教科版三年级上册科学期末知识点总结

教科版三年级上册科学期末知识点总结
教科版科学三年级上册期末知识点总结
第一单元：水
水存在于自然界中，除了液态还有水蒸气。

蒸发是水变成水蒸气的过程，加热可以加快蒸发。

水蒸气体积会增大。

水沸腾时温度为100摄氏度。

当环境温度低于0摄氏度，水会结冰，放出热量。

当环境温度高于0摄氏度，冰开始融化，吸收热量。

水能溶解很多物质，不同物质在水中的溶解能力不同。

加热、搅碎可以加快溶解。

利用水溶解物质的性质可以解决分离食盐和沙的混合物的问题。

研究水溶液蒸发出晶体的方法。

在物质的外在形态改变时，物质本身并未改变。

第二单元：空气
空气是气体，具有轻、泄漏、可压缩等特征。

空气可以被压缩，因此在生活中有广泛的应用。

空气是有质量的，可以用称量的方法知道其重量。

空气受热后体积会增大，受冷后体积
会缩小，这个原理被应用在热气球上升或下降中。

风是由空气流动引起的一种自然现象，是由太阳辐射热引起的。

地球的大气层是由空气组成的，生物的生活离不开空气。

第三单元：天气
天气是指一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、XXX以及风等情况。

天气总是在不断地变化，有时十分迅速，有时比较缓慢。

同一时间不同地点的天气可能不同，同一地点不同时间的天气也可能不同。

我们的地球被大气层所包围，各种天气现象都是在大气中发生的自然现象。

天气日历是记录每天各种天气现象的表格。

太阳的辐射会影响地球的温度，因此温度是观察和记录天气的重要内容。

气温是指在室外空气流通、不受太阳直射的环境中空气的温度。

气温计是测量气温的仪器，常用单位是℃，读作“摄氏度”。

气温计的组成包括刻度、液柱和液泡三个部分，不同的温度计用途不同。

气温计零上温度自下往上读，数字越大表示气温越高；零下温度自上往下读，数字越大表示气温越低。

例如，38℃读作三十八摄氏度，-8℃读作零下八摄氏度；
零下五摄氏度写作-5℃，零摄氏度写作0℃。

使用气温计时，
应将其放在阳光照射不到且空气通畅的地方，悬挂在空气中，保持干燥，并让视线与液柱顶端保持XXX。

示数稳定后再读取。

同一地点在一天中的不同时间气温会有所不同。

气象预报通常会报告一天内(24小时)的最高气温和最低气温。

最高气温是指一天内气温的最高值，一般出现在下午2到3点；最低气温是指一天内气温的最低值，一般出现在清晨日出前。

我们可以用柱状图来描述气温，以清晰地了解每个时刻的气温，并进行比较。

降水是指云中的水分以液态或固态的形式降落到地面的现象。

常见的降水形式有雨、雪、冰雹等。

雨量器是测量降水量的装置。

使用雨量器时，应将其安置在相对开阔、没有障碍物的地方，并保持水平。

用喷壶模拟降水后，待液面稳定后再读数，读数时应让视线与液面平行，并加上单位毫米。

我们可以制作简易雨量器来测量降雨量，选一个直筒透明杯，在杯子外壁上从底部起贴上刻度条，以毫米为单位，刻度条外再贴上透明胶带，用来防水。

将雨量器放在雨中，就可以测量降雨量了。

降水量的多少与使用的雨量器的粗细、大小无关，雨量器测量的是雨水在雨量器中的高度。

风向和风速是天气观察中的重要数据。

我们可以通过自然界事物的变化来感知风，如红旗飘飘、炊烟、浪花朵朵等。

风向是指风吹来的方向，如北风是由北向南吹来的风，可以用八个方位来描述风向。

风向可以用风向标来测量，箭头指向的是风吹来的方向。

风速可以用风速仪来测量，大小取决于作用于空气的各种力的大小。

47.风速是指单位时间内风吹过的距离，通常以每秒钟风
吹过的米数来计算。

48.地面上的水经过太阳的照射蒸发，形成水蒸气，随着
气流向着更高的空气层。

当水蒸气遇冷凝结成小水滴或冰晶时，就形成了云。

云是由千千万万的小水滴或冰晶组成的可见聚合体。

49.云的生成、外形特征、云量的多少、分布以及演变，
不仅反映了当时大气的运动、稳定程度和水汽状况，还预示着
未来的天气变化。

因此，对云的观察和研究对于天气预报和气象学的发展至关重要。