宁波四中教师公开课教案-宁波第四中学
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（1）接下来老师和学生一起分析上面的那个问题
从中让学生复习运用物理方法解决问题
F
a
G
通过受力分析，运用牛顿第二运动定律解释现象。
（2）用PPT学生展示“扬场机”的机械结构
请学生讨论机械原理。
请学生回答
（3）给学生两个课题
第一个：如何鉴别生鸡蛋和熟鸡蛋（在不打破的情况下）
第二个：研究拔河问题中的力学问题
课题二：增大手与绳之间的动摩擦因数；
选择质量大的选手参加比赛；
增大脚底与地面之间的动摩擦因数；
用力要齐，
（4）举例生活中，体育运动中的其他一些物理现象，启发学生观察生活的能力。
（5）布置作业
授课教师课后自评
学生比较活跃，就是场面不好控制，因为有很多学生提出的方法没有办法解释。
听课教师意见
想法很好，实施的时候要注意细节
教学方法
讲授发探究实验法启发式教学
教学过程：
一.备课分析
前一阶段学生刚刚学习了牛顿三大定律，也做了一些练习。第一册的内容已经上完了。为了经一步激发学生的学习兴趣，巩固前一段的知识特意设计了这一节课。
橡皮筋
二.教学过程
1． 新课引入
教师手里拿着一个如图自己制作的杯子
当放手时物体会自动落回杯子里
2．新课教学
接下来吧学生分成八组进行分组研究讨论，两个课题各四组。
个学生十分钟的谈论时间
请每一组派代表上台总结组里面的研究成果
结论大致如下
课题一：把鸡蛋对着光照，透明的是生鸡蛋；
用手摇一摇，感觉到一面有流动的是生的；
用相同的力转鸡蛋，生鸡蛋转得慢，熟鸡蛋转得快；
用手按住旋转的生鸡蛋，放手后生鸡蛋继续旋转，熟鸡蛋不会；
教研组评议
课堂很活跃，效果较好。
宁波四中教师公开课教案
授课教师
毕恋珍
授课班级
403
授课课程
牛顿运动定律习题课
授课时间
2007年1月4日上午第二节
是否多媒体
是
教学内容
牛顿运动定律应用
教学目标
1、复习牛顿三大定律
2、运用牛顿运动定律解决问题
3、学会科学的研究方法
4、培养学生的活跃思维
5、培养学生的合Biblioteka 意识教学重、难点本课题的重点是运用科学的研究方法去探究分析物理问题
从中让学生复习运用物理方法解决问题
F
a
G
通过受力分析，运用牛顿第二运动定律解释现象。
（2）用PPT学生展示“扬场机”的机械结构
请学生讨论机械原理。
请学生回答
（3）给学生两个课题
第一个：如何鉴别生鸡蛋和熟鸡蛋（在不打破的情况下）
第二个：研究拔河问题中的力学问题
课题二：增大手与绳之间的动摩擦因数；
选择质量大的选手参加比赛；
增大脚底与地面之间的动摩擦因数；
用力要齐，
（4）举例生活中，体育运动中的其他一些物理现象，启发学生观察生活的能力。
（5）布置作业
授课教师课后自评
学生比较活跃，就是场面不好控制，因为有很多学生提出的方法没有办法解释。
听课教师意见
想法很好，实施的时候要注意细节
教学方法
讲授发探究实验法启发式教学
教学过程：
一.备课分析
前一阶段学生刚刚学习了牛顿三大定律，也做了一些练习。第一册的内容已经上完了。为了经一步激发学生的学习兴趣，巩固前一段的知识特意设计了这一节课。
橡皮筋
二.教学过程
1． 新课引入
教师手里拿着一个如图自己制作的杯子
当放手时物体会自动落回杯子里
2．新课教学
接下来吧学生分成八组进行分组研究讨论，两个课题各四组。
个学生十分钟的谈论时间
请每一组派代表上台总结组里面的研究成果
结论大致如下
课题一：把鸡蛋对着光照，透明的是生鸡蛋；
用手摇一摇，感觉到一面有流动的是生的；
用相同的力转鸡蛋，生鸡蛋转得慢，熟鸡蛋转得快；
用手按住旋转的生鸡蛋，放手后生鸡蛋继续旋转，熟鸡蛋不会；
教研组评议
课堂很活跃，效果较好。
宁波四中教师公开课教案
授课教师
毕恋珍
授课班级
403
授课课程
牛顿运动定律习题课
授课时间
2007年1月4日上午第二节
是否多媒体
是
教学内容
牛顿运动定律应用
教学目标
1、复习牛顿三大定律
2、运用牛顿运动定律解决问题
3、学会科学的研究方法
4、培养学生的活跃思维
5、培养学生的合Biblioteka 意识教学重、难点本课题的重点是运用科学的研究方法去探究分析物理问题