高考生物专题复习课件遗传变异进化

生物变异的4大问题
一定吗？
变异变
＿改＿变＿基因的质(基因结构改变，成为新基因)，
不＿改＿变＿基因的量。
基因重组
不改变 基因的质，一般＿不＿改＿变＿基因的量， 但改变基因间的组合方式及改变基因型。 (注：转基因会改变基因的量)
染色体变异 不＿改＿变＿基因的质，＿＿改＿变＿＿基因的量或改变基因 的排列顺序。
D.用同位素标记法可以探究乙图所 示的复制方式是否为半保留复制
图乙的复制起点在哪里？ 有几个复制叉？
真、原核细胞基因表达过程
真核生物核基因的表达过程： 转录在细胞核中进行，翻译在核糖 体上进行，两者不同时进行。
原核生物基因的表达过程。 转录和翻译两者同时进行。
辨析：真核细胞中，以上两种过程可以同时发生。（✔ ）
5.(2022·河南百校联盟)如图是DNA复制过程的相关示意图，其中甲图是复制时
形成的复制叉，丙图是复制时形成的复制环。下列叙述错误的是( C )
A.由丙图可知，DNA复制起点的两 侧都能形成复制叉
B.由丙图可以推知复制环越大，复 制启动的时间越早
C.丙图有一个解旋酶参与催化DNA 分子中氢键的断裂
豌豆的圆粒性状是由R基因控制的，当R基因中插入一段 800个碱基对的DNA片段时就成为控制皱粒性状的r基因。豌豆 种子圆粒性状的产生机制如图，下列说法错误的是( )
A. a、b过程都遵循碱基互补配对原则 B. b过程中，每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸 C. R基因中插入一段800个碱基对的DNA片段属于基因重组 D. 该事实说明基因能通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而
A、均不含有35S，部分含有15N B、均不含有32P，全部含有15N C、部分含有32P，全部含有15N D、部分含有35S，全部含有15N
提醒：一定看清标记对象是噬菌体还是细菌
判断以下关于DNA结构说法是否正确：
× 1. ④是一个胞嘧啶脱氧核苷酸 × 2. DNA连接酶可催化⑥或⑦键形成
3. DNA的稳定性与⑤有关，生物体内 解旋酶、RNA聚合酶、DNA聚合酶、
iiD＿Ｒrr 粉红
结果预测：
杂交对象还有其他类型吗？
Ⅰ.若子代中___红__花__∶__粉__红__花__＝__3_∶__1__________，则其为突变体①；
Ⅱ.若子代中__红__花__∶__粉__红__花__＝__5_∶__1___________，则其为突变体②；
× 逆转录酶均可以断开⑤键[
DNA复制过程
从单个复制进程看：
DNA复制三步曲？ • 解旋 • 生成子链 • 形成子代DNA
DNA复制的特点？ 哪些酶参与？
从整个DNA看：
• 多复制起点（有先后） • 每个复制起点双向复制 • 意义：提高复制效率
2.(2022·广东六校联考)T2噬菌体展示技术是将外源蛋白基因导入T2噬菌体外壳 蛋白结构基因的适当位置，使外源蛋白和T2噬菌体外壳蛋白融合表达，融合 蛋白随子代T2噬菌体的重新组装而展示在T2噬菌体表面的一项技术，具体过
C
基因控制性状的途径
途径一 图示： 文字：＿基＿因＿通过＿控＿制＿蛋＿白＿质＿的＿结＿构＿来＿直＿接＿控＿制生＿物＿的＿性。状 例如：＿囊＿性＿纤＿维＿病＿、＿镰＿刀＿型细＿胞＿贫＿血＿症＿＿。
途径二 图示： 文字：＿基＿因＿通＿过＿控＿制＿酶＿的＿合＿成＿来＿控＿制＿代＿谢＿过＿程，＿＿ ＿进＿而＿间＿接＿控＿制＿生＿物＿的＿性。状 例如：＿豌＿豆＿的＿圆＿粒＿与皱＿粒＿、＿白＿化＿病＿。
④ 番茄（2n）和马铃薯（2n）体细胞杂交形成的杂种植株含2个 染色体组，每个染色体组都包含番茄和马铃薯的染色体各1条 A．①③ B．②④ C．②③ D．①②④
几种常考变异类型产生配子的分析
请梳理以下四种异常细胞产生配的种类及比例（3’）
大本P71
3.(2022·山东淄博调研)某二倍体植物的花色受独立遗传且完全显性的三 对基因(用Dd、Ii、Rr表示)控制。研究发现，体细胞中r基因数多于R时， R基因的表达减弱而形成粉红花突变体。基因控制花色色素合成的途径、 粉红花突变体体细胞中基因与染色体的组成(其他基因数量与染色体均 正常)如图所示。
控制性状
2min
3、已知野生型孢霉经X射线处理后不能在缺少精氨酸的培养基上生长，
假设基因2和基因4未发生改变。
请设计实验探究X射线引起哪个基因发生了突变（不考虑多基因突
变），写出实验思路并预期结果与结论。
✔
✔
实验思路：
酰
① 在缺少以上各种氨基酸的固体培养基上接种突变后的孢霉，再加入
适量鸟氨酸（或瓜氨酸）；
学案P2
【典例】如图①②③④分别表示不同的变异类型，其中图③中 的基因2由基因1变异而来。有关说法正确的是( )
A.图①②都表示易位，发生在减数分裂的四分体时期 B.图③中的变异属于染色体结构变异中的缺失 C.图④中的变异属于染色体结构变异中的缺失或重复 D.图中4种变异能够遗传的是①③
1.（2021·广东八校联考改编）科研人员在一个生长旺盛的植物种群中发现 了与野生植物有明显差异的变异植株，下列有关叙述正确的是 ( C )
证明了＿D＿NA＿是＿遗＿传＿物＿质＿＿ 体内转化实验与噬菌体侵染细菌的实验思路相似之处是？
将DNA和蛋白质分离，分别研究其是否有遗传效应。
噬菌体侵染实验误差分析
高高 低＼
低＼ 高高
从实验结果（现象）分析：
• 35S标记组沉淀物放射性偏高？
从实验设计角度预测：
搅拌不充分，少量35S标记的噬菌体的蛋白 质外壳吸附在大肠杆菌表面，留在沉淀物中
B.变异是不定向的，进化是定向的，进化速度决定了变异速度 C.变异不一定能为生物进化提供原材料，也不能决定生物进化的方向 D.变异植株可能是发生了基因突变、基因重组或染色体变异，这都属
于分子水平的变异
染色体组
如图为果蝇体内细胞的染色体组 成及某些基因的位置，下列相关叙述 正确的是（ ）
A. 染色体1、3、5、7、8可组成一个染色体组 B. 图中标注的三对基因的遗传符合自由组合定律 C. 含有基因B、D的染色体片段发生交换属于染色体结构变异 D. 若该细胞分裂后产生一个基因型为ABDXX的配子，则一定是减数
大本P65
大本P66
5.钴60γ射线可将染色体切断产生染色体碎片，这些染色体碎片可能在细胞分 裂时丢失。研究人员在进行家蚕育种时发现，经钴60γ射线照射的纯种黑 缟斑雄蛹(BB)成蛾后与纯种无斑雌蛾(bb)交配，所得子代出现了少量左、 右半身分别呈现黑缟斑与无斑的嵌合体。导致该嵌合体出现的原因可能是 _经__钴__60_γ_射__线__照__射__产__生__的__含__B_基__因__染__色__体__碎__片__的__精__子__参__与__受__精__，__受__精__卵__进____ _行__第__一__次__卵__裂__后__该__碎__片__在__其__中__一__个__子__细__胞__中__丢__失____。 若用实验检验上述推测，请简要写出实验思路：取__幼__龄__嵌__合__体__不__同__斑__点__区__具___ 有__分__裂__能__力__的__细__胞__，__观__察__比__较__两__类__细__胞__中__有__丝__分__裂__中__期__时__的__染__色__体__形__态______。
第一次分裂异常
“单倍体”与“二倍体、多倍体”
单倍体 二倍 多倍
（2022·河南）下列叙述正确的是（ ）
① 水稻2n=24的一个染色体组有12条染色体，水稻单倍体基因组 有13条染色体；
② 普通小麦（6n）的花药离体培养后，长成的植株细胞中含3个 染色体组，但其是单倍体；
③ 马和驴杂交的后代骡是不育的二倍体，而由卵细胞直接发育而 成的雄蜂是可育的单倍体；
表示＿真核＿细＿胞＿的＿翻＿译过程。 图中正在合成的＿4＿条
表示原＿核＿细＿胞＿的＿转＿录＿和＿翻＿译 过程。图中正在合成的4条
多肽，它们是否相同？
＿mR＿NA＿，每条mRNA上可结
＿是（是/否）；核糖体在 合多个核糖体，在核糖体
mRNA上移动方向是向＿左＿。 上同时进行翻译过程。
每条mRNA上都可以结合多个核糖体，其意义在于？
提高翻译效率（短时间产生大量相同蛋白质）
D
中心法则
【变式1】烟草花叶病毒遵 循的中心法则？
【演绎】 记忆Ｂ细胞＼神经细胞
遗传信息的传递法则？
【变式2】“HIV”的中心法则？
4.(2022·中原名校联考)禽流感病毒是单链－RNA病毒，它的－RNA不能起到 mRNA的作用，要先合成互补的mRNA，再用于翻译，产生病毒蛋白质。遗传 物质复制时，先以－RNA为模板合成互补的＋RNA，再合成若干子代病毒－
辨析并订正
（1）某细胞的DNA分子中发生了碱基对的增添、缺失或 替换，则说明该细胞一定发生了基因突变。 （2）几乎所有生物都能发生基因突变，这体现了基因 突变的随机性。 （3）Aa自交后代出现性状分离，这是基因重组的结果。 （4）染色体片段的交换都可以通过显微镜进行观察。 （5）猫叫综合征是染色体数目变异导致的。 （6）三体和三倍体都因为联会紊乱不能产生可育配子。
程如图所示。下列相关叙述正确的是( D )
A.该实验中将大肠杆菌换成乳酸菌，实验结果无明显变化 B.外源蛋白和T2噬菌体蛋白融合，依赖宿主细胞高尔基体的加工
在细胞中完
C.若用32P标记外源蛋白基因，在任一子代噬菌体中均能检测到放射性 成多代繁殖 D.若用35S标记大肠杆菌，则可在子代噬菌体表面融合蛋白上检测到35S
型细菌＋抗青霉素的S型细菌DNA→预期出现抗青霉素的S型细菌 型细菌＋抗青霉素的S型细菌DNA→预期出现S型细菌 型细菌＋S型细菌DNA→预期出现S型细菌 型细菌＋S型细菌DNA→预期出现抗青霉素的R型细菌
噬菌体侵染细菌的同位素标记问题 要点：要达到“区别”的目的，应标记“特有”组分
用32P和35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质外壳，用这种噬菌体 去感染培养基中有31P和15N的大肠杆菌，则新生的噬菌体内可含 有（ ）。
2023 高三生物 二轮复习
专题五 遗传基础、变异、进化
微专题1 遗传的分子基础
遗传的分子基础整体逻辑
碱基互补配对（信息精准传递） 密码简并（容错）
结构相对稳定 双链结构
性状连续、稳定
两个经典实验过程的探索过程
(1)肺炎双球菌转化实验
(2)噬菌体侵染细菌实验
加法＼减法原理？ 蛋白质等其他成分不是
iiD＿Ｒ＿
iiD＿Ｒrr 粉红
今有已知基因组成的纯种正常植株若干，请利 用上述材料设计一个最简便的杂交实验，以确定 iiDdRrr植株属于图乙中的哪一种突变体(假设实验过 程中不存在突变与染色体互换，各型配子活力相同)。
iiD＿Ｒ＿
实验步骤：让该突变体与基因型为iiDDRR的植株杂 交，观察并统计子代的表型与比例。
② 在适宜的条件下培养一段时间，观察平板上菌落的形成情况。
预期结果与结论：
如果平板上出现突变型孢霉菌落，说明基因１发生了突变，否则为基因３突变
小本P153 表观遗传
B
微专题2 可遗传变异
所有生物 减Ⅰ的四分体时期和后期 自由组合型和交叉互换型
染色体组
• 对基因的影响？ • 对DNA分子的影响？ • 对细胞遗传信息的影响？ • 对个体性状的影响？
• 32P标记组上清液的放射性偏高？
• 理想情况是？ • 可能出现的情况：
保温时间过长，大肠杆菌裂解，部分子代 ① 侵染时间过长＼过短的影响？
噬菌体释放，留在上清液中。 保温时间过短，部分噬菌体未侵染大肠杆
② 搅拌不充分对两组实验的影响？
菌，留在上清液中。
(2018厦门模拟)艾弗里完成肺炎双球菌体外转化实验后，持反对观 点者认为：“DNA可能只是在细胞表面起化学作用形成荚膜，而不是起 遗传作用”。已知S型肺炎双球菌中存在能抗青霉素的突变型(这种青霉 素的抗性不是荚膜产生的)。下列实验设计思路能反驳上述观点的是：
RNA。禽流感病毒的增殖过程如图所示。下列相关说法正确的是( B )
A.禽流感病毒增殖过程中存在A—T间的碱基配对 B.图示遗传物质复制过程中，①过程所需的嘌呤数与③过程所需的嘧啶数相等 C.①过程由－RNA合成互补mRNA，该过程称为转录 D.②过程所用到的原料和模板均由宿主细胞提供
5.（2021·山东烟台调研） 如图为丙型肝炎病毒的增 殖过程，下列相关叙述错 误的是( A )