让人文荡漾在识字教学中

家 ，她 疲倦 得 连 换 鞋 的 力 气 都 没
有 了。 生 ： 沈老 师很 疲倦 的 时候 ， 嗓 子 就哑 了。
师 ： 你 们 真 是 细 心 又 懂 事 的
好 孩 子 。 谁 还 能读 读 课 文 来说 说 ？ 生 ： 课 文 中 的 绿 叶 在 风 中 沙
倦 ”一 词 的 理 解 是 抽 象 的 、 止 静 的 、 条 的 。 当学 生 回 忆 身 边 的 教
人 疲 倦 时 是 什 么 样 的 ， 们 就 会 他
生 ： 步 比 赛后 ， 跑 人也 很 疲倦 。
生 ：妈 妈 洗 了很 多衣 服 后 ，
人也很疲倦 。
沙响 ， “ 沙沙 ” 是 比 较 轻 的 声 音 。
师 ：你 真 会 读 课 文 ， 让 我 们
一
体会 到 家人 、老 师 工作 的辛 苦 ；
声音 都 是 轻 轻 的 ，这 是 为 什 么 ？
生 ： 因 为 唱 得 太 响 会 影 响 别 人 休 息 ，课 文后 面说 ，夜 深 了。 生 ： 唱 得 很 响 ， 会 影 响 老 师 的 工 作 。 老 师还 会 觉得 心 烦 。
好 像 生 了病 一 样 ？ 生 ：有 一 次 ，我 妈 妈 下 班 回
起 像 绿 叶 一 样 ， 为 老 师 轻 轻
师 ： 工 作 了 一 天 ， 许 多人 都 会 感 到 很 疲 倦 ，你 有 什 么 办 法 可
以 消 除他 们 的 疲倦 ？
“ 歌 ”， 消 除 老 师 一 天 的 疲 倦 。 唱
（ 指 导 朗 读 课 文 第 三段 。） 师
赏析 立 足 课 堂 ，挖 掘 教 材 ，
生 ：我 在 电视 广 告 中 看到 ，
可 以 洗 个 澡 来 消 除疲 倦 。 生 ：我 给 老 师搬 一把 椅 子 ，
让 她休 息 一会 儿 。 生 ： 在 床 上 躺 一 会 儿 。 休 息
一
终 ，方 能 使 课 堂 焕 发 出 人性 之 美 。 《 株 紫 自 己 ， 为 什 么 “ ” 是 病 字 旁 ， “ ” 是 疲 倦 单人 旁？
生 ： 因 为 “ 倦 ” 是 我 们 人 疲
生 ：老 师 ，老 师我 爱你 。 生 ： 当我轻轻走过你窗前…… 每
师 ： 我 发 现 你 们 唱 歌 的 时候
样 ， 很 累 的 感 觉 时 ， 自 然 而 是 就
一
是形 声 字， 单人 旁加 “ ” 是 “ 卷 就 疲
倦 ” “ ” 的 倦 。
也 请 绿 叶 来 为 老 师 唱 歌 呢 ！一 起
读 读 。 （ 读 第 三 段 。） 再
师 ：绿 叶 会 唱 什 么样 的 歌 来
帮 老 师 消 除疲 倦 呢 ？ 生 ：老 师 。老 师休 息吧 ！
师 ：你 有什 么好 办法记住 生字 ？
生 ： 除 ” 是 数 学 中 “ 法” “ 除 的
下 。
师 ：你们 的 办法 真 多真 好 。 你 的 家人 、 老 师 、 同 学 肯 定 会 很
快 地 消 除 疲 倦 。 课 文 中 的 小 朋 友
“ ” “ ” 是 形 声 字 ， 病 字 旁 加 除 ；疲
生 ：我 让 妈 妈 洗 洗脸 。
把人文 精神 贯穿 在识宇 教学 的始
当 学 生 说 出 很 多 好 办 法 来 消 除 家 人 、 师 的 疲 倦 时 ， 们 就 知 老 他 道 了要 做 一 个 有 爱 心 的 人 。 当 我 们 赋 予 “ 倦 ”更 多 的 人 文 色 彩 疲 时 ，对 词 语 的 体 会 就 更 深 刻 ， 更 饱 满 了 。 ◇
“ ”就是 “ 倦 ” “ ”“ ” 皮 。 疲 的 疲 ；倦 也
从 语 言 文 字 本 身 出发 ， 宇 里 行 间 在 体 会 。 在这 个 案 例 中 ， 师 能 紧 紧 教 围 绕 “ 倦 一 词 做 文 章 ， 这 种 疲 把
情 感 的 体验 放 在 对 “ 倦 ” 词 的 疲 一 理 解 中 。 当 学 生 从 “ 倦 ”的 宇 形 疲 特 点上知道了 “ 疲倦 ”是像 生病 了
的感觉，所以 “ ”是单人 旁。 倦 生 ：人 感 到 “ 疲倦 ” 时好 像 生 了病 一样 ，所 以 “ ”是 病 字 旁 。 疲
师 ： 你 看 到 过 谁 很 疲 倦 ，就
然 地 生 发 出爱 老 师 的情 感 ； 当学 生
看 到 小 伙 伴 们 为 消 除 老 师 的 疲 倦 想 了很 多办 法 时 ， 就 体 悟 到 了学 也 生 爱 老 师 的 这 份 情谊 。 在 本案例 中 ， 果 “ 倦 ” 如 疲 一 词 的学 习只是 停 留 在识 记 宇形 、 知 道 形 声 宇 的 特 点 ， 那 么 ，“ 疲
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图 匮
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藿
浙 江 省 绍 兴 县 实验 小 学 沈 菊 娥
案 例 人 教 版 二 年 级 上 册
《 一株 紫 丁香 ＞
师 ：读 读 课 文 第 三 段 ，把 这 段 文 字 中 的 生 字 圈 出 来。 生：生字有 “ 、 “ 除” 疲倦 ” 。
语 言描 写 了 老 师 爱 学 生 、 生 爱 老 学
师 的 浓 浓 师 生情 。 果 教 师 不 考 虑 如
语 文 的 人 文 性 ， 这 一 切 直 白 地 告 把 诉 学 生 ， 等 于 是 无 本 之 木 ， 源 就 无 之 水 ， 流 于 空洞 的说 教 。 要 让 学 是 生 受 到 人 文 的熏 陶与 感 染 ， 只 有 就