68所教学教科所期末考试中刺100必备全真模拟训练密卷图通囡

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把下面词语按要求归类。

（填序号）①人山人海②鸟语花香③地动山摇④气吞山河⑤翻天覆地⑥青山起舞⑦门庭若市⑧山欢海笑⑨骄阳似火⑩势如破竹A．含比喻：_________ B．含拟人：_________ C．含夸张：__________
【答案】⑦⑨⑩ ②⑥⑧ ①③④⑤ 【解析】本题考查的是对词语的分类和理解，结合词语的特点进行辨析和归类。

人山人海：指人群如山似海，形容人聚集得非常多。

鸟语花香：意思是鸟叫得好听，花开得喷香。

形容春天的美好景象。

地动山摇：意思是声势浩大或斗争激烈。

气吞山河：意思为气势可以吞掉高山和大河。

翻天覆地：形容变化巨大而彻底，也指闹得很凶。

青山起舞：采用的是拟人的写法，意思是青山连绵起伏，像像人在跳舞。

门庭若市：指门前像市场一样。

形容来的人很多，非常热闹。

山欢海笑：含拟人的成语。

形容一件非常值得高兴的事情，好象大山都跟着欢乐，大海跟着微笑一样。

表明一种快乐的气氛。

骄阳似火：意思是形容太阳灼热地照射着。

势如破竹：比喻作战或工作节节胜利，毫无阻碍。

元旦联欢会前，六（2）班的同学想在教室里挂一副对联，激励同学们在新的一年里继续努力，不断进步。

请你帮他们写一副对联。

上联：_______________________ 下联：
_____________________
【答案】多思考，多思考，坚强，努力学习，练长知识【解析】本题考查语言表达。

根据题干要求，在语境中要求在教室里挂对联，鼓励学生更加努力。

要符合对联的基本格式，字数
相等，句子一致。

除了故意空出一个字的位置以达到某种效果外，上下对联的字数必须相同，不能多，也不能少。

同时要达到鼓励大家学习进步的效果。

下列对诗句所描写的季节判断有误的一项是（）A.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

（秋）B.树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。

（夏）C.六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。

（冬）D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

（春）
【答案】D【解析】本题考查的是对诗句的理解和分析，注意平时对学过诗歌的理解和分析。

在本题中对诗句所描写的季节判断有误的一项是D项，忽如一夜春风来，千树万树梨花开描写的是冬天。

梨花指的是雪花。

下列句子没有语病的一项是（）A.为创建良好的班集体，班干部要虚心接受、广泛征求同学们的建议。

B.他的学习成绩不仅在班里名列前茅，而且在全校拔尖。

C.雾霾天气危害巨大，因此治理雾霾不仅是大家的事，更是政府的事。

D.老师要求我们的校刊中应杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。

【答案】B【解析】本题考查的是句子语病的辨析，注意平时对语句中常见的错误进行辨析和识记，在本题中，没有语病的是B项。

A项：语序不当，先是广泛征求，然后是虚心接受。

C项：搭配不当，“大家”包含“政府”，应改为雾霾危害巨大，因此治理雾霾不仅是百姓的事，更是政府的事。

D项：搭配不当，“增加”应改为“促进”。

阅读对联：“兄玄德弟翼德德兄德弟，师卧龙友子龙龙师龙友。

”对联中涉及《三国演义》中的四个人物，请指出其中的任意两个，并写出与其相关的一个故事情节。

人物：
①______________②________________故事情节：
①__________②_____________
【答案】刘备诸葛亮三顾茅庐草船借箭【解析】本题考查了对名著人物情节的识记能力。

回答此题时，一定要写自己熟悉的情节，不要有误记。

“师卧龙”与后面的“龙师龙友”，可判断第一空中含有“龙”字，卧龙指诸葛亮，被称为卧龙先生，子龙是赵云的字；从“兄玄德，德弟德兄”中，可看出弟指张飞（字翼德）。

因此对联中的人物有：刘备、张飞、诸葛亮、赵子龙。

故事名称：写出所填人物相关的故事即可。

如：刘备：三顾茅庐；诸葛亮：草船借箭；张飞：三英战吕布；赵子龙：汉水之战。

综合性学习。

音乐让不同国界、不同民族的人心灵相通，让我们带着对音乐的热爱之情来完成各题。

1．某中学随机抽取100名学生，做了一个关于音乐喜好的调查，下面是调查结果，从表格中，你得出了什么结论？
喜欢曲类革命歌曲民族歌曲流行歌曲
人数11人18人71人
_________________________2．你班要举行“毕业晚会”，节目中二重唱《朋友》之后是独唱《阳光总在风雨后》。

假如你是晚会主持人，请你写几句串台词将两个节目连接起来。

______________________________3．不少同学喜欢边听音乐边读书做作业，这个现象引起了同学们的热议，有支持的，有反对的。

班级为此要举行一次讨论会，请简要阐述你的观点和理由。

（不超过60字）________________________
【答案】示例一：喜欢流行歌曲的学生远比喜欢革命歌曲和民族歌曲的学生多。

示例二：喜欢革命歌曲和民族歌曲的学生比喜欢流行歌曲的学生少得多。

示例三：喜欢流行歌曲的学生更多（喜欢革命歌曲和民族歌曲的学生更少）。

示例一：一生中，朋友陪我们经过风雨，但我们相信阳光总在风雨后。

接下来。

请听独唱《阳光总在风雨后》。

示例二：朋友是人生宝贵的财富，当你遭遇挫折时，朋友会告诉你：阳光总在风
雨后。

接下来，请欣赏独唱《阳光总在风雨后》。

示例一：支持。

有人做过实验，听音乐的植物长得更好。

事实上，音乐可以使人放松，可以提高学习效率。

示例二：不支持。

一心不可二用，边听音乐边读书做作业，注意力必定不能集中，学习效率自然不高。

示例三：不能简单地加以肯定或否定。

有的人听音乐会分心，有的人听音乐反而会提高学习效率，所以不能一概而论。

【解析】本题考查的是综合实践类题目，结合题目的要求进行分析。

1.本题考查的是提取表格中的信息，结合表格的内容。

可以得出，喜欢流行歌曲的学生远比喜欢革命歌曲和民族歌曲的学生多。

或者换个角度思考问题可以是喜欢革命歌曲和民族歌曲的学生比喜欢流行歌曲的学生少得多。

2.本题考查的是语言表达，结合材料的要求写一段串词把两个节目结合起来，要兼顾到两个节目的特点，同时能完整的过渡到下一个节目。

例如可以写成一生中，朋友陪我们经过风雨，但我们相信阳光总在风雨后。

接下来。

请听独唱《阳光总在风雨后》。

3.本题考查的是语言表达，根据题干的要求简单阐述自己支持一方的观点和理由，要观点鲜明，理由充分，表达出自己的持方即可。

阅读理解。

萤火一万年迟子建①在张家界的一天夜里，我非常迫切地想独处一会。

我朝一片茂密的丛林走去，待我发现已经摆脱了背后的灯火和人语时，一片星月下的竹林接纳了我。

②我拨开没膝的蒿草坐在竹林里。

竹林里的空气好得让人觉得上帝也在此处与我共呼吸，山涧的溪水声幽幽传来。

在风景宜人的游览胜地，如果你想真正领略风景的神韵，是非常需要独自和自然进行交流的。

③眼前忽然锐利地一亮。

一点光摇曳着从草丛中升起，从我眼前飞过。

正在我迷惑不已时，又一点光从草丛中摇曳升起，依然活泼地从我眼前飞过。

这便是萤火虫了。

如果在我的记忆中不储存关于这种昆虫的知识有多好，我会认定上帝开口与我说话了。

我也许会在冥想中破译这种暗夜里闪光的话语。

④然而我知道这是昼伏夜出的萤火虫。

它在腹
部末端藏有发光的器官。

它出现在某地的时候，人们老是将它说成鬼火一明一灭。

我的周围没有坟墓，只有洋洋洒洒的一片竹林，可萤火虫依然出现了。

⑤这种飞翔的光点使我看到旧时光在隐隐呈现。

它那颤颤飞动的光束不知怎的使我联想到古代仕女灿烂的白牙，亮丽的丝绸，中世纪沉凝的流水，戏院里琤琮的器乐，画舫的白绸以及沙场上的刀光剑影。

一切单纯、古典、经久不衰的物质都纷至沓来，我的心随之飘摇沉浮。

⑥月光下萤火虫的光束毕竟是微不足道的，能够完全照亮竹林的还得是月光。

然而萤火虫却在飞翔时把与它擦身而过的一片竹叶映得无与伦比的翠绿，这是月光所不能为的。

萤火虫也在飞过溪涧的一刻将岩石上的一滴水染得泛出珍珠一样的光泽，这也是月光所不能为的。

⑦萤火虫忽明忽灭地在我眼前飞来飞去，我确信它体内蓄积着一万年以前的光明。

多少人一代一代地去了，而萤火虫却永不泯灭。

旧坟塌了成为泥土，又会有新坟隆起来，而萤火虫却能世世代代地在墓园中播撒光明。

也许它汲取了人的白骨中没有释放完全的生气和光芒，所以它才成为最富于神灵色彩的一种昆虫。

⑧我朝着有人语和灯火的地方返回了。

那种亘古长存的萤火在一瞬间照亮了我的青春。

我将要走出竹林时，一只萤火虫忽然从草丛中飞起，迅疾地掠过我面前，它在经过我眼前时骤然一亮，将我眸子里沉郁的阴影剥落了一层。

【1】选文开头对月光下的竹林的描写有什么作用？____________________________【2】第③自然段中加点的“锐利“活泼”在语言上分别有怎样的表达效果？
_____________________【3】谈谈你对第⑧自然段中画线语句的理解。

_________________________【4】请结合全文，说说文章标题“萤火一万年”的含义。

______________________
【答案】【1】选文开头对月光下的竹林的描写，展现了竹林的宁静优美，让“我”的心情安详平静，为下文萤火虫的出现和“我”的沉思作了铺垫。

【2】“锐利”形象地表现出萤火虫的突然出现给“我”视觉上的刺激。

“活泼”采用拟人手
法，形象生动地表现了萤火虫飞动时的姿态，表达了的喜爱之情。

【3】这句话既表明萤火虫的突然飞起给“我”带来了光亮、使“我”眼前的黑暗得以缓解；又表明萤火虫带给“我”人生的启迪，使“我”原先的烦躁得以消减，内心得以安宁。

【4】文中的“萤火”是自然景物，象征着安详、自由、光明、永不泯灭、亘古长存；萤火虫以体内蓄积着的一万年前的光明，启迪人应该保持内心的安宁平和。

【解析】【1】本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容。

开头首先写出茂密的丛林，美丽的景色，潺潺的水声都是对月光下竹林的描写，展现了竹林的宁静和优美，同时也为下文我对于萤火虫的出现而做的思考。

【2】本题考查的是对文段内容的分析和理解，根据原文内容“眼前忽然锐利地一亮。

一点光摇曳着从草丛中升起，从我眼前飞过。

”语句中“锐利”原意是指锋利的，尖锐的，尖而快的。

在这里“锐利”形象的写出了萤火虫的出现带给我的视觉上的刺激，被萤火虫的光亮所惊艳。

结合原文内容“正在我迷惑不已时，又一点光从草丛中摇曳升起，依然活泼地从我眼前飞过。

”这句话中“活泼”意思是富有生气和活力；灵活，不呆板；生动自然；气氛活跃热烈；使具有生气和活力；使灵活在这里采用了拟人的手法，更直观的展现出萤火虫飞翔的姿态，同时表明了的喜爱之情。

【3】本题考查的是对划线句的分析和理解，结合划线句的内容进行分析。

根据原文内容“我将要走出竹林时，一只萤火虫忽然从草丛中飞起，迅疾地掠过我面前，它在经过我眼前时骤然一亮，将我眸子里沉郁的阴影剥落了一层。

”这句话中一方面写出了萤火虫的飞起给我眼前带来的光亮，同时也写出我眼里的阴影被剥落了，我内心的烦躁也逐渐安宁。

【4】本题考查的是对文章标题的理解和分析，结合标题的特点以及全文的主旨进行分析。

标题中的“萤火”是指一种自然的景物，是萤火虫自身所蓄积的能量，同时“一万年”也写出这种能量的蓄积时间长，也启发人类要永远保持一颗明亮的内心。

阅读理解。

老家有棵香椿树魏然森①祖母在老家的院子里栽下了一棵香椿树。

院子里已经有很多的树了，最大的那棵老柿树树冠几乎遮满了整个院子。

那些幼小的树就都被欺下去，很难长大。

祖母偏又栽下了这样一棵香椿树，左邻右舍的人嘲笑说栽了也白栽。

祖父脾气暴躁，发着火要拔了它。

②据说那时我刚出生不久，祖母抱着我一次次地护着那棵香椿树，说孩子生下来哪个不小？哪个周围没有比他们高的大人？他们个顶个的不是都长大了吗？那棵幼小的香椿树在祖母的呵护下活下来了。

它见不到阳光，也没有能力与大树们争夺太多的养分，三四年过去了，它还像当初栽下去时一样细矮。

③有一年夏天，一场暴风雨折断了那棵老柿树的几根侧枝，整座院子一下子明亮起来了。

于是、小树们就疯了一样争相成长，长得最快的就是那棵香椿树，只三五年，它就蹿起了三四米高。

香椿树长起来了，春天里发出的嫩芽也多了，于是它就成了我们家的摇钱树。

头茬的嫩芽发出来、祖父会让父亲掐了拿到集上去卖；第二茬的嫩芽发出来，祖父还要父亲掐了拿到集上去卖；第三茬的嫩芽发出来，祖父不让卖了，却掐下来自家腌着吃。

但是香椿树依然顽强地长着、到我要结婚的时候，它果然就像当初祖母期望的那样长大成材了。

④六年前的初秋、祖父去世了，老家的院子里就只剩下祖母孤零零地守着几间老房子和那棵香椿树。

每到香椿树发芽的时候，祖母就盼我回家吃她做的香椿芽炒鸡蛋。

她最喜欢看我和四叔就着香椿芽炒鸡蛋喝酒，说那个时候会想起很多往事：想起父亲的早年去世，想起几十年来她与祖父把我养育成人的种种不易……因为想起了这些，她就对眼下的日子很满足，不只因为眼下可以吃饱饭了，更因为我没辜负她和祖父的期望闯出了农村，成了会写文章的作家。

她说，在我们家不得济的时候，谁会想到我们老魏家会出来个有出息的孩子呢？就像当初没有人相信这棵香椿树能长大一样。

⑤今年春天，因为忙着创作一部长篇小说，我忘记了香椿树发芽的时日。

有一天，四叔送来了鲜嫩的香椿芽和几十个山鸡蛋。

四叔说祖母正病着，却不让告诉我，让我尽管好好写文
章。

我的泪水控制不住地往外流、扔下正写着的稿子，跟四叔一起回了老家。

⑥祖母坐在香椿树下，面容干瘦，白发枯乱。

香椿树依然那样茂盛挺拔，可祖母却显出了从未有过的苍老。

我走到祖母身边轻轻跪下去，叫一声奶奶就控制不住哭起来了，我的心被深深的内疚戳痛着。

可祖母却慈祥地笑着，用手抚摸着我的头说：“哭什么呀，我没事。

”然后给我擦了泪问道：“你吃椿芽炒鸡蛋了吗？”我说不出话，只点点头。

⑦这天夜里，我和四叔谈了好久，我知道院子里的那棵香椿树祖父活着时把它分给四叔了，现在四叔要盖房子，他会不会想把香椿树锯倒做门窗呢？我要做做他的工作，希望他不要打香椿树的主意，永远把它保留在老家的院子里。

【1】谈谈文章第①自然段的作用。

____________________________【2】文中的“我”和香椿树共同成长，请在文中找出能印证这一点的三句话。

_________________________【3】联系上下文赏析第⑥自然段的画线句。

______________________【4】“我”为什么希望把香椿树永远保留在老家的院子里？
________________________【5】本文采用了什么写作手法？__________________
【答案】【1】①开篇点题，写院中的香椿树。

②总领全文，交代了院中香椿树艰难的成长环境，说明香椿树成长不易。

【2】①祖母抱着我一次次地护着那棵香椿树。

②到我要结婚的时候，它果然就像当初祖母期望的那样长大成材了。

③谁会想到我们老魏家会出来个有出息的孩子呢？就像当初没有人相信这棵香椿树能长大一样。

【3】这句话将香椿树的茂盛与祖母的衰老进行对比，表达了“我”对祖母衰老的悲痛之情。

【4】①香椿树见证了“我”的成长，在它的身上：“我”能找到许多往日的回忆。

②香椿树是祖母亲手栽的，看到香椿树就像看到祖母一样。

③香椿树是故乡的象征，是“我”的精神家园。

【5】借物抒情的写作手法。

【解析】【1】本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的语境进行分析。

本段
主要是围绕香椿树以及它的生长环境展开来写的。

所以主要的作用是开篇点题，写出院中的香椿树以及点明了它生长环境的不容易。

【2】本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文的内容，表明“我”和香椿树共同成长的句子有，首先文章的第二自然段“据说那时我刚出生不久，祖母抱着我一次次地护着那棵香椿树”，还有文章第三自然段的最后一句“但是香椿树依然顽强地长着、到我要结婚的时候，它果然就像当初祖母期望的那样长大成材了。

”，还有文章第四自然段的最后一句“她说，在我们家不得济的时候，谁会想到我们老魏家会出来个有出息的孩子呢？就像当初没有人相信这棵香椿树能长大一样。

”都能看出“我”和香椿树共同成长。

【3】本题考查的是对划线句的分析和理解，结合上下文的语境进行分析。

划线句“祖母坐在香椿树下，面容干瘦，白发枯乱。

香椿树依然那样茂盛挺拔，可祖母却显出了从未有过的苍老。

”中既写出了香椿树的茂盛挺拔，又写出了祖母的衰老，是一组对比，也突出了我看到祖母的衰老日益悲痛的心情。

【4】本题考查的是对文段内容的分析和理解，根据我的成长历程，可以得出“我”是和香椿树共同成长，香椿也见证了很多我的成长，所以在香椿树的身上，我找到了许多往日的回忆。

从文章开头也写到，香椿树是祖母亲手种植的，因此看到了香椿树就像看到了祖母一样亲切。

最后对我来说，香椿树也是故乡的象征，对我来说也是“我”精神家园。

【5】本题考查的是文段的写作手法的分析，结合原文的内容。

是借香椿花来表达了对祖母的怀念以及对故乡的怀念之情。

所以运用的写作手法是借物抒情的手法。

习作展示。

幸福是肚子“咕咕”叫时，吃到妈妈做的香喷喷的饭；幸福是生病时，额头上爸爸那双温暖的大手；幸福是干渴难忍时，喝到爷爷泡的一杯清心的凉茶；幸福是考试成绩不好时，老师一句鼓励的话语……请以“这就是幸福”为题，写一
篇文章，注意把事情写具体。

能以细节来打动读者，以真情实感来引起读者的共鸣会更好。

450字左右。

【答案】例文：这就是幸福幸福，随处可见。

比如，妈妈的唠叨，那是妈妈的关爱；下雨时，父母把伞大部分倾向你，把自己的衣服给你披上，这也是对你无微不至的关爱。

在一次放学，下了一场倾盆大雨，因为是在上了半节课时下的，许多人都没有带伞，所以放学时，家长们都涌进学校接孩子放学。

我在教室里等啊等，终于见到了我妈，出去时妈妈把小伞都倾向了我，自己的胳膊露在外面淋着雨。

到了晚上，妈妈独自一个人去拿药，回到家，我见了问：“这是什么药啊？你生病了吗？”妈妈笑着对我说：“没啥病，就是有点小感冒，应该是雨淋的。

”我心里真是感动又内疚。

还有一次，我做了一个小手术，要住院吊水，防感染。

扎针的时候，妈妈对我说：“没事，不疼。

”“我会害怕吗？NO，我不可能害怕。

”我放松地说。

到了晚上，妈妈对我说：“睡觉吧。

”“那你呢？”我问道。

“等你睡着了，我再睡。

”我妈又接着回答。

到了深夜，打的麻药药效退去，开始疼了起来。

这时，我才发现，妈妈一直在我的床边，此时她坐在椅上睡着了，我的心不禁感动了起来，我觉得我是这个世界上最幸福的人。

我觉得幸福一直在我身边。

【解析】略
下列四部儿童文学作品，哪一部产自中国？（）A.《绿野仙踪》 B.《草房子》 C.《小王子》 D.《汤姆·索亚历险记》
【答案】B【解析】本题考查的是文学作品的分析和识记，注意平时对相关文学作品的理解。

在本题中，产自中国的文学作品是《草房子》，是作家曹文轩创作的一部长篇小说。

《绿野仙踪》是美国作家弗兰克·鲍姆的代表作。

《小王子》的是安托万·德·圣埃克苏佩里。

《汤姆·索亚历险记》标志着马克·吐温的现实主义创作有了进一步的发展。

四大名著中，内容较多地描写湖北的一部是（）A.《红楼梦》 B.《西游记》 C.《三国演义》 D.《水浒传》
【答案】C【解析】本题主要考查对名著的理解。

湖北有个地方叫襄樊市，现在改成襄阳市了。

襄阳市由樊城和襄阳两个城组成。

关羽在这儿被捉诸葛亮在襄樊古隆中隐居。

诸葛亮隐居之地：隆中，隆中风景区位于鄂西北历史文化名城襄樊襄城区和襄阳区、南漳、谷城交界处，距襄樊市13公里，总面积209平方公里，已有一千七百多年的历史。

我国三国时期杰出的政治家、军事家诸葛亮青年时期在这里隐居长达十年之久。

脍炙人口的《隆中对》和刘备“三顾茅庐”的史事都发生在这里。

因此，四大名著中，内容较多地描写湖北的一部是《三国演义》。

"一问三不知"出自《左传》，说的是哪"三不知"？（）A.天文、地理、文学 B.事情的开始、经过、结果C.孔子、孟子、老子 D.自己的姓名、籍贯、生辰八字
【答案】B【解析】略
下列文学常识搭配有误的一项是（）A.《鲁滨逊漂流记》—笛福—法国 B.《使至塞上》—王维—唐朝C.《登飞来峰》—王安石—北宋 D.《范进中举》—吴敬梓—清朝
【答案】A【解析】本题考查的是文学常识的识记，注意平时对相关文学常识的积累。

在本题中，搭配有误的是A项，《鲁滨逊漂流记》—笛福—英国。