如何举例证明自己的学习能力

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如何举例证明自己的学习能力

【篇一:如何举例证明自己的学习能力】

你可以举一个以下类似的例子我是个刚转正的实习生,公司工程师找到我,说还有一个半小时他要交

这个case,她说她不会excel的什么什么,反正挺难,问我会做excel什么什么的么?我说不会,没学过,然后她很焦虑,我说给我半小时,我能学会,半个小时后,我通…

【篇二:如何举例证明自己的学习能力】

我们来到学校的目的是什么?同学们肯定会回答---是学习的!那我

们如何积极主动的学习,培养自己强大的学习能“目标是战略!没有

战略的战术是极其愚蠢、极其可怕的战术!”。为了能够拥有明确的

目标,在目标的引领下发现自己、超越自己. 明确学习目标是强大学

习能力的开始!有了学习目标,我们才有方向,我们才知道做什么,才知道为了达到目标用什么方法,然后全力以赴的去思考、去行动;同学们要在导师的帮助下,制定好本学期的目标管理方案,设计好

目标管理配档表。有了目标,会让你产生无穷的动力,你就会主动

出击,大胆尝试,发现自己,成就自己!课都要紧紧围绕目标、全

力完成目标,力争做到最好,学习的欲望就会不断得到满足,这时

你就会发现学习原来很轻松,学习原来很快乐!预习充分是合作探

究的前提,只有预习到位才能实现课堂学习的高效。在预习之前必

须明确预习的目标、内容和方法,从知识、方法、策略三维构建出发,认真预习、充分预习,为实现与自己对话、与同学对话和与老

师对话做好充分的准讨论的过程就是生成智慧的过程。“自主、合作、探究”的核心是小组合作、探究体验,小组的每一位成员都要积极参

与讨论,在合作探究中解决自主学习中遇到的问题,在同学和老师

的帮助下,达成自己的目标!巴菲特说“事业的成功离不开朋友的支持”,同样,学习的成功离不开同学和老师的帮助,在互帮互助中体

验共同成长的快乐!曾子曰:“吾日三省吾身”。同学们,今天你反

思了吗?反思是最深刻的学习,有反思就会有发现,有发现就会有

改变,要把反思和改变训练成思维的常态。当你把每天的反思和心

得记在本子上,当你及时清理完每天学习的底子,你的目光“有自我

管理能力的人是人才,没有自我管理能力的人是庸才”。这一人才观

为同学们指明了发展方向,搞好自我管理,学会自我设计,学会自

我发现、学会自我挑战和学会自我超越。用好“成长日记”和“学习档案”,认真计划每一天,认真总结每一天,不断展望目标的达成。

同学们,秋天是收获的季节,也是孕育新的希望的季节。只要目标

明确,不断学习和思考,不断实践和总结,学习能力就会不断增强,学习过程就会让你非常的快乐!让强大的学习能力永远伴随你,最

终发现自己,成就自己!在日常工作中,本人自觉端正工作作风,

紧系联系群众,经常深入现场检查质量规程标准的执行情况,出现

工程质量隐患及时和施工工人交流,提出整改要求。整改到位后,

能够及时总结经验,避免出现同样的质量问题。在工作中,做到勤

查勤改,及时监督指导,分析质量动态,提供准确数据,推行全面

质量管理并督促有关人员做好工程质量的各项原始记录,接受各级

质量监督机构对工程质量的监督。对待工程质量问题做到不回避矛盾,不弄虚作假,不以职谋私,不降低标准。在工作中,既获得了

各班组的积极配合与支持又得到领导的肯定和表扬。

有扎实的专业功底,做事有条理,能吃苦耐劳,有较强的表达能力

和沟通能力,善于与人合作,有团队精神,能快速适应各种环境,

有较强的组织能力,勤奋好学,能够认识自己的优缺点努力改正,

不断完善自我踏实认真的学习态度, 积极主动的工作作风,热情大方

的待人原则,艰苦朴素的生活习惯塑造了我独特的个性和人生追求,培

养了我正确的人生观,世界观,价值观,使我能乐观面对生活和工作并

取得理想的成绩. 作为公司一位数控机床的操作工,对公司质量方针、环境方针、有以下认识:质量是企业的生命。首先,按照设备的安

全操作规程正确的操作设备;在确保设备安全运行的前提下,做到

“三好、四会”;其次,通过学习,掌握乃至精通设备的加工范围、能力,发挥设备的各项性能,按照既定的加工工艺(编制合理的加工程序),满足零件的图纸质要求,并交验。量的考虑,主要在于工艺的

合理、辅助工作时间,以及个人操作的熟悉程度和养成良好的工作

习惯。如公司要求的定置管理就非常重要。总之,保质保量是公司

质量方针得以实现的最最基础的保证,而品质综合了质量相关的各

个层面,是包含了企业或公司文化的质量,品质意味着精工。

具备较强的电子专业知识(对数字电路,模拟电路,c#,单片机,通信

原理等较为熟悉); 对电子产品的制造工艺,元器件特性和不良品分

析等较为熟悉; 具备较强的表达能力,沟通协调组织能力,管理能力

和处理问题的能力;具有较强的学习能力和良好的团队合作意识。

篇二:工作能力及自我评估在即将过去的一年里,昼夜四季,春风

秋雨,只有时间记录了忙碌工作的历练间隙与简约的生活片段。而

这一切将很快就会成为过眼云烟,飘拂而去。

关于近日所说的轮岗一事,自己还没来得及多做考虑。自从这个设

想提出来之后,只是短时间稍作分析,觉得不合乎具体实际。因事

设岗,以岗定人是合乎科学的,但是因人设岗却有违常规且于理不合。真若如此,这不仅打破了控制总量的上限,而且提高质量更是

无从说起。从行政系统转向生产系统,目的性很明确。特别是所在

的资源型制造类企业里,一切以生产为中心,一切都服务于生产,“生产”与“服务”两者并不矛盾,关键是如何更好的服务于生产,生

产出的业绩又如何反哺于服务。轮岗,对于自己来说,显然是一个

新的尝试,但是两个岗位之间的工作有同质化现象,部分职责也存

在重叠。虽说有其可行性,却因为自身的缘故,最终没有付诸行动。以上所作的工作总结与自我评估,整体说来,有临阵磨枪,不快也

光之意。只是一年工作光景中的一个概括缩影,但也是经年累月的

沉淀,沉淀过后,就必能有所收获。即使是一些往往看似枯燥、操

作乏味的事情,也是如此。

岁月磨砺与社会阅历在告诉我一个道理:花瓶易碎,红颜易老,唯

有我们自身的内涵,历久弥新,经久不衰。

人自从事教育教学工作以来,思想上,坚持党的四项基本原则,平

时认真学习马列主义、邓小平理论,思想和言行上与组织的要求保

持一致。认真学习各项规章制度。热爱党的教育事业,遵守《中小

学教师职业道德规范》,认真学习政治业务知识。

在工作中,热爱自己的教育事业,服从组织安排,并积极运用有效

的工作时间做好自己分内工作。严格执行《新课程标准》要求,积

极参加各种教育教学活动,主动搞好学科教学工作,虚心向老教师

学习,团结同事,热爱学生,积极参加教师上岗培训。2012 2013

学年,身为仙石小学四年级班主任,我始终把服务意识贯穿于整个

工作的过程之中,将为学生服务、为教师服务、为学校负责作为指

导自己工作的出发点和最终目标,具有灵活务实的工作意识、创新

的工作态度、勤政务实的工作作风,最终所教的成绩在总个校区取

得七、八的进步成绩,学生都得到不同程度的进步。

在教学上,能胜任小学数学学科教学,潜心学习业务知识,认真体

会教材,备好课,设计好每一堂课的教学过程,充分做好课前的各

项准备。按时上下课,课堂上和蔼、幽默、循循善诱,注重发挥学

生的主体作用,激发学生学习兴趣,鼓励学生参与课堂活动,教学

效果好,并能根据教学情况及时反思,总结。

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