4.1我国的个人收入分配+课件- 高中政治统编版必修2经济与社会
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（国家统计局 2023.1）
活动四：完善个人收入分配 根据材料，概括我国基尼系数变化的特点，分析其经济意义。
2003-2020我国基尼系数变化
2020年部分国家基尼系数
活动四：完善个人收入分配
2020年我国不同行业间工资差距
结合上图信息，请你为增加居民收入提2条具体建议。
活动四：完善个人收入分配——探究二 分析税制改革的影响。
冲突点：股份分红在公有制经济内，为什么不是按劳分配？
活动二：收入分配方式探析
按劳分配
按生产 要素分配
考核结果+工作实际
绩效薪资
个人收入与劳动数量质量联系
调动劳动 者积极性 和创造性
技术入股
技术分红
激发要素活力
提高效率， 促进资源优 化配置，促 进经济发展
个人收入与生产要素联系
活动二：收入分配方式探析
式，讨论如何促进收入分配更合理、更有序。可走访 列举完善社会保障体系
当地财政部门、社会保障部门、居民等，评析政府运 的措施。
用再分配手段保障和改善民生的举措。
本框知识结构
我国的个人 收入分配
制度
收入分配是民生之源
按劳分配为 主体多种分 配方式并存
按劳分配（基本
内容和要求、意义）
按生产要素分配
（要求、意义）
——党的二十大报告
活动四：完善个人收入分配——探究一
资料包1：
基尼系数等于 A/（A+B），经济学含义是用 于不平均分配的那部分收入占全部收入的比例。 一般认为，基尼系数小于 0.2 时，显示居民收 入分配过于平均，0.2—0.3 之间时较为平均， 0.3—0.4 之间时比较合理，0.4—0.5 时差距过 大，大于 0.5 时差距悬殊。
类型
初次分配
再分配
第三次分配
范围
物质生产部门
全社会
全社会
主体
企业
国家、政府
社会
手段
市场机制
宏观调控
个人自愿
目的
提高效率、促进公平
更加体现公平
更加体现公平
个人所得税、财产税、 典例 按劳分配和按生产要素分配的收入 社会保障制度、转移 慈善等社会公益事业
支付
第三次分配并不是指在时间顺序上一定要发生在初次分配、再分配之后，实践中 辨析 三者是相互交错并行的，有的志愿劳动与初次分配同时发生，有的捐赠发生在再
【拓展】 近年来，在国家的大力支持和转移支付推动下，国家中医药管理局实施“中医药古籍保护与 利用能力建设”项目，出版了416种中医药古籍。推进国家重大文化工程《中华医藏》项目，拟影 印出版2289种经典医籍，目前首批“养生卷”74种医籍已经正式出版。实施“中医药古籍文献传 承专项”等项目，致力于培养一批古籍整理研究的专业人才，制定一系列中医药古籍保护利用的 规范和标准，同时也开展了40个病种的古籍文献专题研究。利用中央对地方转移支付资金，改善 中医药行业古籍馆藏机构的馆藏条件，提升古籍保护能力，修复了一批破损的珍贵医药典籍，同 步推进了古籍的数字资源建设，目前已建成“国医典藏”等中医药古籍数字化平台。完成了400余 种海外中医药古籍的回归整理和160余部少数民族医药传统文献的整理工作。
活动一：交流与分享
设计意图：整理总结，呈现复杂化的信息
在走访后，同学们将小明一家的调查结果进行了汇总：
家庭成员 工作单位 单位性质 职位
收入构成（年薪）
爸爸
电力公司
国有经济
工资、奖金、津贴（20万）、公司技术股份 高级技术员
分红（专利）（15万元）
妈妈
自营饭店
私营经济
老板
经营所得（20万元）、储蓄收益（10万元）
根据材料，分析转移支付为中医药发展带来哪些影响？
活动五：小明爸爸与企业的担当
引导学生理解第三次分配； 感悟企业经济效益与社会效益结合
结合材料，从经济角度简要评析小明爸爸所在单位的做法。
小明爸爸所在的单位，不仅每年都能跻身世界500强，还 在经营过程中注重环境保护，积极参与公益慈善事业。作为 公司的员工，小明的爸爸每年也会为希望工程捐款10000元。 小明爸爸说，现在赚的多了，也要回报社会。
【链接】
转移支付，主要是指政府或企业无偿支 付财物给其他经济主体以增加其收入，是收 入再分配的一种形式。政府向个人的转移支 付大都具有社会保障性质，上级政府对下级 政府的转移支付主要是为了平衡各地区的政 府收入差距，企业对非盈利组织的捐赠也是 一种重要的转移支付。
活动四：善个人收入分配
启发：可与文化传承与发展结合，综合考虑（高二、高三）
按生产要素分配
按劳分配 按生产要素分配
按劳分配 劳动 资本 土地 知识 技术 管理
数据
设计意图：感受居民收入途径的多样
劳动性收入
财产性收入 经营性收入
收入途径
转移性收入
生产要素分配与收入途径不是简单的一一对应
活动三：感受劳动光荣
勤劳致富 创造性劳动 合法收入
活动三：感受劳动光荣
思考：为什么要将劳动模范推选法律化、制度化？ 弘扬劳模精神、鼓励多劳多得、激发生产积极性
感受劳动光荣 追问与探究
收入方式（途径）分析
知识作为资料包， 在分析中理解
课前活动：收入小调查 任务：走访一个家庭或企业，调查该家庭成员的收入情况，主要包括工作单位 及性质、职位、收入构成等。
把知识作为条件或素材，让学生带入分析，在材料分析中制造冲突，帮助学生 突破难点，如：同样是种地，为什么从分配方式上说是不一样的？在复杂的线 索中引导学生理解认识。
活动二：收入分配方式探析
设计意图：引导学生认识我国分配制度的优势
任务四：简要评析小明爸爸所在公司所采取的分配方式。
小明爸爸所在公司采用“考核结果+工作实绩”相结合，聚焦组织绩效考 核评价工作，围绕关键绩效指标、专业工作、安全工作等重点工作，进行综 合量化评分，考核各部门各班组年度任务完成情况及取得的成效，并将各组 绩效考评结果作为员工年度考核的主要组成部分。依据工作实绩来辨能庸、 识优劣、论高低，将绩效指标考核作为兑现发放绩效薪酬的主要依据，切实 突出实绩考核的导向作用。不仅如此，公司员工还可以以专利、资金等入股， 每年都会分到一笔分红，小明的爸爸用专利入股，每年除工资外，还可以获 得15万元的分红。
按生产要素分配
家庭成员 工作单位 单位性质 职位
收入构成（年薪）
爸爸
电力公司
国有经济
高级技术员 工资、奖金、津贴（20万）、公司技术股份 分红（专利）（15万元）
妈妈
自营饭店
私营经济
老板
经营所得（20万元）、储蓄收益（10万元）
爷爷 村果园合作社 集体经济
社员
承包土地种植水果（3万元）、村民果园技术 员（2万元）、租种他人果园所赚（2万元）、 养老金（3万元）
个人获 得收入 的途径
劳动性收入 财产性收入 经营性收入 转移性收入
完善个人收 入分配措施
两个同步、三次分配、规范收入分配秩序
体现效率 促进公平
发展成果 人民共享
促进 共同 富裕
人的 全面 发展
社会 公平 正义
教学设计
数据分析与情境感悟 完善个人收入分配
课前调查&课后作业 收入调查
体现效率、促进公平 实现共同富裕
活动四：完善个人收入分配
说明材料中的分配政策的影响。（小组讨论）
小明爷爷的感慨
小明爷爷在接受采访时提到，最开 始拿养老金的时候，只能拿到每月 2000 元 ， 慢 慢 的 养 老 金 逐 渐 涨 上 来 了 ， 现 在 每 月 能 拿 3000 多 元 ， 每 每 提 到 这 里，小明的爷爷就不禁感叹，现在的 社会真是好，即使不出去工作，也能 有钱花。
财产性收入
经营性收入
转移支付
活动二：收入分配方式探析
设计意图：提炼冲突，引导分析，深化理解
任务三：小磊在分析时遇到了以下几个问题，请同学们帮忙解答。
问题一
问题二
问题三
小明爸爸公司技术股 份分红为什么不是按 劳分配？
同样是“工资”，为 什么爸爸的工资和奶 奶的“工资”分类不 一样？
同样是爷爷种地的收 入，为什么“承包土 地种植水果”的收入 和“租种他人果园” 所赚不一样？
分配之前而获得税收减免。
课后作业设计：
设计意图：从不同职业人群的角度出发，引导学生认识收入分配在职业 间存在差异，并根据所学分析如何实现收入分配公平。
设计意图：深 化认识和理解， 从整体角度看 分配。
请你从社会再生产的角度分析，扩大中等收入群体规模的意义。
感谢！
2023.11
企业管理人员凭借管理才能和生产经营中的贡献参与分配的方式
劳动者凭借拥有的知识储量获得的收入
广泛存在于包 括公有制经济 在内的多种所 有制经济中
土地要素 土地、房屋的租金和转让金
数据要素 数据产生、收集、处理、储存后作为生产要素的报酬
活动二：收入分配方式探析
设计意图：设计冲突，深化学生理解
按劳分配
任务一：根据资料包1，说明小明一家的收入属于哪种分配方式。
爷爷 村果园合作社 集体经济
社员
承包土地种植水果（3万元）、村民果园技术 员（2万元）、房屋出租（2万元）、养老金 （3.5万元）、租种他人土地（2万元）
奶奶
罐头厂
私营经济 普通工人
工资（5万元）
活动二：收入分配方式探析 设计意图：把知识作为资料，在分类中感悟收入的分配方式
任务一：根据资料包1，说明小明一家的收入属于哪种分配方式。
第四课 我国的个人分配与社会保障 第一框 我国的个人收入分配
2023.11
课标要求
内容要求
教学提示
2.2了解我国个人收入的 以“如何从收入分配中品味获得感”为议题，探究实
方式与合法途径，解释 现共同富裕、完善个人收入分配的意义和途径。可查
个人收入分配政策的完 阅统计部门的资料，或通过走访政府有关部门的工作 善 ； 评 析 实 现 共 同 富 裕 、人员，了解哪些收入形式属于初次分配，哪些属于再 促进社会公平正义的收 分配；或统计家庭收入中来自初次分配和再分配的情 入 分 配 与 社 会 保 障 政 策 ，况。可调研不同类型企业按劳分配和按要素分配的方
类别
对应形式
适用范围
按劳分配
公有制经济中劳动者获得工资、奖金和津贴收入
公有制经济
劳动要素 在私营、外资企业中劳动者获得的工资、奖金和津贴收入
生产 要素参与 收入分配
资本要素 技术要素 管理要素 知识要素
储蓄存款利息、股息或股本转让所得、债券的利息、私营企业主 的税后利润 技术入股、专利使用和技术转让的收入
奶奶
罐头厂
私营经济 普通工人
工资（5万元）
活动二：收入分配方式探析 任务二：根据资料包2，对小明一家的收入途径进行分析。
活动二：收入分配方式探析
设计意图：知识的交叉中理解分析
家庭成员 工作单位 单位性质 职位
收入构成（年薪）
爸爸
电力公司
国有经济
工资、奖金、津贴（20万）、公司技术股份 高级技术员
活动三：感受劳动光荣 劳动是财富的源泉
要弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟 大、劳动最美丽的社会风尚，树立以辛勤劳动 为荣、以好逸恶劳为耻的劳动观。要鼓励全体 劳动者通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动 致富。
活动四：完善个人收入分配
思考：为什么我们国家如此重视分配问题？
我们要完善分配制度，坚持按劳分 配为主体、多种分配方式并存，坚 持多劳多得，鼓励勤劳致富，促进 机会公平，增加低收入者收入，扩 大中等收入群体，规范收入分配秩 序，规范财富积累机制。
分红（专利）（15万元）
妈妈
自营饭店
私营经济
老板
经营所得（20万元）、储蓄收益（10万元）
爷爷 村果园合作社 集体经济
社员
承包土地种植水果（3万元）、村民果园技术 员工工资（2万元）、房屋出租（2万元）、 养老金（3.5万元）、租种他人土地（2万元）
奶奶
罐头厂
私营经济 普通工人
工资（5万元）
劳动性收入
活动四：完善个人收入分配 根据材料，概括我国基尼系数变化的特点，分析其经济意义。
2003-2020我国基尼系数变化
2020年部分国家基尼系数
活动四：完善个人收入分配
2020年我国不同行业间工资差距
结合上图信息，请你为增加居民收入提2条具体建议。
活动四：完善个人收入分配——探究二 分析税制改革的影响。
冲突点：股份分红在公有制经济内，为什么不是按劳分配？
活动二：收入分配方式探析
按劳分配
按生产 要素分配
考核结果+工作实际
绩效薪资
个人收入与劳动数量质量联系
调动劳动 者积极性 和创造性
技术入股
技术分红
激发要素活力
提高效率， 促进资源优 化配置，促 进经济发展
个人收入与生产要素联系
活动二：收入分配方式探析
式，讨论如何促进收入分配更合理、更有序。可走访 列举完善社会保障体系
当地财政部门、社会保障部门、居民等，评析政府运 的措施。
用再分配手段保障和改善民生的举措。
本框知识结构
我国的个人 收入分配
制度
收入分配是民生之源
按劳分配为 主体多种分 配方式并存
按劳分配（基本
内容和要求、意义）
按生产要素分配
（要求、意义）
——党的二十大报告
活动四：完善个人收入分配——探究一
资料包1：
基尼系数等于 A/（A+B），经济学含义是用 于不平均分配的那部分收入占全部收入的比例。 一般认为，基尼系数小于 0.2 时，显示居民收 入分配过于平均，0.2—0.3 之间时较为平均， 0.3—0.4 之间时比较合理，0.4—0.5 时差距过 大，大于 0.5 时差距悬殊。
类型
初次分配
再分配
第三次分配
范围
物质生产部门
全社会
全社会
主体
企业
国家、政府
社会
手段
市场机制
宏观调控
个人自愿
目的
提高效率、促进公平
更加体现公平
更加体现公平
个人所得税、财产税、 典例 按劳分配和按生产要素分配的收入 社会保障制度、转移 慈善等社会公益事业
支付
第三次分配并不是指在时间顺序上一定要发生在初次分配、再分配之后，实践中 辨析 三者是相互交错并行的，有的志愿劳动与初次分配同时发生，有的捐赠发生在再
【拓展】 近年来，在国家的大力支持和转移支付推动下，国家中医药管理局实施“中医药古籍保护与 利用能力建设”项目，出版了416种中医药古籍。推进国家重大文化工程《中华医藏》项目，拟影 印出版2289种经典医籍，目前首批“养生卷”74种医籍已经正式出版。实施“中医药古籍文献传 承专项”等项目，致力于培养一批古籍整理研究的专业人才，制定一系列中医药古籍保护利用的 规范和标准，同时也开展了40个病种的古籍文献专题研究。利用中央对地方转移支付资金，改善 中医药行业古籍馆藏机构的馆藏条件，提升古籍保护能力，修复了一批破损的珍贵医药典籍，同 步推进了古籍的数字资源建设，目前已建成“国医典藏”等中医药古籍数字化平台。完成了400余 种海外中医药古籍的回归整理和160余部少数民族医药传统文献的整理工作。
活动一：交流与分享
设计意图：整理总结，呈现复杂化的信息
在走访后，同学们将小明一家的调查结果进行了汇总：
家庭成员 工作单位 单位性质 职位
收入构成（年薪）
爸爸
电力公司
国有经济
工资、奖金、津贴（20万）、公司技术股份 高级技术员
分红（专利）（15万元）
妈妈
自营饭店
私营经济
老板
经营所得（20万元）、储蓄收益（10万元）
根据材料，分析转移支付为中医药发展带来哪些影响？
活动五：小明爸爸与企业的担当
引导学生理解第三次分配； 感悟企业经济效益与社会效益结合
结合材料，从经济角度简要评析小明爸爸所在单位的做法。
小明爸爸所在的单位，不仅每年都能跻身世界500强，还 在经营过程中注重环境保护，积极参与公益慈善事业。作为 公司的员工，小明的爸爸每年也会为希望工程捐款10000元。 小明爸爸说，现在赚的多了，也要回报社会。
【链接】
转移支付，主要是指政府或企业无偿支 付财物给其他经济主体以增加其收入，是收 入再分配的一种形式。政府向个人的转移支 付大都具有社会保障性质，上级政府对下级 政府的转移支付主要是为了平衡各地区的政 府收入差距，企业对非盈利组织的捐赠也是 一种重要的转移支付。
活动四：善个人收入分配
启发：可与文化传承与发展结合，综合考虑（高二、高三）
按生产要素分配
按劳分配 按生产要素分配
按劳分配 劳动 资本 土地 知识 技术 管理
数据
设计意图：感受居民收入途径的多样
劳动性收入
财产性收入 经营性收入
收入途径
转移性收入
生产要素分配与收入途径不是简单的一一对应
活动三：感受劳动光荣
勤劳致富 创造性劳动 合法收入
活动三：感受劳动光荣
思考：为什么要将劳动模范推选法律化、制度化？ 弘扬劳模精神、鼓励多劳多得、激发生产积极性
感受劳动光荣 追问与探究
收入方式（途径）分析
知识作为资料包， 在分析中理解
课前活动：收入小调查 任务：走访一个家庭或企业，调查该家庭成员的收入情况，主要包括工作单位 及性质、职位、收入构成等。
把知识作为条件或素材，让学生带入分析，在材料分析中制造冲突，帮助学生 突破难点，如：同样是种地，为什么从分配方式上说是不一样的？在复杂的线 索中引导学生理解认识。
活动二：收入分配方式探析
设计意图：引导学生认识我国分配制度的优势
任务四：简要评析小明爸爸所在公司所采取的分配方式。
小明爸爸所在公司采用“考核结果+工作实绩”相结合，聚焦组织绩效考 核评价工作，围绕关键绩效指标、专业工作、安全工作等重点工作，进行综 合量化评分，考核各部门各班组年度任务完成情况及取得的成效，并将各组 绩效考评结果作为员工年度考核的主要组成部分。依据工作实绩来辨能庸、 识优劣、论高低，将绩效指标考核作为兑现发放绩效薪酬的主要依据，切实 突出实绩考核的导向作用。不仅如此，公司员工还可以以专利、资金等入股， 每年都会分到一笔分红，小明的爸爸用专利入股，每年除工资外，还可以获 得15万元的分红。
按生产要素分配
家庭成员 工作单位 单位性质 职位
收入构成（年薪）
爸爸
电力公司
国有经济
高级技术员 工资、奖金、津贴（20万）、公司技术股份 分红（专利）（15万元）
妈妈
自营饭店
私营经济
老板
经营所得（20万元）、储蓄收益（10万元）
爷爷 村果园合作社 集体经济
社员
承包土地种植水果（3万元）、村民果园技术 员（2万元）、租种他人果园所赚（2万元）、 养老金（3万元）
个人获 得收入 的途径
劳动性收入 财产性收入 经营性收入 转移性收入
完善个人收 入分配措施
两个同步、三次分配、规范收入分配秩序
体现效率 促进公平
发展成果 人民共享
促进 共同 富裕
人的 全面 发展
社会 公平 正义
教学设计
数据分析与情境感悟 完善个人收入分配
课前调查&课后作业 收入调查
体现效率、促进公平 实现共同富裕
活动四：完善个人收入分配
说明材料中的分配政策的影响。（小组讨论）
小明爷爷的感慨
小明爷爷在接受采访时提到，最开 始拿养老金的时候，只能拿到每月 2000 元 ， 慢 慢 的 养 老 金 逐 渐 涨 上 来 了 ， 现 在 每 月 能 拿 3000 多 元 ， 每 每 提 到 这 里，小明的爷爷就不禁感叹，现在的 社会真是好，即使不出去工作，也能 有钱花。
财产性收入
经营性收入
转移支付
活动二：收入分配方式探析
设计意图：提炼冲突，引导分析，深化理解
任务三：小磊在分析时遇到了以下几个问题，请同学们帮忙解答。
问题一
问题二
问题三
小明爸爸公司技术股 份分红为什么不是按 劳分配？
同样是“工资”，为 什么爸爸的工资和奶 奶的“工资”分类不 一样？
同样是爷爷种地的收 入，为什么“承包土 地种植水果”的收入 和“租种他人果园” 所赚不一样？
分配之前而获得税收减免。
课后作业设计：
设计意图：从不同职业人群的角度出发，引导学生认识收入分配在职业 间存在差异，并根据所学分析如何实现收入分配公平。
设计意图：深 化认识和理解， 从整体角度看 分配。
请你从社会再生产的角度分析，扩大中等收入群体规模的意义。
感谢！
2023.11
企业管理人员凭借管理才能和生产经营中的贡献参与分配的方式
劳动者凭借拥有的知识储量获得的收入
广泛存在于包 括公有制经济 在内的多种所 有制经济中
土地要素 土地、房屋的租金和转让金
数据要素 数据产生、收集、处理、储存后作为生产要素的报酬
活动二：收入分配方式探析
设计意图：设计冲突，深化学生理解
按劳分配
任务一：根据资料包1，说明小明一家的收入属于哪种分配方式。
爷爷 村果园合作社 集体经济
社员
承包土地种植水果（3万元）、村民果园技术 员（2万元）、房屋出租（2万元）、养老金 （3.5万元）、租种他人土地（2万元）
奶奶
罐头厂
私营经济 普通工人
工资（5万元）
活动二：收入分配方式探析 设计意图：把知识作为资料，在分类中感悟收入的分配方式
任务一：根据资料包1，说明小明一家的收入属于哪种分配方式。
第四课 我国的个人分配与社会保障 第一框 我国的个人收入分配
2023.11
课标要求
内容要求
教学提示
2.2了解我国个人收入的 以“如何从收入分配中品味获得感”为议题，探究实
方式与合法途径，解释 现共同富裕、完善个人收入分配的意义和途径。可查
个人收入分配政策的完 阅统计部门的资料，或通过走访政府有关部门的工作 善 ； 评 析 实 现 共 同 富 裕 、人员，了解哪些收入形式属于初次分配，哪些属于再 促进社会公平正义的收 分配；或统计家庭收入中来自初次分配和再分配的情 入 分 配 与 社 会 保 障 政 策 ，况。可调研不同类型企业按劳分配和按要素分配的方
类别
对应形式
适用范围
按劳分配
公有制经济中劳动者获得工资、奖金和津贴收入
公有制经济
劳动要素 在私营、外资企业中劳动者获得的工资、奖金和津贴收入
生产 要素参与 收入分配
资本要素 技术要素 管理要素 知识要素
储蓄存款利息、股息或股本转让所得、债券的利息、私营企业主 的税后利润 技术入股、专利使用和技术转让的收入
奶奶
罐头厂
私营经济 普通工人
工资（5万元）
活动二：收入分配方式探析 任务二：根据资料包2，对小明一家的收入途径进行分析。
活动二：收入分配方式探析
设计意图：知识的交叉中理解分析
家庭成员 工作单位 单位性质 职位
收入构成（年薪）
爸爸
电力公司
国有经济
工资、奖金、津贴（20万）、公司技术股份 高级技术员
活动三：感受劳动光荣 劳动是财富的源泉
要弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟 大、劳动最美丽的社会风尚，树立以辛勤劳动 为荣、以好逸恶劳为耻的劳动观。要鼓励全体 劳动者通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动 致富。
活动四：完善个人收入分配
思考：为什么我们国家如此重视分配问题？
我们要完善分配制度，坚持按劳分 配为主体、多种分配方式并存，坚 持多劳多得，鼓励勤劳致富，促进 机会公平，增加低收入者收入，扩 大中等收入群体，规范收入分配秩 序，规范财富积累机制。
分红（专利）（15万元）
妈妈
自营饭店
私营经济
老板
经营所得（20万元）、储蓄收益（10万元）
爷爷 村果园合作社 集体经济
社员
承包土地种植水果（3万元）、村民果园技术 员工工资（2万元）、房屋出租（2万元）、 养老金（3.5万元）、租种他人土地（2万元）
奶奶
罐头厂
私营经济 普通工人
工资（5万元）
劳动性收入