护理学开题报告
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2016.5.1——2016.5.30论文书写与答辩。
⒌可行性分析
（1）本研究的研究者是即将实习的在校本科生，已学习护理研究和医学统计学，有一定的研究能力。
（2）学校图书馆书刊、文献、电子书籍等资源充足，查找资料方便，本学院12级有300多名在校本科护生，研究对象易找。
（3）打印与发放400多份调查问卷，在研究者可接受的经济范围内。
1.[5].张小宁.周莹.周芳.《护理本科生实习前后焦虑程度的调查》.现代临床护理.2009.8（3）
3研究的主要内容和方法
⑴研究设计：描述性研究
⑵研究对象：选取山东协和学院护理学院2015年即将实习的护生200名。纳入标准：①山东协和学院本科2015年即将实习的护生；②毕业后选择在医院从事临床护理工作；③愿意参与本调查。排除标准：①非山东协和学院护理学院本科护生；②毕业后选择读研、保研、出国或从事临床护理之外的其他职业；③不愿意参与本调查。
2015.5.11——2015.5.20问卷的查找、打印与发放。
2015.5.21——2015.6.11收集问卷，并告知实习完需进行第二次问卷填写。数据分析。
2016.4.1—— 2016.4.2护生实习完返校时再次集中研究对象，进行第二次发放问卷，回收。
2016.4.3——2016.4.30数据的整理与分析。
（4）有SPSS.11.5统计学分析软件和Excel软件，处理数据方便。
6.创新点
不同于以往研究者注重于研究单纯焦虑或全部精神症状对本科护生的影响，本研究注重于研究焦虑和抑郁对本科护生实习前后的影响及探讨应对策略，更有助于实习护生充分认识实习期间自身可能出现的精神问题并积极应对，平稳的从护生向护士过渡。
参考文献：
[1].钟静冰.《实习护生焦虑水平的研究及应对策略》.全科护理.2009年21期
[2].《本科护理专业实习生压力源及应对方式分析》.中国学校卫生.2008年第1期
[3].张翠萍.《大专护生实习后期心理压力源及应对方式的质性研究》.安徽医学.2013年7月.第34卷第7期
[4].许芳.王昱.常大川.积累.王丽.《护生实习后期的压力源及心理健康状况调查分析》.护理实践与研究.2010年第7卷第21期（上半月版）
本研究的目的是探讨本科护生实习前后的焦虑抑郁状况及应对方法，帮助护生充分认识实习期间的各种因素导致的焦虑抑郁状况，为缓解护生焦虑抑郁提供方法和依据，帮助护生完成从实习护生到临床护士的平稳过渡。
2.文献回顾
《全科护理》2009年21期钟静冰在《实习护生焦虑水平的研究及应对策略》中对不同学历、个性特征护生的S也就越大，当其面临冲突、竞争时，较学历高的护生更容易情绪化。内向型、偏内向型的护生的焦虑程度高于混合型、偏外向型、外向型的护生。这说明所有的护生在实习期间都会有不同程度的焦虑。焦虑、抑郁等在很大程度上影响着护生的实习效果。说明本论题有一定的研究价值。
⑶研究工具：采纳汉密尔顿抑郁自评量表和焦虑自评量表。
⑷资料的收集方法：问卷调查法。护生实习前集中告知研究目的，取得知情同意，现场发放问卷，填写完毕由班长回收。告知实习完后再次集中，发放问卷，填写完毕由班长回收。
⑸统计学分析方法：采用SPSS.11.5统计软件进行分析。
⒋研究的阶段计划
2015.4.20——2015.5.10选题、文献检索、研究设计。
7.研究的预期成果。
对护生实习前后的焦虑抑郁状况进行调查和探讨应对策略，帮助护生充分认识实习期间自己可能将面临的心理状态，积极调整心态，健全人格提供帮助。
具体成果：论文1篇。
评委评语及其建议：
评委签字： 二级学院盖章：
年 月 日
临床实习即是课堂教学过程的必要延续，又是为临床培养和输送合格护士的启蒙阶段。由于就业困难、学习任务重、环境和角色的突然转换、工作过于劳累等各种压力的影响，实习护生容易产生焦虑抑郁等心理疾病，影响护生的身心健康和发展前途。而当今社会竞争日益激烈，要求护理学专业学生不仅要具有丰富的专业知识、熟练的操作技能和强健的体魄，还要有健全的人格，积极乐观的人生态度，能承受各种挫折和适应不同环境的能力，国外有研究表明，护生参加临床实践时精神症状明显多于普通人群，临床实习的护生也感到明显的焦虑和抑郁。
山东协和学院
毕业设计(论文)开题报告
题 目
护理学院本科护生实习前后焦虑抑郁状况的调查与对策探讨
学 院
山东协和学院
年 级
2012
专 业
护理学
姓 名
黎雄艺
学 号
201206297
指导教师签字
学生签字
年 月 日
题目来源
指导教师推荐□ 自选□ 其它□
题目类别
基础研究□应用研究□其它□
1.研究的背景、目的和意义（选题的来源）
⒌可行性分析
（1）本研究的研究者是即将实习的在校本科生，已学习护理研究和医学统计学，有一定的研究能力。
（2）学校图书馆书刊、文献、电子书籍等资源充足，查找资料方便，本学院12级有300多名在校本科护生，研究对象易找。
（3）打印与发放400多份调查问卷，在研究者可接受的经济范围内。
1.[5].张小宁.周莹.周芳.《护理本科生实习前后焦虑程度的调查》.现代临床护理.2009.8（3）
3研究的主要内容和方法
⑴研究设计：描述性研究
⑵研究对象：选取山东协和学院护理学院2015年即将实习的护生200名。纳入标准：①山东协和学院本科2015年即将实习的护生；②毕业后选择在医院从事临床护理工作；③愿意参与本调查。排除标准：①非山东协和学院护理学院本科护生；②毕业后选择读研、保研、出国或从事临床护理之外的其他职业；③不愿意参与本调查。
2015.5.11——2015.5.20问卷的查找、打印与发放。
2015.5.21——2015.6.11收集问卷，并告知实习完需进行第二次问卷填写。数据分析。
2016.4.1—— 2016.4.2护生实习完返校时再次集中研究对象，进行第二次发放问卷，回收。
2016.4.3——2016.4.30数据的整理与分析。
（4）有SPSS.11.5统计学分析软件和Excel软件，处理数据方便。
6.创新点
不同于以往研究者注重于研究单纯焦虑或全部精神症状对本科护生的影响，本研究注重于研究焦虑和抑郁对本科护生实习前后的影响及探讨应对策略，更有助于实习护生充分认识实习期间自身可能出现的精神问题并积极应对，平稳的从护生向护士过渡。
参考文献：
[1].钟静冰.《实习护生焦虑水平的研究及应对策略》.全科护理.2009年21期
[2].《本科护理专业实习生压力源及应对方式分析》.中国学校卫生.2008年第1期
[3].张翠萍.《大专护生实习后期心理压力源及应对方式的质性研究》.安徽医学.2013年7月.第34卷第7期
[4].许芳.王昱.常大川.积累.王丽.《护生实习后期的压力源及心理健康状况调查分析》.护理实践与研究.2010年第7卷第21期（上半月版）
本研究的目的是探讨本科护生实习前后的焦虑抑郁状况及应对方法，帮助护生充分认识实习期间的各种因素导致的焦虑抑郁状况，为缓解护生焦虑抑郁提供方法和依据，帮助护生完成从实习护生到临床护士的平稳过渡。
2.文献回顾
《全科护理》2009年21期钟静冰在《实习护生焦虑水平的研究及应对策略》中对不同学历、个性特征护生的S也就越大，当其面临冲突、竞争时，较学历高的护生更容易情绪化。内向型、偏内向型的护生的焦虑程度高于混合型、偏外向型、外向型的护生。这说明所有的护生在实习期间都会有不同程度的焦虑。焦虑、抑郁等在很大程度上影响着护生的实习效果。说明本论题有一定的研究价值。
⑶研究工具：采纳汉密尔顿抑郁自评量表和焦虑自评量表。
⑷资料的收集方法：问卷调查法。护生实习前集中告知研究目的，取得知情同意，现场发放问卷，填写完毕由班长回收。告知实习完后再次集中，发放问卷，填写完毕由班长回收。
⑸统计学分析方法：采用SPSS.11.5统计软件进行分析。
⒋研究的阶段计划
2015.4.20——2015.5.10选题、文献检索、研究设计。
7.研究的预期成果。
对护生实习前后的焦虑抑郁状况进行调查和探讨应对策略，帮助护生充分认识实习期间自己可能将面临的心理状态，积极调整心态，健全人格提供帮助。
具体成果：论文1篇。
评委评语及其建议：
评委签字： 二级学院盖章：
年 月 日
临床实习即是课堂教学过程的必要延续，又是为临床培养和输送合格护士的启蒙阶段。由于就业困难、学习任务重、环境和角色的突然转换、工作过于劳累等各种压力的影响，实习护生容易产生焦虑抑郁等心理疾病，影响护生的身心健康和发展前途。而当今社会竞争日益激烈，要求护理学专业学生不仅要具有丰富的专业知识、熟练的操作技能和强健的体魄，还要有健全的人格，积极乐观的人生态度，能承受各种挫折和适应不同环境的能力，国外有研究表明，护生参加临床实践时精神症状明显多于普通人群，临床实习的护生也感到明显的焦虑和抑郁。
山东协和学院
毕业设计(论文)开题报告
题 目
护理学院本科护生实习前后焦虑抑郁状况的调查与对策探讨
学 院
山东协和学院
年 级
2012
专 业
护理学
姓 名
黎雄艺
学 号
201206297
指导教师签字
学生签字
年 月 日
题目来源
指导教师推荐□ 自选□ 其它□
题目类别
基础研究□应用研究□其它□
1.研究的背景、目的和意义（选题的来源）