韶关市2019年高一上学期语文期中考试试卷A卷

韶关市2019年高一上学期语文期中考试试卷A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共1题；共2分)
1. （2分）“四海涌春潮，莺歌燕舞”是2012年央视春节晚会对联的上联，请选出下联最好的一句（）
A . 南北响鞭炮，迎新辞旧
B . 九州起龙图，呈祥献瑞
C . 华夏沐龙光，安居乐业
D . 中华开盛世，物阜民安
二、情景默写 (共1题；共3分)
2. （3分） (2018高三上·杨浦开学考) 按要求填空。

（1）念去去，千里烟波，________。

（柳永《雨霖铃》）
（2） ________，杜鹃声里斜阳暮。

（秦观《________郴州旅舍》）
（3）《水调歌头》中从“隔千里兮共明月”演化而来的句子是________，________。

（苏轼《水调歌头》）
三、现代文阅读 (共2题；共32分)
3. （19分）阅读下面的文字，完成后面题目。

与书本不同，互联网已被普遍视为个人记忆的替代物，而非补充品。

这种情况源自一个隐喻：人脑和电脑的本质相同。

这大概是所有关于人脑的错误论断中涉及最广、危害最大的一个了。

如果此言成立的话，记忆不仅丧失了神性，也丧失了人性，记忆女神变成了一台机器。

大量的神经科学研究表明，那些极力鼓吹把记忆外包给互联网的人被一个比喻误导了，他们忽视了生物记忆的有机性质——对记忆内容的每次回忆都会重新启动巩固记忆的完整过程。

换言之，生物记忆是处于不断更新的动态过程，而存储于计算机中的记忆内容则是静态的比特形式，两者简直是天壤之别。

无论何时，只要一上网，铺天盖地的信息就会奔涌而来，这不仅会给我们的工作记忆带来过重的负荷，也会导致大脑颞叶难以专注于任何一件事，巩固记忆的过程因而难以启动。

我们的大脑在越来越依赖网络的过程中变得善于遗忘，因为大脑控制注意力的能力已经变得空前薄弱了，我们逐渐丧失了对思考内容和思考方式加以控制的能力，
关注对象的选择往往是被动的，更可怕的是对于这一事实许多人竟然浑然不知，因为关于以上种种的自我意识在上网时已灰飞烟灭。

没有专注，便没有记忆，神经学家对于人脑细胞级和分子级工作机理的有关研究与发现着重指出了这一点。

个人记忆形成并支持着作为文化支撑的集体记忆。

鉴于此，我们每个人都在表现和设计未来的历史，文化在我们的神经突触中得以支持和延续。

把记忆任务推卸给外部数据库，并不仅仅危及个体的深度和独特个性，还会危及我们共享的社会文化的深度和独特个性。

美国剧作家理查德·福尔曼警觉地道出了潜在的危险：“随着我们深厚文化遗产的内部库存日渐枯竭，我们面临着变成扁平人的危险，我们访问那个规模庞大的信息网络时，仅需点击按钮即可，可谓广阔延伸但极其稀薄。

”
无论如何，人类文明不只是互联网所承载的全世界信息的总和，也不只是可以简化为二进制代码并上传至互联网的所有内容。

人类文明要保持勃勃生机，就必须在每一代人的所有成员的头脑中重建。

如果把人类的记忆通过“外包”的形式托付给互联网，那么人类文明将面临消亡的危险。

（选自吴靖《浅浏览时代的文明忧思》，有删改）
（1）下列有关“记忆”的说法，不正确的一项是（）
A . 人脑记忆拥有存储于电脑中的记忆所不具备的生物记忆的有机性质。

B . 人脑对记忆内容的每次回忆都会重新启动巩固记忆的完整过程。

C . 电脑记忆的过程是静态的而且无法更新，与人脑记忆有天壤之别。

D . 大脑颞叶难以专注于任何一件事时，巩固记忆的过程就难以启动。

（2）下列说法符合原文意思的一项是（）
A . 人脑在依赖网络的过程中变得善于遗忘，因而其控制注意力的能力就变得空前薄弱了。

B . 神经学家对人脑细胞级和分子级工作机理的所有研究都表明：没有专注，便没有记忆。

C . 人类文化在人类神经突触中得以支持和延续，是因为个人记忆形成并支持着集体记忆。

D . 互联网承载着来自全世界的铺天盖地的海量信息，这些网络信息的总和即是人类文明。

（3）简要概括“记忆外包”的危害性。

4. （13分） (2020高二上·天长期末) 阅读下面的文字，完成各题。

狗知道
［比利时］乔治·西默尔
在巴黎市郊，从一户人家走出一个人来。

他西装革履，分头油光发亮，左腋下夹着一只鼓鼓囊囊的皮包，东张张，西望望，显得鬼鬼祟祟的样子。

这个男子刚要加快脚步，猛然听见一声喝叫：“喂，站住!”
他顿时一怔，收住了脚步，两眼打量着突然出现的人：一米八的个子，体壮如牛，身着长大衣，头戴一顶礼帽，嘴上叼着烟斗，一对闪亮的眼睛，在逼视着自己。

“你，你是什么人?”他有些胆怯，不由自主地后退几步。

来人掏出了证件。

原来此人是老练的巴黎司法警察梅格雷。

梅格雷问道：“你是不是趁人不在家，想偷东西啊？”
“哪里的话!”
“那你为什么鬼鬼祟祟的样子？”
“鬼鬼祟祟？我怎么会鬼鬼祟祟呢!”男子说，“你也太神经过敏了!”
他说完就要走，但梅格雷挡住了他的去路。

他叼着灭了火的烟斗，用严厉的目光，上上下下审视着男子，心里想道:“难道我真的怀疑错了吗？”
梅格雷侧耳听听屋里的声音，然后摇摇头。

“外面人在说话，而屋里却无任何反应，说明屋里没有人。

这人根本不像屋子的主人。

如果他是主人的话，出屋时是不会那样一种神态的。

”梅格雷觉得没有怀疑错。

他决定把这个男子带回去细细盘诘。

“走，跟我走一趟。

”
男子急了，大声嚷嚷起来:“我就是这家的主人。

难道我会偷自己家里的东西吗？”
“什么？你说你是这家的主人？真是天大的笑话!”话音刚落，一只浑身长毛的狗，从屋子里跑了出来，一边摇着尾巴，一边嗅男子的脚。

男子摸着狗的头，对梅格雷说:“这是我家的看门狗玛丽。

”
梅格雷愣了愣。

“这么说，确实是我怀疑错了？他如果不是主人，那狗是不会对他这般亲热的。

”
这时，玛丽对着他“汪汪”乱叫，龇牙咧嘴地表示敌意。

“喂，玛丽，别叫!”男子发出制止的命令后，狗就不叫了。

梅格雷非常尴尬。

他是个朴实而稳重的人，回想起来，在办案中还不曾出过这样的洋相呢。

玛丽离开男子，跑到电线杆旁，抬起一条后腿，撒了一泡尿。

梅格雷向那男子道了歉，正要转身离开，猛然间，第六感觉提醒了他。

“喂，你到底还是一个小偷!”梅格雷不由分说，就把男子逮捕了。

回到办公室，男子仍然叫屈不迭:“冤枉啊!你凭什么说我是小偷？你这人也太武断了!”男子一面嚷嚷着，一面望着梅格雷的脸色。

梅格雷同审讯别的犯人一样，习惯地用骑马的姿势跨在椅子上，注视着罪犯，口气十分平静:“你问我凭什么说你是小偷吗？就凭你管那条长毛狗叫玛丽!”
“它是叫玛丽呀!”
“你说谎!我问你，它是雌狗还是公狗？”
“这个……”
“我再问你，雌狗和公狗在小便时的姿势有什么不同？”
“这个……”
“嘿嘿，你现在想起那只长毛狗小便时的姿势了吧!是这条狗戳穿了你的谎言!”梅格雷叼着烟斗，得意之情溢于言表，”不用说你、我，就连小孩子也都知道，公狗是抬起一条后腿叉开来撒尿的，而母狗不是。

试问，它明明是条公狗，怎么会叫‘玛丽’这种女性的名字呢？”
“这个……”
“这是你临时给胡乱起的!因为它一身长毛，从外表上看，根本分辨不出它是公是母。

你随机应变，叫它‘玛丽’来骗人。

想想吧，狗的主人竟然不知道自家狗的性别，岂不是天大的怪事吗？”
“这个……”
梅格雷步步紧逼，小偷步步后退。

他除了”这个……”再也回答不出什么了。

“你一定还想叫我解释一下，既然你不是狗的主人，那狗为什么会对你表示亲热呢？那是因为你进屋时给它好吃的东西，对不对？”
“是，是的。

我喂了它肉片。

”
小偷把偷到的东西，乖乖地交了出来。

（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A . 小说中的男子西装革履，但神态很不自然，左腋下夹着一只鼓鼓囊囊的皮包更是让人生疑，这引起了老练的警察梅格雷的警觉。

B . 小说中画线部分运用了动作描写、神态描写、心理描写的手法，推动了情节的发展,使文章波澜起伏，为后文梅格雷警察的动摇做铺垫。

C . 小偷理屈词穷，连用四个“这个……”回答警察梅格雷的提问，这些语言描写刻画出小偷的窘态，也从正面突出了警察梅格雷的形象。

D . 看到警察梅格雷的堂堂外表，心虚的小偷有些慌张，面对警察梅格雷的严厉质问，小偷故作镇静，以攻为守，企图瞒过梅格雷。

（2）依据小说的相关内容，简要概括梅格雷的形象特点。

（3）“狗知道”作为小说的标题，有什么表达效果？“狗”在文中有什么作用？请结合全文，简要分析。

四、诗歌鉴赏 (共1题；共8分)
5. （8分） (2019高二下·周口期末) 阅读下面这首诗，完成小题。

长安春望
卢纶①
东风吹雨过青山，却望千门草色闲。

家在梦中何日到，春来江上几人还？
川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。

谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。

【注】①卢纶：天宝末年举进士，因安史之乱爆发，未能为官。

后受举荐为官，但因政治斗争受到牵连，终身不得重用。

（1）下列对本诗的理解，不正确的一项是（）
A . 首联从春风着笔，紧扣诗题，“草色闲”的“闲”字用得巧，春草之闲正好与人心之愁形成强烈对比。

B . 颔联写归途遥远，在梦中都不知何日能到，然而又有几人能回乡呢？既有伤感、无奈，又聊以自慰。

C . 颈联写川原纵横交错，远至天边；宫殿参差错落，笼罩在一片夕阳之中。

这一联的写景，壮观中隐含衰飒之意。

D . 诗人感时伤怀，眼前所见心中所思，浅吟低唱，一咏三叹，表达情感细腻委婉。

（2）尾联蕴含了诗人怎样复杂的思想感情？请简要分析。

五、文言文阅读 (共2题；共33分)
6. （21分） (2019高二下·扬州期末) 阅读下面的文言文，完成下面小题。

周公论
王安石
①甚哉，荀卿之好妄也！载周公之言曰：“吾所执贽而见者十人，还贽而相见者三十人，貌执者百有余人，欲言而请毕事千有余人。

”是诚周公之所为，则何周公之小也！
②夫圣人为政于天下也，初若无为于天下，而天下卒以无所不治者，其法诚修也。

故三代之制，立庠于党，立序于遂，立学于国，以为养贤教士之法。

是士之贤，虽未及用，而固无不见尊养者矣。

此则周公待士之道也。

③诚若荀卿之言，则春申、孟尝之行，乱世之事也，岂足为周公乎？且圣世之士，各有其业，讲道习艺，患日之不足，岂暇游公卿之门哉？彼游公卿之门、求公卿之礼者，皆战国之奸民，而毛遂、侯嬴之徒也。

荀卿生于乱世，不能考论先王之法，著之天下，而惑于乱世之俗，遂以为圣世之士亦若是而已，亦已过也。

④且周公之所礼者，大贤与？则周公岂唯执贽见之而已，固当荐之天子而共天位也。

如其不贤，不足与共天位，则周公如何其与之为礼也？子产听郑国之政，以其乘舆济人于溱、洧，孟子曰：“惠而不知为政。

”盖君子之为政，
立善法于天下，则天下治；立善法于一国，则一国治。

如其不能立法，而欲人人悦之，则日亦不足矣。

使周公知为政，则宜立学校之法于天下矣，不知立学校，而徒能劳身以待天下之士，则不唯力有所不足，而势亦有所不得也。

或曰：“仰禄之士犹可骄，正身之士不可骄也。

”夫君子之不骄，虽暗室不敢自慢，岂为其人之仰禄而可以骄乎？
⑤呜呼，所谓君子者，贵其能不易乎世也。

荀卿生于乱世，而遂以乱世之事量圣人，后世之士尊荀卿，以为大儒而继孟子者，吾不信矣。

（选自《王安石文集》，有删减）
（1）对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（）
A . 吾所执贽而见者十人贽：见面礼
B . 立庠于党庠：学校
C . 子产听郑国之政听：听任
D . 贵其能不易乎世也易：改变
（2）下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）
A . 荀子说周公通过忙于拜见和接见许多人这种方式来选拔人才，而王安石认为这种说法不符合周公的待士之道，是对周公的小视。

B . 在王安石看来，春申君、孟尝君招贤纳士是乱世中才会有的行为，圣世中的贤士是不会有闲暇时间游走于公卿之门的。

C . 王安石引用孟子对子产听政的评价，是为了表明自己对孟子观点的不认同，从而论证于天下立善法对于执政的重要性。

D . 王安石批评荀子被乱世的风气迷惑，而以乱世之事考量圣人的行为，并认为荀子配不上继孟子之后大儒的称号。

（3）把下列的句子翻译成现代汉语。

①彼游公卿之门、求公卿之礼者，皆战国之奸民，而毛遂、侯嬴之徒也。

②妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。

（4）王安石是从周公的哪些方面得出“甚哉，荀卿之好妄也”这一结论的？请结合全文加以概括。

7. （12分） (2019高三下·运城模拟) 阅读下面的文言文，完成各题。

彭时，字纯道，安福人。

正统十三年进士第一，授修撰。

明年，令入阁预机务。

闻继母忧，力辞，不允，乃拜命。

释褐逾年参大政，前此未有也。

景泰元年，以兵事稍息，得请终制。

然由此忤旨。

服除，命供事翰林院，不复与阁事。

天顺元年，帝坐文华殿召见时，曰：“汝非肤所擢状元乎？”时顿首。

明日仍命入阁，兼翰林院学士。

而帝方向用李贤，数召贤独对。

贤雅重时，退必咨之。

时引义争可否，或至失色。

贤初小忤，久亦服其谅直，曰：“彭公，真君子也。

”帝爱时风度，选庶吉士，命贤尽用北人，南人必若时者方可。

贤以语时。

俄中官牛玉宣旨，时谓玉曰：“南士出时上者不少，何可抑之。

”已，选十五人，南六人与焉。

门达构贤，帝惑之，曰：“去贤，行专用时矣。

”或传其语，时矍然曰：“李公有经济才，何可去？”因力直之。

且曰：“贤去，时不得独留。

”语闻，帝意乃解。

五年，得疾在告。

逾三月，帝趣赴阁视事，免朝参。

是冬，无雪。

疏言：“光禄寺采办，各城门抽分，掊克不堪。

而献珍珠宝石者，倍估增直，渔竭帑藏。

乞革其弊，以惠小民。

”帝优诏褒纳。

畿辅、山东、河南旱，京师米贵，请发仓储五十万石平粜。

并从之。

时以旧臣见倚重，遇事争执无所避。

而是时帝怠于政大臣希得见时颇怀忧时立朝三十年孜孜奉国持正存大体公退未尝以政语子弟有所论荐不使其人知燕居无情容，服御俭约，无声乐之奉，非其义不取，有古大臣风。

（节选自《明史·彭时传》）
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）
A . 而是时帝怠于政/大臣希得见时/颇怀忧/时立朝三十年/孜孜奉国持正/存大体/公退未尝以政语/子弟有所论荐/不使其人知/
B . 而是时帝怠于政/大臣希得见时/颇怀忧/时立朝三十年/孜孜奉国/持正存大体/公退未尝以政语/子弟有所论荐/不使其人知/
C . 而是时帝怠于政/大臣希得见/时颇怀忧/时立朝三十年/孜孜奉国持正/存大体/公退未尝以政语子弟/有所论荐/不使其人知/
D . 而是时帝怠于政/大臣希得见/时颇怀忧/时立朝三十年/孜孜奉国/持正存大体/公退未尝以政语子弟/有所论荐/不使其人知/
（2）下列对文中加下划线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）
A . 继母忧，文中是指遭遇继母的丧事，表达同样意思的词语还有“丁内艰”。

B . 释褐，指脱去平民衣服，比喻开始做官。

也指进士及第授予官职。

C . 顿首是拜跪于地引头至地，头顿地即举起，通常用于下对上及平辈间的敬礼。

D . 光禄寺是和“大理寺”等并列的五寺主要掌管祭祀朝会宴席酒醴之事。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）
A . 彭时刚正不阿。

他并没有因为皇上信任李贤而阿谀奉承反而与他直言争辩，有时甚至变了脸色。

B . 彭时唯才是用。

在选拔官吏时，皇帝要求他选用北人任庶吉土，他认为不可压制有才能的南人。

C . 彭时心系百姓。

京城附近、山东、河南遭遇旱灾，京城米价昂贵他请求打开粮仓平价卖粮。

D . 彭时持正修身。

他退朝后不与子弟谈论政事，选拔举荐时绝不让被荐者知晓闲居时绝不懒散。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①贤初小忤，久亦服其谅直，曰：“彭公，真君子也。

”
②或传其语，时矍然曰：“李公有经济才，何可去？”
六、命题作文 (共1题；共5分)
8. （5分） (2019高三上·温州模拟) 阅读下面文字，根据要求作文。

我喜欢过着整饬、有序的生活，每天有规律地起居、做事：认一个甲骨文，识别一种植物，读一本新书，做笔记。

这样我晚上上床时会感觉自己越来越厚实，好像长出了一片新叶。

喜欢这种稳定累积的意义感，随着时间的逝去，你知道自己有什么变重了，长成了。

——黎戈
如果说，在创新尚属于人类个体或群体中的个别杰出表现时，人们循规蹈矩的生存姿态还可为时代所容；那么，在创新将成为人类生存竞争不可或缺的素质时，人类依然循规蹈矩，则无异于一种自我溃败。

——金马
以上材料引发你怎样的体验和思考？请写一篇文章。

（注意）①角度自选，立意自定，题目自拟。

②明确文体，不得写成诗歌。

③不得少于800字。

④不得抄袭、套作。

参考答案
一、选择题 (共1题；共2分)
1-1、
二、情景默写 (共1题；共3分)
2-1、
2-2、
2-3、
三、现代文阅读 (共2题；共32分)
3-1、
3-2、
3-3、
4-1、
4-2、
4-3、
四、诗歌鉴赏 (共1题；共8分)
5-1、
5-2、
五、文言文阅读 (共2题；共33分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
六、命题作文 (共1题；共5分)
8-1、。