《万以内数的认识》PPT完整版1新人教版1

百十个 位位位
试一试：在算盘上拨出502。
百十个 位位位
交流：在算盘上记数时要注意什么？
要先确定个位。“5” 要用上珠表示。
某个数位上是0，则不 要拨珠，用空档表示。
你知道吗？
石子
结绳
算筹 5 6 3
算盘
摆珠子Βιβλιοθήκη 在算盘上拨出下面各数。730
369
千百十 个
千百十 个
504
千百十 个
连一连。
千百十 个
一个计数单位也没有， 用0占位；0不读。
千百十个 位位位位
写作：2 3 0
读作：二百三十
思考：这个 数又应该怎 样读写呢？
一个计数单位也没有， 用0占位；0不读。
表示2个百，在百位 上写2，读作：二百。
千百十个 位位位位
写作：2 0 0
读作：二百
一个计数单位也没有， 用0占位；0不读。
思考：个位、 十位没有珠子 应该怎样读写？
（2）250、300、（350）、（400）、450、 500、（ 550）、（600）。
按顺序填数。
（3）810、830、（850 ）、870、890、（910）、 （930）、（ 950）。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
7 万以内数的认识
1000以内数的组成和读写
说一说：对于千以内数的认识，你们都知道什么呢？
10个一是10。
10个十是 100。
10个一百是1000。
6个十 3个一
写作：63 读作：六十三
（4）x=6是方程3x—6=12的解。 （4）学生演示。 2、
率都是10。
千和百之间的进率是10。
试一试：在计数器上边拨珠边数数，从九百六十 起，一十一十地数到一千。
10个十 是一百。
10个一百 是一千。
九百六十、九百七十、九百八十、九百九十、一千。
填一填。 （1）10个一是（ 十 ），10个十是（一百 ），
3.建立1秒或几秒的时间概念。
（个）、十、百一样， 教师：这些不同点影响了什么？
④秒针从12走到数字9 （2）感知
个十百千 每相邻的两个计
都是计数单位。 数单位之间的进 1、激疑：我们知道了面积有大小，那老师这儿有两个长方形纸片，它们的面积谁大谁小呢？（重叠比较）
1．让学生回忆上学期学过的比的知识，并举例说明什么是比的前项、后项和比值。
读一读，写一写。 （1）双桶洗衣机的价钱是九百八十八元。 写作：988 （2）绕操场跑一圈，跑了四百米。 写作：400
读一读，写一写。 （3）《寓言故事》这本书共有306页。 读作：三百零六 （4）明明绕操场走了850步。 读作：八百五十
关于算盘，你了解多少？
档
上珠
梁
框
下珠
算盘的一个上珠表示5，一个下珠表示1。 用算盘记数时，要先定位，再拨珠。
你知道算盘中各部分的名称吗？
档 梁 框
上珠 下珠
你知道算盘是怎样 计数的吗，每个珠 子代表多少呢？
想一想：珠子为什么要分上下档？
每一档的一个上珠表示5，一个下珠表示1。
每一档代表一个数位，记数前先要确定哪 一档作为个位，从这一档起，从向左依次 是个位、十位、百位、千位……
注拇意指：把拨 下珠子 往 时上，拨通；常 食用 指右 把 手下的珠拇 往指 下、 拨食 。 指中和指中把指 上三 珠个 向 手下指拨协和同 向拨 上珠 拨。
部编本人教版二年级数学下册 《第7单元万以内数的认识【全单元】》
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7 万以内数的认识
数1000以内的数
猜猜体育馆大约能坐多少人。
你一是万怎是样多估少 的呢，？说一说。
我知道,能 坐一万人。
比100多得多。
5000人。
8000人。
说一说：下边有多少小方块呢？用你的方法数一数。 一个一个地数，10个 一是（ ）。
（ 1000 ）。
写出下面各数并读一读。
126
304
580
读作：一百二十六 读作：三百零四 读作：五百八十
写出下面各数。
（1）2个百、5个十和6个一
256
（2）4个百和8个一
408
（3）9个百和2个一
902
按顺序填数。
（1）422、421、（ 420）、（419）、418、 （ 417）、（416）、（415 ）。
今这天个我数们是来由学几习个1十00和0以几内个 数一的组组成成？和怎读么写读法写。？
数一数：有多少个圆点？你是怎么数的？
可以一个一个地数， 五个五个地数或者十 个十个地数。
有哪些数 数的方法？
100个
100个
35个
2个一百是二百，与三十五合起来是二百 三十五，即一共有二百三十五个圆点。
想一想：二百三十五用小棒如何表示？
（4）4个百、7个十和2个一合起来是（472 ）； 6个一和3个百合起来是（ 306 ）。
（5）一个数由八个百和五个十组成，那么这 个数应读作（八百五十 ）。
（6）9个一和9个百组成的数写作（ 909 ）
同判步练断习。 （1）7个一和7个百组成的数是77。（ × ） 707 （2）380是由3个百和8个一组成的。（ × ） 8个十 （2）727中的两个“7”表示的意义相同。（ × ）
交流:你能用自己的话说一说应该读写千以内的数吗？
1.读数时要从高位起，百位上是几就读几百，十位 上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有0要 读“零”，末尾不管有几个0，都不读。 2.写数时也要从高位起，几个百就在百位上写几， 几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。 哪一位上一个单位也没有，就写0占位。
（3）从九十起，一十一十地数到一百六十。
千百十个 位位位位
九十、一百、一百一十、 一百二十、一百三十、 一百四十、一百五十、 一百六十。
（4）从二百开始，一百一百地数到一千。
千百十个 位位位位
二百、三百、 四百、 五百、六百、 七百、 八百、九百、 一千。
这节课你们都学会了哪些知识？ 数数
一个一个地数，10个一是十。 十个十个地数，10个十是一百。 一百一百地数，10个一百是一千。
10个10是100。
十列（一个大格）有100个，一 百列（十个大格）就是1000个 。
10个100是1000。
200
300
400 500
600 700
800 900 1000
10个10是100。 10个100是1000。
100里有10个10。 1000里有10个100。
千和百之间的进率是10。
思考：1000里面有多少个10？
（432）元
12个十是（120 ）
1000以内数的写法是什么？
从高位写起，几个百就在百位上写几， 几个十就在十位上写几，几个一就在个 位上写几，哪一位上一个计数单位也没 有，就在那一位上写0占位。
1000以内数的读法是什么？
从高位读起，百位上是几就读几百，十 位上是几就读几十，个位上是几就读几， 中间数位有0读出来，末尾有0不读。
下面有多少个彩点？
说一说你是 怎么样数的？
可以一百一 百的圈。
做一做：你来数数试试吧！
200 300 400 500 600 700 800 900 1000
观察上图，你
一百一百的圈，
都知道了什么？ 可以圈十组。
200 300 400 500
600 700
800 900 1000
一列（一个小格）有10个，十 列（一个大格）就是100个。
把相同的数连起来。
现在是（九 ）百 （九）十（九）， 再在个位上拨一 个珠就是（一千）。
估一估，数一数。
（ 300 ）只
给三百六十八个小方格涂上颜色。
填一填。 （1）4个百、3个十和5个一合起来是（ 435 ）。 （2）290里面有（ 9 ）个十和（ 2 ）个百。 （3）最大的三位数是（ 999 ），最小的四位数是
10个百是（一千）。 （2）100里面有（ 10 ）十，1000里面有
（ 10 ）个百。
数一数，在计数器上边拨珠边数数。 （1）从一百起，一个一个地数到一百一十一。 一百、一百零一、一百零二、一百零三、一百零四、 一百零五、一百零六、一百零七、 一百零八、一百零九、一百一十、 一百一十一。
（2）从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。 一百九十八、一百九十九、 二百、二百零一、 二百零二、二百零三。
10
10
10
二百三十五是由2个百、3个十和5个一组成的。 1000以内的数是由几个百、几个十和几个一组成的。
表示3个十，在十位
试一试：二百三上十写五3，用读计作数：器三十又。要如何表示呢？
表示2个百，在百位 上写2，读作：二百。
表示5个一，在个位 上写5，读作：五。
读数和写数都 要从高位起。
千百十个 位位位位
讨论：什么是千呢？说说你对千的认识。
4、学习要求：现在请同学们在纸上尝试写一写，把自己的想法表达清楚，写完后小组内交流一下。
二、教学新授
“千”和前面学过的一 钟表发出“嘀哒”一声所经过的时间就是１秒．
完成《创优作业100分》本课时的练习。
（2）
第2题要解决什么问题呢？同学们认真审题，独立解答。在本上用自己喜欢的方法解决问题。
试一试
有（ 4 ）个百、（ 6 ）个十和（ 8 ）个一，这 个数是（ 468 ）。
填一填。 （1）千和百之间的进率是（ 10 ），10个一
百是（1000 ）。 （2）456是由（ 4 ）个百、（ 5 ）个十和（ 6 ）
个一组成的。 （3）一个数，个位上是8，百位上是3 ，这个
数是（ 308）。
填一填。
写作：2 3 5
读作：二百三十五
思考：应该 怎样读写？
一个计数单位也没有， 用0占位，读作:零。
表示2个百，在百位 上写2，读作：二百。
表示5个一，在个位 上写5，读作：五。
千百十个 位位位位
写作：2 0 5
读作：二百零五
思考：这个数 应该怎样读写？
表示3个十，在十位 上写3，读作：三十。
表示2个百，在百位 上写2，读作：二百。
千百十 个
千百十 个
408
536
620
把下面写错的数改正过来。
千百十 个
千百十 个
千百十 个
千百十 个
77
改正：770
241
改正：395
37
改正：370
74
改正：704
写出算盘上的数。 （312 ） （ 610） （515 ） （ 762 ）
这节课你们都学会了哪些知识？ 认识整百数
这节课你们都学会了哪些知识？ 算盘和用算盘记数
7个百 7个一
先在计数器上拨出下面各数，再写出来。
一百八十七 187 六百零五 605 二百九十 290
四百 400 三百二十 320 八百四十六 846
看图写数和读数。
写作：（ 431 ） 写作：（ 508 ） 写作：（ 380 ） 读作：（四百三十一）读作：（五百零八 ）读作：（三百八十）
这节课你们都学会了哪些知识？ 1000以内数的组成和读写
200
300
400 500
600 700
800 900 1000
100里有10个10。 1000里有100个10。
1000里有10个100。
说一说：你还能有什么发现？还可以怎么说呢？
100
900
200 300 400 500 600 700 800 900 1000
我发现100和900合起来是1000。
十个十个地数，10个 十是（ ）。
一百一百地数，10个 一百是（ ）。
当数较少物体的个 数时，可以一个一 个地数。
一个一个地数，10个一是（ 十 ）。
当数较多物体的个 数时，可以十个十 个地数。
十个十个地数，10个十是（ 一百 ）。
当数更多物体的个 数时，可以一百一 百地数。
一百一百地数，10个一百是（ 一千 ）。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
7 万以内数的认识
练习十六
对于千以内数的认识，你们都知道什么呢？
1.10个一是10。 2.10个十是100。 3.10个一百是1000。
1000以内数是如何组成的？
看一个数的百位、十位、个位上各是几， 这个数就由相应的几个百、几个十和几 个一组成。
算盘记数的方法：
个 位
5用一个上珠表示。
说一说：算盘上表示的数字是几？
思考：10怎么在算盘上表示？
10用十位上的一个下珠表示。
试一试：在算盘上拨出563。
选最右边的档作为个位， 向左数第二档是十位， 第三档是百位。
百十个 位位位
试一试：还能有别的表示方法吗？
还可以选右边第四档作 为个位，向右数第五档 是十位，第六档是百位。
这节课你们都学会了哪些知识？ 1000以内数的组成和读写
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
7 万以内数的认识
认识整百数、算盘和 用算盘记数
下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说 说它们的组成。
（362 ）
（ 207） （ 580 ）