绘本：开启低年级学生课外阅读之门

绘本：开启低年级学生课外阅读之门
作者：束会琴
来源：《语文世界(教师版)》2018年第11期
绘本，又称图画书，是一门用图画和文字共同叙述一个完整故事的艺术。

一直以来，像电影短片的绘本深受国内外儿童的喜爱。

对于儿童来说，绘本是开启其课外阅读之门的最佳钥匙。

作为一名教师，该如何利用绘本，激发低年级学生的课外阅读兴趣，让他们有个良好的阅读开端呢？笔者在教学实践中开展了如下尝试。

著名儿童教育专家三川玲曾说过：“听读可以打开孩子的心智，从而使孩子可以不识字而轻易地开始阅读生活，享受阅读的乐趣。

听读是孩子阅读的重要形式。

”一本经典的绘本，即使学生不认识字，仅靠“读”画面，也能够读出个大意来。

如果老师再稍加引导，学生就能完全读懂，甚至读出自己的创意来。

如英国本·科特的《小猪变形记》，封面上一只绑着羽毛的小猪特别引人注目。

导读时，我出示封面，先让学生说说这只小猪的特别之处，继而让学生猜猜小猪怎么长翅膀啦，它还变成哪些样子了。

此时学生的兴趣一触即发，大家争先恐后地猜测起来，也有的嚷着赶紧翻开书来看呢！
新课标指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。

”绘本故事借助丰富多彩的图画，使学生觉得阅读文字变得简单有趣，他们阅读绘本的兴趣会更浓。

但如果光有兴趣，没有一定的阅读方法，那么学生的阅读能力也得不到很快提升，所以低年级的课外阅读也要注重方法指导。

（一）看一看，猜一猜。

看封面、猜内容是阅读绘本的一个好方法。

《老虎来喝下午茶》是英国儿童作家、插画家朱迪斯·克尔最著名的作品。

封面上，一只模样温顺、酷似大猫的橘红色老虎正端坐在椅子上，和一个可爱的小女孩在喝下午茶。

在现实生活中，老虎可是凶猛的动物，怎么会和小女孩喝下午茶呢？我的问题一抛出，孩子们就热烈地讨论起来：“这只老虎是小女孩养大的，所以它像小猫一样温顺！”“这是一只不吃人、有礼貌、会说话的老虎！”……看来，孩子们的心中永远装着美好与温暖。

（二）写一写，画一画。

有些绘本文字较简单，而且句式都一样，学生容易模仿。

如美国茱蒂·巴瑞特（文）和罗恩·巴瑞特（图）创作的《动物绝对不应该穿衣服》，读完后就可以让学生在自己的绘画本上模仿着写一两句，当然也可以给自己的文字配上插图。

有的绘本画面比较简单，还留有空白，如日本中江嘉男（文）和上野纪子（图）创作的《可爱的鼠小弟》。

学生读完后，可以直接在留白处写写画画。

就这样，学生在看看猜猜、写写画画的过程中逐渐掌握了阅读绘本的一般方法。

随着学生绘本阅读量的增加，我就让学生尝试创编绘本。

如英国作家安东尼·布朗创作的《我爸爸》中的爸爸是一个无所不能的爸爸，他很爱自己的孩子，也让孩子感受到太阳般的温
暖。

当学生读完故事后，我就启发他们联系生活想象：你有一个怎样的爸爸呢？于是，孩子们迫不及待地开始创编自己的绘本故事了。

孩子们也经常会不由自主地讨论起自己的生活。

如郊游啦、赖床啦等，我就鼓励他们把自己的感受通过绘本的形式表达出来。

请学生自由创作，同桌两人合作，画图配文，创作出属于自己的绘本书。

把这些作品打印出来，作为礼物送给家长。

同时希望家长在家里创设良好的阅读氛围，进行亲子阅读，积极参加读书沙龙活动，做一名真正的阅读爱好者。

“阅读之路，始于绘本。

”一学年过去了，学生读书的兴趣越来越浓，学生不仅掌握了绘本阅读方法，知识也越来越丰富。

绘本引领，让学生爱上阅读，养成每天读书的好习惯。

作者简介：江苏省苏州工业园区车坊实验小学语文教师。