别优劣商 品，难免也会买到不合格的商品。出现这样的情况， 应该怎样做？对于有问题的商品，我们可以要求修 理、更换，仍无法使用的可以要求退货；对不合格 的商品，我们可以直接要求退货。让孩子们了解下 面这些知识，以保护自己的合法权益不受损害。 • 每年的3月15日是消费者权益日。 • 中国消费者协会投诉咨询热线：（010）63289412 • 中国消费者协会网： • 本地的消费者协会投诉电话：315投诉举报中心
• 小结：通过刚才一系列的活动，我们对合格的包 装袋有一个怎样的认识？ 正像同学们所说的那样，一个小小的包装袋上竟 然有这么多的学问。其实在我们的生活中处处都 有学问，需要我们去探究，让我们与探究携手， 与创新并肩，走进丰富多彩的社会生活中去吧！ • 学生分组设计，有设计正面的，有设计反面的。 学生介绍展示评比并贴在黑板上。 一个合格的包装袋要有商标、日期、厂家等。
家里的钱从哪里来?(案例)
• 老师与学生谈话：每个人每天都要花钱。 那么，你了解你的家庭中日常消费都有哪 些吗？每年大约有多少？你知道自己家庭 收入和收入来源吗？请你利用一周多的课 余时间，跟父母了解一下,完成以下调查表.
家庭收入小调查
调查对象 从事职业 年收入 我的感受:
一周消费记录表
购物日期 购物项目 价格 其它支出
• 交流结束，老师提出新问题：父母这般不 容易，我们怎么样做才可以报答我们的父 母？随着学生介绍自己的看法，有针对性 地引导学生从实际出发，用自己的具体实 例来说明应该如何“勤俭节约”“合理消 费”。 • 最后，针对学生谈出的“为父母做一 些力所能及的事情，减轻父母的负担”， 可为学生布置新的任务“双休日我当家” 主题综合实践活动。
• 3.师出示不合格的包装袋图片，学生说缺少什 么？为什么必须要有这些说明。 师质疑。还有什么不明白的地方？（播放课 件） • 学生分别介绍。 • 学生看书讨论，总结汇报。 • 生回答，缺、无厂家、无日期、无商标 • 学生说……
• 包装袋上的学问真是不少啊！那么你们想 不想亲自设计一个呢？现在机会来了！某 某食品厂要推出一种新产品，向社会征集 包装袋，现在发挥你的聪明才智，设计一 个有创意的包装袋！在设计之前要看一看 有什么要求。老师收集了几个包装袋的样 式，让大家借鉴。（播放课件，设计要求 含于课件内
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活动一:购物场所小调查 活动二:购物场所大家谈 活动三:我是小小 “ 导购员 ” 活动四；了解新的购物方式
双休日我当家
• “双休日我当家”，都可以干些什么？学生 讨论中涉及到了“买菜做饭、买日用品、 洗衣服、收拾居室”等。在此基础上，引 导学生讨论了如下问题：买菜、购买日用 品都可以到什么地方去？通过思考讨论， 引导学生认识了各种各样的商业场所 (通过 这一活动完成了活动一:购物场所小调查)
第一课
• 教学目标
家庭小帐本
• 1.通过了解家里的钱是从那里来的,知道家 庭的经济来源有多种形式,体会到父母挣钱 不容易. • 2.通过调查和分类,了解家庭生活开支的多 种类型,知道哪些是必要的生活开支.
• 家庭小帐本
• 主题一:家里的钱从哪里来 • 主题二:一周的消费
• 活动一:家里的钱从哪里来 • 活动二:故事里的思考 • 活动三:家庭消费小调查
• 活动三：当一名聪明的消费者
• 1.分组进行，让学生拿出自带的食品，根据所 学知识进行鉴别，什么样的是合格的食品能食 用，否则就不能使用。提醒学生做到： • （1）看生产厂家；（2）看它含的成分；（3） 看生产日期和保质期；（4）看食用方法； （5）食品的外观，等。 • 2.把鉴别的结果进行汇总，对不合格的食品教 育学生不能贪便宜买，更不能吃。
四年级《品德与社会》上册
第一单元----消费与生活
单元教学目标
• 1.知道家庭的经济来源有多种形式,了解自己家里 的主要经济来源,体会父母挣钱的辛苦. • 2.了解家庭必要的生活开支,学会合理消费,懂得在 消费过程中要根据自己家里的经济情况和需求进 行选择和放弃、不向父母提不合理的要求。 • 3.熟悉和了解本地的购物场所，并能根据购物场 所的特点和自己的经济需求，选择合适的场所购 物。 • 4.了解购买过程中的基本常识，做一个聪明的消 费者。
做个聪明的消费者教案
• 活动目标： • 1.能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试 了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够 根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。 • 2.了解选择商品的有关常识，回看包装袋或商品 说明书中的有关信息。能根据这些信息识别商品 的真伪、优劣。 • 3.初步具有消费者自我保护意识，并知道在购物 时出现问题如何保护自己的权益。
课题：包装袋的学问
• 教学目标： • 1.了解选择商品的有关常识，会看包装袋或商品 说明书中的有关信息。 • 2.能根据包装袋的信息识别商品的真伪优劣。 • 教学重点：让学生知道商品上的一些信息，通过 活动培养实践能力。 • 教学方法：画一画，说一说，论一论。 • 教学教具：食品袋、flash课件《包装袋的学问》。
• 接下来，老师让学生交流自己家庭的基本 收入以及收入来源，观察家庭日常消费的 侧重点，通过“父母的工作强度、父母消 费支出与自己的消费支出对比”等让学生 体会家庭收入的来之不易，父母的辛苦； 老师介绍自己小时候家庭的收入来源及数 额，与学生家庭的收入来源及收入数额， 体会到社会的变化，人民生活水平的不断 提高。
• 品德与社会课上，用聊天的方式，让每个学 生介绍自己家庭中的日常消费情况。学生谈 到了“柴米油盐、水费、电费、电话费、穿 衣戴帽、头疼发热去医院、学杂费、书本 费……”，看来，学生通过了解，对家庭的 日常消费项目还是比较清楚的，有的学生甚 至了解到了“随人情份子”这样的消费支出。
• 老师引导学生按照“吃、穿、住、行、文 化、教育、交通”等栏目，对家庭中的日 常消费情况进行归类，并为学生印制一张 条形统计表格，让学生在表格的竖线上通 过不同高度，来了解自己家庭日常消费的 基本情况。
• 活动一：小小调查员
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• 教学准备：
• 1.课前布置孩子们走进商场进行商品价格调查， 并咨询价格变化的原因。 • 2.收集商品的包装袋或商品说明书。 • 3.收集爸爸、妈妈或自己买的食品一种。 • 课时安排：一课时
• 活动过程
• 激趣导入：同学们，你们都希望花最少的钱， 多买一些自己喜欢的东西，并且还要保证质 量，是不是？其实，这里面有很多的学问。 你们想知道吗？今天，老师就和大家一起来 探讨一下
怎么办”等等.以此调动学生的学习积极性，愿 意就这些问题去调查或研究.（2）容社会性发 展和品德教育于一体,体现了综合课的特点.在培 养学生理财能力和消费技巧的同时,引导他们体 会挣钱的不易,感受在消费方式变化上体现出的 社会进步,形成基本的维权意识.这种综合显然更 加注重社会性,并调动学生积极进行生活体验. 本单元有四个主题构成. 主题一:家庭小帐本 主题二:合理的消费 主题三:购物场所我知道 主题四:做个聪明的消费者 教学课时:8---10课时
• 活动二：火眼金睛看包装
• 1.把自己搜集到的食品包装袋、衣服标签、商 品说明书拿出来，仔细观察上面有哪些信息， 问问周围的同学及老师，弄懂各种标志表示的 意思。 • 2.自己设计一个包装袋，自己要知道设计的包 装袋上要有哪些说明。 • 3.以小组为单位，展示自己收集到的包装袋、 标签及自己设计一个包装袋等，让大家评一评， 合格不合格。
第四课
• 教学目标
做个聪明的消费者
• 1.能够观察和发现商品价格的差异和变化,尝试了 解造成差异、变化的原因，能够根据需要选择比 较合理的商品. • 2.了解选择商品的有关常识,会看商品说明.根据这 些信息识别商品的真伪、优劣. • 3.初步具有自我保护意识，知道出现问题如何保 护自己的权益.
• 主题一：做个聪明的消费者 • 主题二：包装袋上学问多 • 主题三：做个会维权的消费者 • • • • • 活动一：会变的价格 活动二：包装袋上学问多 活动三：大家来讨论 活动四：购物实践 活动五：买不到合适的东西怎么办
• 课前准备： • 1.学生提前收集包装袋（食品、药品、日常 用品等） • 2.学生准备画笔、胶棒、剪刀、各色彩纸。 • 3.教师准备两个食品袋并制作一个食品包装 袋。
• 教学过程： • 一、愉快参与 • 出示包装袋装着食品。 大家再看这个包装袋，里面装着什么呢？品名叫 什么？ 但老师知道，并且知道配料有哪些。老师是从包 装袋上的知道的。原来，小小包装袋给商品穿上 一件漂亮的外衣，而且上面还存着很多信息，这 其中还有不少学问呢。大家想不想学？ 这节课我们就共同来学习包装袋的学问。 • 薯片
• 同时，针对不同学生到不同地方去买同样 的蔬菜、粮油、日用品等，引导他们讨论 “为什么到不同地方去？”向学生渗透 “老字号”、“合理消费”、“食品卫生 安全”等。最后，教师布置了另外一个任 务：想着为父母买一点吃的，慰劳他们。 双休日，学生自己尝试“当家”。并将自 己当家的经过、感受、体验在日记中记下 来。(完成了活动一:购物场所小调查)
第二课
• 教学目标
合理的消费
• 1.知道在日常生活中,每个人可能回有各种各样的 需求,但并不是所有的需求都能得到满足,必须有所 放弃. • 2.了解花钱应该有计划,合理的支出是把钱花在合 适的地方. • 3.体会到家庭责任感,学会为家庭分忧,不向父母提 不合理的要求.
• 主题一:合理的消费 • 主题二:进行一次合理的消费 • 主题三:浪费与节约
• • • • 活动一:小调查 活动二:我想要的都能要吗 活动三:我的花钱计划 活动四:怎样花钱才合理
第三课
• 教学目标
购物场所我知道
• 1.了解不同的购物场所及它们的特点. • 2.会根据购物需要选择适宜的购物场所. • 3.了解一些新颖的购物方式与支付方式.
• 主题一:购物场所我知道 • 主题二:做一次 “ 导购员 ”