七年级语文部编版下册第25课《 河中石兽》课件(共39张PPT)

寺僧
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讲学家
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老河兵
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重点解读
为什么前三种方法是错的，只有老河兵的方
法是对的？ ➢ 僧：没考虑流水、石兽、泥沙的关系； ➢ 僧：只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙； ➢ 讲学家：考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水； ➢ 老河兵：既有理论又有实践，准确把握了三者的
重难点探究
2.这个故事说明了一个什么道理? 许多自然现象的发生往往有着复杂的原因。我们不能知 其一,不知其二,不能仅仅根据某个道理就主观判断,而 要根据实践情况做出科学的判断。
写作借鉴
1.具有较强的思辨色彩。
不管讲学家的观点是否符合实际,其阐述的道理是能“究物理” 的,所以能使人信服。老河兵的观点看上去似乎不合常情,但他 的分析有着不可辩驳的说服力,加之实践检验了其观点的正确性 ,体现了老河兵的观点的科学性、合理性。
新课导入
石兽
走进作者
纪昀(1724-1805),字晓岚,直隶献县(今属 河北)人,清代学者、文学家。乾隆年间进 士,官至礼部尚书、协办大学士。学问博 深而通达,曾以总纂修官主撰《四库全书 》,主持编撰《四库全书总目提要》。工 诗文,也能作小说。有《纪文达公遗集》 《阅微草堂笔记》等。
本课知识清单
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文言句式
(3)省略句 如其言,果得于数里外[省略宾语,应为“如其言,果得(之) 于数里外”] 一讲学家设帐寺中[“寺中”前省略了介词“于”,应为 “一讲学家设帐(于)寺中”]
重点解读
本文讲了一件什么事？ 说的是一个庙门口的石兽，倒塌到河里，
十几年后，人们找石兽的事。
重点解读
文中主要说了几位 主要人物？概括他们各 自寻找河中石兽的方法 及结果。
重点解读
本文揭示了什么道理？
不能主观臆断。 实践出真知。 实践是检验真理的唯一标准。
文章主旨
这则故事用寺僧、讲学家和老河兵推测沉在河 里的石兽位置的几种不同结论,来说明天下事物虽有共 同的规律,但又有各自的特殊原理,切不可不加分析,拘 泥于一般的道理而主观臆断。
脉络梳理
重难点探究
1.请结合文章内容分析寺僧、讲学家和老河兵寻找石兽 的方法,并分析其失败或成功的原因。 寺僧:先按照常规思维推测石兽应在水中,但未找到;后又 认为水的流动会把石兽带到下游,又未找到。寺僧失败是 因为他没有分析流水、泥沙、石兽三者的特性及关系,只 凭主观判断。
写作借鉴
2.运用了细节描写。
本文分别写讲学家的“笑”和老河兵的“笑”。讲学家笑 寺僧,包含了一种嘲讽和一种自信,写出了讲学家自恃博学 的心态;老河兵的“笑”是对讲学家自恃博学的一种否定, 也表现了老河兵的自信和胸有成竹。
写作借鉴
3.层层铺垫。
文章最先以寺僧的做法为讲学家的看法做铺垫,以突出讲学家的看 法“众服为确论”,并且通过讲学家对寺僧的评价“颠”来写讲学 家对自己的看法的自信;最后写老河兵的一番话加上“果得于数里 外”的结果,巧妙地表现了那位充满自信的讲学家想法的“颠”, 极具戏剧性和讽刺性。
ห้องสมุดไป่ตู้性质及相互关系
重点解读
结合内容，分析寺僧、讲学家及老河兵三类人 物的特点。
“阅十余岁，僧募金重修 ”可 见其毅力坚定但经验不足。
“笑曰”“尔辈不能究物理” 足显其一知半解而好为人师， 自视清高而轻视他人。
有实际经验，自信满满。
重点解读
文中讲学家的“笑”与老河兵的“笑” 有什么区别?
讲学家笑寺僧包含了一种嘲讽和自信，写 出了讲学家自恃博学的心态，而老河兵的“笑” 则更多的是对讲学家自恃博学的一种否定，也 表现了老河兵的自信和胸有成竹。
重点解读
人物
僧 僧 讲学家 老河兵
地点
原地水中 顺流而下 原地沙下 求之于上流
结果
不可得 无迹 失败
得于数里外
重点解读
他们寻找石兽的理由有什么不同？
人物
理由
寺僧 以为顺流下矣
讲学家 石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，
渐沉渐深耳
老河兵 石性坚重，沙性松浮，水不能冲
石……转转不已，遂反溯流逆上矣。
重点解读
24 河中石兽
学科素养构建
必备知识
素养提升
1.借助课下注释及工具书,掌握文 言词语的意思和用法,关注古今词 义的异同,增加文言实词的积累。 2.了解作者及其代表作品。 3.从文本出发,分析作者的观点、 态度。
1.反复阅读课文,梳理故事情节, 掌握重要的文言实词和虚词。 2.从课文中感受作者对寺僧、讲 学家的批评态度。 3.具体分析寺僧、讲学家和老河 兵的打捞方法,理解实践出真知的 道理,学会从实际出发分析事物。
重难点探究
讲学家:他认为石兽被泥沙埋住了,应在泥沙深处找。用 他的方法寻找,结局注定失败,因为他只注意到“石性坚 重,沙性松浮”,却忽略了流水的运动规律。 老河兵:他推测石兽应在上游,人们按照他的说法寻找石 兽,最终找到了。他成功的原因是:根据实际经验,将石 性、沙性、水流运动等因素综合起来考虑。
音形识记
河 干(gān) 铁 钯(pá)
啮 沙(niè)
溯 流(sù)
募 金(mù)
坎 穴(kǎn)
圮于河(pǐ)
木 杮(fèi)
棹数小舟(zhào) 曳(yè)
湮于沙上(yān) 臆 断(yì)
颠(diān)
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古今异义
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一词多义
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词类活用
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文言句式
(1)被动句 岂能为暴涨携之去?(“为”表被动,可译为“被”) (2)倒装句 当求之于上流(状语后置,正常语序应为“当于上流求之”)
写作借鉴
4.寓理于事。
本文围绕河中石兽这一条线索,展开戏剧性的情节。三段文 字分别以简练的语言叙述寺僧、讲学家、老河兵对寻找石 兽的不同见解,寓理于事,在结尾以议论的形式点明观点,卒 章显志,水到渠成。