教案 牛顿第二定律习题课
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2．表达式：(作用力)F=- F′(反作用力)，式中的“一”号表示方向相反。
3．作用力和反作用力的关系，可归纳为三个性质和四个特征：
三个性质是：
A．异体性：作用力和反作用力分别作用在彼此相互作用的两个不同的物体上，各自产生各自的作用效果；
B．同时性：作用力和反作用力总是同时产生、同时变化、同时消失，不分先后；
②全面揭示了作用力和反作用力的关系，可归纳为三个性质和四个特征。
③牛顿第三定律揭示了力作用的相互性，兼顾施力、受力两个方面，是正确分析物体受力的基础．定律说明物体间力的作用是相互的，因而物体运动状态的改变也必然相互关联，借助定律可以从一个物体的受力分析过渡到另一个物体的受力分析。
④牛顿第三定律所阐明的作用力与反作用力的关系，不仅适用于静止的物体之间，也适用于相对运动的物体之间，这种关系与作用力性质、物体质量大小、作用方式(接触还是不接触)、物体运动状态及参考系的选择均无关．
第2页
学习内容
教学补充
三、平衡力与作用力和反作用力的关系
四、随堂练习
1．一本书放在水平桌面上静止，以下说法正确的是（）
A．桌面对书的支持力的大小等于书的重力大小，它们是一对平衡力．
B．书所受到的重力和桌面对书的支持力是一对作用力与反作用力．
C．书对桌面的压力就是书的重力，它们是同一性质的力．
D．书对ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力．
一对平衡力
一对作用力与反作用力
不同之点
作用在同一个物体上
分别作用在两个相互作用的物体上
力的性质不一定相同
两个力的性质一定相同
不一定同时产生，同时消失
一定同时产生，同时消失
两个力的作用效果相互抵消
各有各的作用效果，不能相互抵消
相同点
大小相等，方向相反，作用在同一条直线上
1、答案A
第3页
学习内容
教学补充
微型板书设计
牛顿第三定律
一、力的作用是相互的、同时发生的
二．牛顿第三定律
三、平衡力与作用力和反作用力的关系
作
业
教材P84 1、4
课
后
记
第4
难点
平衡力与作用力和反作用力的关系
教法
讲练结合
教具
多媒体
学习内容
教学补充
一、力的作用是相互的、同时发生的
1．大量实验事实表明，自然界中一切力的现象，总是表现为物体之间的相互作用，只要有力发生，就一定有受力物体和施力物体
2．物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力。
甲物体施给乙物体一个力的同时，甲物体也受到乙物体施给的一个力，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。
①把相互作用的一对力中的一个叫做作用力(或反作用力)，另个就叫做反作用力(或作用力)。
②作用力和反作用力是同时发生的，切莫以为“作用力在先，反作用力在后”(可以用自已的双手对掌体会之)。
第1页
学习内容
教学补充
二．牛顿第三定律
1．内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。
C．相互性：作用力和反作用力总是相互的，成对出现的。
四个特征是：
A．等值：大小总是相等的；
B．反向：方向总是相反的；
C．共线：总是在同一直线上；
D．同性：力的性质总是相同的。
重要意义：
①牛顿第三定律独立地反映了力学规律的一个重要侧面，是牛顿第一、第二定律的重要补充，定量地反映出物体间相互作用时彼此施力所遵循的规律，即作用力和反作用力定律。
莘县职业中专高中部教学案一体高一物理G113
第16周第3课时总60第课时年12月16日
课题
牛顿第二定律习题课
课型
习题课
学习目标
A级目标：
知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。
B级目标：
知道牛顿第三定律的内容，能用它解决简单的问题．
C级目标：能区分平衡力与作用力和反作用力。
重点
牛顿第三定律
2．关于两个物体间作用力与反作用力的下列说法中，正确的是（）
A．有作用力才有反作用力，因此先有作用力后产生反作用力．
B．只有两个物体处于平衡状态中，作用力与反作用力才大小相等．
C．作用力与反作用力只存在于相互接触的两个物体之间．
D．作用力与反作用力的性质一定相同．
2、答案：D
下节授课内容
用牛顿运动定律解决问题（一）1
3．作用力和反作用力的关系，可归纳为三个性质和四个特征：
三个性质是：
A．异体性：作用力和反作用力分别作用在彼此相互作用的两个不同的物体上，各自产生各自的作用效果；
B．同时性：作用力和反作用力总是同时产生、同时变化、同时消失，不分先后；
②全面揭示了作用力和反作用力的关系，可归纳为三个性质和四个特征。
③牛顿第三定律揭示了力作用的相互性，兼顾施力、受力两个方面，是正确分析物体受力的基础．定律说明物体间力的作用是相互的，因而物体运动状态的改变也必然相互关联，借助定律可以从一个物体的受力分析过渡到另一个物体的受力分析。
④牛顿第三定律所阐明的作用力与反作用力的关系，不仅适用于静止的物体之间，也适用于相对运动的物体之间，这种关系与作用力性质、物体质量大小、作用方式(接触还是不接触)、物体运动状态及参考系的选择均无关．
第2页
学习内容
教学补充
三、平衡力与作用力和反作用力的关系
四、随堂练习
1．一本书放在水平桌面上静止，以下说法正确的是（）
A．桌面对书的支持力的大小等于书的重力大小，它们是一对平衡力．
B．书所受到的重力和桌面对书的支持力是一对作用力与反作用力．
C．书对桌面的压力就是书的重力，它们是同一性质的力．
D．书对ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力．
一对平衡力
一对作用力与反作用力
不同之点
作用在同一个物体上
分别作用在两个相互作用的物体上
力的性质不一定相同
两个力的性质一定相同
不一定同时产生，同时消失
一定同时产生，同时消失
两个力的作用效果相互抵消
各有各的作用效果，不能相互抵消
相同点
大小相等，方向相反，作用在同一条直线上
1、答案A
第3页
学习内容
教学补充
微型板书设计
牛顿第三定律
一、力的作用是相互的、同时发生的
二．牛顿第三定律
三、平衡力与作用力和反作用力的关系
作
业
教材P84 1、4
课
后
记
第4
难点
平衡力与作用力和反作用力的关系
教法
讲练结合
教具
多媒体
学习内容
教学补充
一、力的作用是相互的、同时发生的
1．大量实验事实表明，自然界中一切力的现象，总是表现为物体之间的相互作用，只要有力发生，就一定有受力物体和施力物体
2．物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力。
甲物体施给乙物体一个力的同时，甲物体也受到乙物体施给的一个力，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。
①把相互作用的一对力中的一个叫做作用力(或反作用力)，另个就叫做反作用力(或作用力)。
②作用力和反作用力是同时发生的，切莫以为“作用力在先，反作用力在后”(可以用自已的双手对掌体会之)。
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学习内容
教学补充
二．牛顿第三定律
1．内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。
C．相互性：作用力和反作用力总是相互的，成对出现的。
四个特征是：
A．等值：大小总是相等的；
B．反向：方向总是相反的；
C．共线：总是在同一直线上；
D．同性：力的性质总是相同的。
重要意义：
①牛顿第三定律独立地反映了力学规律的一个重要侧面，是牛顿第一、第二定律的重要补充，定量地反映出物体间相互作用时彼此施力所遵循的规律，即作用力和反作用力定律。
莘县职业中专高中部教学案一体高一物理G113
第16周第3课时总60第课时年12月16日
课题
牛顿第二定律习题课
课型
习题课
学习目标
A级目标：
知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。
B级目标：
知道牛顿第三定律的内容，能用它解决简单的问题．
C级目标：能区分平衡力与作用力和反作用力。
重点
牛顿第三定律
2．关于两个物体间作用力与反作用力的下列说法中，正确的是（）
A．有作用力才有反作用力，因此先有作用力后产生反作用力．
B．只有两个物体处于平衡状态中，作用力与反作用力才大小相等．
C．作用力与反作用力只存在于相互接触的两个物体之间．
D．作用力与反作用力的性质一定相同．
2、答案：D
下节授课内容
用牛顿运动定律解决问题（一）1