南京市苏少版一年级美术下册《外国民间玩具》教学设计

南京市苏少版一年级美术下册《外国民间玩具》教学设计
一. 教材分析
《外国民间玩具》是苏少版一年级美术下册的一课，通过学习本课，学生可以
了解到世界各地的民间玩具特点，提高对不同文化的审美鉴赏能力。

教材中提供了丰富的图片和案例，引导学生认识不同国家的玩具风格，如中国的风铃、印度的陀螺、巴西的桑巴舞娃娃等。

这些内容既具有趣味性，又富有教育意义，有助于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析
一年级的学生好奇心强，喜欢动手操作，对新鲜事物充满好奇。

但他们审美鉴
赏能力有限，对不同国家文化的认识较为模糊。

因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导学生观察、分析、欣赏，提高他们的审美鉴赏能力。

三. 教学目标
1.知识与技能：学生了解世界各地的民间玩具特点，提高审美鉴赏能力。

2.过程与方法：学生通过观察、分析、讨论，培养美术欣赏和评价能力。

3.情感、态度和价值观：学生尊重世界文化多样性，增强民族自豪感。

四. 教学重难点
1.重点：引导学生了解世界各地的民间玩具特点。

2.难点：培养学生审美鉴赏能力和对不同文化的认识。

五. 教学方法
1.欣赏法：引导学生观察、分析、讨论，提高审美鉴赏能力。

2.比较法：通过对比不同国家的玩具，使学生了解文化差异。

3.实践法：学生动手制作玩具，培养动手能力和创新能力。

六. 教学准备
1.教材：苏少版一年级美术下册。

2.教具：多媒体设备、玩具样品、画纸、画笔等。

3.素材：各国民间玩具图片、视频等。

七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
教师出示各种民间玩具，如风铃、陀螺、桑巴舞娃娃等，引导学生观察并说出
它们的名字。

学生分享对玩具的喜爱之情，教师总结本课主题《外国民间玩具》。

2. 呈现（10分钟）
教师播放各国民间玩具的视频，让学生在欣赏的过程中，注意观察玩具的造型、色彩、材质等特点。

学生观看后，教师提问：“你们觉得这些玩具有什么特别之处？”引导学生讨论并表达自己的看法。

3. 操练（10分钟）
教师学生分组讨论，每组选择一个喜欢的玩具，分析其特点，并用画笔在画纸
上进行描绘。

学生动手操作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 巩固（5分钟）
每组展示自己的作品，其他学生欣赏并评价。

教师总结学生的表现，强调民间
玩具的特点，如寓意、造型、色彩等。

5. 拓展（5分钟）
教师出示更多各国民间玩具的图片，引导学生进行欣赏和分析。

学生分享自己
的观点，教师总结。

6. 小结（5分钟）
教师回顾本课内容，引导学生认识世界各国的民间玩具，提高审美鉴赏能力。

学生分享学习收获，教师总结并鼓励学生继续努力。

7. 家庭作业（5分钟）
学生课后收集有关民间玩具的资料，了解其制作工艺和文化内涵，下节课分享。

8. 板书（5分钟）
教师根据教学内容，板书重点知识点，如民间玩具的特点、制作工艺等。

教学过程总结：
本节课通过观察、讨论、实践等多种教学手段，使学生了解了世界各地的民间
玩具特点，提高了审美鉴赏能力。

在教学过程中，教师注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与，充分发挥了学生的主动性。

实践活动培养了学生的动手能力和创新能力，使他们在欣赏美的过程中，增强了民族自豪感。

在教学《外国民间玩具》这一课时，我根据学生的实际情况和教学目标，设计
了丰富的教学活动。

在实施过程中，我发现了一些问题，并针对这些问题采取了相应的解决办法和改进措施。

以下是我对这节课的反思和改进措施。

一、课堂反思
1.导入环节：在导入环节，我通过展示各种民间玩具，成功地激发了学
生的兴趣。

但导入时间稍长，导致后续环节时间紧张，需要在今后的教学中调整导入时间，确保课堂节奏的流畅。

2.呈现环节：通过播放视频，学生对各国民间玩具有了更直观的了解。

但在观看视频时，部分学生注意力不集中，影响了教学效果。

今后，我将在观看视频前提出问题，引导学生积极参与，提高他们的注意力。

3.操练环节：在学生动手操作过程中，我发现部分学生对民间玩具的特
点把握不准，制作出的作品与教材中的例子相差较大。

针对这一问题，我在课后进行了反思，认为应在操练环节前增加一个讲解环节，让学生更准确地了解民间玩具的特点。

4.巩固环节：在巩固环节，学生展示了自己的作品，并对其他同学的作
品进行了评价。

但评价内容较为表面，没有深入到作品的内涵。

今后，我将在评价环节引导学生关注作品的寓意、造型、色彩等方面，提高他们的审美鉴赏能力。

5.拓展环节：在拓展环节，我出示了更多民间玩具的图片，但部分学生
对图片的欣赏仍停留在表面，没有深入理解。

针对这一问题，我计划在拓展环节增加小组讨论，让学生在讨论中深入分析玩具的特点，提高他们的审美鉴赏能力。

6.小结环节：在课堂小结环节，我回顾了本课的内容，但时间安排不够
充足，导致小结环节较为仓促。

今后，我将在小结环节给予学生更多的时间，让他们充分分享自己的学习收获。

二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
1.问题：在呈现环节，部分学生注意力不集中，影响教学效果。

解决办法：在观看视频前，提出问题，引导学生积极参与，提高他们的注意力。

2.问题：在操练环节，部分学生对民间玩具的特点把握不准，制作出的
作品与教材中的例子相差较大。

解决办法：在操练环节前增加一个讲解环节，让学生更准确地了解民间玩具的
特点。

3.问题：在巩固环节，学生评价内容较为表面，没有深入到作品的内涵。

解决办法：在评价环节引导学生关注作品的寓意、造型、色彩等方面，提高他
们的审美鉴赏能力。

4.问题：在拓展环节，部分学生对图片的欣赏仍停留在表面，没有深入
理解。

解决办法：在拓展环节增加小组讨论，让学生在讨论中深入分析玩具的特点，提高他们的审美鉴赏能力。

三、改进措施
1.调整导入时间，确保课堂节奏的流畅。

2.在观看视频前提出问题，引导学生积极参与，提高他们的注意力。

3.在操练环节前增加一个讲解环节，让学生更准确地了解民间玩具的特
点。

4.在评价环节引导学生关注作品的寓意、造型、色彩等方面，提高他们
的审美鉴赏能力。

5.在拓展环节增加小组讨论，让学生在讨论中深入分析玩具的特点，提
高他们的审美鉴赏能力。

6.给予学生更多的时间进行小结，让他们充分分享自己的学习收获。

通过这节课的教学实践，我认识到教学中存在的问题，并针对这些问题制定了相应的改进措施。

在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。

一、作业设计
本节课的作业设计旨在巩固学生对《外国民间玩具》的学习，培养学生的动手能力和创新能力。

作业要求学生课后收集有关民间玩具的资料，了解其制作工艺和文化内涵，并在下一节课分享。

1.作业目的：通过收集资料，培养学生自主学习的能力；通过分享，提
高学生的表达能力和交流能力。

2.作业内容：学生可以选择一个喜欢的民间玩具，收集其制作工艺、文
化内涵、历史背景等相关资料。

3.作业要求：资料需真实可靠，内容详细；分享时，能够清晰地表达自
己的观点，与他人进行交流。

4.作业时间：课后一周内完成。

二、专家点评
1.点评内容：专家对本节课的教学设计、实施过程、作业设计等方面进
行点评。

2.点评目的：通过专家的点评，发现教学中的优点和不足，为今后的教
学提供改进方向。

3.点评结果：
（1）教学设计：专家认为本节课的教学设计紧密结合学生的实际情况，教学
目标明确，教学重难点突出，教学方法多样，具有很好的针对性。

（2）实施过程：专家认为教师在课堂导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结
等环节过渡自然，能够很好地引导学生参与课堂活动，充分发挥了学生的主动性。

（3）作业设计：专家认为本节课的作业设计具有很好的实践性，能够培养学
生自主学习的能力，同时提高了学生的表达能力和交流能力。

4.改进建议：专家建议在今后的教学中，教师应更加注重学生个体差异，
关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。

三、教学改进
根据专家的点评和建议，我对今后的教学进行了以下改进：
1.关注学生个体差异，根据学生的实际情况调整教学内容和方法。

2.在课堂上更加注重学生的表现，及时发现并解决教学中出现的问题。

3.作业设计方面，继续培养学生的动手能力和创新能力，同时关注学生
的学习兴趣，调整作业内容，使其更具趣味性和挑战性。

4.不断提高自己的专业素养，学习先进的教育理念和教学方法，以更好
地为学生服务。

通过本节课的教学实践和专家点评，我深刻认识到教学的重要性，以及在教学
过程中需要不断反思、改进。

在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。