17《紫藤萝瀑布》省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
17/29
品工笔写景之妙句： 3、“像张满了小小帆，帆下带 着尖底舱，船舱鼓鼓，又像一个 忍俊不禁笑容，就要绽开似。”
用帆和船舱作比喻，细致地描 绘了紫藤萝盛开状态，给人以s生 机勃勃感受；比作笑容，拟人化， 有美好可爱感觉，也抒发了喜悦之 情。
18/29
品工笔写景之妙句：
4、花朵儿一串挨着一串，一朵接 着一朵，彼此推着挤着，好不活 泼热闹！
5/29
词语解释
注音练习
迸溅（bèn）g
⑴迸溅： 向外溅出或喷射。 ⑵繁密： 多而密。
忍俊不禁（jīn ） ⑶伶仃： 孤独，没有依靠。
⑷挑逗： 逗引，招惹。
仙露琼浆（qió）ng ⑸忍俊不禁：忍不住笑。
盘虬卧龙（qiú） ⑹仙露琼浆：形容鲜美饮品。
伫立（ zhù）
⑺盘虬卧龙：盘旋地绕像卧着 龙。形容弯弯曲
28/29
29/29
2、只是深深浅浅紫，好像在流动，在欢笑，在不停地生长。
3、“像张满了小小帆，帆下带着尖底舱，船舱鼓鼓，又像一 个忍俊不禁笑容，就要绽开似。”
4、花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好 不活泼热闹！ 5“紫色大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅水花。仔细看时，
才知道那是每一朵紫花中最浅淡部分，在和阳光相互挑 逗。” 6、“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。 7、“紫色瀑布遮住了粗壮盘虬卧龙般枝干，不停地流着， 流着，流向人心底”怎样了解？
香气，诉诸嗅觉，色彩，诉 诸视觉，梦幻，是大脑幻觉。 人各种感觉是能够相通，修 辞上叫做通感。这里使用通 感，把无形香气化作有形色 彩，详细地表现了花香给作 者那种飘渺轻柔感受。
22/29
• 你认为这篇文章写作手法有 什么特色？
• 从这篇文章对我们写作有那 些启示呢？
23/29
本文虽以“紫藤萝 瀑布”为题，但全文 不但是描写紫藤萝。 作者面对盛开藤萝， 深受启迪，感悟出深 刻人生哲理。这种手 法称之为“借景抒情” 或“托物言志”
利用拟人手法，生动地表现花勃勃 生机和烂漫情趣。
19/29
5“紫色大条幅上，泛着点点银光，就 像迸溅水花。仔细看时，才知道那是 每一朵紫花中最浅淡部分，在和阳光 相互挑逗。”
——“像迸溅水花”，比喻，承“瀑布” 而来，形象生动地表现了紫藤萝花生命活 力。“在和阳光相互挑逗”，拟人，顽皮、
活泼、可爱形象。
1/29
2/29
“紫藤”介绍：
紫藤(Wisteria sinensis),别名 藤箩,朱藤,黄环,藤花,为 蝶形花科 紫藤属.落叶木质藤本,大型.皮呈 浇灰褐色.奇数羽状复叶,小叶7-13 枚.总状花序,枝端或叶腋顶生,花 密集下垂,小花蝶形,蓝紫色至蓝 色.另外还有白花种,紫花种,桃红 色种等,五颜六色,尤其美观.果实 细长条形,荚果,9-10月成熟.产地 广泛,多分布于我国 山东,河南,河 北,山西,陕西,浙江,江苏,安徽,湖 北,湖南,四 川,贵州,广东,甘肃,辽 宁等省.现广泛栽培于田园中.紫 藤生性健壮,喜阳略耐阴,较耐寒.
3/29
宗璞，1928年生，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、 丰非等。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸 取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独 特。1951年毕业于清华大学外文系。曾在中国文联、文艺 报等单位工作。
1960年调《世界文学》编辑部。“文革”前作品主要 有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉湖》《后 门》《知音》等，《红豆》曾受到不应有批判。“文革” 后，有短篇小说《弦上梦》、中篇小说《三生石》，获全 国优异中短篇小说奖。
16/29
品工笔写景之妙句：
1 、 从未见过开得这么盛藤萝，只见 一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中 垂下，不见其发端，也不见其终极。
将花喻为“瀑”形象地表现了花 之繁茂，隐含了生命绵延久远，写出 了藤萝花旺盛生命力。
2 、只是深深浅浅紫，好像在流 动，在欢笑，在不停地生长。
用“流动”“欢笑”“生长” 等动词，使静态花色跃动起来。表 现出花生趣盎然。
11/29
细节赏析：
➢ 第一自然段“我不由得停住了脚步” 在文章中有何作用？
➢ 最终一自然段“我不觉加紧了脚步” 在文章中又有何作用？
➢ 它们之间有什么关系吗？
12/29
1、使读者产生一个急于往下
读强烈愿望，起到吸引读者作 用。 2、与开篇“停住了脚步”相照 应，使文章机构完整严谨。 3、首尾呼应。
伶仃 （líng dīng ）
曲。
6/29
选择喜爱一节，看谁读得好！
朗诵指导：
长句停顿要得当； 朗诵节奏要缓急适当； 注意朗诵语气、语气； 注意句子重读； 读准字音，注意感情。
7/29
整体感知：
本文围绕紫滕萝写景抒情，由__看____花、 ___忆___花、 ___悟___花三部分层层深入，表 示主题。看花部分又按花_瀑_____、花穗______、 花__朵____依次写来，越写越见花活泼热闹，
本文经过对紫滕萝瀑布及花描写，赞美了生命顽强和美 好，抒发了作者热爱自然，热爱生命感情。
25/29
紫藤萝花命运变迁
↓
花个体生命虽是有限，不过无数 个体生命汇合却是永无休止。
生命长河是无止境
↓
人亦如花，个人生命是短暂，不过整个人类 生命长河却是无止境。
26/29
托物言志就是通对物品描写和叙 述，表现自己志向和意愿。 采取托物言志 法写文章特点是用某一物品来比拟或象征 某种精神、品格、思想、感情等。要写好 这么文章，就要掌握好“物品”与“志 向”，“物品”与“感情”内在联络。首 先是物品主要特点要与自己志向和意愿有 某种相同点和相同点。其次，描述时，自 己志向要以物品特点为关键。物品要能表 示自己意愿。托物言志写作方法，最惯用 有比喻、拟人、象征等。
3、作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样感悟?本文 主旨句是什么？怎样了解？
9/29
※花和人都会碰到各种各样不幸， 但生命长河是无止境。
紫藤萝花曾遭不幸，人和花是 一样，在生命长河中都会碰到各种 不幸和挫折，个体生命是有限，不 过，正是这无数个体，汇成生命长 河，永无止境。
10/29
启示：
在遭遇不幸时候，不能 被压倒，要对生命美好和 长久保持坚定信念。厄运 过后，要面对新生活振奋 精神，投身到伟大事业当 中去。
议论就是作者对某个议论对象发表看法，以表明自己观点和态度。经过讲事实、说道理等方 法对人物或事情发表自己观点、看法，通常带有较强主观色彩。它作用在于使文章鲜明、深 刻，含有较强哲理性和理论深度。在 议论文 中，它是主要表示方式；在普通记叙文、说明 文或文学作品中，也常被看成辅助表示伎俩。
说明是用简明扼要文字，把事物形状、性质、特征、成因、关系、功用等讲解清楚表示方式。 这种被讲解对象，有是实体事物，如山川、 江河 、植物、文具、建筑、器物等；有是抽象 道理，如思想、意识、涵养、观点、概念、原理、技术等。
27/29
记叙是写作中最基本、最常见一个表示方式，它是作者对人物经历和事件发展改变过程以及 场景、空间转换所作叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，主要是把人物经历和事物发 展改变过程表示出来一个表示方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要表示方式。
描写是把描写对象状貌、情态描绘出来(包含心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外 貌描写、细节描写、环境描写、场面描写等），再现给读者一个表示方式。用生动形象语言 把人物形态、动作或景物状态等详细特征描绘出来。普通分为人物描写和景物描写。它是记 叙文，尤其是文学创作中主要表示方式之一。在普通抒情、议论、说明文中，有时也把它作 为一个辅助伎俩。描写手法利用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、 如临其境，从中受到强烈艺术感染。
生机勃勃。（每空填一字）
感情改变：
焦虑悲痛
宁静喜悦
振作向前
8/29
整体感知：
1、“我”为何会“焦虑”和“悲痛”？
因为“文革”十年动荡，家庭遭遇迫害，加上小 弟身患绝症即将撒手归西等原因，多年来焦虑和悲 痛一直压在作者心头。
2、“我”心情为何会变得“宁静”“喜悦”了？
面对生机勃勃紫藤萝花，作者深受启发和鼓舞，产生 了精神上宁静和生喜悦，进而感悟出人生哲理。
24/29
小结：
紫藤萝瀑布为我们展示了人生画卷：藤萝不与群芳争， 独自开在花谢时，踏春无人恋，蜂蝶亦不顾，而它们却尽 情地展示着自己生命，骄傲自信地为自己漂亮生命而欢跃 嬉闹。 然而回首十年，心中“焦虑和悲痛”又会令人感受 到一个沉重，一个悲伤。仔细品味这篇短文，使人幡然悟 到，只有经历过苦难人，才会珍惜生活，珍爱生命，正如 宗璞所说，“生命长河是无止境”，每个人都应该像紫藤 萝花朵一样以饱满生命力投身到生命长河中去，让生命愈 加绚丽多彩。
13/29
作者是从哪几个方面写盛开紫滕萝花？
色:辉煌淡紫色，深深浅浅紫。 形:像一条瀑布、像迸溅水花、像一个张 满小小帆，帆下带着尖底舱，船舱鼓鼓。
芳香：淡淡芳香，浅紫色，梦幻普通
14/29
读赏美文佳句
15/29
品工笔写景之妙句：
1、 从未见过开得这么盛藤萝，只见一片辉煌淡紫色，像一条 瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
6、“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
——拟人（重复），生高兴和欣喜，形 象地表现出来。
20/29
7、“紫色瀑布遮住了粗壮盘虬卧 龙般枝干，不停地流着，流着， 流向人心底”怎样了解？
物我交融，既写出一树繁花壮丽，又 抒发了又见藤萝花开愉快欢畅心情。
21/29
“香气似乎也是浅紫色，梦幻 普通轻轻地笼罩着我。”
1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。以后又 抱病奋力创作反应中华民族知识分子命运长篇小说《野葫 芦引》，其第一部《南渡记》已于1987年问世，取得了好 评。 她小说，刻意求新，语言明丽而9
写作背景：
宗璞一家,在“文化大革 命”中深受迫害,“焦虑和 悲痛”一直压在作者心头.这篇文章写于1982年5 月,当初作者小弟弟身患绝症,作者非常悲痛(1982 年10月小弟病逝),徘徊于庭院中,见一树盛开紫藤 萝花,睹物 释怀,由花儿自衰到盛,感悟到生美好和 生命永恒,于是写成此文
抒情就是抒发和表现作者感情。详细指以形式化话语组织，象征性地表现个人内心情感一类 文学活动，它与叙事相对，含有主观性、个性化和诗意化等特征。作为一个特殊文学反应方 式，抒情主要反应社会生活精神方面，并经过在意识中对现实审美改造，到达心灵自由。抒 情是个性与社会性辩证统一，也是情感释放与情感结构、审美创造辩证统一。它是抒情文体 中主要表示方式，在普通文学作品和记叙文中，也经常把它作为主要辅助表示伎俩。
品工笔写景之妙句： 3、“像张满了小小帆，帆下带 着尖底舱，船舱鼓鼓，又像一个 忍俊不禁笑容，就要绽开似。”
用帆和船舱作比喻，细致地描 绘了紫藤萝盛开状态，给人以s生 机勃勃感受；比作笑容，拟人化， 有美好可爱感觉，也抒发了喜悦之 情。
18/29
品工笔写景之妙句：
4、花朵儿一串挨着一串，一朵接 着一朵，彼此推着挤着，好不活 泼热闹！
5/29
词语解释
注音练习
迸溅（bèn）g
⑴迸溅： 向外溅出或喷射。 ⑵繁密： 多而密。
忍俊不禁（jīn ） ⑶伶仃： 孤独，没有依靠。
⑷挑逗： 逗引，招惹。
仙露琼浆（qió）ng ⑸忍俊不禁：忍不住笑。
盘虬卧龙（qiú） ⑹仙露琼浆：形容鲜美饮品。
伫立（ zhù）
⑺盘虬卧龙：盘旋地绕像卧着 龙。形容弯弯曲
28/29
29/29
2、只是深深浅浅紫，好像在流动，在欢笑，在不停地生长。
3、“像张满了小小帆，帆下带着尖底舱，船舱鼓鼓，又像一 个忍俊不禁笑容，就要绽开似。”
4、花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好 不活泼热闹！ 5“紫色大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅水花。仔细看时，
才知道那是每一朵紫花中最浅淡部分，在和阳光相互挑 逗。” 6、“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。 7、“紫色瀑布遮住了粗壮盘虬卧龙般枝干，不停地流着， 流着，流向人心底”怎样了解？
香气，诉诸嗅觉，色彩，诉 诸视觉，梦幻，是大脑幻觉。 人各种感觉是能够相通，修 辞上叫做通感。这里使用通 感，把无形香气化作有形色 彩，详细地表现了花香给作 者那种飘渺轻柔感受。
22/29
• 你认为这篇文章写作手法有 什么特色？
• 从这篇文章对我们写作有那 些启示呢？
23/29
本文虽以“紫藤萝 瀑布”为题，但全文 不但是描写紫藤萝。 作者面对盛开藤萝， 深受启迪，感悟出深 刻人生哲理。这种手 法称之为“借景抒情” 或“托物言志”
利用拟人手法，生动地表现花勃勃 生机和烂漫情趣。
19/29
5“紫色大条幅上，泛着点点银光，就 像迸溅水花。仔细看时，才知道那是 每一朵紫花中最浅淡部分，在和阳光 相互挑逗。”
——“像迸溅水花”，比喻，承“瀑布” 而来，形象生动地表现了紫藤萝花生命活 力。“在和阳光相互挑逗”，拟人，顽皮、
活泼、可爱形象。
1/29
2/29
“紫藤”介绍：
紫藤(Wisteria sinensis),别名 藤箩,朱藤,黄环,藤花,为 蝶形花科 紫藤属.落叶木质藤本,大型.皮呈 浇灰褐色.奇数羽状复叶,小叶7-13 枚.总状花序,枝端或叶腋顶生,花 密集下垂,小花蝶形,蓝紫色至蓝 色.另外还有白花种,紫花种,桃红 色种等,五颜六色,尤其美观.果实 细长条形,荚果,9-10月成熟.产地 广泛,多分布于我国 山东,河南,河 北,山西,陕西,浙江,江苏,安徽,湖 北,湖南,四 川,贵州,广东,甘肃,辽 宁等省.现广泛栽培于田园中.紫 藤生性健壮,喜阳略耐阴,较耐寒.
3/29
宗璞，1928年生，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、 丰非等。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸 取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独 特。1951年毕业于清华大学外文系。曾在中国文联、文艺 报等单位工作。
1960年调《世界文学》编辑部。“文革”前作品主要 有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉湖》《后 门》《知音》等，《红豆》曾受到不应有批判。“文革” 后，有短篇小说《弦上梦》、中篇小说《三生石》，获全 国优异中短篇小说奖。
16/29
品工笔写景之妙句：
1 、 从未见过开得这么盛藤萝，只见 一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中 垂下，不见其发端，也不见其终极。
将花喻为“瀑”形象地表现了花 之繁茂，隐含了生命绵延久远，写出 了藤萝花旺盛生命力。
2 、只是深深浅浅紫，好像在流 动，在欢笑，在不停地生长。
用“流动”“欢笑”“生长” 等动词，使静态花色跃动起来。表 现出花生趣盎然。
11/29
细节赏析：
➢ 第一自然段“我不由得停住了脚步” 在文章中有何作用？
➢ 最终一自然段“我不觉加紧了脚步” 在文章中又有何作用？
➢ 它们之间有什么关系吗？
12/29
1、使读者产生一个急于往下
读强烈愿望，起到吸引读者作 用。 2、与开篇“停住了脚步”相照 应，使文章机构完整严谨。 3、首尾呼应。
伶仃 （líng dīng ）
曲。
6/29
选择喜爱一节，看谁读得好！
朗诵指导：
长句停顿要得当； 朗诵节奏要缓急适当； 注意朗诵语气、语气； 注意句子重读； 读准字音，注意感情。
7/29
整体感知：
本文围绕紫滕萝写景抒情，由__看____花、 ___忆___花、 ___悟___花三部分层层深入，表 示主题。看花部分又按花_瀑_____、花穗______、 花__朵____依次写来，越写越见花活泼热闹，
本文经过对紫滕萝瀑布及花描写，赞美了生命顽强和美 好，抒发了作者热爱自然，热爱生命感情。
25/29
紫藤萝花命运变迁
↓
花个体生命虽是有限，不过无数 个体生命汇合却是永无休止。
生命长河是无止境
↓
人亦如花，个人生命是短暂，不过整个人类 生命长河却是无止境。
26/29
托物言志就是通对物品描写和叙 述，表现自己志向和意愿。 采取托物言志 法写文章特点是用某一物品来比拟或象征 某种精神、品格、思想、感情等。要写好 这么文章，就要掌握好“物品”与“志 向”，“物品”与“感情”内在联络。首 先是物品主要特点要与自己志向和意愿有 某种相同点和相同点。其次，描述时，自 己志向要以物品特点为关键。物品要能表 示自己意愿。托物言志写作方法，最惯用 有比喻、拟人、象征等。
3、作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样感悟?本文 主旨句是什么？怎样了解？
9/29
※花和人都会碰到各种各样不幸， 但生命长河是无止境。
紫藤萝花曾遭不幸，人和花是 一样，在生命长河中都会碰到各种 不幸和挫折，个体生命是有限，不 过，正是这无数个体，汇成生命长 河，永无止境。
10/29
启示：
在遭遇不幸时候，不能 被压倒，要对生命美好和 长久保持坚定信念。厄运 过后，要面对新生活振奋 精神，投身到伟大事业当 中去。
议论就是作者对某个议论对象发表看法，以表明自己观点和态度。经过讲事实、说道理等方 法对人物或事情发表自己观点、看法，通常带有较强主观色彩。它作用在于使文章鲜明、深 刻，含有较强哲理性和理论深度。在 议论文 中，它是主要表示方式；在普通记叙文、说明 文或文学作品中，也常被看成辅助表示伎俩。
说明是用简明扼要文字，把事物形状、性质、特征、成因、关系、功用等讲解清楚表示方式。 这种被讲解对象，有是实体事物，如山川、 江河 、植物、文具、建筑、器物等；有是抽象 道理，如思想、意识、涵养、观点、概念、原理、技术等。
27/29
记叙是写作中最基本、最常见一个表示方式，它是作者对人物经历和事件发展改变过程以及 场景、空间转换所作叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，主要是把人物经历和事物发 展改变过程表示出来一个表示方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要表示方式。
描写是把描写对象状貌、情态描绘出来(包含心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外 貌描写、细节描写、环境描写、场面描写等），再现给读者一个表示方式。用生动形象语言 把人物形态、动作或景物状态等详细特征描绘出来。普通分为人物描写和景物描写。它是记 叙文，尤其是文学创作中主要表示方式之一。在普通抒情、议论、说明文中，有时也把它作 为一个辅助伎俩。描写手法利用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、 如临其境，从中受到强烈艺术感染。
生机勃勃。（每空填一字）
感情改变：
焦虑悲痛
宁静喜悦
振作向前
8/29
整体感知：
1、“我”为何会“焦虑”和“悲痛”？
因为“文革”十年动荡，家庭遭遇迫害，加上小 弟身患绝症即将撒手归西等原因，多年来焦虑和悲 痛一直压在作者心头。
2、“我”心情为何会变得“宁静”“喜悦”了？
面对生机勃勃紫藤萝花，作者深受启发和鼓舞，产生 了精神上宁静和生喜悦，进而感悟出人生哲理。
24/29
小结：
紫藤萝瀑布为我们展示了人生画卷：藤萝不与群芳争， 独自开在花谢时，踏春无人恋，蜂蝶亦不顾，而它们却尽 情地展示着自己生命，骄傲自信地为自己漂亮生命而欢跃 嬉闹。 然而回首十年，心中“焦虑和悲痛”又会令人感受 到一个沉重，一个悲伤。仔细品味这篇短文，使人幡然悟 到，只有经历过苦难人，才会珍惜生活，珍爱生命，正如 宗璞所说，“生命长河是无止境”，每个人都应该像紫藤 萝花朵一样以饱满生命力投身到生命长河中去，让生命愈 加绚丽多彩。
13/29
作者是从哪几个方面写盛开紫滕萝花？
色:辉煌淡紫色，深深浅浅紫。 形:像一条瀑布、像迸溅水花、像一个张 满小小帆，帆下带着尖底舱，船舱鼓鼓。
芳香：淡淡芳香，浅紫色，梦幻普通
14/29
读赏美文佳句
15/29
品工笔写景之妙句：
1、 从未见过开得这么盛藤萝，只见一片辉煌淡紫色，像一条 瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
6、“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
——拟人（重复），生高兴和欣喜，形 象地表现出来。
20/29
7、“紫色瀑布遮住了粗壮盘虬卧 龙般枝干，不停地流着，流着， 流向人心底”怎样了解？
物我交融，既写出一树繁花壮丽，又 抒发了又见藤萝花开愉快欢畅心情。
21/29
“香气似乎也是浅紫色，梦幻 普通轻轻地笼罩着我。”
1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。以后又 抱病奋力创作反应中华民族知识分子命运长篇小说《野葫 芦引》，其第一部《南渡记》已于1987年问世，取得了好 评。 她小说，刻意求新，语言明丽而9
写作背景：
宗璞一家,在“文化大革 命”中深受迫害,“焦虑和 悲痛”一直压在作者心头.这篇文章写于1982年5 月,当初作者小弟弟身患绝症,作者非常悲痛(1982 年10月小弟病逝),徘徊于庭院中,见一树盛开紫藤 萝花,睹物 释怀,由花儿自衰到盛,感悟到生美好和 生命永恒,于是写成此文
抒情就是抒发和表现作者感情。详细指以形式化话语组织，象征性地表现个人内心情感一类 文学活动，它与叙事相对，含有主观性、个性化和诗意化等特征。作为一个特殊文学反应方 式，抒情主要反应社会生活精神方面，并经过在意识中对现实审美改造，到达心灵自由。抒 情是个性与社会性辩证统一，也是情感释放与情感结构、审美创造辩证统一。它是抒情文体 中主要表示方式，在普通文学作品和记叙文中，也经常把它作为主要辅助表示伎俩。