北师大版数学六年级上册《复式折线统计图》教学设计

北师大版数学六年级上册《复式折线统计图》教学设计
一. 教材分析
《复式折线统计图》是北师大版数学六年级上册的一章内容。

本章主要让学生
掌握复式折线统计图的概念、特点以及绘制方法，并通过实际案例让学生了解复式折线统计图在生活中的应用。

本章内容与现实生活紧密相连，具有很强的实践性和应用性。

二. 学情分析
六年级的学生已经掌握了单式折线统计图的相关知识，具备了一定的统计图绘
制和分析能力。

但学生在绘制复式折线统计图方面可能还存在一定的困难，因此需要在教学过程中对学生进行耐心引导，让学生逐步掌握复式折线统计图的绘制方法。

三. 教学目标
1.让学生掌握复式折线统计图的概念、特点和绘制方法。

2.培养学生运用复式折线统计图分析问题的能力。

3.培养学生合作学习、积极探究的精神。

四. 教学重难点
1.重点：复式折线统计图的概念、特点和绘制方法。

2.难点：绘制复式折线统计图并分析问题。

五. 教学方法
1.采用问题驱动法，引导学生主动探究复式折线统计图的特点和绘制方
法。

2.利用实际案例，让学生了解复式折线统计图在生活中的应用。

3.采用分组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力。

4.运用激励性评价，激发学生的学习兴趣和自信心。

六. 教学准备
1.准备相关案例资料，如天气预报、股市走势等。

2.准备复式折线统计图的模板和绘图工具。

3.准备投影仪、计算机等教学设备。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用天气预报或股市走势的案例，引导学生关注复式折线统计图。

提问：你们观察到复式折线统计图有什么特点？它是如何表示数据的？
2.呈现（10分钟）
呈现一组复式折线统计图，让学生观察并分析。

提问：复式折线统计图与单式折线统计图有什么区别？它是如何表示多个数据集的？
3.操练（10分钟）
让学生分组合作，绘制一组复式折线统计图。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）
让学生展示自己的作品，互相评价、交流。

教师点评，总结复式折线统计图的绘制方法和注意事项。

5.拓展（10分钟）
让学生运用复式折线统计图分析生活中的问题。

如：分析近期气温变化、股市走势等。

6.小结（5分钟）
回顾本节课所学内容，引导学生总结复式折线统计图的概念、特点和绘制方法。

7.家庭作业（5分钟）
布置一道绘制复式折线统计图的作业，让学生课后完成。

8.板书（5分钟）
设计一个简洁清晰的板书，概括本节课的主要内容。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩
固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总计
60分钟。

在本节课的教学过程中，我充分考虑了学生的学习需求和认知水平，以问题驱
动法引导学生主动探究复式折线统计图的特点和绘制方法。

在呈现案例、分组操练、巩固拓展等环节，我注意调动学生的积极性，培养他们的合作精神和实践能力。

然而，在教学过程中也存在一些问题，需要在今后的教学中加以改进。

课堂实施过程中遇到的问题及解决办法
1.问题一：在呈现案例环节，部分学生对复式折线统计图的特点把握不
准确。

解决办法：在呈现案例后，我应及时引导学生观察、分析，指出复式折线统计
图的特点，并对比单式折线统计图，让学生加深理解。

2.问题二：在分组操练环节，部分学生对复式折线统计图的绘制方法不
熟悉，操作过程中出现错误。

解决办法：在分组操练前，我应加强对学生绘制方法的指导，确保每个学生掌
握正确的绘制方法。

在学生操作过程中，我会巡回指导，及时纠正错误，帮助学生解决问题。

3.问题三：在巩固环节，部分学生对复式折线统计图的应用场景理解不
透彻。

解决办法：在巩固环节，我可以通过讲解实际案例，让学生了解复式折线统计
图在生活中的应用。

同时，鼓励学生举例说明，加深他们对复式折线统计图的理解。

4.问题四：在拓展环节，部分学生表现出畏难情绪，不敢尝试分析问题。

解决办法：在拓展环节，我应降低问题难度，引导学生从简单的问题入手，逐
步提高分析问题的能力。

同时，我会给予学生鼓励和支持，让他们感受到成功的喜悦，增强自信心。

1.注重学生个体差异，因材施教。

在教学过程中，我要关注每个学生的
学习需求，针对不同学生制定合适的教学策略，提高教学效果。

2.强化实践操作，培养学生的动手能力。

通过丰富多样的实践活动，让
学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。

3.创设生活情境，激发学生的学习兴趣。

将生活中的实际问题引入课堂，
让学生感受到数学与生活的紧密联系，提高他们的学习兴趣。

4.采用激励性评价，增强学生的自信心。

在教学过程中，我要注重激发
学生的内在动力，通过表扬、鼓励等方式，让他们相信自己有能力解决问题。

5.加强课堂管理，提高教学效率。

在今后的教学中，我要注重课堂管理，
确保教学活动有序进行，提高课堂教学效率。

总之，在本节课的教学过程中，我虽然取得了一定的成果，但仍然存在不足。

在今后的工作中，我将以课堂反思为契机，不断改进教学方法，努力提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

作业是课堂教学的重要延伸，有助于巩固学生所学知识，提高学生的实践能力。

针对本节课的内容，我设计了以下作业：
1.绘制一幅复式折线统计图。

要求：选择两个具有代表性的数据集，用
复式折线统计图展示它们的变化趋势。

2.分析一幅复式折线统计图。

要求：观察统计图，描述数据的变化趋势，
并结合实际情境进行解释。

3.总结复式折线统计图的特点和绘制方法。

要求：以文字形式总结，字
数不限。

4.查找生活中的复式折线统计图案例，并进行分析。

要求：上传图片，
简要描述统计图表示的数据及变化趋势，并解释其在生活中的应用。

作业提交方式：将作业成果以图片、文字或视频形式提交至学习平台。

在本节课的教学过程中，我注重引导学生主动探究、合作交流，培养他们的实
践能力和创新能力。

作业设计方面，我充分考虑了学生的学习需求，布置了具有针对性和实践性的作业，旨在巩固所学知识，提高学生的应用能力。

专家一：本节课的教学设计紧密围绕教学目标，教学方法灵活多样。

在作业设
计方面，教师充分考虑到学生的个体差异，布置了不同难度的作业，有利于激发学生的学习兴趣。

同时，作业要求学生分析生活中的复式折线统计图，将所学知识与实际生活相结合，培养了学生的实践能力。

专家二：本节课的教学过程中，教师注重学生的主体地位，充分调动学生的积
极性。

作业设计富有创意，既巩固了所学知识，又提高了学生的动手能力。

此外，作业还要求学生查找生活中的复式折线统计图案例，有利于培养他们的观察力和分析能力。

专家三：本节课的教学设计紧凑，教学目标明确。

作业设计方面，教师充分考
虑到学生的实际情况，布置了具有针对性的作业。

通过作业，学生可以巩固所学知识，提高自己的实践能力。

同时，作业还要求学生分析生活中的复式折线统计图，使学生感受到数学与生活的紧密联系。

综上所述，本节课的教学设计和作业设计都得到了专家们的高度评价。

在今后
的工作中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

同时，我也将认真听取专家们的建议和指导，不断提升自己的教育教学水平。