高二英语教学工作计划(通用3篇)

高二英语教学工作方案〔通用3篇〕
高二英语教学工作方案〔通用3篇〕
高二英语教学工作方案1
一、指导思想
以学校工作方案为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理才能为主线，全面贯彻落实新课程改革的精神，针对相当一部分学生英语底子差，根底薄的实际，坚持“夯实根底，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，进步才能”的指导思想。

二、教学目的
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。

因此，让学生在高二年级打好学科根底并有所开展是极其重要的。

以下目的应在本学期内到达：稳固、扩大根底知识;培养口头和书面初步运用英语进展交际的才能，侧重培养阅读才能;开展智力，培养自学才能。

争取在原有根底上有所进步。

三、教学重点
1、加强根底知识的训练，注意词汇才能的培养，帮助学生理清语法规那么，掌握习惯用语，为综合运用打下坚实的根底。

2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言知识到语言应用才能的转化，进步做题的准确率和纯熟程度。

3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。

四、教学内容及方法
1、走近学生，理解学生。

多利用一些时间与学生沟通交流，拉近师生之间间隔。

理解学生英语学习的情况，做到分层教学，真正落实因材施教。

2、继续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读一定要大声朗读，每天都积累一定量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及时整理好难错题本。

3、加大阅读量，通过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。

4、进步学生的口语交际才能，充分利用课前三分钟的英语对话，进步学生的英语口语表达才能。

5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进展，帮助学生认识自我，并不断地完善自我。

6、培养学生的自主学习才能。

这个目的的实现，需要一个循序渐进的过程，必须落实在平时的教学点滴中。

多观察，
多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。

7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中，这项工作有一定的难度。

换句话说，这项工作其实也就是分层教学。

这要落实在平时的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。

8、合理地利用表扬和批评的手段，鼓励学生发奋进取。

9、继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目的管理以及任务型管理，定期让每个小组制定一定的目的，并根据实际情况，及时更改目的;给每个小组定期布置一定的任务，并进展检测。

及时表扬先进的学习小组，鼓励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超”的学习气氛。

10、更新教学观念，根据学生情况对教材进展单元整合，用教材教，而不是教教材。

课堂教学不仅仅是知识的传授，更要注意教学的方法、过程、价值观。

11、充分利用电脑，投影仪，磁带，录像，影碟机等电教手段，适当的时候使用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。

高二英语教学工作方案2
一、指导思想
在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决即：以学生为主体，教师为主体，思维训联为主线。

坚决贯彻会的不教，坚决贯彻培养自学才能，坚决表达学科思想的原那么。

两个关注即：
〔1〕关注非智力因素的培养。

〔2〕关注每一位学生。

大方向的指导下，认真研究洋思教学思想的本质，吃透其精华，使之作为我们教学中的有力指导武器，形成自己行之有效的，具有鲜活个人特色的教学路子。

在教学研究中，细化和深化学科教学思想，通过教研，使学生大面积地受益，教师对教学在宏观和微观上进展有效的掌控。

二、学科思想
高二英语主要通过学习，使学生稳固，扩大根底知识，开展听、说、读、写的根本技能，培养学生综合运用语言的才能；主要侧重学生语篇的理解，说和写的训练。

使学生在英语学习的过程中，促进心智、情感态度，学习策略，文化意识的开展，形成正确的人生观，世界观和价值观，整体进步人文素养。

三、奋斗目的
使本班相对的尖子、中等生、差生都有不同程度的进步；使教师的教育和教学程度通过教研得到合理的提升。

力争做到家长满意，学生满意，学校满意。

四、详细工作和主要措施
经过高一一年的强化学习，有一少部分的学生掌握了英语学习的根本方法，形成了相对较好的学习习惯，部分学生可以主动地进展英语学习，但不可否认的是，由于我们相当一部分的学生英语没有根底或根底太差，在高一一年的学习中虽然也在努力向上了，但结果并不乐观，仍有相当大部分的学生的学习还处于被动和逼迫学习状态，课上睡觉、不听课、不学习等等因此英语课堂教学的难度真的很大很大。

1.对策——由于普通学校的这种极端特殊的情况，经过理论经历，本人觉得教学应该从实际出发，因材施教，分类推进，并尽快拉齐全体教学进度。

并配合学校对学生进展全面的催促，让学生们日有所得，周有所会，月有收获。

加强中等生和后进生的辅导工作，让后进生不落伍，增强包生和辅导工作，尽量让后进生不落伍，中等生向上赶，优秀生突出来。

或尽量使优秀一点的学生吃得饱，有开展这样多层次的方式进展教学。

2.对学科思想进展深化细致的探究。

通过研究和讨论，深化体会英语学科的思想，理解本学科的本质，构建本学科的整
体教学思路，钻研本学科的特点，在学生的长期英语教育上下苦功夫，教给学生英语的学习方法，为学生将来的学习和运用英语打下坚实的根底。

3.在教学过程中，认真钻研教材，课程标准，研讨学法和教法上，保持同年级英语教学大体上做到六个统一：统一课时，统一学习目的，统一重点、难点，统一检测题，统一估计学生练习后存在的问题及点拨方法，统一课堂作业。

4.上好每一堂英语课，认真抓好英语尖子生的培养工作，使学科中尖子生真正从听、说、读、写中突出出来，成为本学科中高手中的高手。

5.标准学生的作业和良好英语学习习惯的养成如：预习，作业，听课，复习，练习和主动进展课外听、说、读、写的拓展训练。

高二英语教学工作方案3
"凡事预那么立，不预那么废"。

所以，在开学之初，要订一个科学的教学方案是非常必要的。

我在下学期的英语教学中遵循以下教学原那么和方案：
〔一〕遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中
外语教学应以学生的开展为宗旨，以培养他们的创新精神和理论才能为重点，寓思想教育于语言教学之中，在教学过程
中，帮助学生明确学习外语的目的，树立正确的学习态度，培养学习的兴趣及有效的学习策略。

〔二〕处理好语言根底知识和语言运用的关系，培养学生用英语进展交际的才能
要遵循英语教学规律，处理好语言根底知识和语言运用的关系。

词汇和语言形式是进展语言运用的根底，进展词汇，语法和语音等根底知识的教学和组织各项根本技能活动，其目的是使学生更好地开展语言理论活动，培养实际运用英语进展交际的才能。

英语课是一门理论性很强的工具课程。

教师应杜绝对学生进展单纯语言知识的传授和灌输，应结合他们的生活实际和今后使用英语的需要，通过大量语言理论和有意义的语言运用，如运用教材中的话题进展讨论，协作等活动，帮助他们掌握语言知识，进步言语技能和实际运用英语的才能。

〔三〕听，说，读，写综合运用，侧重培养阅读才能
听，说，读，写训练是相辅相成，互相促进的。

高中英语教学，仍要坚持听，说，读，写各项活动，开展学生的综合语言技能，以进步他们用英语进展交际的才能。

听和读是语言承受技能，读和写是语言生成技能。

只有到达足够的语言输入量，才能有效地组织学生围绕所理解和吸收的口头及书面信息开展听，说，读，写活动，进步他们综合语
言技能的程度。

为此，高中阶段应加强学生听，读才能的培养，侧重培养他们的阅读才能。

阅读是理解和吸收书面信息的最重要手段，它能给学生提供更为丰富的教育教学资，要有方案地指导学生掌握科学，有效的阅读方法和技巧；指导他们使用词典，语法等工具书及各种英语教育教学资；鼓励他们在阅读中根据上下文猜测词义等，使他们逐步获得较强的独立阅读的才能，为他们继续学习和开展奠定坚实的根底。

〔四〕尽量使用英语，适当利用母语
为了使学生的英语与客观事物建立直接联络，进步英语教学的效果，在英语教学中要尽量使用英语。

随着学生英语知识的增长和运用英语才能的进步，在高中阶段使用英语组织教学和讲解语言材料的可能性越来越大。

教师要利用学生已学的英语来解释或介绍新的.教学内容，以便在真实的教学情景中增强运用英语的才能。

对于抽象的词语或英语的特殊表达构造，可以适当地利用母语加以说明或翻译。

为了确定教学的重点和难点，在备课中教师可采用英语同母语比照的方法。

但是，在讲课中不宜过多地进展两种语言的比照。

〔五〕处理好语言教学和文化的关系
语言是文化的重要载体，语言与文化有着亲密的联络。

教师要处理好二者的关系，努力使学生在英语学习的过程中，增进对于外国文化，特别是英语国家文化和社会风俗习惯的理解。

这不仅有助于他们扩大视野，进步领悟英语和运用英语的才能，还有助于他们加深对本民族文化的理解，增强世界意识。

〔六〕确立学生的主体地位，发挥教师的指导作用，
教学活动是师生间的双边活动。

在教学中要充分发挥学生的主体作用，使他们排除心理障碍，建立信心，进步学习兴趣，改进学习方法。

同时，在教学中要发挥教师的指导作用。

教师的指导作用在于组织好课内外各种活动和指导学生学习英语的方法，为他们选材，解疑，帮助他们养成良好的学习习惯和培养自学才能，从而保持较高的学习积极性。

为此，教师不但要进步自己的语言素养，还要进步教学理论程度。

在教学中要擅长根据学生的生理和心理开展的特征认真研究教学法，采用有效的教学方法。

教师要面向全体学生，因材施教，发挥不同学生的特长，耐心帮助学习上有困难的学生。

要注意帮助学生掌握正确的学习方法和技巧，进步学习效率。

〔七〕进步课堂教学质量，积极开展课外活动
课堂教学是帮助学生学习英语和惊醒素质教育的主要途径。

教师要不断努力改进教学方法，增加课堂上语言理论的广度和密度，讲究科学和实效，努力减轻学生的负担，进步课堂教学质量。

课外活动有利于学生提快乐趣，增长知识，开阔视野，开展智力和个性，培养才能。

有目的，有组织地开展各种课外活动，有助于学生更加生动，活泼，主动地学习。

教师应有方案地组织内容丰富多彩，形式应多种多样的课外活动，如朗读，唱歌，讲故事，演讲比赛，写作竞赛，短剧演出，英语角，英语主题班会和展览等。

(八〕充分利用直观教具和现代化教学手段，努力创设英语学习环境
利用实物，图片，幻灯，录音，电视，电影和计算机等进展教学，形象直观，生动活泼，有助于学生直接理解英语和培养他们直接用英语表达思想的才能。

有条件的学校应装备电视机，录音机，计算机，CD，VCD和DVD等设备。

要鼓励教师利用现代教育技术，开发软件。

鼓励学生借助播送电视，英语报刊以及网络等进展自主学习。

教师应充分利用现有设备，努力为学生创设更好的英语学习环境。