三年级上册语文课件24司马光人教部编版PPT28页PPT28页

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先读一遍课文，借助注释了解课文大
意，再填空：
司马光和几个小朋友在 庭院里玩，一个小
朋友掉进了
大水缸，里其他小朋友都
跑掉了 ，司马光举起 一块大石头，使劲
砸 那口缸，掉在缸里的小朋友 得救了。
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课文大意
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语句品鉴
营造了群儿玩耍 的愉快气氛。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
体现出当时的情况十分危急， 小孩在水中可能会被淹死。
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展现了司马光急中生智，麻利 地拿石头砸缸的果敢画面，表 现了司马光的镇定自若。
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿 得活。
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●这篇课文和其他课文在语言上有什么不同？ 和同学交流。
这篇课文是文言文，需要借助文言文知识理解文意， 其他课文是白话文，容易理解。
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大人们会这样夸： 司马光，你真是个 聪明的孩子！
同伴们会这样夸： 司马光，你真 勇敢 ！
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本文通过写司马光砸缸救人的故事，赞扬了司 马光遇到紧急情况时沉着、勇敢、果断的好品质。
想一想，生活中遇到紧急情况时，你会怎么 做？
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司马光诗句集锦
更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。
表明司马光的办法奏效了，更突出了 他的果断。
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鲜明对比
“众皆弃去”
“光持石击瓮”
体现出司马光的 沉着冷静以及他远超 同龄人的果敢。
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我会说
你认为司马光具有怎样的品质？ 遇事不慌 善于动脑
聪明勇敢
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如果这个时候大人们来了，会对司马 光说些什么呢？司马光的同伴们又会对他 说些什么呢？
——《客中初夏》
小院地偏人不到，满庭鸟迹印苍苔。
——《夏日西斋书事》
春风不识兴亡意，草色年年满故城。
——《过故洛阳城》
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●跟着老师朗读课文，注意词句间的停顿。背诵
课文。
朗读指导：“群儿戏于庭”读得欢快些，语调轻快，表现群
儿游戏的快乐。紧接着语速加快，语调渐急渐高，“足跌没水中”
读出危急万分之感。“持、击”重读，毫不粘连，读出司马光的
你们还知道哪些复姓？
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上官婉儿
诸葛亮
唐代女官、女 蜀汉丞相，
诗人
三国时期杰出的政
治家、战略家、发
明家、军事家
欧阳修
北宋政治家、文 学家，
“唐宋八大家” 之一
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你知道司马光吗？
司马光是北宋政治家、史学家、 文学家，他是我国第一部编年体通史 《资治通鉴》的编纂者。司马光为人温
良谦恭、刚正不阿；做事用功刻苦、勤
奋。他以“日力不足，继之以夜”自 诩，其人格堪称儒家学教化下的典 范，历来受人景仰。
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我会写
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跌
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zhònɡ
众
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弃
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冷静、镇定。读“水迸，儿得活”，语速变缓，读出劫后余生的
感觉。
背诵指导：要在充分理解课文意思的基础上背诵。背诵时，
抓住司马光砸缸的动作加快记忆。
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●借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。
示例：司马光和一群小伙伴共同在庭院里玩游戏。一个 小伙伴不知怎么站到了大缸上面，失足跌入缸中，不一会儿 就被水淹没了。小伙伴们见了不知如何是好，都惊慌跑开了。 只有司马光沉着冷静，他急中生智，拿起石头就往缸上猛砸。 最后，缸破了，水流了出来，落水的小伙伴得救了。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
庭：庭院。 瓮：盛物的陶器，口小肚大。
一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上 面，失足跌落缸中，一下子就被水淹没了。
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众皆弃去，光持石击瓮破 之，水迸，儿得活。
皆：全，都。 光：司马光。
其他的小孩子都跑掉了，司马光拿石头砸破了缸， 水从缸中流出，小孩子得以活命。