外研版三年级起点四年级上册m9u2
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外研版三年级起点四年级上册m9u2
Module 9 unit 2
I’m going to do the high jump
知识目标:能理解并熟练运用“I’m going to do……”对“what are you going to do? ”作出相应的回答,run the 200 metres 、long jump 、 high jump 等词的识记。
能力目标:能使用句型What are you going to do for sports day?
I am going to…进行交流。
并能简单的描述将要发生的事
情。
教学重点:理解掌握run the 200 metres 、long jump 、 high jump 等词的意义并懂得在实际语境中运用。
教学难点:理解并会运用what are you going to do ? I am going to ….等句型进行交际
教学过程设计:
一、课前展示,热身激趣。
游戏:Guess You Guess。
老师表演一些关于运动的动作,学生根据表演猜词组。
然后老师出示卡片,让学生读词组,高低声音变换读、扬声降调读,男生女生读,指名读。
(play football, play basketball, swim ,run the 100 meters, run the 200 meters )二、导入新知,呈现任务。
出示运动会场景图,指名提问学生:What are you going to do for sports day? 让学生根据刚才出示的卡片回答。
几个之后,教师出示
“ the long jump”、“the high jump”两张卡片,示范说“I’m going to do the high jump”“ I’m going to do the long jump”(边说边做动作重复几遍)
三、课堂活动,操练新知。
老师拿出运动项目卡片,提问学生“what are you going to do
for sports day ?”,引导学生回答“I’m going to do the high jump”“ I’m going to do the long jump” (多提问几个,答得好的给予奖励。
)
播放课文动画,让学生回答3个问题
Q1:埃米准备在运动会上做什么体育项目?
Q2:萨姆准备在运动会上做什么体育项目?
Q3:玲玲准备在运动会上做什么体育项目?
(1)请部分学生展示对话。
(2)跟课文视频读课文。
(3)翻译并全班读课文。
(4)分角色朗读课文。
四、巩固训练,拓展提高。
Game :找一个同学上台看老师的提示作动作,另一人提问“What are you going to do on sports day?”并猜测答案,三次猜测机会,全班同学当裁判,最后表演者给出正确答案,(“Yes, I’m going to do ……”)如不对就换提问者上台表演。
五、反馈展示,能力提升。
让学生们一组为单位,互相采访组员们:打算参加什么运动项目。
然
后完成对话:What are you going to do on sports day ?
I’m going to run the 100 metres
run the 200 metres
do the long jump
do the high jump
六、总结点评,激励进步。
对小组黑板评价栏得奖进行总结,表扬优秀,激励进步。
七、作业布置,课后延伸。
1、课文背熟,单词抄写5遍。
2、小组进行课文表演展示。