人科版小学五年级下册科学复习资料(有答案)-第二单元 热

教科版2018年小学五年级下册科学复习资料
第二单元热
一、填空
1、有多种方法可以（产生热）。

2、加穿衣服会使人体感觉到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量）。

而是衣服起到了（保温）作用。

3、我们可以通过运动、多穿衣服、晒太阳、吃热的食物等方法来保暖。

加穿衣服会使人体感觉到热，但并不是（衣服）给人体（增加了热量）。

4、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化，这可以通过我们的（感官）感觉到或通过（一定的装置和实验）被观察到。

5、水受热以后（体积会增大），而（重量不变）。

6、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。

7、许多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。

8、（气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。

9、许多固体、液体和气体都有（热胀冷缩）的性质。

有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如（锑）和（铋）这两种金属就是热缩冷胀的。

10、热是一种（能量）的形式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。

11、热传递主要通过（热传导）、（热对流）和（热辐射）三种方式来实现。

12、通过（直接接触），将（热）从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传导）。

13、（不同材料）制成的物体，（导热性能）是不一样的。

像（金属）这样（导热性能好）的物体称为（热的良导体）；而像（塑料）、（木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）。

热的不良导体，导热（慢），散热（慢），可以（减慢）物体热量的散失。

热的良导体，导热（快），散热（快）。

14、同体积的冷水比热水重。

15、温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。

16、水在4℃以下是热缩冷胀的。

17、钢条、木块、空气中，传热性能最好的是钢条，传热性能最差的是空气。

空气是一种（热的不良导体）。

18、有的物体需要散热，这时要尽可能加快热传递，有的物体需要保温，这时要尽可能减慢热传递。

19、常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着。

物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关：当物体吸热升温后，微粒加快了运动，微粒之间的（距离增大）物体就（膨胀）。

当物体受冷后，微粒运动减慢，微粒间的（距离缩小），物体就（收缩）了。

20、钢铁造的桥在温度变化时会（热胀冷缩）因此，铁桥都架在（滚
轴）上。

21、（热的不良导体），可以（减慢）物体热量的散失。

（空气）是一种（热的不良导体）。

22、装冷水的小塑料袋放入热水中会（下沉），装热水的小塑料袋放入冷水中会（上浮），这说明同体积的热水比冷水（轻）。

水在变热过程中，如果水温发生了变化，它的沉浮也可能发生变化。

二、选择
1、下列哪种现象是液体的冷胀原理造成的。

（A）
A、水管冻裂
B、沸水外溢
C、河水结冰
2、下列哪种现象利用了气体的热胀冷缩冷胀原理。

（B）
A、热气球升空
B、瘪了的乒乓球烫鼓起来
C、气温计液柱上升
3、下列物质中，（C）的热胀冷缩本领最弱。

A、空气
B、水
C、铜球
4、选出最容易传热的物体（B）。

A、玻璃
B、铝合金
C、陶瓷
5、太阳的热主要是通过（A）的方式传到地球上的。

A、辐射
B、对流
C、传导
6、坐在炉子或取暖气旁边，脸立刻感到热，说明热主要是以（A）的方式传播的。

A、辐射
B、对流
C、传导
7、下列物体中，热的良导体是（CEF），热的不良导体是（ABD）。

A、玻璃
B、橡胶
C、铜片
D、石块
E、铝勺
F、钨丝
8、保温材料能起到保温作用是因为（B）。

A、这些材料能生热
B、这些材料是热的不良导体
C、这些材料是热的良导体
9、冬天，我国北方地区房子里的暖气应安装在房间的（C）。

A、上方
B、中间
C、下方
10、铜、铁、铝三种金属中传热速度最快的是（A）。

A、铜
B、铁
C、铝
三、连线
烧开水热辐射晒衣服热对流烤火热传导
烧开水热传导
用热水袋取暖热对流火炉上的锅会烫手热辐射
四、判断
1、热传导一般是在固体中发生的一种传热方式。

（√）
2、钢条加热时会伸长变细。

（×）
3、所有物体都有热胀冷缩的性质。

（×）
五、实验操作题
（一）按实验步骤分析
把一个内径比铜球直径稍大的带柄环固定好，使铜球放在铜圈上时，铜球能顺利穿过铜圈。

移出铜球，用酒精灯给铜球加热。

再将铜球放在铜环上，铜球不能穿过铜环。

把铜球浸入冷水中后，再将其放在铜环上，铜球能穿过铜环。

这个实验说明固体也有热胀冷缩的性质。

（二）一块橡皮泥放入水中是下沉的，有什么办法让它浮起来吗？
方法1：把橡皮泥做成船形。

方法2：在水中加盐。

1、用电茶壶烧开水，为什么水不能装得太满？
答：为了防止水加热后因体积膨胀而溢出来，所以水不能装得太满。

2、一火炉上有一茶壶，一个学生坐在火炉旁伸出手到暖，这里面的热传递方式有哪些？
答：热辐射至男孩子；热传导至茶壶；热对流至周围空气。

3、家里来了客人，我给客人倒了一杯热水，客人没喝，这杯水就慢慢就凉了，直到与室温相同，这是为什么？
答：这是因为热量从热的水中跑到了房间的空气中。

4、图为：同样的两个插有玻璃管的烧瓶分别放入冷热水中。

这个实验说明了：水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小。

5、我们怎样能观察到热的传递方向？
在一段铁丝上每隔一定距离用蜡粘上一根火柴，将铁丝固定在铁架台上，火柴都向下悬挂，用酒精灯给铁丝的一端加热。

发现离酒精灯近的第一根火柴掉下来了，接着第二根、第三根、第四根都掉下来了。

由此推测热是从较热的一端传向较冷的一端。

6、有三种材料，它们分别是铁板、塑料、木头。

用手分别触摸它们，感觉很凉的是（铁板）。

这是因为（铁板的导热性能好，它能很快地把手上的热量带走）。

如果要制作一个食物低温保鲜盒，我会选择（塑料）材料。

7、实验：空气热胀冷缩的性质
六、简答
1、冬天里，我们常用哪些方法使自己热起来？这些方法是怎么使我们的身体热起来的？
答：如运动（跑步）、晒太阳、烤火、加穿衣服、吃食物、取暖器取暖等。

运动可以使血液循环加快；取暖器、太阳等为我们带来热量；吃入的食物给我们提供能量；衣服能起到保温作用，可以阻止身体已有的热量散发出去，又阻挡外面的冷空气进入。

4、衣服会给我们带来热量吗？如果不会，为什么我们穿衣服会感觉到暖和呢?
答：衣服不会给我们带来热量。

人们感觉到热是因为热量是人体自己产生的，衣服只是有保温的作用，使温度不会散失，所以我们感觉到穿衣服会暖和。

衣服本身不会产生热，但它能保温，可以阻止身体已有的热散发出去，还可以阴挡外面的冷空气进入。

5、两根电线杆之间的电线，为什么夏季绷得比较松，冬季比较紧？答：电线杆之间的电线，夏季由于热胀变长较松，冬季由于冷缩变短较紧。

电线也具有热胀冷缩的性质。

7、物体热胀冷缩是怎样引起的？
答：常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在不断地运动着。

物体的热胀冷缩和微粒运动有关。

当物体吸热升温以后，微粒加快了运动，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷后，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。

8、举例说明热传递的三种方式。

答：热传递的三种方式是：热辐射、热传导、对流。

晒太阳是会感到温暖是热辐射，手冷时抱一个热水袋手会迅速变热，这利用的是热传导；将热水晾凉利用的是对流。

10、夏天，给自行车轮胎打气，为什么不能打得太足？
答：为了防止胎内空气受热膨胀而引起轮胎爆破
11、要使一杯冷水变成热水，我们有哪些方法？（P28）
答：可以用酒精灯加热；放在火炉上加热；放在热水中。

14、与水相比，空气的热胀冷缩有什么特别的地方？（P34）
答：空气的体积变化比水明显。

15、怎样观察铜球的热胀冷缩？（P36）
答：①用一个铜球和一个铜球刚好能通过的铜环。

②用酒精灯加热铜球；
③加热后的铜球不能通过铜环；④将铜球放入水中冷却；
⑤铜球冷却后，又能通过铜环了（简记为：①准备；②加热；③试过；
④冷却；⑤试过）这个实验说明铜球有热胀冷缩的性质。

17、通过观察，我们发现热是怎样传递的？（P40）
答：热总是从较热的一端传向较冷的一端。

通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递给另一部分。

18、铜、铝、钢这三种材料的传热性能怎样排序？哪一种是最好的导体？（P44）
答：铜的传热性能最好，其次是铝、钢。

19、水泥路面为什么要做成一块块的，而且块与块之间还留有缝隙？答：因为水泥路面也有热胀冷缩现象，如果没有预先留下整齐的缝隙，水泥路面会因热胀冷缩被拉得四分五裂，整个路面就会损坏。