2021年春人教版物理中考考点突破——《力 运动和力》(Word版附答案)

力运动和力
1.(RJ八下P5“想想做做”、JK八下P4“观察”改编)(设计性实验)请你用生活中的常用物品设计实验，说明力可以改变物体的运动状态。

实验器材：_ 。

实验步骤：。

实验现象：_ _。

实验结论：__ _。

2.(RJ八下P5“动手动脑学物理”改编)(设计性实验)请你用橡皮泥设计实验，说明力可以改变物体的形状。

实验操作：_ __。

实验现象：__ __。

橡皮泥发生的是__ __(选填“弹性”或“塑性”)形变。

除橡皮泥外，还可以进行此实验的器材有_ __(任写两种，合理即可)。

3.(RJ八下P19“动手动脑学物理”改编)(设计性实验)请利用几枚棋子和一把直尺验证物体具有惯性。

器材的安装：_ _。

操作的方法：_ __。

观察到的现象及结论：_ _。

惯性(必考)
例1(2020·河北中考)(多选)关于惯性，下列说法正确的是( ) A．惯性是改变物体运动状态的原因
B．运动员起跑时用力蹬地，是利用惯性提高速度
C．汽车驾驶员和乘客系安全带，是为了防止由于惯性带来的危害
D．锤柄下端在石墩上撞击几下，松动的锤头就紧套在锤柄上，这是利用了锤头的惯性
1.(2020·鄂州中考)关于惯性，以下说法正确的是( )
A．百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性
B．汽车驾驶员和乘客需要系上安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性
C．行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性力的作用
D．高速公路严禁超速，是因为速度越大惯性越大
力与运动综合
例2(多选)如图所示，将一木块放在弹簧上，用手压木块，弹簧被压缩。

松开手，木块竖直向上飞起直到最高点。

下列说法正确的是( )
A．手压木块时，手对木块的压力与弹簧对木块的支持力是一对平衡力
B．弹簧恢复原状过程中，弹性势能不变
C．木块在没有离开弹簧前，所受弹力方向竖直向上
D．木块到达最高点时，只受到重力作用
例3(2020·牡丹江中考)(多选)关于力和运动的下列说法正确的是( )
A．草地上滚动的足球逐渐停下来，是因为足球没有受到力的作用
B．手握水杯静止在空中，手越用力握，但杯子受到的摩擦力不变
C．物体受平衡力的作用，一定静止
D．以卵击石，虽然卵破，但卵对石头的力与石头对卵的力大小相等
2.(2020·石家庄桥西区模拟)关于运动和力，下列说法正确的是( )
A．跳远运动员起跳前要助跑，是为了增大惯性
B．静止的物体受到推力的作用，它的运动状态可能不发生改变
C．摩擦力是阻碍物体运动的力，所以一定与物体运动的方向相反
D．竖直向上抛出的篮球，上升到最高点时，篮球速度为零，处于平衡状态
3.(2020·南京中考)如图所示，小伙伴们在玩滑板车，脚蹬地后，人和车一起沿水平路面向前运动。

下列说法正确的是( )
A．人对车的压力和车对人的支持力是一对平衡力
B．蹬地时，地面对脚的支持力是由于地面形变产生的
C．停止蹬地后，车最终会停下来，说明运动需要力来维持
D．车在滑行过程中所受的力突然全部消失，车将立即停下来
开放性问答题
例4(河北中考)如图是运动员在空中降落时的图片，请回答下列问题：
(1)运动员从静止在空中的直升机上跳下，降落伞未打开前向下做加速运动，原因是。

(2)降落伞打开后，最终匀速降落。

运动员在匀速降落过程中，机械能如何变化？
(3)针对运动员匀速降落过程，从运动和静止的相对性角度提出一个问题并回答。

问题：运动员相对于什么是运动的？相对于什么是静止的？
4.针对如图所示的实验装置及探究过程中涉及的物理知识，回答下列问题：
(1)问题：为什么要使小车从同一高度自由滑下？
回答：_。

(2)问题：如果运动的物体不受力，它将做怎样的运动？
回答：_ 。

探究阻力对物体运动的影响
例5小明探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置和过程如图所示。

(1)实验中应使用(选填“相同”或“不相同”)的斜面，并且使小车每次在斜面上释放的高度相同，这样做的目的是控制小车到达平面时速度相同。

(2)小明收集了如表所示的实验数据，分析可知阻力对物体运动的影响是
_
_。

小明进一步推理：若小车受到的阻力为零，小车将_。

接触面毛巾棉布木板
阻力大小大较大小
小车移动的距离11.2 cm 23.7
cm
33.6 cm
(3)上述实验结论是小明在分析实验现象的基础上，经过科学推理得出的。

下列得出实验结论的过程与该实验相同的是。

A．探究影响压力作用效果的因素
B．用小磁针探究磁体周围的磁场
C．探究声音能否在真空中传播
D．探究动能大小与物体质量的关系
(4)如图所示为某些高速公路上为失控车辆所设置的紧急避险车道，通过上面的探究学习我们知道，避险车道铺上沙石是为
了，从而减小车速，而且紧急避险车道一般为斜面，从能量转化的角度来看是因为_ __。

【拓展】分析实验数据可知，小车在毛巾和木板上受到的阻力之比为
_ _。

5.(2020·沧州青县摸底)在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，如图甲所示，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。

(1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下，目的是使小车每次在水平面上开始滑行时的速度大小(选填“相等”或“不相等”)。

(2)实验中是通过改变水平面的粗糙程度改变小车所受阻力大小的。

(3)实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最长，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越(选填“快”或“慢”)。

(4)推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做。

(5)在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了牛顿第一定律，牛顿第一定律(选填“能”或“不能”)直接由实验得出。

(6)本实验中小车在水平面上三次滑行过程中消耗的机械能大小(选填“相等”或“不相等”)。

(7)经过上面的探究，小明思考如下问题：如图乙所示，摆球从A点由静止释放摆
到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将(选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”)。

探究二力平衡的条件
例6(2020·常德中考)在探究“二力平衡条件”的实验中，实验装置如图所示。

(1)实验时，向左盘和右盘同时放入等重的砝码，这时木块保持静止，说明一对平衡力的相等；但小明在实验时发现，若向左盘和右盘同时放入不等重的砝码时木块仍然保持状态，则产生这一现象的原因是。

(2)现保持F1与F2相等，将木块换成小车，然后扭转一个角度，松手后，小车将转动回来，设计这一步骤的目的是为了验证。

(3)如果将木块换成弹簧测力计，左右两盘各放入重5 N的砝码，则弹簧测力计的示数为。

A．10 N B．5 N C．0 N
【问题补充】
(4)若两个滑轮的位置没有在同一高度，则(选填“能”或“不能”)完成此实验。

(5)若去掉右侧的砝码，左侧砝码重5 N，此时木块在水平桌面上向左做匀速直线运动；恢复右侧的砝码，如果要让木块向右做匀速直线运动，则右侧的砝码重
N。

6.如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整
来改变拉力的大小。

(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片(选填“能”或“不能”)平衡。

设计此实验步骤的目的是探究_。

(3)小明用乙图的装置进行实验，当只在左边放50 g砝码时，木块恰好沿水平方向向左匀速运动，此时再在右边放g砝码，木块就可以沿水平方向向右匀速运动。

(4)实验时，小明发现当向左边和右边同时加入相等质量的砝码时，木块处于静止状态。

此时木块在水平方向受到两个力的作用，是平衡的。

小明再在右边换上质量更大的砝码，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是__ ，要避免这种现象发生，请你对该实验装置提出改进意见：_ _。

探究影响滑动摩擦力大小的因素
例7小明在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，提出了以下猜想。

猜想一：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关
猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关
猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关
甲
小明通过如图甲所示的实验验证猜想。

验证猜想二和猜想三的实验数据如下表。

次数 1 2 3 4 5
接触面木板木板木板棉布毛巾
压力/N 1.0 1.5 2.0 1.0 1.0
弹簧测力计示数/N 0.4 0.6 0.8 0.5 0.6
回答下列问题：
(1)实验中，小明用弹簧测力计水平拉着木块在水平面上做匀速直线运动，其目的是使滑动摩擦力的大小(选填“大于”“小于”或“等于”)弹簧测力计的示数。

(2)为验证猜想一，小明用弹簧测力计水平拉着木块沿水平方向以不同的速度在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计示数相同，说明滑动摩擦力的大小与速度_ __。

(3)分析_次实验可验证猜想二，在接触面不变的条件下，滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小_ __。

(4)分析1、4、5次实验，小明得出，在压力相同的条件下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，老师提出小明的实验设计应加以改进，应控制在相同的条件下粗糙程度不同。

【问题补充】
(5)同学们在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图乙所示的方式测量滑动摩擦力发现效果更好。

图乙实验中(选填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板。

乙
(6)根据你在本实验中的收获，请写出一种避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象的具体做法：。

7.小明学习了“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验后，做了如下实验：找来不同材质但体积相等、质量都为600 g的A、B两个木块，放在一长木板上进行实验，实验中保证水平匀速拉动弹簧测力计时，实验过程及结果如图所示。

(g取10 N/ kg)
(1)测量摩擦力大小的依据是。

(2)图甲中物体运动的速度大小为v1，图乙中物体运动的速度大小为v2，实验过程中，关于v1和v2的大小，下列说法正确的是_ _。

A．v1一定大于v2
B．v1一定小于v2
C．v1一定等于v2
D．v1可以大于、等于或小于v2
(3)图丁中拉动物体A、B一起匀速直线运动，拉力F4的大小为N。

(4)比较甲、丙或乙、丁，可以得出：B的表面比A的表面更。

【拓展】在物理学中，我们把两个物体间的滑动摩擦力与压力的比值称为这两个接触面间的“动摩擦因数”，用符号μ表示。

木块A与长木板间的动摩擦因数大小为_。

已知A、B两个木块之间的动摩擦因数大小为0.4，在如图丁所示实验中，若用拉力F水平向左作用在A上使其位置保持不变，用拉力F4′将B匀速抽出，则拉力F4′的大小为N。

(提示：B的上下表面均存在滑动摩擦力)
力运动和力
1.(RJ八下P5“想想做做”、JK八下P4“观察”改编)(设计性实验)请你用生活中的常用物品设计实验，说明力可以改变物体的运动状态。

实验器材：__两个条形磁铁、两个小车__。

实验步骤：__将放有磁铁的两个小车靠近放置，观察两个小车的运动状况__。

实验现象：__两个小车同时向相反方向运动__。

实验结论：__力可以改变物体的运动状态__。

2.(RJ八下P5“动手动脑学物理”改编)(设计性实验)请你用橡皮泥设计实验，说明力可以改变物体的形状。

实验操作：__用手捏橡皮泥__。

实验现象：__橡皮泥可以被捏成不同形状__。

橡皮泥发生的是__塑性__(选填“弹性”或“塑性”)形变。

除橡皮泥外，还可以进行此实验的器材有__弹簧、橡皮筋等__(任写两种，合理即可)。

3.(RJ八下P19“动手动脑学物理”改编)(设计性实验)请利用几枚棋子和一把直尺验证物体具有惯性。

器材的安装：__将棋子叠放在水平桌面上__。

操作的方法：__用直尺击打下方的一枚棋子__。

观察到的现象及结论：__被击打的棋子飞出，上方的棋子会竖直下落，说明棋子
具有惯性__。

惯性(必考)
例1(2020·河北中考)(多选)关于惯性，下列说法正确的是(CD) A．惯性是改变物体运动状态的原因
B．运动员起跑时用力蹬地，是利用惯性提高速度
C．汽车驾驶员和乘客系安全带，是为了防止由于惯性带来的危害
D．锤柄下端在石墩上撞击几下，松动的锤头就紧套在锤柄上，这是利用了锤头的惯性
1.(2020·鄂州中考)关于惯性，以下说法正确的是(A)
A．百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性
B．汽车驾驶员和乘客需要系上安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性
C．行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性力的作用
D．高速公路严禁超速，是因为速度越大惯性越大
力与运动综合
例2(多选)如图所示，将一木块放在弹簧上，用手压木块，弹簧被压缩。

松开手，木块竖直向上飞起直到最高点。

下列说法正确的是(CD)
A．手压木块时，手对木块的压力与弹簧对木块的支持力是一对平衡力
B．弹簧恢复原状过程中，弹性势能不变
C．木块在没有离开弹簧前，所受弹力方向竖直向上
D．木块到达最高点时，只受到重力作用
例3(2020·牡丹江中考)(多选)关于力和运动的下列说法正确的是(BD)
A．草地上滚动的足球逐渐停下来，是因为足球没有受到力的作用
B．手握水杯静止在空中，手越用力握，但杯子受到的摩擦力不变
C．物体受平衡力的作用，一定静止
D．以卵击石，虽然卵破，但卵对石头的力与石头对卵的力大小相等
2.(2020·石家庄桥西区模拟)关于运动和力，下列说法正确的是(B)
A．跳远运动员起跳前要助跑，是为了增大惯性
B．静止的物体受到推力的作用，它的运动状态可能不发生改变
C．摩擦力是阻碍物体运动的力，所以一定与物体运动的方向相反
D．竖直向上抛出的篮球，上升到最高点时，篮球速度为零，处于平衡状态
3.(2020·南京中考)如图所示，小伙伴们在玩滑板车，脚蹬地后，人和车一起沿水平路面向前运动。

下列说法正确的是(B)
A．人对车的压力和车对人的支持力是一对平衡力
B．蹬地时，地面对脚的支持力是由于地面形变产生的
C．停止蹬地后，车最终会停下来，说明运动需要力来维持
D．车在滑行过程中所受的力突然全部消失，车将立即停下来
开放性问答题
例4(河北中考)如图是运动员在空中降落时的图片，请回答下列问题：
(1)运动员从静止在空中的直升机上跳下，降落伞未打开前向下做加速运动，原因是__重力大于空气阻力__。

(2)降落伞打开后，最终匀速降落。

运动员在匀速降落过程中，机械能如何变化？
答：机械能减小。

(3)针对运动员匀速降落过程，从运动和静止的相对性角度提出一个问题并回答。

问题：运动员相对于什么是运动的？相对于什么是静止的？
回答：相对于地面是运动的，相对于降落伞是静止的。

4.针对如图所示的实验装置及探究过程中涉及的物理知识，回答下列问题：
(1)问题：为什么要使小车从同一高度自由滑下？
回答：__使小车到达水平面时具有相同的速度__。

(2)问题：如果运动的物体不受力，它将做怎样的运动？
回答：__物体将做匀速直线运动__。

探究阻力对物体运动的影响
例5小明探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置和过程如图所示。

(1)实验中应使用__相同__(选填“相同”或“不相同”)的斜面，并且使小车每次在斜面上释放的高度相同，这样做的目的是控制小车到达平面时速度相同。

(2)小明收集了如表所示的实验数据，分析可知阻力对物体运动的影响是__阻力越小，物体运动距离越大(或阻力越大，物体运动距离越小)____。

小明进一步推理：若小车受到的阻力为零，小车将__一直运动下去__。

接触面毛巾棉布木板
阻力大小大较大小
小车移动的距离11.2 cm 23.7
cm
33.6 cm
(3)上述实验结论是小明在分析实验现象的基础上，经过科学推理得出的。

下列得出实验结论的过程与该实验相同的是C。

A．探究影响压力作用效果的因素
B．用小磁针探究磁体周围的磁场
C．探究声音能否在真空中传播
D．探究动能大小与物体质量的关系
(4)如图所示为某些高速公路上为失控车辆所设置的紧急避险车道，通过上面的探究学习我们知道，避险车道铺上沙石是为了__增大阻力(或增大摩擦力)__，从而减小车速，而且紧急避险车道一般为斜面，从能量转化的角度来看是因为__汽车动能转
化为重力势能，使车尽快停下__。

【拓展】分析实验数据可知，小车在毛巾和木板上受到的阻力之比为__3∶1__。

5.(2020·沧州青县摸底)在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，如图甲所示，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。

(1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下，目的是使小车每次在水平面上开始滑行时的速度大小相等(选填“相等”或“不相等”)。

(2)实验中是通过改变水平面的粗糙程度改变小车所受阻力大小的。

(3)实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最长，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢(选填“快”或“慢”)。

(4)推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做匀速直线运动。

(5)在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了牛顿第一定律，牛顿第一定律不能(选填“能”或“不能”)直接由实验得出。

(6)本实验中小车在水平面上三次滑行过程中消耗的机械能大小相等(选填“相等”或“不相等”)。

(7)经过上面的探究，小明思考如下问题：如图乙所示，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将静止(选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”)。

探究二力平衡的条件
例6(2020·常德中考)在探究“二力平衡条件”的实验中，实验装置如图所示。

(1)实验时，向左盘和右盘同时放入等重的砝码，这时木块保持静止，说明一对平衡力的大小相等；但小明在实验时发现，若向左盘和右盘同时放入不等重的砝码时木块仍然保持静止状态，则产生这一现象的原因是木块与桌面间存在摩擦力。

(2)现保持F1与F2相等，将木块换成小车，然后扭转一个角度，松手后，小车将转动回来，设计这一步骤的目的是为了验证二力平衡时的两个力一定在同一直线上。

(3)如果将木块换成弹簧测力计，左右两盘各放入重5 N的砝码，则弹簧测力计的示数为B。

A．10 N B．5 N C．0 N
【问题补充】
(4)若两个滑轮的位置没有在同一高度，则能(选填“能”或“不能”)完成此实验。

(5)若去掉右侧的砝码，左侧砝码重5 N，此时木块在水平桌面上向左做匀速直线运动；恢复右侧的砝码，如果要让木块向右做匀速直线运动，则右侧的砝码重10N。

6.如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整__钩码个数__来改变拉力的大小。

(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片__不能__(选填“能”或“不能”)平衡。

设计此实验步骤的目的是探究__不在同一条直线上的两个力是否能平衡(或相互平衡的两个力是否必须在同一直线上)__。

(3)小明用乙图的装置进行实验，当只在左边放50 g砝码时，木块恰好沿水平方向向左匀速运动，此时再在右边放__100__g砝码，木块就可以沿水平方向向右匀速运动。

(4)实验时，小明发现当向左边和右边同时加入相等质量的砝码时，木块处于静止状态。

此时木块在水平方向受到两个力的作用，是平衡的。

小明再在右边换上质量更大的砝码，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是__木块受到向左的摩擦力__，要避免这种现象发生，请你对该实验装置提出改进意见：__将木块换成小车，减小与桌面之间的摩擦力__。

探究影响滑动摩擦力大小的因素
例7小明在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，提出了以下猜想。

猜想一：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关
猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关
猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关
甲
小明通过如图甲所示的实验验证猜想。

验证猜想二和猜想三的实验数据如下表。

次数 1 2 3 4 5
接触面木板木板木板棉布毛巾
压力/N 1.0 1.5 2.0 1.0 1.0
弹簧测力计示数/N 0.4 0.6 0.8 0.5 0.6
回答下列问题：
(1)实验中，小明用弹簧测力计水平拉着木块在水平面上做匀速直线运动，其目的是使滑动摩擦力的大小__等于__(选填“大于”“小于”或“等于”)弹簧测力计的示数。

(2)为验证猜想一，小明用弹簧测力计水平拉着木块沿水平方向以不同的速度在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计示数相同，说明滑动摩擦力的大小与速度__无关__。

(3)分析__1、2、3__次实验可验证猜想二，在接触面不变的条件下，滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小__成正比__。

(4)分析1、4、5次实验，小明得出，在压力相同的条件下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，老师提出小明的实验设计应加以改进，应控制在__接触面材料__相同的
条件下粗糙程度不同。

【问题补充】
(5)同学们在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图乙所示的方式测量滑动摩擦力发现效果更好。

图乙实验中不一定(选填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板。

乙
(6)根据你在本实验中的收获，请写出一种避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象的具体做法：在路面上撒炉渣；在路面上撒盐加速雪的熔化；换防滑轮；安装防滑链；在车上放重物等。

7.小明学习了“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验后，做了如下实验：找来不同材质但体积相等、质量都为600 g的A、B两个木块，放在一长木板上进行实验，实验中保证水平匀速拉动弹簧测力计时，实验过程及结果如图所示。

(g取10 N/ kg)
(1)测量摩擦力大小的依据是__二力平衡__。

(2)图甲中物体运动的速度大小为v1，图乙中物体运动的速度大小为v2，实验过程中，关于v1和v2的大小，下列说法正确的是__D__。

A．v1一定大于v2
B．v1一定小于v2
C．v1一定等于v2。