初三政治备考策略及计划总结

初三政治备考策略及计划总结
初三的备考正在进⾏中，中考政治的知识点⾮常多，好的备考计划能打⼤家事半功倍。

下⾯由店铺为⼤家提供关于初三政治备考策略及计划，希望对⼤家有帮助!
初三政治备考策略
⼀、重视复习⽅法指导，培养学⽣的⾃学能⼒。

初三政治复习，要完成两个过程，即掌握知识的过程和解决问题的运⽤过程。

⽽实⾏开卷考试，试题的知识覆盖⾯⼲，较好地体现了知识的全⾯性、系统性和综合性考查。

因此在教学中当然要讲清知识道理，但不能停留在“是什么”和“为什么”上，要注重“怎么办”。

⽽中考试题还具有突出社会热点，紧密联系实际的特点，教师必须在吃透教材的基础上，关⼼社会热点，熟知党在解决热点问题上的⽅针、政策和措施，以提⾼学⽣运⽤课本知识去观察、分析、解决社会热点问题的能⼒。

⽽当前的热点问题有：关注三农问题、加快建设节约型社会，促进经济社会可持续发展、加强未成年⼈思想道德建设、学习“⼋荣⼋耻”树⽴社会主义荣辱观、反台独维护祖国统⼀、神⾈六号，再续航天梦、建设社会主义新农村等等，⽽⽼师在复习的时候就应结合课本内容，引导学⽣对这些热点内容进⾏分析。

认真贯彻理论联系实际的原则，当前学⽣以为开卷考试，不必读书了，只要就事论事就⾏了，这是⾮常错误的，在突出社会热点，贯彻理论联系实际原则，不是不要理论知识，⽽是对理论知识要求更⾼、更深。

纵观这⼏年的中考试题，基本仍然是“题⺫出在课本之外，答案仍在课本之内”，只是加强了系统性和综合性、对知识的应⽤能⼒⽅⾯的要求。

针对中考的这⼀特点，教师在教学活动中应给学⽣正确的指导，调动他们的积极性、创造性，培养和提⾼学⽣分析问题和解决问题的能⼒。

应对开卷考试，就要⽴⾜教材，在全⾯精读、熟悉教材的基础上将各课、各节、各框的知识点梳理出来，形成知识体系，把握教材的基本概念、基本原理及其内在联系，使知识系统化。

也就是指导学⽣运
⽤“归纳、⽐较、联系”的⽅法进⾏复习。

第⼆、加强习题的训练，提⾼答题能⼒。

要精⼼设计习题，认真搞好习题讲评。

搞好习题讲评是搞好复习的重要⼀环，不能简单应付，习题讲评时不能简单地给答案，⽽是着重讲解题⽅法、思路、讲普遍存在的问题，以提⾼学⽣的答题能⼒。

使学⽣真正掌握各类试题的解答⽅法和技巧。

结合练习指导学⽣如何审题，整理解题思路、安排答题结构、答案内容、要点范围等。

只有这样，才能进⼀步提⾼学⽣的答题能⼒。

初三政治复习计划
第⼀轮：地毯式复习法
即将全部知识点进⾏总体的全⾯的复习，使学⽣能够扎实地掌握所学知识，以便做到理论知识掌握于⼼，在考场上才能灵活地解决实际问题。

这⼀阶段的复习⺫标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。

这⼀阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因⽽必须是⺫标明确的复习课，讲练做到有的放⽮。

具体分为：七年级⽤⼀周时间复习，⼋年级⽤五周的时间，九年级知识⽤三周时间。

⽤来系统复习的时间较短，因此要提⾼课堂效率，指导学⽣合理利⽤课余时间加强复习巩固。

对此教师所要做的⼯作是，抓住重点基础知识突出复习。

第⼀阶段的复习不能是简单知识的重复，既要有知识的系统化，⼜要突出重点。

重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。

设计针对性强的试题，帮助学⽣练习巩固，利⽤课余时间注重对不同层次学⽣的提问与辅导。

全⾯了解学⽣的基本情况，体现“以学⽣为主体，以教师为主导，以训练为主线”，“及时反馈矫正”和“因材施教，分类推进”的原则，紧紧围绕教材，精⼼选题，顾全上、中、差的学⽣。

通过提问，了解学⽣知识记忆的情况和⽋缺的地⽅，调动绝⼤多数同学的积极性，保证⼀节课⾄少有⼀次回答问题的机会，从⽽发现问题。

对学⽣没有准确理解或有模糊不清的知识点，进⾏透彻讲解，帮助学⽣记忆。

第⼆轮：专题复习
即教会学⽣将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，⽤所学知识解决实际问题。

时间是从第⼗周开始，估计使⽤两周时间。

在这部分时间⾥主要是提⾼学⽣的分析能⼒，指导学⽣学以致⽤。

教师主要是教给学⽣⽅法，包括分析材料的⽅法，思考问题的⽅法和解题的⽅法。

选时政热点训练。

就是要及时掌握国内外重⼤时事政治，分⻔别类进⾏训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。

第三轮：模拟练习
在最后的冲刺阶段通过模拟练习提⾼学⽣的应考能⼒，指导学⽣查清⾃⼰在知识掌握⽅⾯⽋缺的地
⽅，抓紧时间补遗。

结合历年的中考题，搜集相关的信息汇编成⾼质量的试题。

注意的问题有：本阶段的复习⺫标主要是知识综合应⽤能⼒训练，知识的再提⾼。

这⼀阶段主要环节要精⼼编选好练习题，并定时训练和讲评。

⾸先，精⼼设计各种类型的试题。

在复习过程中，纵观全⾯，精⼼设计各种类型的试题。

编写试题⾸先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应⽤上达到运⽤⾃如、熟练、准确、举⼀反三。

其次，选薄弱环节训练，就是对学⽣易出问题的知识点或思想认识⽅⾯强化训练，练得多了，就会化难为易了。

选时政热点训练。

就是要及时掌握国内外重⼤时事政治，分⻔别类进⾏训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。

最后，选类型训练，要让学⽣在训练的过程中⻅多识⼲，掌握各种类型题的特点和解题⽅法，训练他们的应变能⼒和解决问题的能⼒。

向前看，九年级复习的时间短、任务紧，可谓任重⽽道远，作为教师要给予学⽣充分的考前指导，并⾃⼰做到⼼中有数，扎实研究九年级思想品德复习课的教法，学习其他有经验教师的指导⽅法，搜集其他学校⽔平⾼的试题，为中考做好充分准备。

(有关⽉考、期中考试和模拟考试由学校统⼀安排)。

初三政治备考的重点问题
3、中华⺠族精神的内涵(含义、实质)：以爱国主义为核⼼的团结统⼀、爱好和平、勤劳勇敢、⾃强不息的伟⼤⺠族精神。

(“中国的脊梁”指中华⺠族伟⼤的⺠族精神)
4、中华⺠族精神的作⽤：⺠族精神是⼀个⺠族赖以⽣存和发展的精神⽀柱，正是由于这种伟⼤的⺠族精神，中华⺠族不仅创造了灿烂的⽂明，⽽且⽣⽣不息、延绵不绝，表现出强⼤的⽣命⼒。

5、爱国主义的含义(内涵)及表现：①含义：爱国主义是千百年来形成的对于⾃⼰祖国挚爱的深厚情感。

②表现：爱国主义表现为对祖国和家乡的热爱和深切的眷恋，对国家统⼀、⺠族团结的强烈企盼，对祖国繁荣昌盛的坚定信念，对祖国主权和尊严的坚决捍卫，对卖国求荣的⽆⽐鄙视，对爱国志⼠的⽆⽐崇敬等。

1、“⼩康”⼀词源于《诗经》。

⼩康⽔平的含义：是指在温饱的基础上，⽣活质量进⼀步提⾼，达到丰⾐⾜⻝。

2、我国现代意义上的⼩康与“三步⾛”发展战略的关系是怎样的?
我国现代意义上的⼩康最早是由邓⼩平同志提出来的，也就是我国经济“三步⾛”发展战略中的第⼆步。

具体地说，就是到2000年，实现⼈均国⺠⽣产总值⽐1980年翻两番，基本消除贫困现象，⼈⺠⽣活⽔平达到⼩康⽔平。

4、我国现在达到的⼩康⽔平的特点：低⽔平的、不全⾯的、发展很不平衡的⼩康。

5、创造财富的源泉：劳动、科学技术、智慧、开拓精神、资本、管理和信息等。

7、怎样才能让⼀切创造社会财富的源泉充分涌流?
⑴、为了让⼀切创造社会财富的源泉充分涌流，⾸先要建⽴和完善经济制度。

改⾰开放以来，我国进⾏了经济制度的改⾰，形成了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

这⼀制度有利于⼲泛、充分的调动社会各阶层的积极性，调动创造社会财富的源泉的活⼒，使全体⼈⺠各得其所，各尽其能，和谐相处。

⑵、为了让⼀切创造社会财富的源泉充分涌流，还要形成相应的分配制度和政策。

完善按劳分配为主体、多种分配⽅式并存，把按劳分配与按⽣产要素分配结合起来的分配制度。

分配制度和政策是激发各种⽣产要素活⼒的有⼒杠杆。

也是让⼀切创造社会财富的源泉涌流的充分保证。

8、我国的基本经济制度和分配制度是什么?⼆者关系如何?
⑴、我国的基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展
⑵、分配制度：按劳分配为主体、多种分配⽅式并存
⑶、关系：分配制度是从我国社会主义初级阶段的实际出发，适应我国基本经济制度的要求⽽提出的，即基本经济制度决定分配制度。

6、为什么要富⽽思源，富⽽思进?
⑴、“允许和⿎励⼀部分地区、⼀部分⼈先富起来，带动和帮助后富，逐步⾛向共同富裕。

”这是我国倡导的富⺠政策。

⑵、当个⼈占有的资源远远⼤于社会平均占有量的时候，个⼈的社会责任就应增强。

富⽽思源，先富起来的⼈担负起更⼤的社会责任，不仅体现了个⼈品质，也是社会进步的需要和标志。

⑶、⼈⽣的意义在于不断创造、不断突破⾃我、超越⾃我，与时俱进，锐意进取，才能永⽴潮头，拓展更宽更⼲的道路。

7、勤俭节约的意义是什么?
⑴勤俭节约是中华⺠族的传统美德。

修⾝、⻬家、治国都离不开勤俭节约。

⑵勤俭节约是治国安邦之道。

⑶勤俭节约是现代企业家取得成就的法宝。

⑷勤俭节约是做⼈的美德。

8、保持艰苦朴素，勤俭节约的优良传统的现实意义是什么?
(1)、随着经济的发展，⼈们⽣活⽔平的提⾼，有些⼈把勤俭的美德当作“过时”的观念加以否定。

这种观念是错误的。

历史的教训告诉我们，即使国家⾜够发达了，我们的⽣活真正富⾜了，勤俭节约的美德也不能丢。

因此，在艰苦的年代，我们要⽤勤俭节约渡过难关，在富裕的年代，更要⽤勤俭节约的习惯培养我们的品德。

(2)、作为中学⽣，正是个⼈成⻓的重要时期，如果在这个时期能够恪守勤俭节约的⽣活准则，对未来的成⻓发展必定有⽆限的益处;相反如果从⼩就追求奢华，不但对国家和家庭不利，⽽且对个⼈的发展必然带来不良的影响。