人力资源管理(一)
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第一章 人力资源管理导论.............................................................................................................. 4 第一节 人力资源概述.............................................................................................................. 4 第二节 人力资源管理概述...................................................................................................... 7 第三节 战略性人力资源管理.................................................................................................. 9
一类以考核的相对性或绝对性进行分为相对考核法和绝对考核法另一类是以考核标准的类型进行分类分为特征导向考核法行为导向考核法结果导向考核法
写在自考边上
一九三九年钱锺书先生在为自己的散文集《写在人生边上》作序时曾写到， “假使人生是一部很大的书，那么，下面几篇散文只能算是写在人生边上的”。
说起来，高等教育自学考试（以下简称自考）自 1981 年经国务院批准创立 至今已经陪伴数十万学员一起走过了三十个春秋。假使按照联合国开发计划署发 布的《2013 年人类发展报告》显示的中国人均预期寿命 73.7 岁，自考的历史不 过仅仅相当于不到一半的人生旅程。然而，用寥寥几百字给广大考生介绍自考的 前世今生就如管中窥豹了。因此，下面的笔墨也只能算是写在自考边上。
第七章 员工培训............................................................................................................................50 第一节 培训概述.................................................................................................................... 50 第二节 员工培训的内容和步骤............................................................................................ 51 第三节 员工培训的方法........................................................................................................ 53
谈到自考，其实我们每个人首先应该问自己的第一个问题是学历有什么用？ 最近常听到有人说，一个人工作表现的好坏，决定于他的工作能力强弱，而与他 的学历高低无关。但正如大多数的风险投资人在考量要投资的企业时，更多的会 以企业财务状况为标准而非所投资的企业的创业者一样，学历在 21 世纪仍然是 评价一个求职者的唯一可见标准。
笔者曾经看过的一部叫做《为什么贫穷》的纪录片中提到了这样一个奇怪的 话题，“读书致贫”。小王像大部分贫困学生一样注定没有机会进入顶级院校，最 终成为教育产业牺牲品；小万本想通过高昂的学费换来一纸有用的本科文凭，但 毕业后才发现，这一纸文凭一文不值，毕业后一月不到两千的收入与一年将近两 万的在校支出严重不成比例，等待他的同样是悲哀的结局。如上两个鲜活的例子 足以警示我们学历的重要性，以及选择一个有价值的学历尤其重要。
之所以取名为 x 档案系列教辅，是因为 x 意味着不确定性和任何的可能性， x 代表一切奇迹的发生都是各种力量综合发生化学反应的结果。
自考，是一所没有围墙的大学。它向所有无缘踏进高校门槛却欲圆大学梦的
人开放。但你却不可以轻轻松松的从它的怀里走出来。因为有道学识的门坎需要 你去跨越,一座座理论的山峰要你去攀登。望广大考生都能积极进取,坚持不懈, 持之以恒，越过那载途的荆棘,成为胜利者,早日实现自己的梦想。
回到自考，简单的概述一下自考的优势，可以用多、快、好、省四个字来形 容。首先“多”，即选择多。仅北京自考来说，包括文史、经济，理工类在内共 计开设了 90 多个专业供考生选择。其次“快”，很多考生对于自考长达 1-3 年甚 至更长的学习周期总有一种畏难的情绪。然而，换个角度思考，其实每个自考生 从第一次报名考试开始，可以说你已经是一名大学生了。自考报考政策的优势就 在于免去了如高考，考研一类的选拔性考试给考生带来的繁重负担，实可谓捷径。 再说“好”，从当前实际情况来说，我国几大学历的含金量依次为：统招、自考、 成教、电大、函授。目前，我国自考的毕业证不仅可以用于国内考读研究生，更 可以在世界上几十个国家进行留学深造。最后谈谈“省”，自近年来中英、中美 自考兴起以来，自考不仅解决了考生的学历需求，同时同学历一起颁发的行业证 书也满足了求职需求，最大限度的适应了考生和社会的需要。
曾经无数次看到过自考考生在微博里叙述自己的血泪史。诚然，自学考试绝 不是投机取巧者的明智之选，但却是有志者的理想之路。为了最大限度的帮助广 大考生能够让自己的勤奋高效的转化为成功，基于此，我们专门组建了一支年轻的、
朝气蓬勃的、对教育有理想，有热情的教研团队，就取名为自变量，喻义为寻求自我改变的
力量。尚德机构自变量教研组全体教研人员充分研究自考命题规律历时三年，编写 了这套匠心独具的教辅资料—X 档案，该系列教辅共分为网课讲义、授课讲义、 直播习题集、真题集、点睛（串讲讲义）五个部分，分别对应教学环节中的网课 预习、直播面授精讲、习题精炼，真题强化、考前冲刺五个阶段，全面覆盖自考 学习的所有环节，达成我们最基本也是最重要的目标，帮助学员聪明学习，提高 考试效率。
第三章 工作分析............................................................................................................................19 第一节 工作分析概述............................................................................................................ 19 第二节 工作分析的程序及方法............................................................................................ 20 第三节 工作设计.................................................................................................................... 22
第四章 人力资源规划....................................................................................................................27 第一节 人力资源规划概述.................................................................................................... 27 第二节 人力资源预测............................................................................................................ 29 第三节 人力资源战略规划.................................................................................................... 30
2014 年 5 月于北京
目录百度文库
导语.....................................................................................................................................................1
第六章 人员素质测评....................................................................................................................42 第一节 人员素质测评概述.................................................................................................... 42 第二节 人员素质测评方法.................................................................................................... 44 第三节 人员素质测评的实施................................................................................................ 47
第二章 员工激励............................................................................................................................13 第一节 激励概述.................................................................................................................... 13 第二节 激励理论.................................................................................................................... 14 第三节 员工激励的方法........................................................................................................ 15
第五章 招聘管理............................................................................................................................35 第一节 招聘概述.................................................................................................................... 35 第二节 人员招募.................................................................................................................... 36 第三节 人员选拔.................................................................................................................... 37 第四节 人员录用.................................................................................................................... 39
一类以考核的相对性或绝对性进行分为相对考核法和绝对考核法另一类是以考核标准的类型进行分类分为特征导向考核法行为导向考核法结果导向考核法
写在自考边上
一九三九年钱锺书先生在为自己的散文集《写在人生边上》作序时曾写到， “假使人生是一部很大的书，那么，下面几篇散文只能算是写在人生边上的”。
说起来，高等教育自学考试（以下简称自考）自 1981 年经国务院批准创立 至今已经陪伴数十万学员一起走过了三十个春秋。假使按照联合国开发计划署发 布的《2013 年人类发展报告》显示的中国人均预期寿命 73.7 岁，自考的历史不 过仅仅相当于不到一半的人生旅程。然而，用寥寥几百字给广大考生介绍自考的 前世今生就如管中窥豹了。因此，下面的笔墨也只能算是写在自考边上。
第七章 员工培训............................................................................................................................50 第一节 培训概述.................................................................................................................... 50 第二节 员工培训的内容和步骤............................................................................................ 51 第三节 员工培训的方法........................................................................................................ 53
谈到自考，其实我们每个人首先应该问自己的第一个问题是学历有什么用？ 最近常听到有人说，一个人工作表现的好坏，决定于他的工作能力强弱，而与他 的学历高低无关。但正如大多数的风险投资人在考量要投资的企业时，更多的会 以企业财务状况为标准而非所投资的企业的创业者一样，学历在 21 世纪仍然是 评价一个求职者的唯一可见标准。
笔者曾经看过的一部叫做《为什么贫穷》的纪录片中提到了这样一个奇怪的 话题，“读书致贫”。小王像大部分贫困学生一样注定没有机会进入顶级院校，最 终成为教育产业牺牲品；小万本想通过高昂的学费换来一纸有用的本科文凭，但 毕业后才发现，这一纸文凭一文不值，毕业后一月不到两千的收入与一年将近两 万的在校支出严重不成比例，等待他的同样是悲哀的结局。如上两个鲜活的例子 足以警示我们学历的重要性，以及选择一个有价值的学历尤其重要。
之所以取名为 x 档案系列教辅，是因为 x 意味着不确定性和任何的可能性， x 代表一切奇迹的发生都是各种力量综合发生化学反应的结果。
自考，是一所没有围墙的大学。它向所有无缘踏进高校门槛却欲圆大学梦的
人开放。但你却不可以轻轻松松的从它的怀里走出来。因为有道学识的门坎需要 你去跨越,一座座理论的山峰要你去攀登。望广大考生都能积极进取,坚持不懈, 持之以恒，越过那载途的荆棘,成为胜利者,早日实现自己的梦想。
回到自考，简单的概述一下自考的优势，可以用多、快、好、省四个字来形 容。首先“多”，即选择多。仅北京自考来说，包括文史、经济，理工类在内共 计开设了 90 多个专业供考生选择。其次“快”，很多考生对于自考长达 1-3 年甚 至更长的学习周期总有一种畏难的情绪。然而，换个角度思考，其实每个自考生 从第一次报名考试开始，可以说你已经是一名大学生了。自考报考政策的优势就 在于免去了如高考，考研一类的选拔性考试给考生带来的繁重负担，实可谓捷径。 再说“好”，从当前实际情况来说，我国几大学历的含金量依次为：统招、自考、 成教、电大、函授。目前，我国自考的毕业证不仅可以用于国内考读研究生，更 可以在世界上几十个国家进行留学深造。最后谈谈“省”，自近年来中英、中美 自考兴起以来，自考不仅解决了考生的学历需求，同时同学历一起颁发的行业证 书也满足了求职需求，最大限度的适应了考生和社会的需要。
曾经无数次看到过自考考生在微博里叙述自己的血泪史。诚然，自学考试绝 不是投机取巧者的明智之选，但却是有志者的理想之路。为了最大限度的帮助广 大考生能够让自己的勤奋高效的转化为成功，基于此，我们专门组建了一支年轻的、
朝气蓬勃的、对教育有理想，有热情的教研团队，就取名为自变量，喻义为寻求自我改变的
力量。尚德机构自变量教研组全体教研人员充分研究自考命题规律历时三年，编写 了这套匠心独具的教辅资料—X 档案，该系列教辅共分为网课讲义、授课讲义、 直播习题集、真题集、点睛（串讲讲义）五个部分，分别对应教学环节中的网课 预习、直播面授精讲、习题精炼，真题强化、考前冲刺五个阶段，全面覆盖自考 学习的所有环节，达成我们最基本也是最重要的目标，帮助学员聪明学习，提高 考试效率。
第三章 工作分析............................................................................................................................19 第一节 工作分析概述............................................................................................................ 19 第二节 工作分析的程序及方法............................................................................................ 20 第三节 工作设计.................................................................................................................... 22
第四章 人力资源规划....................................................................................................................27 第一节 人力资源规划概述.................................................................................................... 27 第二节 人力资源预测............................................................................................................ 29 第三节 人力资源战略规划.................................................................................................... 30
2014 年 5 月于北京
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导语.....................................................................................................................................................1
第六章 人员素质测评....................................................................................................................42 第一节 人员素质测评概述.................................................................................................... 42 第二节 人员素质测评方法.................................................................................................... 44 第三节 人员素质测评的实施................................................................................................ 47
第二章 员工激励............................................................................................................................13 第一节 激励概述.................................................................................................................... 13 第二节 激励理论.................................................................................................................... 14 第三节 员工激励的方法........................................................................................................ 15
第五章 招聘管理............................................................................................................................35 第一节 招聘概述.................................................................................................................... 35 第二节 人员招募.................................................................................................................... 36 第三节 人员选拔.................................................................................................................... 37 第四节 人员录用.................................................................................................................... 39