幼儿园家长会教师发言稿

幼儿园家长会教师发言稿
各位家长：
你们好！
首先感谢大家在百忙之中抽出时间，来参加我们的家长会，谢谢大家！通过近段时间的交流，我们彼此之间已经有所认识了，但是我想有些家长
对我们这一学年的班组情况的了解还不是很清楚。

在这里我向各位家长做
一个简单的介绍，我叫孙娇，在以后的日子里由我来担任中四班班主任一职，我最大的特点就是认真，严格的对待班级工作：团结、安全、健康、
快乐，是我带班的宗旨。

也就是我们三个保教人员团结起来，保证孩子们
的安全和身体健康，让孩子们快乐的度过每一天。

教师杨铭，有多年的教
学经验，对孩子充满了爱心，钢琴和舞蹈是她的强项。

保育员李莲老师，
是我们班最年长的一位，他对待工作勤勤恳恳，一丝不苟，并且对孩子特
别有耐心。

下面介绍一下我们的班机情况。

一、班级情况：
我们班今年是中四班，共有39名幼儿，其中女孩16人，男孩23人。

经过这一段时间的观察我发现我们班幼儿在生活常规这一方面做的很不错。

比如说：听老师口令排队进出教室，收放玩具，上课认真听讲，吃饭的时
候不讲话等等。

二、班级服务承诺:
为了让孩子们在幼儿园过的开心、快乐，让家长们不必担心孩子们在
集体中的学习和生活。

（读服务承诺）
三、课程设置：
本学期我园继续以主题活动为框架把教育活动渗透到一日活动当中，
充分调动幼儿参与活动的积极性，给幼儿主动发现问题、解决问题提供了
较大的空间，对幼儿创造能力的培养提供了有利的保障。

我们将从生活、
运动、学习、游戏、四个方面促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等
方面的发展。

针对这一特点我们中心只把部分教材纳入到活动中。

《幼儿
听读游戏识字》是以科学汉字教育为主，这一课程的开设，主要是提高幼
儿的口语表达能力，朗读能力和阅读能力，教材配有录音磁带和字卡和幼
儿用书。

教学方式以游戏为主让幼儿在欣赏、听读、认读、朗读在游戏中
自然习得汉字。

四、教学的两种形式。

我们中心采取集体教学和区角活动两种教学形式，在这里，我向大家
简单的介绍一下什么是区角活动，区角教学是当前幼儿园实施素质教育，
推进幼教的一种重要的教育活动形式，它突破了传统教育中幼儿处于被动，静止状态的局面，不是老师把知识告诉幼儿，让幼儿被动、静止地接受，
而是教师通过设计，提供可供幼儿操作的环境，特别是各种活动材料，让
幼儿在和环境的相互作用中主动地得到发展，作为幼儿素质重要组成部分
的主动性和实践性品质，在这里得到了充分的体现。

我们班的幼儿的活动
区有自由岛、心灵手巧、玩具王国、图书角。

根据主题网络我们设置了主
题墙、互动墙。

幼儿可根据自己的兴趣爱好自主选择，在同一活动区活动
的幼儿能通过伙伴之间的相互交流不断产生新的思想火花，进而不断地进
行新的探索。

五、一日活动的安排：
幼儿一日的活动顺序是生活活动，教育活动，生活活动，户外活动。

我们的一日环节请各家长放心，我们会无微不至的照顾到每位孩子，让他们吃好，玩好，睡好。

六、本学期我班主要以如何促进家园互动为研究课题：
七、学期活动安排：
1、9月底体操测查。

2、10月幼儿美食节。

3、11月观摩教学。

4、幼儿技能大赛（声乐、器乐、舞蹈、语言等其它特长）12月底庆元旦活动。

5、两月一次亲自活动。

八、需家长配合的工作：
（1）本学期被子需要家长把被罩上秀上名字，在清洗后以便为幼儿查找。

（2）收费的问题：幼儿用书和其它用具到时我们会通知各位家长所用的费用，然后请家长把钱交齐。

（3）为了幼儿的安全，我们有一定的安全措施和安全制度，但是我们在生活和活动当中的一些意外时不可避免的，这样各位家长可以考虑为幼儿买一份意外伤害保险。

这一个是自愿的。

如果有买保险的要求幼儿的姓名要与户口本上的一致，保险39元。

（4）在这里我再强调一下我们来园离园的时间早上8：00锁门，下午5：00开门。

（5）接送孩子时，为孩子的安全家长应把交通工具放在大门外，一
定要把孩子送到教室门口老师的手里，家长不可以进入幼儿的活动室，孩
子要有专人接送，如有事需要其他人代接，应以前通知班内教师，希望各
位家长能够配合我们的工作并支持理解我们。

（7）培养幼儿的自理能力，比如说叠被子，穿衣服、吃饭等等。

（8）秋季，早晚温差较大，请家长为幼儿多袋几件衣服。

如果幼儿
身体不适，家长在送孩子的时候应该跟老师说清楚，以便我们对他更好的
照顾，有吃药的幼儿，请家长把药品包装好，并注明幼儿姓名、服药时间
以及服药量。

九、艺术特色：
为了使我园的艺术教育办的更具特色，让幼儿具有充分发挥，展示自
己艺术才能的能力，对中、大班幼儿开设艺术小组活动，分别设有：英语：45元4个半月舞蹈；执教教师某，本科毕业250元/5个月时
间从星期六开始。

美术：执教教师冯士勇，山东理工大学美术系本科275元（含纸张费）电子琴：执教教师某，山东理工大学音乐系专科毕业，主修钢琴（八级）300元。

古筝：聘专业资深，具有等级证书的专业教师执教300元。

小提琴：聘专业资深，具有等级证书的专业教师执教300元。

围棋：某，具有等级证书315元（含教材费15元，如果有教材的教300元）围棋下学期再资料室活动不占我们教室。

武术：某，具有专业证书300元
九、艺术活动报名：
从今天开始到9月10至，到一楼院长办公室报名，交费。

各位家长：
下午好！
感谢你们来参加我们今天的家长会，这也是我们最后的家长会了。

在此，我要感谢我们很多家长一直以来对我们两位老师以及对我们整个班级的支持！现在已是大班第二学期了，也是我们在一起的最后一个学期了，从我们相识但相处也又二年多了，在这段时间里，如果我们有什么地方做的不够得当的地方还请我们各位爸爸妈妈谅解！也愿我们能在这最后一个学期里和睦相处，共同保留那一份美好的回忆。

希望接下来的日子中也一如既往的得到各位家长的大力支持！谢谢！接下来我简单阐述一下我们这次开家长会的一些内容，将分为一下几点：
一、首先，班级情况的分析
我们大班本学期班级总人数为23人，男孩14人，女孩9人。

本学期我继续接任班主任工作，新学期，我们已经重新整顿班级环境，特别是我们的区域，这是孩子们非常喜欢的玩中学的游乐天地，在本学期我们也会不断更换里面的教玩具，所以还是需要我们的家长帮助我们一同收集一些废旧物品。

二、班级常规管理
我们班的孩子有了较强的生活自理能力，但在其他地方还存在着许多问题，需要不断改进、完善。

例如：上课举手不够积极，回答问题声音比
较轻，交头接耳的现象比较严重，注意力不够集中；课间奔跑打闹的现象仍有存在，也就意味存在着一定的安全隐患；排队、站立、做操动作不够整齐迅速，时常有拖拉现象。

对于以上几点比较严重的现象，在本学期仍要继续加强，制定适合本班孩子的常规管理计划，在实施中不断完善。

三、幼儿现状及家庭教育
过完年回来，幼儿的表现和状况不是让我们很满意。

主要出现以下几种现状：
1、有些幼儿变得很娇气（包括男孩子），动不动耍臭脾气；
2、以自我为中心，做错事不愿承认；
3、部分幼儿学会了说谎；
4、多数的幼儿没有学习的主动性和意识。

希望我们的家长能关注一下你的孩子。

我们向个别家长反映孩子在园的情况时，有的家长常说，我家的孩子在家可好了，什么都会。

如果孩子什么都好就不需要我们老师的指导和你们做家长的关心了。

但是你们是否想过孩子在家时可能接触的是你们一家子的人，他所面对的环境只是那么点，而且大人惯着。

到了幼儿园可就不同，他要去适应集体环境，而不是环境去适应他。

所以你们看到的孩子和我们看到的孩子是不同的环境里的一个片面，他在所处的环境中所表现出来的的行为也是不同的，所以你们要真正关注孩子不是单单给予他生活上的帮助，更应该了解他们的内心世界，这样才能真正让你的孩子有进步。

四、教育教学
本学期我们在学习上也将会抓得更紧，我们都知道孩子面临着考小学。

那么，在学校里我们尽力辅导孩子们，只要孩子愿意学。

在家，我们家长
可以帮助孩子复习在园学过的知识，另外可以陪孩子多阅读书籍，画画、
参与各类体育运动等等。

小学也是通过全面发展来评估孩子的能力进行择
优录取。

五、家园合作
1）在幼儿身体健康的情况下，请家长保证幼儿每天按时入园；不得
无故请假、缺勤。

2）请假事宜还是跟上学期一月，不提倡请事假，连续一个月上请假
无正常请假手续的视退学处理。

中途转学或退学，家长需要提交书面申请书，办理相关手续。

如不及时办理，按自动退学处理，当月不退费。

3）被子四个角落的缝订，小书袋的修补问题。

5）幼儿成长册，成长册还是一周发放一次。

发现星期五发下去星期
一空白的交上来，从反馈来看，有些家长其实并不重视对孩子的教育和指导，常以工作忙为借口，推卸对孩子的那份责任。

可能有些家长会认为上
幼儿园没关系的，不过只是玩玩嘛，到了小学我再去抓孩子不就得了。

如
果到了小学你真还能管得住自己的孩子吗？可能那时的你会比之前付出更
多的心血，孩子还是没有一个很好的意识完成自己该完成的任务。

我们古
人有句话“三岁行为看到老”。

“少壮不努力老大徒伤悲”这就是说如果
小的时候不好好去引导教育，那他小时候的行为就足以见证他长大后的样子。

六、幼小衔接
过了年，孩子们又长大了一岁，过了这学期他们将要离开这充满童真
充满欢声笑语的幼儿园，继而步入期盼已久的小学。

本学期我们将安排孩
子进入小学参观小学生的学习生活；渗透一些衔接小学的知识，为成为小
学生做一些事先的铺垫教育。

上小学的一些资料周五晚上6：30总园统一讲解，请你们要准时参加。

七、班级琐事
1、被褥每个月月底带回家晒洗一次，其余时间班级老师将分批进行
晾晒。

3、早上来园尽量在7：45—8：00，晚上离园4：10—4：30。

6、每周一和有活动时统一穿园服。

7、车辆停放有次序，不干扰幼儿进出。

8、教育幼儿不买幼儿园门口的摊位零食。

尊敬的各位家长：
首先，我们对大家的到来表示诚挚的欢迎！对你们以往对我们工作的
理解、配合和支持表示感谢！今天我们聚在一起，无论谈什么，都离不开
一个话题，那就是我们的孩子。

我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过："
幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是
幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。

"我想这句话是对我刚才提到的问题的最好回答，那就是"家园共育"。

也
是今天我们召开家长会的目的。

幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点，为了我们能更好地开展教育工作，我先简单地作下介绍：
一、中班幼儿教学特点：
1、年龄大都在3周半至4周半，思维刚刚开始有认知结段，较小班比较能遵守纪律。

注意力仍然较短15-20分钟左右。

2、对外界开始有主动探索的愿望，在教学中基本上还是被动地接受知识，开始对所学的东西有简单的思考过程了。

3、有了学习的欲望，对老师讲的东西表现出感性趣，并似懂非懂地接受下来。

4、对小班的孩子来讲，基本上还是保育为主，让孩子习惯有规律的生活，为以后学习打基础，而中班我们要开始较为系统地传授知识。

我们的知识从哪里来？其实一日的生活活动皆是教育（探讨知识教育。

1、支持还是否定2、方法，怎样实施）
5、中班教学是一个很关键的时期，对将来孩子上小学学知识有很强烈的承前启后的基础作用。

孩子们好的`学习、生活习惯基本上就是要从中班开始逐渐养成，这是影响孩子一生的一个新的起点，所以我们希望家长多和我们配合对孩子进行正确的引导，做得好你的孩子今后的学习成绩就将逐步上升。

做得不合适，一但引起孩子的厌恶情绪，就会影响孩子的学习态度，需要很多年时间家长和教师共同配合逐步纠正，才能把孩子的学习态度拉回正确的道路。

二、班级情况
今年我们班目前有宝贝27人，其中男孩11人，女孩16人。

我们的
宝宝们，经过一年的集体生活，大多数幼儿各方面都有了很大的进步，如
自理能力有所提高，能自己穿脱衣服和鞋袜、能独立进餐等；喜欢上幼儿园，乐意过集体生活。

很多孩子在行为习惯方面、在讲故事方面、在大胆
表演方面、在数学方面、在绘画方面、在动作发展方面在家长的积极配合
下都取得了比较明显的、可喜的进步。

现在，我班绝大多数幼儿都比较喜
欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友，在园情绪稳定愉快；随着年龄的增长，
他们的求知欲望更加旺盛，在活动中自己动手操作、探索周围世界奥秘的
兴趣日渐浓厚。

但也发现有些幼儿上课注意力不集中，容易走神，不爱动脑。

特别会表现在上课时一个问题下去，举手的幼儿就是那么几个积极分子。

还有部分幼儿没有形成互相谦让的习惯，这经常会体现在游戏中的冲突，争强玩具等。

还有部分幼儿动手制作能力较差，不爱动手、懒得动手，这经常体现在手工活动时请其他幼儿代办或者经常是只画图而不愿意涂色。

现在上中班了，牵涉到上下楼梯，幼儿的常规意识还有待进一步加强，比
如上下楼梯需要靠右行。

请家长也时不时地配合提示幼儿。

还有要安静的
吃完一份点心、他人讲话时安静的倾听等，这些规则的意识幼儿还比较薄弱。

本学期我们将着重培养幼儿良好的生活、卫生习惯，逐步提高幼儿的
生活常规意识尤其是安静倾听的习惯更有待于继续加强和培养。

三、结合上学期情况，安排本学期的活动
（一）自理方面。

1、本学期我们根据班内孩子情况以培养良好的习惯，不断提升自理
能力为重点，培养孩子善于动脑筋、敢想、敢说、勇于实践。

我们在教育中尽可能地放手，让孩子进行活动，让孩子多依靠自己的力量去尝试、去思考、去做出结论，在这种方法的教育下，孩子们能自己擦鼻涕，能学习着自己穿脱衣服，大小便后自己学会用手纸，学习自己整理游戏材料、上课能自己把小椅子排成各种队形，学习自己叠被子、铺床单。

让孩子做一些及所能及的事情，我们成人要正确引导，敢于放手，要相信孩子，给孩子学会自理的机会。

（实例表述一下，一个孩子，专职有妈妈带，所有的事情一切由妈妈操办，上学了也是，每天就两手一伸，妈妈帮他背书包，到结果
(二)、语言表达鼓励孩子大胆地在集体面前讲。

我们希望每个孩子都能上来讲，"一个都不漏"。

本学期，我班将在十二月举行幼儿"讲故事、念童谣"比赛活动，希望每个孩子都积极参加，家长平时也注意多培养和锻炼孩子。

让孩子带来的好书（故事、知识性），首先自己有兴趣，至少会讲上面的一个或一点以上。

我们还会每个星期让孩子回家完成一幅亲自作品，希望尽量让孩子多动手、自己设计，然后带回班级，自己向同伴们讲述。

(三)、社会交往方面不少家长都反映自己的孩子胆小、怕和别人说话尤其是陌生点的人……孩子胆小的原因多种多样，但多数孩子胆小、孤独都是与缺乏经验有关。

因为不少家长常常唯恐孩子发生意外，整天护着、保着，父母的包办代替剥夺了孩子学习自己解决问题和锻炼意志的机会。

于是，在园，我们鼓励幼儿大声地向别人介绍自己的名字，老师的教学也多以"开放型"组织，故意创造一个自由的空间，让孩子们去交往，锻炼每一个孩子的胆量和在集体面前敢于表现自己。

现在每个家庭的中心，都是围绕着孩子转，孩子不用操心，该帮助家长做些什么，应该自己做些什么，因此，许多幼儿只知道自己应该得到什
么，而不知道自己也有责任，孩子们还没有形成良好的责任感，做事情的
时候常出现虎头蛇尾的情况，有的孩子经常出现自己的东西总是找不到等。

进入中班后，我们就制定了值日生制度，以培养孩子的责任感、培养
孩子各方面的能力。

方法：采取轮流制，先重点培养几个能力强的值日生，再由这些值日
生带出一些值日生，这样慢慢过渡到人人都当值日生，最后实行轮流制，
让每个孩子都得到锻炼。

（需要每个孩子至少两张照片）值日生的职责主
要是管理班级常规：收玩具、洗手、喝水排队、餐前餐后服务各种、活动
前的准备、起床整理床铺、提醒幼儿离开座位把小椅子放好等一些及所能
及的事情。

四、家园互动。

各位家长朋友们：
大家下午好！
首先我衷心感谢大家能来参加今天的家长会，您的参与就是对孩子教
育的重视，也是对我们工作的支持。

我很珍惜和在座各位家长的缘分，和
班级所有孩子的缘分，相信在以后的日子里我们能成为很好的朋友。

我们
都有一颗爱孩子的心，我们所有的言语、所有的行为都以此为出发点，让
我们一起共同呵护孩子们的成长。

来之前，也许您在想：幼儿园召开这次家长会是出于什么目的？会讲
些什么？有没有必要浪费时间来听？我相信我们今天会是一次愉快的交流会，因为我今天要讲的内容或以后要讲的内容都是我这么多年的教育心得，会给您或多或少的一些育儿启发。

我在教育教学这个岗位上已经工作了
20年，同时也是两个孩子的妈妈。

我真正热爱这个岗位应该是在我的孩
子上幼儿园后，因为他上幼儿园后就崇拜他的老师，我说的话不管用了。

我希望我的孩子在老师的教育下健康快乐地成长，将心比心，推己及人，
我的学生家长也是这样期望的。

于是我努力把自己放在一个母亲的角度站
在教育的高度去面对学生。

现在我是星宇幼儿园所有孩子的园长妈妈，我
感到很幸福，同时也感受到沉甸甸的责任。

我们园采用的是根据教育部制定的《3—6儿童学习与发展指南》精
神编写的教材，他以“为幼儿后续发展和未来可持续的、终身的发展”为
出发点和落脚点，根据幼儿的兴趣和需要，结合相应的季节、节日、社会
重大事项等，以主题为主线，将两个或多个领域的知识经验加以统整，使
之成为一个整体。

“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻。

”
一个人想学有所成，一个重要的法宝是让读书学习成为习惯。

从小培养孩
子爱读书、读好书的习惯，将使孩子收益终身。

”正是从这个认识的高度，我们的园本课程就是阅读和绘本，我们精心为孩子挑选了武汉大学出版社
出版的这一套《阅读》教材，三年6歌学期下来我们的孩子会认识20某
某多字，独立阅读没有问题。

在此基础上渗透国学经典，让幼儿从小感受
中国博大精深的文化底蕴。

用专家的话说：幼儿教育不单是幼儿园教育，幼儿园和家庭是重要的
合作伙伴。

一个孩子发展的好与坏，并不单单是为孩子选择了哪一所幼儿园，而是这所幼儿园的教育环境、教学方法、内容及家长的教育方法，对
孩子的成长进步均起着同等重要的作用和影响。

但目前不少家庭教育中或
多或少存在着一些教育的误区。

比如：家长注重的是孩子要多学点知识，
多学一些单词。

其实，这样的短期效果和急于求成的认识，会把孩子童年
的快乐断送掉。

我们要尊重幼儿身心发展的规律，我希望您能跟着我们的
步伐走。

为了孩子的健康成长，我不会完全违背幼儿身心发展规律而去迎
合家长，如果这样去做，我们就对不起他们、也会害了她们。

孩子的记忆
和规律，孩子在五岁以前无论他学了多少东西，但是与生活不常接触，孩
子也会忘记的。

因为当时是临时记忆，既然这样为什么要牺牲孩子的快乐
为代价，而让孩子去获取一些只是临时记忆的无用的东西呢？
有的家长会说：难道幼儿园就是让孩子玩吗？不学什么了吗？我想告
诉大家：我们想让孩子学的不仅仅是一些书本上简单的知识，还要让孩子
在活动中学习交往、学会表达，丰富孩子的情感，培养孩子良好的生活习惯、文明礼貌、友爱协作。

更重要的是培养孩子的求知、探索的兴趣，这
些才是孩子终生受益的。

你让孩子学写几个字、算几道题、背几个单词，
家长当天就可以了解到，这叫显性教育，而孩子综合素质的开发培养并不
是一朝一夕，一两天就可以见效的。

但如果半年、一年、二年在幼儿园生活、学习。

那你在孩子上小学以后会发现孩子的综合素质好与坏，这叫隐
性教育。

所以，为孩子的一生发展奠定素质基础才是我们共同努力的目标。

一、创设良好的家庭环境
家庭是儿童成长的第一环境，家庭教育是一对一的个别教育，甚至是
几个成人对一个幼儿的教育，家长与孩子有着亲密的关系，所以家庭教育
对儿童的影响最直接，对幼儿健康发展所起的作用也是最关键的。

家长既
要注重言传身教对孩子的影响，同时也要注意教育的分寸，正确把握严与
爱的尺度。

要多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信。

特别不能在他人面前
当着孩子说自己孩子的缺点，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥责的词
语挂在嘴边，这样容易挫伤孩子的自尊心，直接影响孩子学习、对生活的
积极性。