小学书法教育检查考核制度范文（三篇）

小学书法教育检查考核制度范文
一、检查考核目的
本制度旨在规范小学书法教育的教学质量，提高学生的书法水平和文化素养，为学生的全面发展提供有力保障。

二、检查考核对象
本制度适用于小学各年级的书法教育工作，包括教师和学生。

三、考核内容
1. 教师书法教学水平考核：
（1）教师书法基本功的掌握情况，包括字迹工整程度、笔画结构准确性等方面的评估。

（2）教师书法教育教学方法是否合理、有效，是否能够引导学生正确书写。

（3）教师在书法教育过程中是否注重培养学生的兴趣和创造力。

2. 学生书法作品考核：
（1）学生书写字体的规范程度，包括字形、字体结构、横平竖直等方面的评估。

（2）学生字迹的美观程度，包括笔画的润泽、线条的流畅和整齐等方面的评价。

（3）学生书法作品的创作性和表现力，包括作品的整体结构、布局、用笔技法等方面的评估。

四、考核方法
1. 抽查教师上课情况。

（1）随机观看教师上课全过程，评估教师的教学水平和教育效果。

（2）参与教师的课堂观摩活动，进行现场指导和点评。

2. 查阅学生书法作品。

（1）评估学生书写字体的规范程度，根据字的字形、结构、横平竖直等方面进行打分。

（2）评估学生字迹的美观程度，根据字的润泽程度、线条的流畅和整齐程度进行评价。

（3）评估学生书法作品的创作性和表现力，根据作品的整体结构、布局、用笔技法等方面进行评估。

五、考核结果的利用
1. 教师考核结果将作为教师评聘、职称评定、绩效考核的重要依据。

2. 学生考核结果将作为学生综合素质评价的重要参考，体现在学生的成绩单和综合评语中。

六、制度执行和监督
1. 各学校应建立健全小学书法教育检查考核机制，明确责任、完善流程。

2. 学校应定期组织对教师和学生进行检查考核工作，并将结果进行反馈和总结。

3. 监督部门应加强对小学书法教育的监督和指导，确保制度的有效执行。

七、制度的修订和完善
本制度在实施过程中，发现问题和不足之处应及时进行修订和完善，以提高制度的科学性和实用性。

以上是小学书法教育检查考核制度的范本，旨在引导和规范小学书法教育的质量。

希望各学校能根据实际情况进行适当的调整和修改，以适应本校的实际情况和需要。

小学书法教育检查考核制度范文（二）是指为了保证小学生书法教育质量、规范教育教学行为而制定的一套评估和监督体制。

该制度旨在促进小学生书法教育的全面发展，提高学生的书法水平。

小学书法教育检查考核制度通常包括以下几个方面的内容：
1. 教师考核：对小学书法教师的专业能力、教学水平、教学方法等进行定期或不定期的评估和考核，确保教师的教学质量和能力。

2. 学生评估：对小学生的书法作品进行评估和评分，以检测他们的书法水平和进步，帮助他们发现不足并改进。

3. 教学资源评估：评估和审核小学书法教材、教辅资料的质量和适用性，确保教材内容的科学性和有效性。

4. 考核标准和评价体系：建立科学、合理的考核标准和评价体系，对小学书法教育进行综合评估和排名，以激励教师和学生提高。

5. 监督和反馈机制：建立相应的监督机制，通过定期检查、教师交流和学生家长反馈等方式，及时发现问题并提供改进措施。

小学书法教育检查考核制度的目的是为了推动小学书法教育的发展，提高教学质量，促进学生全面发展。

同时，这个制度也可以鼓励教师和学生在书法教育方面的创新和进步。

小学书法教育检查考核制度范文（三）
一、每周由学校对全校的微型写字课、书法课进行随机检查，所有任课老师必须严格按写字教学计划与课表正常上课。

不随意调换，否则按教学违规处理。

二、学校每学期在各年级师生中开展书法达标过关测试活动。

凡任教书法课的老师自身书法必须过关。

老师第一次书法过关不达标的，给____次补过关机会，仍不过关的由校领导进行约谈，并要求在规定期限内达到过关水平(今年新招考教师与上学期没有过关的老师一起参加学校组织的考核活动)；学生未过关的由教师对其进行个别辅导，帮助其进步。

对在活动中达不到要求的学生，不得参加各项评优。

书法课教师书法指导课必须过关，学校组织评委专门进行考核(考核细则与方法另行通知)。

三、教师认真备好、上好书法课，在每周的书法课上有重点、有选择地对学生进行书法知识的讲解，并对学生书法练习作品进行等级的评定。

表扬优秀作业(作品)，发挥其示范作用，肯定学生进步，指出存在问题。

学校按课表随机进班观摩书法课，并及时通报总结。

四、客观评价教师每学期写字教育工作实绩，实施“三项考
核”“五项评优”制度。

三项考核指：学生写字达标验收考核，学生参加各级书法比赛获奖考核(教育主管部门，学校统一安排的相关书法比赛)，各科教师对作业书写要求及作业质量考核。

五项评优制度指：写字教学优课评比、写字教学优秀教案评比、写字教学经验论文评比、写字教育先进个人(集体)评比、学生写字之星评比。

五、学校对于组织实施各项写字评优考核活动，成绩分别记入学生期末素质考核、教师期末量化评估之中。

对在各级书法类评比活动中获奖的师生进行表彰，教师期末绩效考核给予奖励(写字教学成绩在级部靠后的，不参加优秀班级与优秀教学先进个人评比)。

六、各班每月进行一次学生班内书法展示评比活动。

由书法指导教师组织，评选出本班优秀的书法作品，并在班级内进行展示。

学校每学期组织一次全校师生书法大赛(任课老师指定学校随机抽出相结合，比赛成绩纳入写字课教师考核)，评选出优秀的师生书法作品，在学校书法教室展览、收藏。

云灌实验小学
____年____月。