小学教科书使用准则

小学教科书使用准则
一、教科书的选择
1. 根据国家教育部门的规定和学校所在地的具体情况，选择符
合国家《义务教育课程标准》的教科书。

2. 优先选择内容丰富，语言通俗易懂，版式设计合理的教科书。

3. 尊重学生的选择，鼓励学生参与教科书的选择过程。

二、教科书的使用
1. 教师应指导学生正确使用教科书。

教科书不仅是研究的工具，更是学生掌握基础知识，培养研究兴趣，形成良好研究惯的重要材料。

2. 教师应注重教科书的定位，正确把握教科书的性质和功能，
避免过度依赖教科书，同时也不能忽视教科书的重要性。

3. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，发挥教科书的引导和启
发作用，激发学生的研究兴趣和积极性。

三、教科书的保护
1. 学生应爱护教科书，不随意涂写，保持教科书的清洁和完整。

教科书是国家的财产，也是学生研究的重要工具，应当珍惜并妥善
使用。

2. 教师应引导学生养成良好的教科书保护惯，定期检查教科书
的使用情况，及时指出和纠正学生不妥当的使用行为。

3. 学校应定期组织教科书保护活动，提高学生保护教科书的意识，营造尊重知识，爱护教科书的良好氛围。

四、教科书的更新
1. 随着新的教育理念和教学方法的不断发展，教科书也需要定
期更新。

教师应关注教育部门的相关通知，及时了解新的教科书出
版情况。

2. 学生应及时更科书，以保证研究的同步性。

遇到新的教科书，应积极接受，逐步适应新的教科书内容和结构。

3. 学校应配合教育部门的要求，及时为学生提供新的教科书，
确保教学的顺利进行。

以上就是小学教科书使用准则的主要内容，希望所有与小学教育相关的人员能够遵守这些准则，一同为提高我国的小学教育质量贡献力量。